2.7 夜晚的月亮 课件-2025-2026学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“夜晚的月亮”，核心知识点为月亮形状的变化规律及对生活的影响。课堂导入从“太阳总是圆圆的”对比切入，通过提问“我们看到过什么样的月亮形状？”引导学生回忆，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于通过涂阴影记录、剪纸片记录等实践任务培养探究实践能力，结合农历日期标注和“小时不识月”等诗句、嫦娥奔月视频渗透科学观念与文化联系，自我评价表促进自主学习。学生能提升观察与动手能力，教师可获得结构化教学资源支持。

科学教科版二年级上册 聚 焦 太阳看起来总是圆圆的。 聚 焦 在夜晚，我们常常能看到月亮。 聚 焦 说一说 我们看到过什么样的月亮形状？ 探 索 一. 我们看到过的月亮形状 任务 对照月亮形状图卡，说一说你看到过哪几种月亮形状，同时对这种形状进行描述。 探 索 一. 我们看到过的月亮形状 月亮的形状会发生变化，不同夜晚的月亮形状不同。 探 索 任 务 连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 二. 观察并记录月亮形状 从太空中看地球，你能看到地球上有什么？ 应该如何科学地记录月亮形状？ 探 索 任 务 连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 二. 观察并记录月亮形状 第1步：根据实际观察到的月亮形状，在记录单的圆上，点出上下两个顶点。 方法一：涂阴影记录 探 索 任 务 连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 二. 观察并记录月亮形状 第2步：根据实际的月亮明暗情况，在两个顶点之间，画线条把月亮明、暗两部分区分开来。 方法一：涂阴影记录 探 索 任 务 连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 二. 观察并记录月亮形状 第3步：涂阴影表示月亮暗的部分。 方法一：涂阴影记录 探 索 任 务 连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 二. 观察并记录月亮形状 第4步：写上当天的农历日期。 方法一：涂阴影记录 如：农历八月初四 做好记录 探 索 探 索 任 务 连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 二. 观察并记录月亮形状 用一张白色圆片，剪出实际观察到的月亮明亮部分的形状，并贴在同样大小的黑色纸片上。 方法二：剪纸片记录 同学们，坚持记录，看你能不能找到月亮形状的变化规律哦~ 探 索 1.我们每天都能看到月亮吗？月亮的形状每天都相同吗？ 研讨 研 讨 月亮并非每晚都能看见，如果云层太厚，会遮挡月球反射的光，造成地球上的人看不见月亮。 月亮的形状会发生变化，不同夜晚的月亮形状不同，但这个变化又是有规律的，从缺到圆再到缺。 2.月亮给我们的生活带来了什么？ 研讨 研 讨 夜晚的“自然灯” 根据亮面判断东西方向 月球引起地球上的潮汐 2.月亮给我们的生活带来了什么？ 研讨 研 讨 月亮的圆缺变化帮助古人创造了“月”和“农历” 2.月亮给我们的生活带来了什么？ 研讨 研 讨 带给人们创作的灵感 影响某些动物 …… 查阅资料，了解我国有哪些关于月亮的神话传说。思考这些神话传说是真的吗。 拓 展 拓 展 嫦娥奔月 吴刚伐桂 嫦娥奔月的故事 视频 拓 展 评价维度 评价内容 表现程度（打√） 我会听 安静倾听,积极开动脑筋 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 我会说 大胆发言，能描述月亮的形状是变化的 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 我会做 会记录月亮形状变化 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ “夜晚的月亮”自我评价表 评 价 $