第二单元 第1课 城市名片 教学设计- 2025-2026学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术教学设计以“城市名片”为载体，整合线与色造型、城市元素提取、设计技法等核心知识，通过中外案例赏析、设计步骤拆解构建知识网络，串联图形、色彩、构图要素与文化内涵，形成系统的设计知识体系。 其亮点在于以实践创作为核心，通过“调研-构思-创作”步骤培养艺术表现与创意实践能力，结合小组协作与分层提示满足个性化需求。多元评价体系（自评、互评、教师点评）深化文化理解，助力学生巩固设计技能，教师可精准把握学情提升复习效率。

教学设计 第1课 城市名片 学科 美术 年级 七年级 学段 初中 版本章节 人教版第二单元 教学目标 本课围绕美术学科四大核心素养展开培养，图像识读上，引导学生辨识中外城市名片的视觉符号，分析图形、色彩、构图的表达逻辑，提升视觉解读能力。美术表现上，让学生运用线条、色彩的造型技巧，结合绘画、手工等形式完成城市名片创作，锤炼造型表达能力。创意实践上，鼓励学生从城市自然、人文元素中挖掘灵感，尝试符号的简化、夸张与重构，培养创新设计思维。文化理解上，帮助学生理解城市符号背后的地域文化与历史内涵，建立对本土及多元文化的认知，增强文化认同感与传承意识。 重难点 教学重点在于让学生掌握城市核心视觉符号的提取方法，能从自然景观、人文建筑、民俗风情等维度筛选代表性元素；熟练运用线条勾勒、色彩搭配的基础技法，结合对称、均衡等构图方式进行名片设计；理解城市名片的文化内涵与视觉表达的关联，保证设计元素与城市特质相契合。教学难点是引导学生将抽象的城市精神与文化内涵转化为具象的视觉符号，避免符号堆砌与形式单一；指导学生平衡设计的艺术性与传播性，让作品兼具视觉冲击力与文化辨识度；帮助学生在创作中实现传统元素与现代设计手法的有机融合，形成独特的设计创意。 教材分析 《城市名片》是人教版美术七年级上册第二单元的开篇课，承接上册造型表现的基础技法，启下后续线与色造型的设计应用，是连接美术表现与设计实践的关键课程。教材以 “线与色的造型” 为核心，以城市名片设计为载体，将地域文化与美术设计相融合，通过中外经典城市名片案例，引导学生感知线与色在视觉表达中的作用。教材采用感知 — 解析 — 实践的递进式结构，先呈现典型案例让学生建立直观认知，再拆解设计要素与技法，最后通过实践创作巩固知识，契合七年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点，注重培养学生的动手能力与文化感知力。 教学准备 教师需准备多媒体课件，包含中外城市名片案例、城市标志性元素素材及设计技法演示视频；准备实物教具，如各类城市文创名片、色彩色卡、构图模板等。为学生分组准备创作材料，绘画组配备素描纸、马克笔、水彩颜料、调色盘等，手工组准备彩色卡纸、剪刀、胶枪、轻黏土等；同时准备城市特色调研手册，内含元素提取思维导图模板。教室布置上，设置作品展示区与互评交流区，配备磁吸展板、便签贴，方便学生展示与评价作品。此外，提前规划课外调研任务，为学生提供周边城市或家乡的调研方向与方法指导。 教学过程 一、课程导入：认识城市名片 当我们提起北京，会想到红墙黄瓦的故宫；提起巴黎，会想到线条优美的埃菲尔铁塔；提起成都，会想到憨态可掬的大熊猫。这些鲜明的元素，就像城市的专属标识，而城市名片，就是将这些标识用美术的语言，以线与色的造型方式呈现出来的视觉作品。它是城市文化的浓缩，是传递城市气质、彰显城市特色的重要载体，一张优秀的城市名片，能让人们一眼记住一座城市的独特魅力。 在生活中，我们会在旅游文创、城市宣传海报、特色纪念品上看到各式各样的城市名片，它们有的以绘画形式呈现，有的以手工拼贴制作，有的还结合了立体造型。这些名片看似简单，却蕴含着设计师对城市的理解与思考，更运用了线条、色彩、构图等美术基础造型技巧。本节课，我们就将走进城市名片的设计世界，学习如何从城市中提取核心元素，用线与色的搭配，设计出属于自己心中的城市名片。 二、知识讲解：城市名片的核心内涵与设计要素 （一）城市名片的定义与价值 城市名片是以城市的自然景观、人文建筑、民俗风情、特色产业等为核心素材，通过美术的造型手法，将城市的文化特质与精神内涵转化为视觉作品的设计形式。它不仅是城市的视觉符号，更是城市文化传播的重要载体，能够唤醒人们对城市的认知与情感联结，增强地域文化认同感。 优秀的城市名片具备两大核心属性，一是文化性，必须紧扣城市的文化内涵，保留城市符号的核心特征，让观者能从作品中读懂城市的历史与特色；二是艺术性，要运用合理的美术造型技法，让作品具备视觉美感与冲击力，符合大众的审美需求。同时，城市名片还需兼顾传播性，造型与色彩的设计要简洁明了、易于识别，方便在不同场景中传播与展示。 （二）城市名片的核心设计元素 图形元素：图形是城市名片的视觉核心，来源于城市的各类标志性符号，主要分为四大类。自然景观符号，如黄山的奇松怪石、桂林的山水轮廓、杭州的西湖断桥；人文建筑符号，如西安的古城墙、苏州的园林亭台、上海的东方明珠；民俗风情符号，如陕北的剪纸纹样、广东的醒狮造型、云南的民族服饰图案；特色产业符号，如景德镇的瓷器纹样、青岛的啤酒杯造型、重庆的火锅图案。 提取图形元素时，要遵循典型性原则，筛选最具辨识度的元素，摒弃繁琐的细节，通过简化、夸张、重构的方式进行造型处理。简化即提炼元素的核心轮廓，比如将故宫的太和殿简化为线条勾勒的歇山顶造型；夸张即放大元素的标志性特征，比如将大熊猫的圆滚滚体态进行夸张处理，强化视觉记忆点；重构即将多个城市元素合理组合，形成新的图形，比如将苏州的小桥与流水结合，打造兼具画面感与代表性的图形。 色彩元素：色彩是表达城市气质的重要手段，不同的色彩能传递出不同的城市情感，也是线与色造型的关键环节。城市名片的色彩选择主要依托于城市的地域色彩与文化色彩，地域色彩是城市自然与建筑赋予的专属色彩，如北京的宫墙红与琉璃黄、西安的古城土黄、苏州的粉墙黛瓦、冰岛的冰川蓝白；文化色彩是城市民俗与精神赋予的象征色彩，如春节的喜庆红、江南的温婉绿、科技城市的未来蓝。 色彩运用需掌握三大技巧，单色表达可突出城市的核心主色，让名片简洁醒目，如用红色表现北京的皇家气质；对比配色通过冷暖色、互补色的搭配强化视觉冲击，如红墙配黄瓦、蓝水配绿柳；调和配色通过相近色的搭配营造和谐的视觉氛围，如苏州的粉配绿，展现江南的温婉意境。同时，色彩搭配要与城市气质相契合，历史古城适合暖色调的搭配，现代科技城市适合冷色调的表达。 构图元素：构图是将图形与色彩元素合理排布在画面中的方式，直接影响城市名片的视觉效果。城市名片的构图要遵循简洁明了、主题突出的原则，常用的构图方式有三种。对称构图，左右或上下元素对称分布，画面庄重、稳定，适合表现具有深厚历史底蕴的古城，如北京、西安的城市名片；均衡构图，画面元素非对称但视觉重量平衡，灵动、活泼，适合表现现代都市与江南水乡，如上海、苏州的城市名片；聚焦构图，将核心图形元素放在画面视觉中心，辅助元素围绕中心排布，重点突出，适合突出单一标志性元素的城市名片设计。 （三）城市名片的线与色造型基础 本课隶属于 “线与色的造型” 单元，线条与色彩的运用是城市名片设计的核心技法。线条是造型的基础，不同的线条能表达不同的情感与质感，直线硬朗、挺拔，适合表现现代建筑的简约与大气，如摩天大楼、桥梁的轮廓；曲线柔和、灵动，适合表现自然景观与古典建筑的优美，如河流、亭台的轮廓；粗线视觉冲击力强，适合表现核心元素；细线精致、细腻，适合表现细节与辅助元素。在城市名片设计中，要根据元素的特征选择合适的线条，通过线条的疏密、曲直、粗细搭配，勾勒出清晰的图形轮廓。 色彩的搭配要遵循美术的色彩原理，结合城市的气质选择主色调与辅助色，主色调占画面的 70% 左右，确定画面的整体氛围；辅助色占 20% 左右，丰富画面层次；点缀色占 10% 左右，提升画面的视觉亮点。同时，要注意色彩的明度与纯度，明度高的色彩明亮、活泼，明度低的色彩沉稳、厚重；纯度高的色彩鲜艳、醒目，纯度低的色彩柔和、雅致。在设计中，可通过调整色彩的明度与纯度，让画面的色彩搭配更和谐。 三、案例赏析：中外经典城市名片解析 （一）国内城市名片案例 北京城市名片：经典的北京城市名片多以故宫、天安门为核心图形元素，用硬朗的直线勾勒建筑的轮廓，突出中轴对称的构图特点，彰显庄重、大气的气质。色彩上以宫墙红与琉璃黄为主色调，红墙黄瓦的经典搭配，不仅还原了皇家建筑的色彩特征，更传递出北京作为首都的厚重历史与文化底蕴。部分名片还会融入胡同、京剧脸谱等元素，用细腻的曲线勾勒胡同的轮廓，用鲜艳的色彩表现京剧脸谱，让名片既具皇家气质，又有市井风情。 苏州城市名片：苏州名片以园林、小桥流水为核心元素，用柔和的曲线勾勒亭台、桥梁、河流的轮廓，线条疏密有致，展现出江南水乡的优美意境。构图多采用均衡构图，将小桥、流水、亭台错落排布，画面灵动、自然。色彩上以粉墙的浅粉、黛瓦的深灰、绿植的嫩绿为主色调，低纯度的色彩搭配，营造出温婉、雅致的江南氛围，完美契合苏州 “江南水乡” 的城市特质。 成都城市名片：成都名片多以大熊猫为核心元素，用圆润的曲线勾勒大熊猫的体态，将大熊猫的憨态可掬表现得淋漓尽致。构图多采用聚焦构图，将大熊猫放在画面中心，周围点缀火锅、竹子、川剧变脸等元素。色彩上以大熊猫的黑白为主色调，搭配火锅的红、竹子的绿，鲜明的色彩对比，让画面既可爱又具成都的地方特色，传递出成都 “慢生活” 的城市精神。 （二）国外城市名片案例 巴黎城市名片：巴黎名片以埃菲尔铁塔为核心元素，用流畅的曲线勾勒铁塔的轮廓，通过线条的粗细变化，突出铁塔的结构特征，展现出铁塔的优美与精致。构图多采用对称构图，将铁塔放在画面中心，彰显巴黎的浪漫与优雅。色彩上以浅蓝、米白、淡紫为主色调，低饱和度的色彩搭配，营造出浪漫、梦幻的氛围，契合巴黎 “浪漫之都” 的美誉。 纽约城市名片：纽约名片以曼哈顿的摩天大楼、自由女神像为核心元素，用硬朗的直线与斜线勾勒建筑的轮廓，线条简洁、干练，突出现代都市的简约与动感。构图多采用均衡构图，将摩天大楼错落排布，展现出纽约的城市天际线。色彩上以深蓝、银灰为主色调，搭配自由女神像的橄榄绿，冷色调的搭配，传递出纽约作为国际大都市的时尚、前卫与活力。 东京城市名片：东京名片多融合富士山、樱花两大核心元素，用简洁的曲线勾勒富士山的轮廓，用细碎的曲线表现樱花的花瓣，线条的搭配让画面既具自然之美，又有精致的细节。构图多采用聚焦构图，将富士山放在画面中心，樱花花瓣围绕富士山排布，画面层次分明。色彩上以富士山的白、天空的蓝、樱花的粉为主色调，清新、明亮的色彩搭配，展现出东京的清新与浪漫。 （三）案例总结 通过赏析中外经典城市名片，我们能发现，优秀的城市名片都具备三个共同点：一是核心元素典型，能精准代表城市的特色；二是线与色的运用契合城市气质，线条的曲直、粗细，色彩的搭配与城市的历史、文化、自然特质相匹配；三是构图合理，主题突出，画面的视觉效果和谐、美观。在设计自己的城市名片时，我们可以借鉴这些案例的设计思路，结合自己对城市的理解，打造出独具特色的作品。 四、创作指导：城市名片设计步骤与方法 （一）设计前期：调研与元素提取 首先要确定设计的城市，可以选择自己的家乡，也可以选择熟悉的知名城市，优先选择符号辨识度高、文化底蕴厚的城市。确定城市后，要对城市进行调研，从自然景观、人文建筑、民俗风情、特色产业四个维度，收集城市的标志性元素，可通过查阅资料、实地观察、拍照记录等方式进行调研。 调研完成后，进行元素提取，从收集的元素中筛选出 2-3 个最具代表性的核心元素，摒弃繁琐的细节，提取元素的核心轮廓与色彩特征。可以运用思维导图的方式，将城市的关键词与对应的元素梳理出来，再通过对比、筛选，确定最终的核心元素。例如设计家乡的城市名片，若家乡有知名的古桥与特色美食，可将古桥与美食作为核心元素。 （二）设计中期：构思与草图绘制 确定核心元素后，进行创意构思，思考如何将元素进行组合，选择合适的线条、色彩与构图方式。构思时要打破常规思维，避免简单的元素堆砌，可尝试将不同的元素进行重构，或对元素进行夸张、简化处理，让设计更具创意。同时，要确定名片的呈现形式，是平面绘画形式，还是手工拼贴、立体造型形式。 构思完成后，开始绘制设计草图，草图要画出 3-5 套方案，便于筛选与优化。绘制草图时，先用轻淡的线条勾勒出图形的大致轮廓，确定构图方式，再调整元素的大小、位置，让画面的排布更合理。然后细化线条，根据元素的特征选择合适的曲直、粗细线条，勾勒出清晰的图形轮廓。最后标注出色彩搭配方案，确定主色调、辅助色与点缀色，让草图的设计思路更清晰。 （三）设计后期：创作与优化完善 选择最优的草图方案，开始进行最终的创作。如果是绘画形式，先在画纸上用铅笔勾勒出定稿的轮廓，注意线条的流畅与精准，再用马克笔、水彩等工具进行上色，上色时要按照标注的色彩方案，先涂主色调，再涂辅助色与点缀色，注意色彩的均匀与过渡。如果是手工拼贴形式，先根据设计方案，用剪刀将卡纸剪出对应的图形，再用胶枪将图形按照构图方式粘贴在底板上，可结合轻黏土等材料制作立体元素，提升作品的层次感。如果是立体造型形式，可用轻黏土捏制核心元素，搭配合适的底座，打造出立体的城市名片。 作品完成后，要进行优化完善，检查作品的核心元素是否能准确代表城市特色，线与色的运用是否和谐，构图是否合理，是否存在细节上的瑕疵。如果发现问题，及时进行修改，比如调整元素的位置、优化色彩的搭配、修补线条的瑕疵等。同时，可为自己的作品添加简单的文字说明，标注城市名称与设计理念，让观者更能理解作品的内涵。 五、实践创作：设计属于自己的城市名片 （一）创作任务 以 “我心中的城市” 为主题，选择自己熟悉的城市（家乡、旅游过的城市均可），运用本节课所学的线与色的造型技巧，设计并制作一张城市名片。要求作品能准确体现城市的特色与气质，核心元素典型，线与色的运用合理，构图主题突出，兼具艺术性与文化性。 （二）创作要求 确定核心元素：从城市的自然、人文、民俗、产业中提取 2-3 个核心视觉元素，避免元素过多导致画面杂乱。 运用线色技法：根据元素特征选择合适的线条，通过线条的曲直、粗细、疏密搭配勾勒图形；结合城市气质选择主色调与辅助色，色彩搭配和谐，符合美术色彩原理。 合理设计构图：选择对称、均衡或聚焦构图中的一种，让画面的元素排布合理，主题突出。 呈现形式自选：可选择平面绘画、卡纸拼贴、轻黏土立体造型等任意一种形式进行创作，作品尺寸适中，便于展示。 （三）创作提示 若选择历史古城，可采用对称构图，用硬朗的直线勾勒建筑轮廓，搭配沉稳的暖色调，彰显历史底蕴。 若选择现代都市，可采用均衡构图，用简洁的直线与斜线勾勒建筑轮廓，搭配时尚的冷色调，传递现代气息。 若选择江南水乡，可采用均衡构图，用柔和的曲线勾勒自然与建筑轮廓，搭配低纯度的暖色调与冷色调，营造温婉意境。 绘画基础薄弱的同学，可先绘制简单的草图，再逐步细化；创意不足的同学，可结合案例赏析的思路，进行借鉴与创新，切勿照搬照抄。 （四）小组协作与教师指导 创作过程中，同学们可以以 4 人小组为单位，相互交流设计思路，分享创作技巧，互相提出修改建议。小组内可进行分工，有的同学负责元素提取，有的同学负责草图绘制，有的同学负责色彩搭配，提升创作效率。 教师会在教室巡回指导，针对同学们在创作中遇到的问题进行解答，比如元素提取不精准、线条搭配不合理、色彩搭配不和谐等问题。对于绘画与手工技巧薄弱的同学，教师会进行一对一的技法指导；对于创意新颖的同学，教师会鼓励其大胆尝试，进一步优化作品。 六、作品展示与评价 （一）作品展示 将同学们的作品展示在教室的作品展示区，按照城市的类型进行分类，如历史古城、现代都市、江南水乡等，打造专属的 “城市名片墙”。同学们可以自由参观，欣赏其他同学的作品，感受不同城市的特色与不同的设计风格。 （二）作品评价 本次作品评价采用学生自评、同学互评、教师点评的方式，从多个维度对作品进行全面评价，评价的核心围绕美术四大核心素养，重点关注作品的元素提取、线色运用、构图设计、文化内涵与创意表现。 学生自评：每位同学结合自己的创作过程，阐述自己的设计理念，说明选择该城市与核心元素的原因，介绍自己在作品中运用的线条、色彩与构图技巧，同时反思自己在创作中遇到的问题与不足，以及后续的修改方向。 同学互评：同学们相互评价彼此的作品，用简洁的语言说出作品的优点与亮点，如核心元素典型、线色运用和谐、创意新颖等，同时提出合理的修改建议，如调整元素的位置、优化色彩的搭配、细化线条的细节等。互评过程中，要坚持客观、公正的原则，学会欣赏他人的作品，尊重他人的创作成果。 教师点评：教师对同学们的作品进行整体点评，肯定同学们在创作中的亮点与进步，如大部分同学能准确提取城市核心元素，熟练运用线与色的造型技巧，作品兼具艺术性与文化性；同时指出同学们在创作中普遍存在的问题，如部分同学元素提取不精准、创意不足、细节处理不到位等。 教师会挑选部分代表性的作品进行详细点评，优秀作品分析其设计思路与技法运用，为其他同学提供借鉴；存在问题的作品，分析其问题所在，并给出具体的修改建议。同时，教师会对同学们的创作过程进行评价，表扬小组协作效果好、创作态度认真的同学与小组，鼓励同学们在今后的美术学习中，继续保持对美术的热情，大胆尝试创意实践。 七、课程总结与拓展 （一）课程总结 本节课我们以城市名片为载体，学习了线与色的造型技巧，了解了城市名片的核心内涵与设计要素，通过案例赏析掌握了经典的设计思路，通过实践创作完成了属于自己的城市名片。在学习过程中，同学们不仅锤炼了美术表现与创意实践能力，提升了图像识读能力，更深入理解了不同城市的文化内涵，增强了文化认同感。 通过本节课的学习，我们发现，美术并非脱离生活的艺术，而是与生活息息相关的，城市名片的设计就是美术在生活中的具体应用。一根简单的线条，一抹鲜艳的色彩，就能将城市的特色与文化表现得淋漓尽致。希望同学们能将本节课所学的线与色的造型技巧运用到今后的美术学习与生活中，用美术的语言发现生活之美，表达生活之美。 （二）课程拓展 课外调研拓展：课后同学们可以走进自己所在的城市，进行实地调研，深入了解城市的历史文化、自然景观、民俗风情，收集更多的城市元素，尝试设计一套系列城市名片，如城市的历史名片、自然名片、民俗名片等。 表现形式拓展：本节课我们主要运用了平面绘画、卡纸拼贴、轻黏土立体造型的形式进行创作，课后同学们可以尝试运用其他形式设计城市名片，如电脑绘画、剪纸、篆刻等，感受不同表现形式的艺术魅力。 文化传承拓展：同学们可以尝试将家乡的非遗元素融入城市名片设计中，如剪纸、皮影、刺绣等，让城市名片不仅成为城市的视觉符号，更成为非遗文化传承的载体，让更多的人了解家乡的非遗文化，传承中华优秀传统文化。 美术的学习是一个不断探索、不断创新的过程，希望同学们能保持对美术的好奇心与探索欲，在今后的学习中，继续运用线与色的造型技巧，创作出更多优秀的美术作品，用美术的方式传递文化，表达情感。 学科网（北京）股份有限公司 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