期末质量检测情境卷（试卷）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025-2026学年度五年级第一学期期末质量检测情境卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一学期的语文探索之旅已近终点，这份试卷是对积累的沉淀，更是对成长的礼赞。它藏着汉字的温度、诗文的韵味、阅读的深度与表达的力度。愿你带着扎实的功底、敏锐的思维，在字里行间深耕细作，在读写之中流露真情，用笔墨书写收获，用认真诠释成长，交出一份不负时光的精彩答卷！ 基础百花园(35分) 汉字有韵，基础为基。这里有字音的辨析、字形的书写、词语的积累与句子的变通，每一道题都是对语文基本功的检验。愿你静心审题、规范作答，在字里行间感受语言的魅力，筑牢语文学习的根基，展现扎实的知识储备。 一、给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”。(3分) 1. 他宁（níng nìng）可自己多辛苦，也不愿让别人受累，这种宁（níng nìng）静致远的心态让人敬佩。 2. 盛（shèng chéng）开的花朵吸引了许多蜜蜂，它们忙着在花丛中采蜜，还盛（shèng chéng）满了甜甜的花蜜。 3. 我们要提（tí dī）高安全意识，提（tí dī）防陌生人的搭讪，保护好自己。 二、读拼音写词语，把字写漂亮。(10分) zhēn xī ǒu rán zhǐ huī jiǎo jiàn bō li máng lù kuí wú zhì xù diàn táng qīng cuì 三、选择题。(8分) 1. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 销毁 汛期 应接不暇 完壁归赵 B. 繁殖 胆怯 同心协力 迫不急待 C. 噪音 闲逸 理所当然 难以置信 D. 协调 稀罕 振天动地 一知半解 2. 下列说法有误的一项是（ ） A. “学而不厌”和“厌恶”中的“厌”读音相同，意思不同。 B. 《慈母情深》和《父爱之舟》都表达了作者对父母的感激与敬爱之情。 C. 《鸟的天堂》中，作者两次经过“鸟的天堂”，看到的景象完全相同。 D. “居安思危，戒奢以俭”这句话告诉我们要在安逸的环境中想到危险，戒除奢侈，厉行节俭。 3. 下列句子中运用了比喻修辞手法的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 小鸟在枝头唱着动听的歌。 C. 他长得很像他的爸爸。 D. 我仿佛听到了花开的声音。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. “我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”这句话运用了对比的手法。 B. 《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》都是中国著名的民间故事。 C. “太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”这句话运用了列数字和举例子的说明方法。 D. 楷书的特点是笔画流畅、结构简省，草书的特点是端庄规范、笔画清晰。 四、把下列词语补充完整，并完成练习。(6分) 足智（ ）（ ） 处心（ ）（ ） 呕心（ ）（ ） （ ）名（ ）义 1. 把词语补充完整。(4分) 2. 上面四个词语中，有一个词语的情感色彩与其他词语不同，请发挥想象仿照例句，把该词语的意思用具体情景表现出来。(1分) 例：左右为难：大家都说秦王不过是想把和氏璧骗到手，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 （ ）： 3. “（ ）名（ ）义”这个词语的意思是________________________________，请用它写一个句子： 。(1分) 五、按要求改写句子。(8分) 1. 妈妈对我说：“今天我要加班，你自己在家好好吃饭，不要乱跑。”（改成转述句） 2. 我们应该珍惜今天的幸福生活。（改为反问句） 3. 梅花不像桃花那样娇艳，却有着傲雪凌霜的品格；它不像牡丹那样富贵，却有着清雅脱俗的气质；它不像 ，却有着 ；它不像 ，却有着 。（以梅花为描写对象，续写句子） 4. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句） 主题训练营(17分) 文脉流淌，积累赋能。从诗词佳句的默写、课文精华的回顾，到生活场景的表达，这里是文化积累的舞台，更是语言实践的天地。愿你唤醒记忆、融会贯通，用准确的填空传承文化，用流畅的表达展现素养，让积累成为成长的底气。 六、积累与运用。(15分) 1.漫游在古诗的海洋中，我们常被诗“情”打动。从诗句“ ， ”可以看出陆游至死不忘收复中原、期盼祖国统一的爱国情怀；诗句“ ， ”则表达了诗人龚自珍期待优秀杰出人物涌现的心情；“ ， ”也表达了诗人林升对国家民族命运的忧虑，以及对统治者苟且偷安的愤慨之情。 2.勤俭节约是中华民族的传统美德。《尚书》中说：“ 于邦，克俭 。”魏征劝告人们：“ ，戒奢以俭。”司马光告诫人们：“由俭入奢易， 。”朱用纯提醒我们：“一粥一饭， ；半丝半缕，恒 。” 3. 默而识之， ， 。何有于我哉？ 4.《圆明园的毁灭》一文让我们铭记：圆明园不但 ，而且 ，所以它又是当时世界上最大的 。 八、语言实践。(2分) 班级要开展“读书分享会”，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书。说清楚你推荐的书是什么，作者是谁，你为什么推荐这本书。 读写大舞台 (46 分) 读思相伴，写抒心声。无论是解读图表中的生活百态、品读美文里的坚守力量，还是用文字勾勒心中的美好瞬间，都需要你以敏锐的视角观察、深刻的思考领悟、真挚的情感表达。愿你在阅读中汲取成长智慧，在习作中定格动人点滴，让读写成为传递自我的纽带。 9、 阅读理解（18分） （一）非延续性文本阅读。(9分) 【材料一】 五年级某班60名同学阅读习惯调查统计表 阅读习惯 所占比例 阅读习惯 所占比 例 阅读习惯 所占比例 每天阅读30分钟以上 25％ 阅读时做笔记 18％ 只读感兴趣的章节 32％ 周末集中阅读 40％ 读完后写读后感 8％ 随手翻阅，无目的 15％ 【材料二】 高效阅读三法 1. 精读法：对于经典书籍或重要文章，逐字逐句研读，深入理解文章内涵与写作手法。 2. 略读法：快速浏览书籍目录、标题、段落首尾句，把握文章主要内容，适用于筛选信息。 3. 批注法：阅读时在书页空白处写下自己的感悟、疑问、好词好句，加深对文章的理解。 1. 根据表格等提供的信息判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(3分) （1）该班有40％的同学每天阅读30分钟以上。( ) （2）阅读时做笔记的同学比读完后写读后感的同学多10％。( ) （3）高效阅读的方法有精读法、略读法和批注法。( ) 2. 用简要的文字概括材料一中表格所反映的主要信息。(3分) 3. 根据表格呈现的内容，写两句调查感言。(3分) （二）课外阅读。(9分) 坚持的力量 他从小就喜欢绘画，梦想成为一名画家。然而，命运却和他开了一个残酷的玩笑。在他十岁那年，一场意外让他失去了右臂。看着空荡荡的右肩，他一度陷入绝望，认为自己的绘画梦想彻底破灭了。 父母心疼地安慰他，鼓励他不要放弃。他看着父母期盼的眼神，心里暗暗下定决心：就算没有右臂，也要坚持画画。从此，他开始练习用左手绘画。刚开始，左手根本不听使唤，画笔在纸上东倒西歪，画出的线条歪歪扭扭，和他想象中的样子相去甚远。他没有气馁，每天天不亮就起床练习，从最简单的线条、图形画起，一遍又一遍，不知疲倦。 夏天，汗水浸湿了他的衣服，蚊虫叮咬着他的皮肤，他全然不顾，依旧专注地在纸上挥洒；冬天，双手冻得通红，甚至裂开了口子，他贴上创可贴，继续坚持。有一次，他画了一幅画，自己觉得很不满意，气得把画纸撕得粉碎。但冷静下来后，他又重新拿起画笔，告诉自己：失败是成功之母，只要坚持，就一定能进步。 日复一日，年复一年，他的左手绘画技艺越来越娴熟。他的画逐渐得到了人们的认可，多次在绘画比赛中获奖。后来，他举办了自己的个人画展，画展上的作品构思巧妙、笔触细腻，吸引了众多观众驻足欣赏。有人问他成功的秘诀，他笑着说：“没有什么秘诀，就是坚持。只要心中有梦，并且为了梦想坚持不懈地努力，就一定能实现目标。” 1. 从文中找出下列词语的反义词。(3分) 希望( ) 熟练( ) 放弃( ) 2. 本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。(3分) 十岁那年——( )——( )——后来 3. 请你用简洁的语言概括文章的主要内容。(1分) 4. 如果你是采访这位画家的记者，你会如何提问？他又会怎样回答？想象当时的情景，写对话。(2分) 记者： 画家： 记者： 画家： 十、习作展示。(28分) 生活中总有许多美好的瞬间，或许是一次成功的喜悦，或许是一次温暖的相遇，或许是一段难忘的经历……请选择一个让你印象深刻的美好瞬间，用文字把它记录下来。 要求：以《那一刻，真美》为题，写一件具体的事，突出“那一刻”的美好，表达自己的真情实感。字迹工整，语句通顺，不少于400字。 2025-2026学年度五年级第一学期期末质量检测情境卷参考答案 （时间：90分钟 满分：100分） 基础百花园(35分) 一、给加点字选择正确的读音（3分） 1. 宁（nìng√）可；宁（níng√）静 2. 盛（shèng√）开；盛（chéng√）满 3. 提（tí√）高；提（dī√）防 二、读拼音写词语（10分） 珍惜 偶然 指挥 矫健 玻璃 忙碌 魁梧 秩序 殿堂 清脆 三、选择题（8分） 1. C（解析：A项“完壁归赵”应为“完璧归赵”；B项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“振天动地”应为“震天动地”） 2. C（解析：作者两次经过“鸟的天堂”，第一次是傍晚，没看到鸟；第二次是早晨，看到群鸟纷飞，景象不同） 3. A（解析：B项是拟人，C项是外貌相似描述，非比喻，D项是想象，非比喻） 4. D（解析：楷书端庄规范、笔画清晰，草书笔画流畅、结构简省） 四、补充词语并完成练习（6分） 1. 补充词语（4分）：足智（多）（谋） 处心（积）（虑） 呕心（沥）（血） （顾）名（思）义 2. 情景表现（1分）：（处心积虑）：为了独占班级的图书角，他故意把同学的课外书藏起来，还假装帮忙寻找，可最终还是被大家发现了真相。 3. 词语解析与造句（1分）：看到名称就能联想到它的含义；示例：“爱心驿站”顾名思义，就是为需要帮助的人提供温暖和便利的地方。 五、按要求改写句子（8分） 1. 转述句：妈妈对我说，今天她要加班，让我自己在家好好吃饭，不要乱跑。 2. 反问句：我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗？ 3. 续写句子：示例：它不像月季那样妖娆，却有着坚韧不拔的气节；它不像百合那样芬芳，却有着洁身自好的品格。（符合梅花特点即可） 4. 修改病句：这次活动，使我明白了团结的重要性。（或“通过这次活动，我明白了团结的重要性”，删去“通过”或“使”） 主题训练营(17分) 六、积累与运用（15分） 1. 古诗积累：死去元知万事空，但悲不见九州同；我劝天公重抖擞，不拘一格降人材；山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 2. 勤俭节约名句：克勤于邦，克俭于家；居安思危，戒奢以俭；由俭入奢易，由奢入俭难；一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 3. 古文积累：学而不厌，诲人不倦 4. 课文回顾：建筑宏伟，收藏着最珍贵的历史文物，博物馆、艺术馆 八、语言实践（2分） 示例：我推荐老舍先生的《猫》。这本书用生动有趣的语言描写了猫的古怪性格和可爱模样，既展现了猫的灵动，也藏着作者对猫的喜爱之情。读起来通俗易懂，还能学到很多描写动物的好方法，特别值得大家一读。（推荐理由合理，表述清晰即可） 读写大舞台 (46 分) 九、阅读理解（18分） （一）非连续性文本阅读（9分） 1. 判断正误（3分）：（1）×（每天阅读30分钟以上的占25%） （2）√ （3）√ 2. 信息概括（3分）：五年级某班60名同学中，周末集中阅读的同学占比最高（40%）；只读感兴趣章节的同学较多（32%）；而读完后写读后感的同学占比最低（8%），阅读时做笔记的同学也较少（18%）。 3. 调查感言（3分）：示例：①同学们的阅读多偏随意，缺乏深度思考和积累习惯；②建议大家阅读时多做笔记、写读后感，让阅读更有收获。（言之有理即可） （二）课外阅读（9分） 1. 反义词（3分）：绝望；生疏；坚持 2. 时间关键词（3分）：开始用左手绘画；日复一日练习；后来举办个人画展（或“多次获奖”） 3. 主要内容（1分）：十岁因意外失去右臂的男孩，为了实现画家梦想，坚持用左手练习绘画，最终获得成功的故事。 4. 对话示例（2分）： 记者：请问你在练习左手绘画的过程中，最困难的是什么？ 画家：最困难的是刚开始时画笔不听使唤，画的线条歪歪扭扭，多次想过放弃。 记者：是什么支撑你一直坚持下来的呢？ 画家：是对绘画的热爱和不想做废人的信念，我相信只要不放弃，就一定能实现梦想。（符合文意即可） 十、习作展示（28分） 评分标准 等级得分 评分标准 一等25-28分 事件具体完整，突出“那一刻”的美好，细节描写生动（动作、语言、神态、心理），情感真挚；语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确；字数达标。 二等21-24分 事件完整，能体现“那一刻”的美好，有一定细节描写，情感较真挚；语句通顺，错别字较少，标点基本正确；字数达标。 三等17-20分 事件基本完整，能简单体现“美好”，细节描写不足，情感表达不够充分；语句基本通顺，有少量错别字和标点错误；字数基本达标。 四等16分及以下 内容不具体，与“美好瞬间”关联不紧密；缺乏细节描写，情感虚假；语句不通顺，错别字和标点错误较多；字数不足。 示例习作 略。 学科网（北京）股份有限公司 $