浙江省湖州市南浔区2025-2026学年九年级上学期期末语文考试

2025学年第一学期期末练习 九年级语文试题卷 考生注意： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考场、座位号等信息用黑色字迹的签字笔或钢笔 分别填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、“龙马精神伴成长”主题实践活动(20分) 龙马精神，源自民族血脉-既有“龙”的凌云之志、开拓气ò①，亦含“马”的脚 踏实地、坚韧担当。这刚jiàn②有为、自强不息的精神，千百年来激励着中华民族在求 索中奋发前行。 成长，正是一场龙马征程：怀揣梦想如龙腾跃，于未知中勇敢探索；踏实前行如马 ch1chéng③，纵使遭遇挫折亦不掇蹄。愿这精神融入生命的每一步，在风雨淬炼中昂 首向前，书写属于自己与时代的昂扬篇章。 1.阅读上面语段，根据拼音书写正确的汉字。(2分) 气pò① 刚jian②) 2.请根据语境，为上面语段中的拼音选择正确的词语。(2分) (chi cheng)③) A.赤诚 B.驰骋 C.弛骋 D.驰聘 3.上面语段中“求索”“探索”等词均含“索”字，其含义随语境变化。请追溯字源 ,探究“索”的本义与引申义。(4分) 本义：金文中“卜”代表双手，“下”表示草料，“8”表示绳股。据 字 义 此推测，造字本义是(1)。 探 ①绳索由一段段绳节连缀而成，向前延伸。因此，引申义为“寻找”“搜 金文究 引 寻”，如“探索”“求索”。 义②由器物特征到情感层面，绳素由“独而无偶”的具象特点，逐步衍生 出引申义(2)，如“萧索”“离群索居”。 4.龙马精神也是文人志士所追求的，请按要求完成学习任务。(8分) 龙马精神，是李白冲破逆境的豪情；①，②(《行路难（其一）》)；也是杜 甫勇攀高峰的雄心：③，④(《望岳》)；也是陆游⑤：零落成泥碾作尘，只有 香如故。而范仲淹的“⑥，⑦”(《岳阳楼记》)更是龙马精神在士大夫人格和 家国情怀层面的最高级升华与超越。 (1)请在①②③④⑥⑦等处默写古诗文名句。(6分) (2)请根据上下文，在⑤处补写恰当的内容。(2分) 语文试题卷-1 5.请参考示例，以“马”为意象，写一首四行小诗，表现龙马精神对成长的意义。( 4分)成长是踏碎九重云霄的求索， 我选择像龙一样以脊梁负起千钧雷霆。 当风霜在血脉刻下铮鸣 我以凌云之志，将山河著成昂扬篇章。 二、 “小说里的色彩运用”探究活动（18分) 色痴 阿英 ①高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑， 拼色套染，变幻无穷。但工序繁多-采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是 苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 ②刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明 艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ③调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸 凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一 锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。 天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的 铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ④曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹篓翻入院中 盗土，这人一不留神跌倒，压折一小片花。刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸 垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又跺上几 脚，气冲冲离去。 ⑤刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑 难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路 ⑥没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑦这么快？ ⑧没去。 ⑨不治了？ ⑩钱要养娃。 ①女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ②忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。 ③刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳 县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。 ④刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字， 他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。 ⑤5刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上 文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑥6知情人说，瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。 语文试题卷-2 ①⑦服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他 不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？ ⑧忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 ⑨很久后刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎 药的火焰。 ②⑩小染痊愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的 花，悉数被小染摘下，零落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起，说，高处 还有一朵，伸胳膊，使劲够。 21小染长成了大姑娘。 22小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材 料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 23小染有志气，去省城读书。 24其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 25有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人 笑话，待我染出正红的布，再商议其余。 26自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷 暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 27半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 28媒人细忖，刘独眼其实是舍不得小染。 29小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳 全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 30布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独 眼。 31刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布 ,色泽一致，搭在绳上，似千军万马。 32寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 33这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。 34刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。 35八路军眼含热泪。 30刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。 37小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 38刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙：水红桃红，给外孙女。最底 下那块布，留给我自己。 39小染哭成泪人。 40人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 41殓衣上身，出乎意料-未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 (选自《微型小说选刊》，2024年第3期) 语文试题卷-3 6.下列对小说中色彩描写与环境营造关系的理解，正确的一项是()。(3分) A.草木染色工艺的繁杂，暗示了高阳传统手工业的没落环境。 B.刘独眼唇色层叠如厉鬼，烘托出染坊脏乱艰辛的工作环境。 C.院中红布映墙似红花，塑造了主人公执着热烈的心理环境。 D.黄绿色布匹统一色泽，展现了抗战时艰苦特殊的时代环境。 7.下列对小说中色彩描写推动情节发展作用的分析，正确的一项是0。(3分) A.刘独眼辨色能力高超，为后文识破假八路埋下关键伏笔。 B.小染衣物用茜草石榴染色，推动了她赴省城读书的情节。 C.秘方熔入药火的情节，体现了名医重义轻利的高尚品格。 D.原色殓衣与万物相融，暗示了小染最终回归故乡的结局。 8.小说中刘独眼的“痴”体现在哪些方面？请分点概括。(4分) 9.微型小说的情节设计体现着作者的匠心，其情节发展往往出乎读者“意料之外”，却 又在情理之中，从而收到非同一般的效果。试概述文中的一处情节，加以分析。(4分) 10.刘独眼对“颜色”的坚守与执着，让人想到“2025年度字词”-“韧”。请从下面 人物中选择一位（也可以另写一位），简述其性格中的“韧”。(4分) A.“黑旋风”李逵 B.“花和尚”鲁智深 C.“行者”武松D. 三、网络热词主题学习活动(11分) 【材料一】 燕声鹄韵山西12月2日 回复18山 韧胜铜xx 苏超 文中许多流行语是时代发展的语言表征，许多读者真未 数宇游民 见到b山b ⊙ 赤赤宀玉辽宁12月3日 回复13b 活入感 烟空 我看十大流行语搞得不错，新时代正能量极大丰富，社 会戾气基本消灭，文体活动也受重视，如果这些词真的 2025年十大流行语 流行的话，就是我们理想中的流行语。 回 余蓬于飞江苏12月2日 回复12中 对 子 ×公基)公Z不基出 苏超真是火出圈了 熙翱浙江12月2日 回复110 账观容济、韌有余，匆匀忙、连滚带爬 苏超、活人感都已经在参加过的高三联考中见过 咬文啊字+关注 凸>P牙 5个朋友关注 1171777955420 (图片来源于“咬文嚼字”公众号，发布于2025年十大流行语及评论区) 【材料二】 网络热词往往短小精悍，对社会现象、流行文化、网络事件等进行提炼和概括，结 合比喻、夸张、反讽等修辞手法，准确、生动地表达复杂的情感和思想，符合现代社会的 快节奏特点，是对传统语言表达方式的一种创新，它们形成了具有鲜明时代特色的语言符 号。同时，网络热词的流行，体现了年轻人个性化和多元化的文化心理，他们通过选择和 使用不同的网络热词来表达自己的个性和态度，展示自己的独特魅力。这种个性化和多元 化的表达方式，不仅丰富了文化的多样性，也体现了文化心理的创新。 (摘编自“南开商青年”公众号，2025年8月5日) 【材料三】 “黑话烂梗”在许多中小学生口中不时版出。比如，用“DS”表示“永远的神”，用 语文试题卷-4 “栓Q”谐音“thankyou”,用“7456”表示“气死我了”······这些汉字、英文、数 字混杂的表达，虽无助于增强语言的表现力，但也无伤大雅。但有些网言网语，却充满暴力、 粗鲁和低俗，属于地地道道的“黑话烂梗”。试想，当“滚粗”成为孩子对父母师长的日常 用语，“白嫖”从稚气未脱的中小学生口中脱口而出时，怎能不让家长和老师担忧呢？ 有媒体做过调查，在1000多名受访青少年中，有53.3%的人感觉自己的语言文字表达能 力在下降，并认为这跟文学名著阅读量少和过度依赖网络语言等有关。不少青少年存在“书 读太少，手机玩太多”的问题，这对未成年人来说，危害性显而易见。 (摘编自《别让“黑话烂梗”污染了孩子的语言》，新华社，2025年9月25日) 【材料四】 坚守主流媒体话语阵地。中国互联网络信息中心发布的第56次《中国互联网络发展状况 统计报告》显示，截至2025年6月，我国网民规模已达到11.23亿，青年网民的规模已经达到 5.4亿。面对如此庞大的网络用户群，主流媒体应肩负起弘扬社会正气，正确引导价值观的 重大责任，积极从广大网民特别是青年群体中汲取话语资源，关切网民的精神需要和文化品 味。 。 多项研究表明，阅读的介质直接影响读者在阅读时大脑的活跃程度和记 忆的留存度，纸质书也更有利于提升读者的理解能力。必须重视构建全民阅读的氛围和环境 ，监督出版行业，打造精品力作，激发阅读兴趣，引导青年进行高质量阅读，在促使青年形 成良好的纸质阅读习惯中改变他们日常交流“词穷”“语乱”现状，培养青年深度思考习惯 (摘编自《破解网络时代的“文字失语”困境》，《大众日报》，2025年9月23日) 11.根据上面材料，下列哪一说法符合作者的观点？（△）(3分) A.网络热词是重要的语言创新，主流媒体应直接使用以吸引青年。 B.多数网络热词属于低俗的“黑话烂梗”，对青少年危害占据主导。 C.在肯定网络热词价值的同时，规范其发展并提升青少年文化素养。 D.网络热词因契合快节奏社会，其表达优势是传统方式难以替代的。 12.阅读材料四，根据语境，将画线处的内容补充完整。(2分) 13.请阅读材料，按要求完成学习任务。(6分) （1)请从材料一编者截取的网友评论中，推测编者对“咬文嚼字”评选的2025年十 大流行语持何种态度。(3分) (2)请从材料一“咬文嚼字”评选的2025年十大流行语中选择一个，以这个流行语 为例发表你对网络热词的看法。(3分) 四、山水诗文品读活动(18分) 西溪① 张岱 粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，双髻耸然。 过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林②，以其地丰厚，欲都之 。后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎 枒①，大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵一片 语文试题卷-5 芦花明月映之白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳 厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。 余友江道開④有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿⑤风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。 【注释】①《西溪》选自《西湖梦寻》，该书与《陶庵梦忆》同为明亡后，张岱晚年隐居 所作。西溪，在今杭州市区西部。②武林：杭州的别称。③槎枒(cháyā)：树木错杂不齐。④江道闇 (a):钱塘人（今杭州），隐居西溪，明亡后为僧。⑤鹿鹿：忙碌。⑥恨：遗憾。 秋雪庵诗 张岱 古宕①西溪天下闻，辋川诗是记游文。 庵前老荻②飞(1)，林外奇峰耸夏云。 怪石棱层皆露骨，古梅(2)止留筋。 溪山步步堪盘礴③，植杖听泉到夕曛④。 【注释】①古宕：地名，在杭州西湖边。②老荻：这里指芦花。③盘礴：这里指流连、徘徊。④夕曛： 指黄昏。 14.文中画线部分有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。(3分) 其地有A秋雪庵B一片芦花C明月D映之E白如积雪 15.根据语境，推断文中“好事者”的意思()。(3分) A.爱管闲事的人B.做好事的人 C.热心助人的人 D.有某种爱好的人 16.请根据桃源、西溪的名称，推断文中“菊水”的意思(0。(3分) A.菊花B.菊花泡的茶水C.一条名为“菊水”的河D.重阳节的水 17.请根据语境以及《西溪》中的内容，为《秋雪庵诗》中的(1)(2)两处填写合适的 内容。(4分) 18.结合上面诗文和《湖心亭看雪》，从个人追求和家国情怀两个角度分析张岱是一个 怎样的人？(5分) 五、“笔渡心声”表达交流活动(50分) 19.阅读下面文字，按要求写作。 张岱在诗文中寻一片“芦花如雪”，渡向心灵的幽静与自由；刘独眼在色彩斑斓中 摆渡一生，最终归于“原色”的朴素与深远。成长路上，我们也常处于各种“渡口”： 有时是选择之渡，有时是坚持之渡，有时是告别之渡······每一次摆渡，都是对 自我的确认与超越。 请以“渡”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以讲述一次真实的“渡过”，可以 抒写一段心灵的“摆渡”，也可以围绕“渡”的寓意展开思考与论述。 要求：(1)题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于500字；(4)不得出 现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 语文试题卷-6 2025学年第一学期期末练习 九年级语文 参考答案及评分标准 一、（20分） 1.①魄 ②健 评分标准：共2分。每空1分。 2.B 评分标准：共2分。 3.⑴用手将草拧搓成绳 ⑵孤单、寂寞 评分标准：共4分。意思对即可。 4.⑴①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑥先天之忧而忧 ⑦后天下之乐而乐 ⑵⑤示例1：虽遭朝廷冷遇仍不改报国之志。 示例2:独立不倚、坚持正义的人格。 示例3：坚定不移的品格。 评分标准：共8分。①②③④⑥⑦每空1分，其他如有增字、缺字、错字，该空不得分。⑤2分，言之有理即可。（答案中有“坚定”“不改变”之意即可。） 5.示例： 成长是无垠旷野的跋涉， 我选择像马一样驮起日月晨昏。 当风雨在鬓鬃凝成盐粒—— 我把万里河山踏成我的印痕。 评分标准：共4分。符合诗歌的形式，内容符合题意即可。 二、（18分） 6.C 评分标准：共3分。 7.A 评分标准：共3分。 8.示例：①对染色技艺的痴迷与极致追求。②为所爱之人甘愿牺牲的痴心。③对传统与道义的痴守。 评分标准：共4分。答出其中两点即可。意思对即可。 9.示例：情节：小说结尾，刘独眼临终时为自己准备的殓衣，竟是一块未经染色的原色白布。 分析：此结局出人意料，颠覆了其“色痴”形象。但深究却合情理：他对色彩的极致追求已升华为对自然本真的领悟，回归“原色”象征其生命与技艺最终融于天地，完成了人物精神的至高升华。 评分标准：共4分。情节2分，分析2分。意思对即可。 10.示例1：我选武松，他为兄复仇，从调查取证到手刃仇人，步步为营；后屡遭陷害（孟州、飞云浦），均绝境反击。其“韧”体现在复仇意志与战斗生命力上，如钢刀般越挫愈锐。 示例2：我选鲁智深，他为救金翠莲、林冲等，不惜舍弃官职、流落江湖，却始终未改扶危济困之本心。其“韧”是侠义初心的持久坚守，似蒲苇般外粗内韧。 示例3:我选李逵，他一生追随宋江，虽屡犯军纪、被斥责甚至面临死刑，仍矢志不移，直至殉死。其“韧”体现为一种单纯而顽固的忠诚，如野草般死生不息。 示例4：我选林冲，他从遭陷害、休妻、刺配到火烧草料场，忍受常人难忍之屈辱，直至逼入绝境方彻底爆发。其“韧”是忍辱负重的生存韧性，在漫长压抑后迸发出骇人力量。 评分标准：共4分。言之有理即可。另写其他人物言之有理亦可。 三、(11分) 11.C 评分标准：共3分。 12.示例：引导民众坚持纸质阅读。 评分标准:共2分。意思对即可。（答到“纸质阅读”即可。） 13.⑴示例: 编者对“咬文嚼字”评选的2025年十大流行语持认可态度。从截取的网友评论看，既有肯定其“新时代正能量极大丰富”的正面评价，也有提及流行语已出现在考试中的中性讨论。 ⑵示例：“韧性”一词集中体现了社会面对压力时的集体心理，符合网络热词简洁有力、反映时代情绪的特点。这类积极词汇有助于传递正向价值观，但也需注意避免泛化使用，保持语言表达的准确与深度。 评分标准:共6分。各3分，言之成理即可。 四、（19分） 14.BCE 评分标准：共3分。选对1项得1分，多选不得分。 15.D 评分标准：共3分。 16.C 评分标准：共3分。 17.⑴秋雪（芦花） ⑵结屈（屈曲/槎枒） 评分标准：共4分。每空2分，意思对即可。其他答案言之有理亦可。 18.示例： 个人追求：张岱向往隐逸生活，追求自然宁静与精神自由。在《西溪》中，他赞赏西溪幽僻如桃源，欲寻避世之地；《湖心亭看雪》中独赏雪景，超脱世俗，体现其高洁孤傲的文人志趣。 家国情怀：张岱心怀故国，眷恋前朝。明亡后，他在《西溪》中借宋南渡往事暗喻兴衰，《湖心亭看雪》用前朝年号“崇祯五年”，寄托亡国之痛。晚年隐居著述，以文字追忆故土，彰显深沉的民族气节与遗民情怀。 评分标准：共5分。个人追求2分，家国情怀3分。言之有理即可。 五、(50分) 19.作文等级评分标准 基础等级44分 内容22分 一等(22-18) 二等(17-13) 三等(12-8) 四等(7-0) 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 内容空洞 感情虚假 表达22分 一等(22-18) 二等(17-13) 三等(12-8) 四等(7-0) 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 符合文体要求 结构完整 语言通顺 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 发展等级 6 分 深刻 丰富 有文采 有创意 ①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发性 ④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 ⑧用词贴切,句式灵活 ⑨善于运用修辞手法 ⑩文句有表现力 ⑪见解新颖,材料新鲜，构思新巧 ⑫推理想象有独到之处 ⑬有个性色彩 说明: ①符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。叙述事件，符合主题，思路清晰，内容充实,描写生动,感情真挚。文学创作,想象合理,形象鲜明,构思精巧，寓意深刻，能运用个性化语言表情达意。议论文紧扣题目展开议论，观点鲜明,逻辑清晰,能运用材料进行充分论证。 ②发展等级评分，依据13个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣2分；每三个错别字扣1分(重复的不计),最多扣2分；不足字数，每少50个字扣1分。标点使用,错三处扣1分,最多扣2分。 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。 六、卷面书写（3分） 说明：1．卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。 2．卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 3．书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $