6.1 学无止境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“学无止境”，聚焦积极面对当下学习与在实践中学习两大核心内容。通过课堂小采访引导学生分析学习压力来源，结合九年级动员大会标语案例探讨压力应对方法，进而衔接学习的意义、实践学习重要性及终身学习理念，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合“健全人格”“责任意识”核心素养，以辛弃疾实践积累案例、研学旅行政策解读等真实素材，结合课堂互动与社会调查数据练习题，引导学生树立正确学习观念。学业质量标准强调“结合社会发展制订生涯规划”，培养复兴使命（政治认同），助力学生学以致用，教师可借考情分析精准教学，提升效率。

第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 新旧课标 比较 2022年 版课标 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 2011年 版课标 ●正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机 ●关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为 学习目标 知识目标：知道学习压力是一种正常心理现象；理解学习的意义和在实践中学习的重要性；知道学习是一个长期的过程，理解终身学习理念 素养目标：提高学生运用理性思维观察事物、分析问题、解决矛盾的能力，引导学生在人生道路上作出正确的判断和合理的选择，培养“健全人格”“责任意识”核心素养 学业质 量标准 ●能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感(政治认同、责任意识) ●能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，具有亲社会行为，敬畏生命，热爱生活(道德修养、健全人格、责任意识) 考情分析 ①频次：近5年考查4次 ②设题素材：漫画、社会调查、生活事例 ③题型及设问类型：以选择题为主，设问类型有认识类、评价类等 学习目标 1、学习压力产生的原因？ 2、如何积极面对当下的学习？ 3、缓解学习压力的几种方法（措施） 4、学习应该成为我们的一种生活方式的原因？ 5、我们为什么要坚持在实践中学习？ 6、我们应该怎样在实践中学习？ 7、终身学习需要养成的几个习惯 第一目：积极面对当下的学习 课堂小采访： 你的压力来自哪里呢？ 为什么会产生学习压力？ 压力产生的原因： 父母、老师的期望， 升学压力 学习带来的压力 成绩下滑 排名落后 你有学习压力时通常会有哪些表现呢？ 头脑空白、难以思考 失眠 反应迟钝、失去信心 担心、焦虑 1、学习压力产生的原因？（P67） （1）升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 （2）在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 某中学九年级的新生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下弘愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们已经定下了明确的目标。 动员大会后，九年级各班教室里张贴了下面的标语： 不苦不累初三无味，不拼不博人生白活。 只要学不死，就往死里学。 提高一分，干掉千人。 思考：为什么学校会给初三学子贴出这样子的激励语？ 父母、老师的期望，升学压力 学习带来的压力 成绩下滑 放弃学习 学习压力是好还是坏呢？ 学习压力有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。 学习压力大家谈，产生压力的原因 学习压力不一定是坏事 有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。 2、如何积极面对当下的学习？（P66-67） （1）我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 （2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 14 1 转移注意力。 比如: 听歌、跑步、打球...... 不要总想着考试，听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力。 2 保持身体放松。 比如:深呼吸、保持微笑...... 3 自我暗示。 经常提醒自己，我能够做好,我能行。。 4 保持适度紧张。 考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处。 …… 3、缓解学习压力的几种方法（措施）（p68) 韦编三绝：孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。 闻鸡起舞：东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑。后来他们实现了报效国家的愿望。 读教材探究与分享·思考图片说明了什么？列举类似故事 囊萤映雪 悬梁刺股 这些成语典故，都表明了古人勤奋学习的态度。 学习能增长知识、提高本领， 已成为我们相伴而行的一种生活方式。 设计意图：通过分享古人勤奋好学的成语故事了解学习应该成为我们的一种生活方式。明确学习的重要意义。 教学目标 增长知识 对人类 学习既是权利，也是责任义务 对青少年 学习 提高本领 在创新中不断进步 更是适应未来社会需要所必备的一种能力 （1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 （2）学习既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 4、学习应该成为我们的一种生活方式的原因？（学习的意义）？（P69） 第二目 在实践中学习 遍走燕山，少年辛弃疾用脚步丈量土地，堪察地形，收集情报，细细描摹，笔笔尽心，方才有了完善的知识体系，而这些积累也为他后来的著名军事论文《美芹十论》《九议》打下了良好基础。不同于其他在庙堂上空谈阔论的官员，他当真用一次次的实践堆积出扎实的底气，观他屡屡进言，纵使没被采讷，却都有时间来检验他的见解。 思考：辛弃疾的故事告诉我们一个什么道理？ 不仅要重视书本的学习，而且要坚持在实践中学习、实践出真知。 思考：辛弃疾用脚步丈量土地对他有何收获？ 提高认识世界改造世界的能力 提升自身素质 （3）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 5.为什么要在实践中学习？ （1）实践出真知。 在实践中，我们了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界改造世界的能力。 （2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 社会调查 志愿服务 科学实验 博物馆参观 劳动实践 研学旅行 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 思考：在实践中学习青少年可以参加哪些实践活动？ （1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 （2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 6.如何在实践中学习？ 知识更新周期 树立终身学习理念的原因 我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 1 主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。 2 及时调节自己的学习方式。 根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。 3 坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。。 4 培养敏感性。 能够敏锐地发现新事物、新现象。。 终身学习需要养成的几个习惯： 本课小结 学无止境 在实践中学习 3.为什么要在实践中学习？ 4.我们要怎样在实践中学习？ 积极面对当先的学习 1. 学习压力的产生及应对？ 2. 为什么学习应该成为一种生活方式？ 一、选择题 ( )1.“平时学习好，一到考试就糟糕。”这是部分学生面对考试时紧张情况的真实写照。九年级(1)班班主任利用主题班会时间，让同学们搜集一些能够使同学们正确面对考试的古诗词。下列能够入选的是 ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人　②自信人生二百年，会当水击三千里　③莫等闲，白了少年头，空悲切　④落红不是无情物，化作春泥更护花 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ A ①学习既是青少年的权利，也是责任和义务　 ②我们要善于运用不同的学习方式 ③在当今时代，我们面临更多的就业机会和挑战　 ④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力 A.①②　　 B.②③　 C.②④　　 D.①④ ( )2.下列能够反驳两位同学的说法的是 D ①明确学习意义，树立正确的考试观念　 ②学习是艰苦的，压力是不可能缓解的 ③增强实力，实事求是地调整自我期望　 ④自觉加压，增强学习兴趣和学习动力 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ ( )3.读下表，为缓解学习压力，下列所给建议恰当的有 A 调查项目 作业多 考试成绩 升学压力 自我期望 其他 所占比重 31% 59% 54% 56% 2% ( )4.刘雅对自己要求十分严格，在期末考试中，她给自己定的目标是全班第一。结果在考试时，一遇到难题，她便心慌意乱，手足无措了。这说明 A.考试焦虑与身体状况有关 B.考试焦虑与抱负水平有关 C.考试焦虑与竞争水平有关　 D.考试焦虑与失败次数有关 B A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ ( )5.某校九年级学生小伟品学兼优，父母、老师希望他能考上省示范高中，这也是他自己的奋斗目标。但小伟最近在学习时经常会出现下图中描述的情况。如果你是小伟的朋友，你会告诉他 ①有一些学习压力是一种正常心理现象，要坦然面对　 ②学习的压力越大，学习的效果越好　 ③树立自信，应对挑战　 ④学会自我调节，做自己的心理保健医生 C ( )6.“不入虎穴，焉得虎子”“下河才知水深浅”“人行千里路，胜读十年书”······中国的这些古语同时告诉我们的一个道理是 A.学会终身学习 B.在实践中学习 C.重视学习方法 D.增强问题意识 B ( )7.教育部等部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动 ①能够引导学生在社会课堂中学习成长　②有利于学生融入绚丽多彩的社会活动　③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国　④是提升科学文化知识的主要途径 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A ( )8.钱伟长是我国著名的“力学之父”“应用数学之父”。他说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识，不要以为年纪大了就不能学东西，我学计算机是在64岁后······”这给我们的启示有 ①必须树立终身学习的理念　②要养成主动学习、不断探索的习惯　③始终不能停止学习的步伐　④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ A ( )9.我国著名呼吸病学专家、中国工程院院士钟南山曾寄语中国青少年：“恰同学少年，愿风华正茂；期投身杏林，更以行证道。”“期投身杏林，更以行证道”，这主要启示我们 A.只有从事医务工作，才最值得尊敬 B.要懂得生命至上，懂得生命的珍贵 C.要坚持在实践中学习，实践出真知 D.在职业选择上，只需考虑国家需要 C A.学习不仅仅局限在学校 B.学习没有终点，终生都需要学习 C.要掌握科学的学习方法 D.学习需要自觉、主动的态度 ( )10.知识更新周期是指知识更新一次所用的时间。随着社会的快速发展，人类知识更新的周期如右图所示。据此，我们可以得出的结论是 B (注：每一项调查最高分为10分，最低分为0分，分值与该项心理状况成正比) 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 　　以下是某校对学生心理状况调查的结果，请分析统计结果并回答问题。 心理状况 3分以下 8分以上 平均分 学习焦虑 155人(9.0%) 811人(47.2%) 7.4 死记硬背、不懂操作 1116人(72.8%) 60人(3.9%) 2.47 自责倾向 392人(25.6%) 185人(12.1%) 4.89 (1)该校学生哪一心理状况最应引起关注？为什么要关注这一心理状况？ 学习焦虑。 原因：①过度的学习焦虑会降低学习效率，甚至影响身心健康。 ②保持适度的学习焦虑，有助于提高学习效率，增强学习动力。 (2)请针对调查结果反映出的心理状况分别提出你的建议。 ①学习焦虑：学习中总会有压力存在，感受到学习压力是正常的。我们要明确学习的意义，培养学习的兴趣，学会正确对待压力，化压力为动力。 ②死记硬背、不懂操作：掌握科学的学习方法；多向老师、同学请教。 ③自责倾向：人是不断发展变化的，我们要学会用全面和发展的眼光看待自己，通过自我观察、他人、集体了解自己，悦纳自己，克服自卑自负，树立自信心。 $