精品解析：湖北省荆州市监利市二校联考2025-2026学年九年级上学期1月月考化学试题

湖北省荆州市监利市二校联考2025-2026学年九年级上学期1月月考 化学试题 第二部分 化学 ★可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 Ca 40 S 32 一、选择题(共13题，共18分。题，每题1分；题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 我国是茶文化的发源地。唐代陆羽的《茶经》中记载“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸()，有益于人体健康。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤色、香、味，这与其中所含的茶黄素等物质有关。回答下面小题。 1. 硅酸中硅元素化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 2. 下列有关水的说法错误的是 A. 生活污水集中处理后再排放 B. 含可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水 C. 地球上水的总量多，淡水少 D. 向水样中加入明矾能促进悬浮杂质沉降 3. 下列关于茶黄素的说法正确的是 A. 由3个元素组成 B. 属于氧化物 C. 氢、氧原子个数比为2：1 D. 氧元素的质量分数最小 【答案】1. D 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 化合物中各元素正负化合价代数和为0，硅酸（H2​SiO3​）中，H为+1价、O为-2价，设Si的化合价为x，则，解得x=+4。 故选D。 【2题详解】 A、生活污水集中处理后排放可减少水污染，该说法正确。 B、硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，“含可溶性钙、镁化合物” 但含量较少的水属于软水，该说法错误。 C、地球水资源总量多，但淡水仅占约2.5%，该说法正确。 D、明矾溶于水形成的胶状物能吸附悬浮杂质，促进沉降，该说法正确。 故选B。 【3题详解】 A、元素只讲种类、不讲个数，应表述为 “由碳、氢、氧3种元素组成”，该说法错误。 B、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，茶黄素（C29H24O12）含3种元素，不属于氧化物，该说法错误。 C、氢、氧原子个数比为，该说法正确。 D、C29H24O12中C、H、O的质量比为，可知氢元素质量分数最小，该说法错误。 故选C。 4. 实现“双碳”目标，全社会都要行动起来。下列做法与“低碳”理念不符的是 A. 人走灯灭，注意节约用电 B. 将二氧化碳压入深海或排到高空 C. 节约用纸，保护森林资源 D. 开发清洁能源减少使用化石燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、人走灯灭，注意节约用电，能节约能源，能减少二氧化碳的排放，符合低碳理念； B、将二氧化碳排到高空并未减少二氧化碳总量；将二氧化碳压入深海虽然能减少大气中的二氧化碳，但可能带来环境风险，不符合低碳理念； C、节约用纸，保护森林资源，能够增强植物的光合作用，减少空气中二氧化碳的含量，符合低碳理念； D、开发清洁能源减少使用化石燃料，能减少二氧化碳的排放，符合低碳理念。 故选：B。 5. 由中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船订单落地。下图是氨气燃烧的微观示意图，下列说法正确的是 A. 该反应共涉及两种化合物 B. 反应前后氧元素化合价不变 C. 该反应前后分子数目不变 D. 参加反应的氨气和氧气的质量比是17：32 【答案】A 【解析】 【分析】根据微观示意图，该反应是NH3、O2在点燃条件下反应生成N2、H2O，化学方程式为：。 【详解】A、根据微观示意图，氨气是由氢元素和氮元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，该反应共涉及两种化合物，故选项说法正确； B、反应前氨气中氮元素的化合价为-3价，氢元素的化合价为+1，氧气中氧元素的化合价为0价，反应后氮气中氮元素的化合价为0价，水中氧元素的化合价为-2价，氢元素的化合价为+1，反应前后氮元素和氧元素的化合价发生了改变，故选项说法错误； C、根据化学方程式可知，每4个氨分子与3个氧分子反应生成2个氮分子和6个水分子，则该反应前后分子的数目改变，故选项说法错误； D、根据化学方程式，参加反应的氨气和氧气的质量比为（4×17）：（3×32）=17:24，故选项说法错误。 故选：A。 6. 科学家对火星的大气进行分析，得到如表所示数据。 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/% 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是 A. N2 B. N2、Ar C. CO2 D. CO2、Ar 【答案】D 【解析】 【详解】空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%（氩气是稀有气体中的一种），二氧化碳占0.03%，其他占0.03%，对比可知，火星大气二氧化碳含量95%>0.03%，氮气含量2.7%<78%，氩气含量1.6%>0.94%，所以与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是二氧化碳和氩气。 故选：D。 7. 稀土元素是有重要用途的资源。铈元素是一种常见的稀土元素，下图为元素周期表中铈元素的信息。下列有关说法中，不正确的是 A. 铈属于非金属元素 B. 铈原子的质子数为58 C. 铈的原子序数为58 D. 铈的相对原子质量是140.1 【答案】A 【解析】 【详解】A、铈带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58，故选项说法正确； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为141.0，故选项说法正确； 故选：A。 8. 安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 蘸取液体 C. 滴加液体 D. 量筒读数 【答案】B 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯不能用嘴吹，易引发火灾，应使用灯帽盖灭，操作错误。 B、可用玻璃棒蘸取液体，操作正确。 C、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，操作错误。 D、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线与凹液面最高处持平，操作错误。 故选B。 9. 同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到实验目的的是 实验目的 A．探究不燃烧且不支持燃烧 B．探究可燃物燃烧是否需要氧气 实验方案 实验目的 C．验证质量守恒定律 D．探究甲烷中是否含有氧元素 实验方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、将CO2倒入燃着的蜡烛的烧杯中，蜡烛熄灭，证明CO2不燃烧、不支持燃烧，能达到实验目的。 B、实验中铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，变量是温度（着火点），探究的是可燃物燃烧需要温度达到着火点，而非需要氧气；不能达到实验目的。 C、酒精和水不发生化学反应，无法验证质量守恒定律；不能达到实验目的。 D、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，干冷烧杯内壁出现水雾，只能证明甲烷中含有氢元素；氧元素可能来自氧气，无法证明甲烷中含有氧元素，不能达到实验目的。 故选A。 10. 我国研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如图所示(部分生成物已略去)。下列说法正确的是 A. X的化学式为H B. 反应I是化合反应 C. 催化剂在反应前后质量和性质不变 D. 这项研究能有效降低化石燃料的消耗 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，二氧化碳（CO2）与单质X反应生成汽油，汽油中含有碳、氢元素，所以 X 的化学式为H2​，故选项说法错误； B、根据示意图可知，反应I是由二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应生成一氧化碳和另外的物质，不符合“多变一”特征，不属于化合反应，故选项说法错误； C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，但物理性质可能发生改变，故选项说法错误； D、该成果将二氧化碳转化为汽油，能有效降低化石燃料的消耗，故选项说法正确。 故选：D。 11. 在下列劳动项目中，涉及的化学知识解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 用氮气制作氮肥 氮气在一定条件下能发生化学反应 B 用铅笔芯制作电极 石墨质软 C 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有吸附性 D 用电吹风热风档吹干湿衣服 温度越高，分子运动越快 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气在高温高压和催化剂条件下可反应制氮肥，正确； B、石墨用于电极是因导电性，而非质软，错误； C、活性炭吸附性用于净水，正确； D、温度升高加速分子运动促进蒸发，正确； 故选B。 12. 测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法正确的是 A. 将少量红磷点燃后，缓慢伸入瓶中 B. 待红磷熄灭，立即打开弹簧夹 C. 将红磷换成木炭也能达到实验目的 D. 瓶中的水有吸热降温和吸收白烟的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A、为了使集气瓶中的氧气完全反应，红磷应该过量；红磷点燃后，快速伸入瓶中，防止空气受热逸出，故A错误； B、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹并测量，这是因为此时装置中的温度较高，会导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致实验结果偏小，故B错误； C、不能用木炭代替红磷进行实验，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致水不能进入集气瓶，故C错误； D、红磷燃烧放热，瓶中的水可以吸收热量，加快冷却，同时能吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，故D正确。 故选D。 13. 《天工开物》中记载：“凡火药，以硝石(硝酸钾)、硫黄(硫)为主，草木灰为辅。……硝性至阴，硫性至阳，两精(物质)逼合(充分混合)，成声成变……阴阳两物相遇于无隙可容之中，其出也……。”下列理解错误的是 A. “火药”含多种成分，它是混合物 B. “两精逼合”增大了反应接触面积 C. “相遇于无隙可容之中”说明火药爆炸需要与氧气接触 D. “成声成变”说明火药发生了爆炸，这是一个化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、“火药”含多种成分，它是混合物，故选项说法正确； B、“两精逼合”是使两种物质充分混合，增大了反应接触面积，故选项说法正确； C、“相遇于无隙可容之中”描述反应在密闭空间发生，而不是火药爆炸需要与氧气接触，故选项说法错误； D、“成声成变”说明火药发生了爆炸，该过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确。 故选：C。 二、非选择题(共7题，共32分) 14. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）图1是在我省出土的战国古墨，用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，是因为___________。 （2）图2是实验室制取少量蒸馏水的装置，冷凝管内中心管里水蒸气的流向和外层管里冷却水的流向是___________(填“相同的”或“相反的”)。 （3）图3中生石灰(CaO)除湿防潮的原理是___________(用化学方程式表示)。 （4）图4中燃气灶的燃气燃烧呈现黄色火焰，应该___________(填“增大”或“减小”)灶具的进风口。 【答案】（1）在常温下，碳的化学性质不活泼 （2）相反的 （3） （4）增大 【解析】 【小问1详解】 用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，是因为墨的主要成分是碳，在常温下，碳的化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应； 【小问2详解】 蒸馏水装置，冷凝管内中心管里水蒸气的流向和外层管里冷却水的流向是相反的，逆流的冷凝效果更好。 【小问3详解】 除湿防潮的原理是生石灰(CaO)和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为。 【小问4详解】 燃气灶的燃气燃烧呈现黄色火焰，说明氧气不足，燃气燃烧不充分，此时应该增大灶具的进风口，增加氧气的进入量，使燃气充分燃烧； 15. 阅读下面科普短文。回答有关问题： 苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥的人群。 食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中含有氰苷[qīng gān]，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（化学式为HCN）。另外，苹果中含有大量维生素C，不易与磺胺类药物同服，会影响药物效果。 苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见下图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。 （1）苹果加工时褐变，发生了______ 变化（选填“物理”或“化学”）。 （2）苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”是指的______ （选填“元素”或“单质”）。 （3）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是_______ 。 （4）下列说法中，正确的是 （填序号）。 A. 苹果浑身是宝，苹果籽也可以食用 B. 苹果适合高胆固醇人群、减肥的人群 C. 加工苹果时，最好加入适量的柠檬 D. 苹果营养丰富，食用时无禁忌 【答案】（1）化学 （2）元素 （3）在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低 （4）BC 【解析】 【小问1详解】 苹果发生褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化作用下被氧化，属于化学变化； 【小问2详解】 苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关； 【小问3详解】 由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是：在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低； 【小问4详解】 A、苹果浑身是宝，苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（化学式为HCN），苹果籽不可以食用，故选项说法错误； B、根据常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，故高胆固醇人群宜食用苹果，故选项说法正确； C、柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性，因此加工苹果时，最好加入适量的柠檬，故选项说法正确； D、苹果营养丰富，食用时无禁忌，故选项说法错误； 故选BC。 16. 合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）从液态空气中分离出氮气，利用的原理是___________。 （2）氮气和氢气转化成氨气的化学方程式为___________，该反应的基本反应类型是___________。 （3）下表是氢气、氮气、氨气的沸点，要将三种混合气体中的氨气分离出来，温度t应该控制的范围是___________。 气体 氢气 氮气 氨气 沸点 -252 -195.8 -33.5 （4）流程中分离出的氮气和氢气循环利用的目的是___________(写一条)。 【答案】（1）液氮和液氧的沸点不同，液氮沸点低，加热过程中，氮气先分离出来 （2） ①. ②. 化合反应 （3） （4）提高氮气和氢气的利用率，节约原料 【解析】 【小问1详解】 从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的沸点不同，液氮沸点低，加热过程中，氮气先分离出来； 【小问2详解】 由图可知，生成氨气的反应为氮气和氢气在催化剂、高温、高压的作用下反应生成氨气，该反应的化学方程式为：；两种物质反应生成一种物质，基本反应类型是化合反应； 【小问3详解】 沸点越低的气体越难液化，氢气沸点-252℃、氮气沸点-195.8℃、氨气沸点-33.5℃，温度控制在氮气沸点以上、氨气沸点及以下时，氨气液化，氢气和氮气仍为气态，从而分离出氨气。 因此温度要大于-195.8℃且小于等于-33.5℃（或”）。 【小问4详解】 提高氮气和氢气的利用率，节约原料（或“减少浪费，降低生产成本”“提高氨气的产率”等，写一条即可）。 17. 向原煤中加入适量生石灰制成“环保煤”，可减少二氧化硫的排放。反应的化学方程式为：2CaO+2SO2+O22CaSO4。 （1）煤属于______(选填“可再生”或“不可再生”)能源。 （2）吸收12.8t二氧化硫理论上需要氧化钙的质量。(请写出计算过程) 【答案】（1）不可再生 （2）解：设理论上需要氧化钙的质量为x。 答：理论上需要氧化钙的质量为11.2t。 【解析】 【小问1详解】 化石燃料主要包括煤、石油、天然气，属于不可再生能源； 【小问2详解】 计算过程见答案。 18. 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___________。 （2）检查装置气密性时，若气密性良好，会出现下图中的___________。 （3）用装置B收集氧气，说明氧气已经收集满的现象是___________。 （4）图C观察到火焰的颜色是___________。 【答案】（1） （2）甲、丙 （3）集气瓶口有大气泡冒出时 （4）蓝紫色（或明亮的蓝紫色） 【解析】 【小问1详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气发生反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 检查装置气密性时：将导管置于水中，用手紧握试管，若气密性良好，装置内气体受热膨胀逸出，导管口有气泡冒出，松开手一段时间后，装置内压强减小，导管口形成一段水柱，故会出现的现象是：甲、丙； 【小问3详解】 用装置B，即排水法收集氧气，说明氧气已经收集满的现象是：集气瓶口有大气泡冒出时； 【小问4详解】 图C实验中硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。 19. 氢气作为一种清洁高能燃料，已应用于航天、交通等领域。某学习小组对氢气的制取进行了如下探究： 【查阅资料】 ①向水中加入氢氧化钾，得到氢氧化钾溶液，可增强水的导电性。 ②绿色氢—氨产业是通过风电、光伏发电电解水制取氢气，再将氢气与氮气合成氨气，将液氨作为能源运输到全国各地使用。 【实验探究1】实验室制氢 （1）实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气，反应化学方程式为___________。 【实验探究2】工业制氢 （2）工业上一般通过电解水制取氢气。在电解水实验中，将燃着的小木条放在正极玻璃管尖嘴口，打开活塞，实验现象为___________。 小组成员发现电解水产生氢气速率较慢，对其影响因素进行了探究。 【提出猜想】猜想I：氢氧化钾溶液的浓度。猜想II：电流的大小。 实验1：在电解器中分别加满不同浓度的氢氧化钾溶液，接通12 V直流电源，记录产生氢气流量随KOH浓度变化曲线，如图1所示； 实验2：在电解器中加满浓度为的氢氧化钾溶液，接通电源，记录产生氢气流量随电流变化曲线，如图2所示。 【分析数据】 （3）由图1可知，实验2选择浓度为30%的氢氧化钾溶液的原因是___________。 【得出结论】电压一定时，氢气的流量随氢氧化钾溶液浓度的上升而增大，当氢氧化钾溶液浓度达到一定值时，随氢氧化钾溶液浓度增加氢气的流量变化不大； （4）由图2可知，氢气流速与电流的关系为___________。 【反思评价】 （5）小组成员发现，在实验过程中，产生氧气和氢气的气体体积比略小于理论值1：2，分析原因可能是___________。 【拓展延伸】 （6）氢气被誉为“21世纪终极能源”，却未能在生产生活中得到广泛应用，而我国的绿色氢—氨产业有望解决这一难题，绿色氢—氨产业的优势有___________。 【答案】（1） （2）木条燃烧得更旺 （3）30%的氢氧化钾溶液产生氢气的速率比较平稳 （4）电流越大，产生氢气的流速越大；当电流达到一定值时，产生氢气的流量变化不大 （5）氧气比氢气更容易溶于水，因此部分氧气溶解在水中，导致收集到的氧气偏小，从而导致体积比略小于理论值1：2 （6）无污染 【解析】 【小问1详解】 锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 电解水反应生成氢气和氧气，正极产生的是氧气，氧气具有助燃性，将燃着的小木条放在正极玻璃管尖嘴口，打开活塞，实验现象为木条燃烧得更旺； 【小问3详解】 由图1可知，实验2选择浓度为30%的氢氧化钾溶液的原因是30%的氢氧化钾溶液中产生氢气的流量比较平稳； 【小问4详解】 由图2可知，在实验范围内，电流越大，产生氢气的流量越大； 【小问5详解】 在实验过程中，产生氧气和氢气的气体体积比略小于理论值1：2，分析原因可能是氧气比氢气更容易溶于水，因此部分氧气溶解在水中，导致收集到的氧气偏小，从而导致体积比略小于理论值1：2； 【小问6详解】 绿色氢—氨产业是通过风电、光伏发电电解水制取氢气，再将氢气与氮气合成氨气，将液氨作为能源运输到全国各地使用，绿色氢—氨产业的优势有无污染（合理即可）。 20. 随着“碳达峰、碳中和”成为国家战略，温室效应成了热点话题。兴趣小组同学开展以下实践活动： Ⅰ．热成像验证温室气体 【资料】引起温室效应的原因：太阳发出的短波辐射可穿透大气层，把热量输送到地面，而地面发出的长波辐射容易被大气吸收(难穿透)，没有被吸收的易反射回地面，形成保温作用，如图1。 辐射源通过装有不同气体的扁玻璃瓶后，用热成像仪成像(图2)，得到热成像图的温度结果如下： 待测气体 干燥的 干燥的 干燥的空气 湿润的空气 干燥的 热成像图的温度 64.0 81.6 82.6 72.4 x 注：穿透扁平玻璃瓶(待测气体)后的长波辐射越强，热成像图的温度越高。 （1）由上表可知三种气体吸收长波辐射能力最小的是___________。 （2）已知是一种温室气体，则x可能是___________(填字母序号)。 A 81.2 B. 84.3 C. 62.8 Ⅱ．二氧化碳利用 （3）与在催化剂的作用下反应，各物质构成的粒子个数比变化如图3所示。 时，主要发生的反应的化学方程式为___________。 （4）当温度高于时，随着温度升高C的质量减少，其原因是___________。 【答案】（1）O2##氧气 （2）C （3） （4）600℃以上，C与CO2反应生成CO 【解析】 【小问1详解】 由注解可知：热成像的温度越高，透过扁平玻璃瓶的长波辐射越强，即玻璃瓶内气体吸收长波辐射能力越弱，湿润的空气比干燥的空气温度低，说明水能有效地吸收长波辐射，故三种气体吸收长波辐射的能力最小的为O2； 【小问2详解】 温室气体对长波辐射吸收能力比较强，透过扁平玻璃瓶的长波辐射较少，热成像仪温度应该比干燥氧气、干燥空气和湿润空气低，故选：C； 【小问3详解】 根据图像可知，200～400℃时甲烷分解生成氢气和碳，主要发生的反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 由于600℃以上，C与CO2反应生成CO，所以当温度高于600℃时，随着温度的升高C的质量减少。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省荆州市监利市二校联考2025-2026学年九年级上学期1月月考 化学试题 第二部分 化学 ★可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 Ca 40 S 32 一、选择题(共13题，共18分。题，每题1分；题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 我国是茶文化的发源地。唐代陆羽的《茶经》中记载“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸()，有益于人体健康。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤色、香、味，这与其中所含的茶黄素等物质有关。回答下面小题。 1. 硅酸中硅元素的化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 2. 下列有关水的说法错误的是 A. 生活污水集中处理后再排放 B. 含可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水 C. 地球上水的总量多，淡水少 D. 向水样中加入明矾能促进悬浮杂质沉降 3. 下列关于茶黄素的说法正确的是 A. 由3个元素组成 B. 属于氧化物 C. 氢、氧原子个数比为2：1 D. 氧元素的质量分数最小 4. 实现“双碳”目标，全社会都要行动起来。下列做法与“低碳”理念不符的是 A. 人走灯灭，注意节约用电 B. 将二氧化碳压入深海或排到高空 C. 节约用纸，保护森林资源 D. 开发清洁能源减少使用化石燃料 5. 由中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船订单落地。下图是氨气燃烧的微观示意图，下列说法正确的是 A. 该反应共涉及两种化合物 B. 反应前后氧元素化合价不变 C. 该反应前后分子数目不变 D. 参加反应的氨气和氧气的质量比是17：32 6. 科学家对火星的大气进行分析，得到如表所示数据。 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/% 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是 A. N2 B. N2、Ar C. CO2 D. CO2、Ar 7. 稀土元素是有重要用途的资源。铈元素是一种常见的稀土元素，下图为元素周期表中铈元素的信息。下列有关说法中，不正确的是 A. 铈属于非金属元素 B. 铈原子的质子数为58 C. 铈的原子序数为58 D. 铈的相对原子质量是140.1 8. 安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 蘸取液体 C. 滴加液体 D. 量筒读数 9. 同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到实验目的的是 实验目的 A．探究不燃烧且不支持燃烧 B．探究可燃物燃烧是否需要氧气 实验方案 实验目的 C．验证质量守恒定律 D．探究甲烷中是否含有氧元素 实验方案 A. A B. B C. C D. D 10. 我国研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如图所示(部分生成物已略去)。下列说法正确是 A. X的化学式为H B. 反应I是化合反应 C. 催化剂在反应前后质量和性质不变 D. 这项研究能有效降低化石燃料的消耗 11. 在下列劳动项目中，涉及的化学知识解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 用氮气制作氮肥 氮气在一定条件下能发生化学反应 B 用铅笔芯制作电极 石墨质软 C 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有吸附性 D 用电吹风热风档吹干湿衣服 温度越高，分子运动越快 A. A B. B C. C D. D 12. 测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法正确的是 A. 将少量红磷点燃后，缓慢伸入瓶中 B. 待红磷熄灭，立即打开弹簧夹 C. 将红磷换成木炭也能达到实验目的 D. 瓶中水有吸热降温和吸收白烟的作用 13. 《天工开物》中记载：“凡火药，以硝石(硝酸钾)、硫黄(硫)为主，草木灰为辅。……硝性至阴，硫性至阳，两精(物质)逼合(充分混合)，成声成变……阴阳两物相遇于无隙可容之中，其出也……。”下列理解错误的是 A. “火药”含多种成分，它是混合物 B. “两精逼合”增大了反应接触面积 C. “相遇于无隙可容之中”说明火药爆炸需要与氧气接触 D. “成声成变”说明火药发生了爆炸，这是一个化学变化 二、非选择题(共7题，共32分) 14. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）图1是在我省出土的战国古墨，用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，是因为___________。 （2）图2是实验室制取少量蒸馏水的装置，冷凝管内中心管里水蒸气的流向和外层管里冷却水的流向是___________(填“相同的”或“相反的”)。 （3）图3中生石灰(CaO)除湿防潮的原理是___________(用化学方程式表示)。 （4）图4中燃气灶的燃气燃烧呈现黄色火焰，应该___________(填“增大”或“减小”)灶具的进风口。 15. 阅读下面科普短文。回答有关问题： 苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥的人群。 食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中含有氰苷[qīng gān]，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（化学式为HCN）。另外，苹果中含有大量的维生素C，不易与磺胺类药物同服，会影响药物效果。 苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见下图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。 （1）苹果加工时褐变，发生了______ 变化（选填“物理”或“化学”）。 （2）苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”是指的______ （选填“元素”或“单质”）。 （3）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是_______ 。 （4）下列说法中，正确的是 （填序号）。 A. 苹果浑身是宝，苹果籽也可以食用 B. 苹果适合高胆固醇人群、减肥的人群 C. 加工苹果时，最好加入适量的柠檬 D. 苹果营养丰富，食用时无禁忌 16. 合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）从液态空气中分离出氮气，利用的原理是___________。 （2）氮气和氢气转化成氨气的化学方程式为___________，该反应的基本反应类型是___________。 （3）下表是氢气、氮气、氨气的沸点，要将三种混合气体中的氨气分离出来，温度t应该控制的范围是___________。 气体 氢气 氮气 氨气 沸点 -252 -195.8 -33.5 （4）流程中分离出的氮气和氢气循环利用的目的是___________(写一条)。 17. 向原煤中加入适量生石灰制成“环保煤”，可减少二氧化硫的排放。反应的化学方程式为：2CaO+2SO2+O22CaSO4。 （1）煤属于______(选填“可再生”或“不可再生”)能源。 （2）吸收12.8t二氧化硫理论上需要氧化钙的质量。(请写出计算过程) 18. 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___________。 （2）检查装置气密性时，若气密性良好，会出现下图中的___________。 （3）用装置B收集氧气，说明氧气已经收集满的现象是___________。 （4）图C观察到火焰的颜色是___________。 19. 氢气作为一种清洁高能燃料，已应用于航天、交通等领域。某学习小组对氢气的制取进行了如下探究： 【查阅资料】 ①向水中加入氢氧化钾，得到氢氧化钾溶液，可增强水的导电性。 ②绿色氢—氨产业是通过风电、光伏发电电解水制取氢气，再将氢气与氮气合成氨气，将液氨作为能源运输到全国各地使用。 【实验探究1】实验室制氢 （1）实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为___________。 【实验探究2】工业制氢 （2）工业上一般通过电解水制取氢气。在电解水实验中，将燃着的小木条放在正极玻璃管尖嘴口，打开活塞，实验现象为___________。 小组成员发现电解水产生氢气速率较慢，对其影响因素进行了探究。 【提出猜想】猜想I：氢氧化钾溶液浓度。猜想II：电流的大小。 实验1：在电解器中分别加满不同浓度的氢氧化钾溶液，接通12 V直流电源，记录产生氢气流量随KOH浓度变化曲线，如图1所示； 实验2：在电解器中加满浓度为的氢氧化钾溶液，接通电源，记录产生氢气流量随电流变化曲线，如图2所示。 【分析数据】 （3）由图1可知，实验2选择浓度为30%的氢氧化钾溶液的原因是___________。 【得出结论】电压一定时，氢气的流量随氢氧化钾溶液浓度的上升而增大，当氢氧化钾溶液浓度达到一定值时，随氢氧化钾溶液浓度增加氢气的流量变化不大； （4）由图2可知，氢气流速与电流的关系为___________。 【反思评价】 （5）小组成员发现，在实验过程中，产生氧气和氢气的气体体积比略小于理论值1：2，分析原因可能是___________。 【拓展延伸】 （6）氢气被誉为“21世纪终极能源”，却未能在生产生活中得到广泛应用，而我国的绿色氢—氨产业有望解决这一难题，绿色氢—氨产业的优势有___________。 20. 随着“碳达峰、碳中和”成为国家战略，温室效应成了热点话题。兴趣小组同学开展以下实践活动： Ⅰ．热成像验证温室气体 【资料】引起温室效应的原因：太阳发出的短波辐射可穿透大气层，把热量输送到地面，而地面发出的长波辐射容易被大气吸收(难穿透)，没有被吸收的易反射回地面，形成保温作用，如图1。 辐射源通过装有不同气体的扁玻璃瓶后，用热成像仪成像(图2)，得到热成像图的温度结果如下： 待测气体 干燥的 干燥的 干燥的空气 湿润的空气 干燥的 热成像图的温度 64.0 81.6 82.6 72.4 x 注：穿透扁平玻璃瓶(待测气体)后的长波辐射越强，热成像图的温度越高。 （1）由上表可知三种气体吸收长波辐射能力最小的是___________。 （2）已知一种温室气体，则x可能是___________(填字母序号)。 A. 81.2 B. 84.3 C. 62.8 Ⅱ．二氧化碳利用 （3）与在催化剂的作用下反应，各物质构成的粒子个数比变化如图3所示。 时，主要发生的反应的化学方程式为___________。 （4）当温度高于时，随着温度升高C的质量减少，其原因是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $