第一单元 单元质量检测（一）-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上

单元质量检测（一）　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （满分：100分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1.（2025·山西太原开学考试）河姆渡遗址发掘的大多数探坑中都发现了20—50厘米厚的稻谷、稻叶、茎秆和苇编交互混杂的堆积层。这直接佐证了河姆渡人（　　） A.作物多样 B.种植水稻 C.精耕细作 D.集体耕作 2.（2025·江苏扬州期中）《尚书·尧典》载：舜任首领后，建立管理机构设官分职，任禹作“司空”平治水土；弃为“后稷”，播司百谷；皋陶作“士”，主管刑罚。这反映出当时（　　） A.等级观念已经形成 B.集权政治尚未实现 C.早期国家雏形出现 D.法家思想开始萌发 3.（2025·辽宁营口期末）商朝出现了文字、数学，有了礼制。商朝文明很注重法制和契约，把严刑峻法放在德治之上，开创了中国古代的法制文化。这可用来说明商代（　　） A.社会文明得到发展 B.仁政思想传播广泛 C.农业经济高度发达 D.政权具有神秘色彩 4.（2025·四川成都期末）下表所示为周朝部分诸侯国国君的姓氏与初始爵位。据表可知，西周分封制（　　） 国名 鲁 晋 齐 宋 杞 楚 姓氏 姬姓鲁氏 姬姓晋氏 姜姓吕氏 子姓宋氏 姒姓杞氏 芈姓熊氏 爵位 侯爵 侯爵 侯爵 公爵 公爵 子爵 A.抑制了功臣集团扩张 B.扩大了政权统治基础 C.深化了华夷之辨理论 D.淡化了宗法血缘关系 5.（2025·广东清远期末）春秋战国时期，吴越民众以“轻死易发”“好相攻击”著称，荆楚也有尚武善射之风，燕赵之人更是擅长骑射，惯习刀兵。上述现象出现的主要原因是（　　） A.冶铁技术的进步 B.小农经济的发展 C.强兵措施的推行 D.诸侯纷争的加剧 6.（2025·河南郑州期中）春秋战国时期，有越来越多的人加入商人的队伍中去，部分商人甚至会影响一个国家的兴盛或衰亡，例如春秋时期的子贡、战国时期的吕不韦等。这反映了当时（　　） A.商人势力过大危及统治 B.崇商尊商成为社会主流意识 C.商业发展环境较为宽松 D.商业文明发展冲击等级秩序 7.（2025·山东聊城期中）有学者引用商鞅变法“内行刀锯，外用甲兵”“轻视教化”“轻罪重罚”“监禁庶民”等措施，来证明其个人悲剧不可避免。该学者意在说明商鞅变法（　　） A.峻法少恩，激化社会矛盾 B.废除井田，破坏传统体制 C.重农抑商，违背经济规律 D.严令分家，加重民众负担 8.（2025·广东广州期末）据《论语》记载，孔子的学生问礼的本质，孔子曰：“礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易（仪式周到隆重）也，宁戚（悲哀）。”这反映了孔子（　　） A.提倡节约，体恤民生疾苦 B.重视道德，富有人文关怀 C.弘扬周礼，维系社会秩序 D.批评奢侈，反对物质享受 9.（2025·广东佛山期末）封泥用于古代信函文书的封缄，如图是出土于陕西的秦朝“右丞相印”。据考证，盖有“右丞相印”的信件，需要呈送秦始皇亲自过目。据此可知，秦朝（　　） A.君主专制制度确立 B.分封制度已经被废除 C.政府行政效率提高 D.丞相掌管政事决断权 10.（2025·江苏苏州期末）著名历史学家柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。”这一评价主要是基于秦始皇（　　） A.修筑长城维护边疆稳定 B.建立了统一的中央集权国家 C.焚书坑儒强化思想控制 D.首创分封制加强对地方管理 11.（2025·湖南长郡中学期末）秦始皇统一六国后，在全国范围内分发由中央统一监造的度量衡标准器具，并确立了较为完善的单位进制（如下表）。这一措施（　　） 度制 1引＝10丈＝100尺＝1 000寸＝10 000分 量制 1斛＝10斗＝100升＝1 000合＝2 000龠 衡制 1石＝4钧；1钧＝30斤；1斤＝16两；1两＝24铢 A.表明全国性商业贸易网络形成 B.有利于形成共同的文化认同 C.反映秦朝存在严重的统治危机 D.实现了中央对地方垂直管理 12.（2025·山东滨州期末）秦统一以前，粮价较稳定，粟每石三十钱左右。秦统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始皇本纪》记载，始皇六年（前216年），关中“米石千六百”。这一变化主要缘于（　　） A.法家思想的阻碍 B.大兴土木使得民失农时 C.气候条件的剧变 D.农民起义导致社会动荡 13.（2025·河北邢台期末）汉朝初期，在汉文帝的主持下，汉中央政府采取了一系列宽松的政策。其中包括减轻农业赋税，在保障国家拥有一定粮食储备的基础上，允许农民将多余的粮食自由买卖。这些政策意在（　　） A.促进商业发展 B.增加农民收入 C.巩固农业基础 D.恢复社会经济 14.（2025·江苏无锡期末）元狩六年（公元前117年）四月，汉武帝大赦天下，并派使者到各地按儒家价值标准嘉奖孝悌、力田者。同年六月，汉武帝下诏严加批评对中央政令阳奉阴违的劣行，并派遣儒学博士巡行天下。这反映出当时（　　） A.儒学受到推崇 B.国家稳定受到威胁 C.皇权得到加强 D.诸侯王势力被削弱 15.（2025·陕西西安期末）下面为汉代外来词来源分布图（单位：个）。据图可得出的结论是，汉代（　　） A.中国与欧洲已开始有直接贸易 B.丝绸之路保持了长期繁荣 C.对外交往和民族交融得到发展 D.中外文化交流互动日益深入 16.（2025·江西上饶期末）汉代，司马迁有“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学思想；司马相如具“赋家之心，包括宇宙，总揽人物”的创作认识。这些认识和思想，反映在创作上（　　） A.注重事物整体 B.讲究铺陈排比 C.推崇辞藻华丽 D.追求质朴真实 二、非选择题（本大题包括4小题，共52分） 17.（2025·山东潍坊期末）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　中国人的祖先，汇多元为一体，包容四方先进因素，以成文明，以成中国。日益丰富的考古证据充分揭示，中国史前各地区在距今6 000—5 300年前后同步跨越式发展，形成如“满天星斗”的“古国”；良渚文化在距今5 300年前后形成早期国家并持续发展；各地区相互交流碰撞，形成“最初的中国”。中华文明在距今5 000多年前已经形成，在初创时期既已焕发出独特光彩，此后不断发展壮大，绵延至今。 ——摘编自中国历史研究院主编 《中华文明史简明读本》等 材料二　西周时期，原夏、商、周三族互相融合并吸收了其他部落集团的成分，从而形成了以中原为中心的华夏民族的雏形。周人将分封的诸侯称为“诸夏”。西周晚期至春秋时期，非华夏各族内徙，形成了各族交错居住的局面，加强了华夏民族的认同感。春秋诸家中，以孔子为代表的儒家最讲“夷夏之辨”，但它是大一统下的“夷夏之辨”，具有兼容并包的一面，促进了民族间的交流与交融。战国时期，南方的楚国已完成了对诸蛮的统一，与中原的华夏相认同。分布在西北、北方的戎狄也随着秦、晋、燕等诸侯国的发展，成为华夏民族的组成部分。华夏民族经过长期的发展、吸收与融合，至此成为一个稳定的民族共同体。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的 演进与升华》 （1）根据材料一和结合所学，概括中华文明的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析先秦时期华夏认同逐渐形成的原因。（8分） 18.（2025·河北廊坊期末）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料　春秋时代的历史大体上好比安流的平川，上面的舟楫默运潜移，远看仿佛静止；战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。） 19.（2025·河南信阳期末）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料　建立帝国后，秦始皇采纳李斯等人的建议，废封国，行郡县，强化皇权，勒石记功，歌功颂德。然而，封建具有笼络皇室子弟宗亲人心，促使他们共同拱卫家天下的功能，取消封建也就同时取消了诸侯藩辅中央的可能性。同时，以严刑峻法管理官僚队伍，焚书坑儒堵塞言路，大兴土木，劳民伤财，这些做法都加速了秦朝的灭亡。秦不仅亡于暴，而且亡于专。汉朝郡国并行，取者之长，避二者之短，同时变暴政为仁政，就是吸取秦亡教训作出的明智的政治选择。 ——摘编自祁志祥《秦朝的政治 改革与集权思想》 根据材料并结合所学知识，提出你对材料中“秦不仅亡于暴，而且亡于专”的认识，并予以说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述准确。） 20.（2025·广东深圳期中）南阳出土的汉画像石不仅是精美的石刻艺术品，也是研究汉代时代风貌的宝贵资料。阅读下面材料。回答问题。（14分） 材料 类型 简介 车马 出行图 有的出行图中辆辆马车高撑华盖，前有导骑，后有步卒，威风凛凛，再现了贵族阶层的排场和威仪。另有出行图车辆多是战车，驾车之马昂首奋蹄，向前直奔，驾车之人佩带武器，面色威严 宴飨图 显示的宴饮场面，一般都实行分餐，一人一案，设宴座序由尊到卑，主宾一律跪坐，身态端正。主宾们厅堂列坐，仆人手捧酒壶站立其后，案上摆满美酒佳肴，宾主边饮美酒边赏舞乐，推杯换盏，觥筹交错 乐舞图 数量众多，人物千姿百态，栩栩如生，真实记录了当时的乐舞风韵。“乐舞百戏”里音乐、舞蹈与杂技、魔术表演相结合的场景，形成了一种综合性的表演艺术 ——摘编自王博灏《南阳汉代社会风貌在 汉画像石中的折射》 （1）南阳汉画像石反映出汉代怎样的时代风貌？（6分） （2）若要进一步探究汉代时代风貌，你认为还可以补充什么材料？请简要说明理由。（8分） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合质量检测部分 单元质量检测（一）　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 1.B　根据河姆渡遗址发现的稻谷、稻叶、茎秆和苇编交互混杂的堆积层可知，河姆渡人种植水稻，故选B项；在生产力水平低下的新石器时期，河姆渡人的种植作物有限，“作物多样”的说法不符合史实，排除A项；精耕细作是春秋战国时期，小农经济初步形成之后的农业耕作特点，与材料时间不符，排除C项；集体耕作是商和西周时期的耕作方式，不是河姆渡遗迹的农业特点，排除D项。 2.C　由材料“建立管理机构设官分职”可知舜任首领后已经出现如军队、监狱、刑法、职官等机构，已经出现早期国家的雏形，故选C项；由材料“建立管理机构设官分职”可知强调官职的具体内容，并未反映出彼此间的等级关系，排除A项；先秦时期尚未实现权力的高度集中，排除B项；法家思想产生是在战国时期，排除D项。 3.A　文字属于文化成就，数学属于科技成就，礼制和法制属于政治制度方面的成就，这些体现了商朝在不同领域的发展和成就，即社会文明得到发展，故选A项；材料强调商朝的礼制和法制，未提及仁政，并且仁政是孟子提出的，排除B项；材料未涉及农业生产模式、土地制度和农业生产技术，不能体现农业经济高度发达，排除C项；商朝王权统治具有神秘色彩，主要体现在重视祭祀和占卜，但材料未提及，排除D项。 4.B　据表格信息可知，西周的分封制中广泛吸收了亲族、功臣和先代贵族等多方力量，有利于协调各方力量对国家政权的支持，扩大了西周政权在全国范围的统治基础，故选B项；西周分封制的对象包括了功臣，主要目的是为了笼络功臣，排除A项；西周分封制将边疆地区的少数民族也纳入分封制的范畴，有利于促进民族交融，促进华夏认同的发展，排除C项；西周分封制以姬姓宗亲作分封的主体，有利于强化宗法血缘关系，排除D项。 5.D　根据材料可知，春秋战国时期，吴越、荆楚和燕赵之地的民众崇尚尚武精神，这主要是受到诸侯争霸及兼并战争的影响，故选D项；材料未涉及冶铁技术发展的相关信息，排除A项；材料未涉及小农经济发展与民众尚武之间的关系，排除B项；材料未涉及诸侯国推行强兵措施的相关信息，排除C项。 6.C　据材料“越来越多的人加入商人的队伍中去”“影响一个国家的兴盛或衰亡”可知，春秋战国时期，商业环境相对宽松，故选C项；A项中“危及”的表述与题干中的关键词“兴盛”不符，排除；题干中未提及广大民众对商人的态度，排除B项；材料没有体现商业对等级秩序的冲击，排除D项。 7.A　商鞅变法期间，对内推行严刑峻法，压迫人民，对外进行扩张和兼并战争，造成一些消极影响，成为他后来被杀的重要原因，可见商鞅变法峻法少恩，一定程度上激化了社会矛盾，故选A项；“废除井田”获得了民众的支持，不会破坏传统体制，排除B项；商鞅提倡重农抑商，在当时有利于稳定社会经济，具有一定的合理性，排除C项；材料仅涉及严刑峻法，没有明确经济赋税的具体措施，排除D项。 8.B　据材料可知，孔子心中的礼并不是注重物质上的奢和形式上的隆重，更强调的是生活上的节俭和对他人感情上的共鸣，所以其更注重人文关怀，故选B项；材料中“宁俭”确实体现了节约的思想，但材料同时也强调了“宁戚”，所以，仅仅说孔子提倡节约是对材料片面的解读，排除A项；材料围绕的是对“礼”的认知，孔子通过“俭”和“戚”等表现去说明礼的本质，而不是强调礼的目的是维系社会秩序，排除C项；据材料“丧，与其易（仪式周到隆重）也，宁戚（悲哀）”可知，孔子的侧重点并不是批判奢侈，而是更注重情感，排除D项。 9.A　秦朝丞相作为皇帝的重要辅臣，其信件需要呈送皇帝亲自过目，这体现了皇帝对政务的最终决策权，反映了君主专制制度的确立，故选A项；“右丞相印”反映的是中央中枢权力结构，而非中央与地方的关系，与分封制的废除没有直接关系，排除B项；“右丞相印”能反映中枢决策机构的人员构成，并不能反映行政效率的高低，排除C项；结合所学知识可知，秦朝建立君主专制制度，政事决断权在皇帝手上，丞相并不掌管政事决断权，排除D项。 10.B　根据材料“盖秦政称皇帝之年”并结合所学可知，秦朝开创了中央集权制度，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了此后我国历代王朝政治制度的基本格局，故选B项；修筑长城不属于秦朝政治制度方面的体现，排除A项；焚书坑儒不符合“为后此二千数百年之起点”，排除C项；秦朝实行郡县制，并非分封制，排除D项。 11.B　秦始皇统一度量衡，有利于形成共同的文化认同，故选B项；秦始皇统一度量衡，有利于商业贸易的发展，但并不能表明全国性商业贸易网络形成，排除A项；秦始皇统一度量衡，有利于商业贸易的发展，有利于形成共同的文化认同，有利于巩固秦朝的统治，而不是反映秦朝存在严重的统治危机，排除C项；秦始皇在全国推行郡县制，实现了中央对地方垂直管理，而非统一度量衡，排除D项。 12.B　秦统一后大兴土木和严刑峻法使社会劳动力严重缺失，从而影响农时，导致社会粮食供应紧张，加剧了粮价上涨，出现了关中“米石千六百”的现象，故选B项；法家思想强调重农抑商，有利于农业发展，排除A项；当时气候条件并未发生巨变，不是造成粮价急剧上涨的主要原因，排除C项；秦末农民起义爆发于公元前209年，此时还未爆发农民起义，排除D项。 13.D　汉初，经济凋敝，统治者采取了一系列休养生息的政策，以达到恢复农业生产和社会经济、解决严峻的经济局势的目的，故选D项；材料体现的是汉初实行的休养生息政策，与商业发展无关，排除A项；汉初实行休养生息政策，减轻田赋税收的目的是恢复农业生产，不是增加农民收入，排除B项；统治者目的在于恢复经济，巩固统治，而不是巩固农业基础，排除C项。 14.A　汉武帝在元狩六年采取了一系列措施，包括大赦天下、按儒家价值标准嘉奖孝悌、力田者，以及严加批评对中央政令阳奉阴违的劣行，并派遣儒学博士巡行天下，据此可知汉武帝在这些措施中明显体现了对儒学的推崇，故选A项；推广儒学的措施不能反映出国家稳定受到威胁，排除B项；虽然汉武帝的措施有利于加强集权，但材料中没有直接体现皇权得到加强，排除C项；材料中没有提及诸侯王势力的相关信息，排除D项。 15.C　据图示信息可知，汉代外来词匈奴语、突厥语、希腊语、古波斯语等，不仅有少数民族的语言，而且有外国的语言，故选C项；材料中没有中国与欧洲已开始有直接贸易的信息，排除A项；材料是汉代外来词来源分布，无法证明丝绸之路保持了长期繁荣，排除B项；汉代外来词主要还是少数民族的语言，D项表述以偏概全，排除。 16.A　司马迁的史学思想强调探究天人关系、贯通古今变化，体现了对宏大事物整体的关注，司马相如的创作认识提到“包括宇宙，总揽人物”，同样展现了对广阔事物整体的涵盖，这些认识和思想反映在创作上注重事物整体，故选A项；材料中强调史书撰写的原则，并未提及创作讲究铺陈排比，排除B项；材料强调两人创作的整体布局，没有体现推崇辞藻华丽，排除C项；追求质朴真实与材料中两人的认识和思想所体现的创作特点不符，排除D项。 17.（1）特点：分布广泛；多元一体；相互交流，绵延流长。 （2）原因：民族间的交融；华夏文明兼容并包的特点；对少数民族的兼并，统一进程的推进。 解析：第（1）问，根据材料一“日益丰富的考古证据充分揭示，中国史前各地区在距今6 000—5 300年前后同步跨越式发展，形成如‘满天星斗’的‘古国’”可知，分布广泛；根据材料一“中国人的祖先，汇多元为一体，包容四方先进因素，以成文明，以成中国”可知，多元一体；根据材料一“良渚文化在距今5 300年前后形成早期国家并持续发展；各地区相互交流碰撞，形成‘最初的中国’。中华文明在距今5 000多年前已经形成，在初创时期既已焕发出独特光彩，此后不断发展壮大，绵延至今”可知，相互交流，绵延流长。第（2）问，根据材料二“西周时期，原夏、商、周三族互相融合并吸收了其他部落集团的成分，从而形成了以中原为中心的华夏民族的雏形”可知，民族间的交融；根据材料二“春秋诸家中，以孔子为代表的儒家最讲‘夷夏之辨’，但它是大一统下的‘夷夏之辨’，具有兼容并包的一面，促进了民族间的交流与交融”可知，华夏文明兼容并包的特点；根据材料二“战国时期，南方的楚国已完成了对诸蛮的统一，与中原的华夏相认同。分布在西北、北方的戎狄也随着秦、晋、燕等诸侯国的发展，成为华夏民族的组成部分。华夏民族经过长期的发展、吸收与融合，至此成为一个稳定的民族共同体”可知，对少数民族的兼并，统一进程的推进。 18.示例 论题：战国时期是中国历史上的重要转型期。 阐述：政治上，兼并战争频繁，周朝传统的政治秩序被破坏，各国为了富国强兵，纷纷开展变法运动，剥夺了旧贵族的特权，逐步建立起君主专制的政治制度及一整套官僚制度，开创了中国政治制度的新局面。 经济上，铁犁牛耕使用及推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣，手工业分工更加细密，货币流通广泛，出现了一批中心城市及大商人。 思想上，新兴的士阶层崛起并提出自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治，他们的活跃推动了学术文化的繁荣，形成了百家争鸣的局面，这一思想解放运动成为后世中华思想文化的源头活水。 综上，战国时期无论是政治、经济还是思想方面都发生了剧烈的变化，开创了中国社会政治的新局面，是中国向封建社会转型的重要时期。 解析：根据材料并结合所学知识，拟定论题“战国时期是中国历史上的重要转型期”，结合所学可知，春秋是奴隶制走向瓦解的时期，战国是封建制度走向确立的时期。阐述时，可从政治、经济、思想文化等角度进行分析。最后进行总结。 19.认识：秦朝的灭亡是多种因素共同作用的结果，“暴”与“专”均是重要原因。 说明：秦亡于“暴”：秦始皇大兴土木，修建阿房宫、骊山陵等，耗费了大量的人力、物力和财力，给百姓带来沉重的负担。同时，秦以严刑峻法管理民众，律法严苛，使民众动辄得咎，生活困苦不堪，例如秦律规定：戍卒不能如期赶到戍地将被处死，于是陈胜、吴广铤而走险，发动起义。秦亡于“专”：秦始皇废封国，行郡县，取消诸侯藩辅中央的可能性，使得中央一旦出现问题，缺乏有力的宗室藩王来拱卫。而且秦始皇“焚书坑儒”堵塞言路，加强思想控制，使得社会缺乏有效的监督和建言渠道。此外，秦朝在政治上高度集权，皇帝独揽大权，决策缺乏多元的考量和平衡。　 综上所述，秦朝的暴政导致民不聊生，引发百姓的反抗，专制的集权统治使得统治集团内部缺乏有效制衡和辅助，最终导致秦朝的迅速灭亡。所以说秦不仅亡于暴，而且亡于专。 解析：据材料“严刑峻法管理官僚队伍……秦不仅亡于暴，而且亡于专”提取有效信息，结合所学知识秦朝的统治内容可知，从秦的暴政和专制两个角度进行说明。首先，秦亡于“暴”，据材料“大兴土木，劳民伤财”“严刑峻法管理官僚队伍”可知，秦始皇大兴土木，修建阿房宫、骊山陵等，耗费了大量的人力、物力和财力，给百姓带来沉重的负担。同时，秦以严刑峻法管理民众，律法严苛，使民众动辄得咎，生活困苦不堪，例如秦律规定：戍卒不能如期赶到戍地将被处死，于是陈胜、吴广铤而走险，发动起义。其次，秦亡于“专”，据材料“取消封建也就同时取消了诸侯藩辅中央的可能性”“焚书坑儒堵塞言路”可知，秦始皇废封国，行郡县，取消诸侯藩辅中央的可能性，使得中央一旦出现问题，缺乏有力的宗室藩王来拱卫。而且秦始皇“焚书坑儒”堵塞言路，加强思想控制，使得社会缺乏有效的监督和建言渠道。此外，结合所学秦朝皇帝制度的知识可知，秦朝在政治上高度集权，皇帝独揽大权，决策缺乏多元的考量和平衡。最后进行总结。 20.（1）风貌：社会经济繁荣；崇尚礼仪文化；尚武之风盛行；娱乐生活丰富；贵族奢侈享乐。 （2）示例 需要补充与儒家思想发展相关的材料。 理由：汉武帝尊崇儒术及儒学独尊地位确立，促使汉代形成崇尚儒学的时代风貌。 （若有其他答案，言之有理亦可） 解析：第（1）问，据材料“有的出行图中马车高撑华盖，前有导骑，后有步卒，威风凛凛，再现了贵族阶层的排场和威仪”得出贵族奢侈享乐；社会经济繁荣；据材料“另有出行图车辆多是战车，驾车之马昂首奋蹄，向前直奔，驾车之人佩带武器，面色威严”得出尚武之风盛行；据材料“显示的宴饮场面，一般都实行分餐，一人一案，设宴座序由尊到卑”得出崇尚礼仪文化；据材料“数量众多，人物千姿百态，栩栩如生，真实记录了当时的乐舞风韵”得出娱乐生活丰富。第（2）问第一小问，据材料并结合所学可知，已有经济、文化、社会等方面的材料，需要补充与儒家思想发展相关的材料。第二小问，结合所学知识，可从汉朝尊崇儒学的角度分析得出汉武帝尊崇儒术及儒学独尊地位确立，促使汉代形成崇尚儒学的时代风貌。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $