课时检测1.第2课 诸侯纷争与变法运动-(配套练习)【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上

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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第2课 诸侯纷争与变法运动
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 255 KB
发布时间 2026-01-13
更新时间 2026-01-13
作者 高智传媒科技中心
品牌系列 学霸笔记·高中同步精讲
审核时间 2026-01-13
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来源 学科网

内容正文:

第2课 诸侯纷争与变法运动 1.C 由图示信息可知,秦国政权继承危机最小,晋国政权继承危机最大,结合所学知识可知,春秋时期,随着社会经济的发展和宗法血缘关系的松弛,贵族等级分封制开始解体,封建贵族势力膨胀,奴隶主阶级走向衰落,新兴地主阶级逐渐崛起,社会转型特征日益明显,故选C项;材料反映的是各诸侯国内部国君与贵族势力的关系,而不是各诸侯国间的争霸战争,排除A项;贵族势力越强,国君非正常死亡率越高,当时的政治伦理关系已非严密而有序,排除B项;D项说法绝对,排除。 2.A 根据材料及所学知识可知,这一事件是战国时期的长平之战,即七国争雄,故选A项;平王东迁是春秋时期开始的标志,排除B项;王室衰微是在春秋战国时期,排除C项;诸侯争霸是在春秋时期,排除D项。 3.B 春秋战国时期逐渐形成以“国”为中心的地域组织,而在此之前主要是“传统的氏族群体”,这体现了不同氏族之间在交往交流中增强了文化的认同感,使得氏族群体甚至“地域组织概念也逐渐失去了明确的界限”,故选B项;争霸战争主要是春秋时期,战国时期主要为兼并战争,排除A项;材料中“国”取代氏族群体未涉及等级观念,排除C项;材料反映的是文化认同,没有涉及君主权力的问题,不能得知君主权力加强,排除D项。 4.B 由材料可知,战国时期铁器类型多样,这可以反映出当时冶铁手工业的发展,故选B项;从材料看不出铁制工具的质量如何,排除A项;材料虽提及了几种铁制农具,但难以判断种类是否齐全,排除C项;材料只是一个粮仓出土的铁器,无法说明铁制工具在全国得到推广,排除D项。 5.A 春秋以前,生产力水平相对较低,剩余产品较少,能够进入市场流通的多是价值较高的奴隶、珠玉、珍宝,而到了战国时期,随着农业和畜牧业的发展,生产力提高,剩余产品增多,粮食、家禽、家畜等类商品也就有更多能够进入市场流通,故选A项;贵族阶层的衰落可能会导致社会结构的变化,但不会直接导致市场上商品种类的变化,排除B项;交通条件的改善有助于不同地区之间商品的流通,但不会导致市场上商品种类的变化,排除C项;奴隶制度的瓦解是指社会制度层面的变化,与市场上商品种类的变化关系不大,排除D项。 6.C 据材料可知,李悝在政治上,主张废止世袭贵族特权,选贤任能,赏罚严明,这种做法破坏了以血缘关系来选官的世卿世禄制,推动了社会阶层的流动,故选C项;“食有劳而禄有功”的授官原则有助于缓和社会矛盾,排除A项;B项说法绝对且与史实不符,排除;授官原则的转变并不能直接产生经济效果,排除D项。 7.B 结合所学知识可知,“以客出仕”的方式使得出仕的人出身和背景各异,没有统一的标准,从而促进了各学派思想的发展,推动了百家争鸣,故选B项;这些出仕的人并不一定都属于儒家学派,所以不一定促进传统儒学的兴盛,排除A项;“以客出仕”下,出仕的人本身就有一定的文化素质,所以这种出仕方式和提升文化素质没有必然关系,排除C项;这种方式导致了各学派思想的繁荣,并不一定导致思想趋同,排除D项。 8.D 据材料可知,墨子、孔子、孟子、惠施、庄子、荀子、韩非之间存在广泛的师徒关系或者熟识关系,体现了诸子思想之间虽然不同,但相互之间受到影响,故选D项;材料反映了诸子百家之间相互影响,但法家思想并非源于儒家思想,A项与史实不符,排除;材料未体现哪种思想处于核心地位,排除B项;诸子思想虽然有相互影响,但没有趋同,排除C项。 9.B 根据材料“两国交战不斩来使”“师出有名”和所学可知,春秋时期,虽然出现礼崩乐坏的现象,但是战争一定程度受到礼的约束,故选B项;春秋时期主要是争霸战争,排除A项;春秋时期,礼乐制度开始走向崩溃,排除C项;传统的政治秩序受到冲击,但是并未彻底被破坏,排除D项。 10.A 材料“诸侯错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合成一族之形”表明华夏族是通过不同部落、族群之间不断地交流、融合而逐渐形成的,故选A项;题干主要强调的是华夏族的形成过程,而非其在中华民族中的地位,排除B项;题干重点不是强调居住和交通情况,排除C项;题干未突出体现统一的文化和信仰,排除D项。 11.D 战国时期,随着铁制农具和牛耕的逐渐推广,农业生产技术得以大力提升,这推动了燕国农业多样化经营,故选D项;材料强调农业的经营模式,无法说明土地制度发生变动,排除A项;从材料看不出“抑商”,排除B项;燕国因地制宜发展农业,并未破坏农业生态环境,排除C项。 12.D 据材料可知,商鞅在秦国“改法为律”,通过明确的法律条文来规范社会秩序,提高法律执行的效果,其根本目的是加强中央集权,维护君主专制,故选D项;商鞅“改法为律”并不代表商鞅废除了礼乐文化,排除A项;反对贤人治国在材料中未体现,而且表述不符史实,据所学可知,商鞅变法时期任人唯贤,排除B项;材料未涉及道德规范的信息,商鞅变法时期“改法为律”是为了加强中央集权,排除C项。 13.D 根据材料可知,百家争鸣的出现,促进了文化的发展,故选D项;材料体现的是多家思想呈现百花齐放的盛世,而非思想合流,排除A项;材料体现的是百家争鸣促进了文化的发展,未涉及对社会的影响,无法得出百家争鸣推动社会转型的结论,排除B项;材料体现的是百家争鸣促进文化的发展,未阐述儒家地位变化的内容,排除C项。 14.(1)表现:农业成为社会生产的主要部门;注重土地整治与管理;农作物品种丰富;木质农具大量应用;施肥、储粮等农业技术进步;畜牧业得到发展。 (2)新变化:铁制农具出现;牛耕逐渐推广;水利事业发展;农作物产量上升;私田出现;封建土地私有制逐渐确立。 解析:第(1)问,据材料一“反映出农业已成为当时社会生产的主要部门”,可得出农业成为社会生产的主要部门;据材料一“表明当时在土地的整治、管理上已较有规划”,可得出注重土地整治与管理;据材料一“卜辞中所见农作物有黍、稷、粟、麦、稻等许多品种”,可得出农作物品种丰富;据材料一“文献所载上古的主要翻土农具为木制的耒、耜,它们在卜辞中都一再出现”,可得出木质农具大量应用;据材料一“卜辞中可能还反映出施肥、贮藏粮食、酿酒、园艺培植、种桑养蚕等方面的内容”,可得出施肥、储粮等农业技术进步;据材料一“关于畜牧业,后世所谓‘六畜’,即马、牛、羊、豕、鸡、犬,在卜辞中都有反映,同时还有大量狩猎、捕鱼的记载”,可得出畜牧业得到发展。第(2)问,据材料二“在农业生产上,铁制农具开始出现,牛耕逐渐推广,水利事业发展,这都使农作物产量呈现出上升趋势”,可得出铁制农具出现;牛耕逐渐推广;水利事业发展;农作物产量上升;据材料二“现在土地已由农民长期占有,履亩纳税,而且随着国、野划分的泯灭,农民往往还要为国家承担兵役,国家为保证财源、兵源必须加强对基层人口、土地的控制,不能像过去那样仅保持对公社的松散控制而已”,可得出私田出现;封建土地私有制逐渐确立。 3 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $ 第2课 诸侯纷争与变法运动 一、选择题 1.(2025·河北邯郸期中)下图反映了春秋时期主要国家的国君非正常死亡率与该国贵族势力强度的关系。该图可用于说明(  ) A.争霸战争愈演愈烈 B.政治伦理关系严密而有序 C.社会转型特征明显 D.宗法分封制的影响已消除 2.(2025·云南大理期末)王东满诗云:当年血战染长平,功过至今不厌评。竖子无情杀降卒,赵王有恨愧书生。两千余载一词训,四十万魂同日坑。天令斯文蒙此辱,中华始幸有同衡。诗中这一事件反映了(  ) A.七国争雄 B.平王东迁 C.王室衰微 D.诸侯争霸 3.(2025·浙江温州期中)春秋战国时期,继各地形成的以“国”为中心的地域组织取代传统的氏族群体之后,“邦”“国”等地域组织概念也逐渐失去了明确的界限。这一现象反映了(  ) A.争霸战争激烈 B.文化认同加强 C.等级观念弱化 D.君主权力加强 4.(2025·河南周口期中)河南洛阳东周王城62号战国粮仓出土铁器32种126件以上(见下表)。这可以说明战国时期(  ) 手工工具 农具 兵器 其他 斧、铸、凿、锤、钻、锥等 犁、镬、耙、锄、镰等 剑、戟、矛、铁、匕首等 马器、刑具等 A.铁制工具质量较高 B.冶铁手工业的发展 C.铁制农具种类齐全 D.铁制工具全国推广 5.(2025·山东青岛开学考试)春秋以前,市场上流通的商品,多见奴隶、珠玉、珍宝。战国时期,粮食、家禽、家畜等类商品增多。这主要是因为(  ) A.剩余产品增多 B.贵族阶层衰落 C.水陆交通完善 D.奴隶制度瓦解 6.(2025·黑龙江双鸭山期中)公元前422年,李悝被任命为相在魏国推行变法,按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位。此举(  ) A.激化了社会矛盾 B.消灭了等级制度 C.推动了阶层流动 D.促进了经济发展 7.(2025·广东茂名期末)战国时期,“客”指游说于各诸侯国的知识分子。“以客出仕”是一种流行的入仕途径,公孙衍、张仪、白起、范雎、李斯等人均是典型。当时的“以客出仕”(  ) A.促进了传统儒学兴盛 B.推动了百家争鸣 C.提升了官员文化素质 D.导致了思想趋同 8.(2025·福建福州期末)下面是诸子百家关系图。该图反映出(  ) A.法家思想源于儒家思想 B.儒家思想居于核心地位 C.诸子百家思想日益趋同 D.诸子思想各异相互影响 9.(2024·浙江学考)春秋时代的战争,强调“两国交战不斩来使”“师出有名”,事先要下战书,对方不同意也不能开战。这表明春秋时代(  ) A.兼并战争日益剧烈 B.战争一定程度受到礼的约束 C.礼乐制度日益完备 D.传统的政治秩序彻底被破坏 10.(2025·四川广安期中)“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合成一族之形,后世所谓诸夏是也。”材料表明华夏族(  ) A.通过不断交融而形成 B.构成中华民族的主体 C.居住分散,交通发达 D.有统一的文化和信仰 11.(2025·陕西安康月考)战国时期,燕国凭借地理环境的优势因地制宜,或植五谷、果蔬、桑麻,或畜牧、渔猎等,推进农业的多样化经营。燕国此举(  ) A.促使土地制度发生变动 B.体现了重农抑商的思想 C.破坏了其农业生态环境 D.得益于生产技术的进步 12.(2025·四川成都期末)律本指军队鼓乐的统一音律和军令。商鞅在秦国“改法为律”,分类编纂,统一律文,“以某律”“比某律”论处违法行为。商鞅此举旨在(  ) A.废除礼乐文化 B.反对贤人治国 C.统一道德规范 D.加强中央集权 13.(2025·吉林长春期中)百家争鸣时期,各种思想流派和学说纷至沓来、争芳斗艳,丰富多彩的思想和文化交汇融合,为中国传统文化的形成和发展奠定了基础。由此可见,百家争鸣(  ) A.实现了思想合流 B.推动了社会转型 C.提高了儒学地位 D.促进了文化发展 二、非选择题 14.(2025·湖北武汉期末)阅读下列材料,回答问题。 材料一 甲骨文对商人的农事活动有大量记载,几乎包括与农业有关的各个方面,反映出农业已成为当时社会生产的主要部门。卜辞的“田”字中间的横竖笔画往往不止一道,象征着大片土地上纵横交错的阡陌、沟洫,表明当时在土地的整治、管理上已较有规划。卜辞中所见农作物有黍、稷、粟、麦、稻等许多品种。文献所载上古的主要翻土农具为木制的耒、耜,它们在卜辞中都一再出现。根据文字字形来推测,卜辞中可能还反映出施肥、贮藏粮食、酿酒、园艺培植、种桑养蚕等方面的内容。关于畜牧业,后世所谓“六畜”,即马、牛、羊、豕、鸡、犬,在卜辞中都有反映,同时还有大量狩猎、捕鱼的记载。 材料二 春秋时期的社会状况较之西周发生了很大变化。在农业生产上,铁制农具开始出现,牛耕逐渐推广,水利事业发展,这都使农作物产量呈现出上升趋势。与此相联系,各国对公社农民的人身控制有了很大加强。过去农民除耕作公田外,与国家发生关系很少。现在土地已由农民长期占有,履亩纳税,而且随着国、野划分的泯灭,农民往往还要为国家承担兵役,国家为保证财源、兵源必须加强对基层人口、土地的控制,不能像过去那样仅保持对公社的松散控制而已。 ——上述材料均摘编自邓广铭、田余庆等著 《中国通史:从上古传说到1949》 (1)根据材料一,概括商朝农业发展的表现。 (2)根据材料二,指出春秋战国时期农业发展的新变化。 3 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $

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