5.第17课 挽救民族危亡的斗争-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上

第17课　挽救民族危亡的斗争 价值引领 目标导航 　　甲午战争北洋水师覆灭的惨剧深深刺痛了严复，于是，他开始翻译和介绍西方的先进思想，著书立说意图唤醒沉睡的国人。1897年，严复完成了其译著《天演论》，在当时的中国掀起了浪潮。严复翻译《天演论》并非为阐释生物学领域的进化意义，而主要是出于民族救亡的目的，借助自然界的生存发展规律解释中国社会面临的危机。 ——摘编自王丽泽《严复民族 救亡思想研究》 课程 标准 1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。 2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性 学习 目标 1.唯物史观：通过义和团运动的失败认识农民阶级的局限性。 2.时空观念：理清中国沦为半殖民地社会的过程。 3.史料实证：分析《辛丑条约》的内容，认识近代中国的沉沦。 4.历史解释：结合戊戌维新运动的内容理解其意义 一、戊戌维新运动 1.背景 2.过程 （1）序幕：1895年，康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，拉开了维新运动的序幕。 （2）高潮：百日维新 （3）失败：戊戌政变 ①表现：1898年9月21日，慈禧太后临朝训政；变法期间的改革措施，除　　　　　　　得以保留外，均被废止。 ②败因 3.影响 1.阅读教材第一子目“历史纵横”，思考：这两部著作有何影响？ 2.阅读教材第一子目“学思之窗”，思考：戊戌维新有怎样的局限性。 二、义和团运动 1.背景 （1）根本原因：《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加剧。 （2）历史原因：西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突，反洋教斗争兴起。 （3）直接原因：德国强占胶州湾，进一步刺激了山东民众。 2.概况 3.影响 积极 具有强烈的反帝爱国倾向，打破了帝国主义列强瓜分中国的幻想 局限 存在明显的盲目排外行为；无法阻止中国滑向半殖民地的深渊 3.如何认识“扶清灭洋”？ 三、八国联军侵华与民族危机的加深 1.八国联军侵华 （1）原因 ①根本原因：维护列强在华利益，瓜分中国。 ②直接原因：镇压　　　　　　　　。 （2）过程 （3）结果 ①罪行：八国联军所到之处烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。俄国军队趁机侵占中国东北。 ②东南互保：南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议，严重动摇了清政府统治的根基。 2.民族危机的加深 1901年9月7日，清政府被迫与组成联军的8国及西班牙、荷兰、比利时3国共11国签订丧权辱国的《　　　　　 　》。 （1）内容与危害 内容 危害 政治 惩办“首祸诸臣”；禁止华北等地科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”；改总理衙门为外务部，班列六部之前等 清政府沦为“洋人的朝廷” 经济 向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清，年息4厘，本息共计白银约9.82亿两 加剧了中国的贫困和经济的衰败 设使 馆区 将　　　　　　划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守 在北京设立的“使馆界”，实际成为“　　　　” 军事 控制 拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队 严重破坏了中国的主权完整 （2）影响：是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约，标志着中国完全陷入　　　　　　　　　　　　　的深渊。 4.阅读教材第三子目“历史纵横”。思考：从“克林德碑”到“保卫和平碑”的演变，我们能得出什么认识？ 主题一｜挽救危亡——戊戌维新和义和团运动 主题阐释 　　19世纪末期，中国面临严重的民族危机，各种救亡运动相继兴起。戊戌维新运动是一场由资产阶级改良派领导的政治改革运动，旨在通过自上而下的改革，实现国家的富强和民族的振兴。这场运动虽然最终以失败告终，但它是中国近代化进程中的一次重要尝试，展现了当时知识分子对于国家未来的深刻忧虑和积极探索精神。义和团运动则是一场由农民阶级主导的反帝爱国运动，它反映了广大民众对于外国侵略的强烈不满和反抗情绪。尽管这场运动具有盲目排外和迷信色彩，但它在一定程度上打击了帝国主义的侵略气焰，展示了中国人民不屈不挠的抗争精神。 活动一｜文献探史——认识戊戌维新的背景和作用 　　材料　到19世纪末的戊戌变法时期，维新变法思潮在早期维新思想的基础上发展到了高潮，以康有为、梁启超、严复等人为代表的维新派，广泛宣传变法维新思想，积极著书立说，并形成了一次重要的政治改革运动。作为中国近代史上的第一次启蒙思潮，在当时的历史条件下产生了十分重要的积极作用。 ——摘编自朱英《中国近代史十五讲》 　　思考　根据材料并结合所学知识，说明19世纪末维新变法思潮高涨的背景及积极作用。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 活动二｜史料明史——理解梁启超的维新思想 　　材料　晚清时期的中国所匮乏的是现代的民族国家意识和政治形式，因此梁启超所致力建构的是一种以国民共同体为核心的民族主义。因为国民的独立自由是国家独立自由的前提，所以梁启超的民族主义既是肯定人的基本权利，也是强调国民拥有参与政治的权利。 ——摘编自许纪霖《家国天下》 　　解读 信息 思想 梁启超所致力建构的是一种以国民共同体为核心的民族主义 梁启超的民族主义既是肯定人的基本权利 肯定人的 基本权利 也是强调国民拥有参与政治的权利 活动三｜名家论史——论证义和团运动的功绩 　　材料　义和团……今虽败师逐北，溅血横尸，然其“勇”之一字，未尝不轰全球人之耳，电全球人之目也。外人于此，则平日倡兵力瓜分、和平瓜分之议，或涂红圈绿线于中国地图谓某地为某国势力范围之企图，亦未胆敢如前之猖獗耳！ ——摘编自张枬《义和团有功于中国说》 　　思考　根据材料并结合所学知识，对义和团有功于中国进行论证。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.戊戌维新的特点 维度 阐释 内容 涉及领域广泛，上自上层建筑，下至经济基础，体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革 推行 范围 仅局限于社会上层，没有深入广大民众，因而没有形成变革的巨大力量 推行者 由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱 目的 变法图强，救亡图存 2.对义和团运动的评价 （1）积极性：义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，显示了中国人民的伟大力量，打击了帝国主义的嚣张气焰，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，一定程度上推动了清王朝的改革运动。 （2）局限性：由于阶级和时代的局限，义和团组织具有浓厚的封建迷信色彩；“扶清灭洋”的口号具有盲目仇外的缺点；由于没有先进阶级的领导，其无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 主题二｜国难深渊——八国联军侵华和民族危机的加深 主题阐释 　　20世纪初期，列强掀起了瓜分中国的狂潮并发动了八国联军侵华战争，他们攻占北京等地，烧杀抢掠，无恶不作，给中国人民带来了深重灾难。战后列强强迫清政府签订了《辛丑条约》，巨额的赔款、大量主权的丧失，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，中华民族的危机空前严重，国难至此，何以报国？ 活动一｜以图证史——了解八国联军侵华期间慈禧的西逃 　　材料一 　　材料二　庚子之役，国家以乱民肇衅，外国连衡而入京师。两宫微服出狩，行二日，至榆林堡。怀来县知县吴永具衣冠恭迓于道旁。于是帝后始得进饘粥、备供帐……丁卯之秋，余与公相遇客邸。有以前事询者，公为述其大略，乃与外间所传迥异。同坐刘治襄先生，瑰奇人也，因就公所述，草具其事，立成数万言…… 　　注：“西狩”一词，出自《左传·哀公十四年》：“春，西狩获麟”，说的是鲁哀公去西边打猎，猎获了麒麟。 ——摘编自《庚子西狩丛谈·序》 　　思考　慈禧及皇室西安之行，材料一、二有着完全不同的记录。如何看待材料一、二的史料价值。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二｜文献探史——理解八国联军侵华期间的“东南互保” 　　材料　1900年6月，清政府向十一国宣战后，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞、两广总督李鸿章和闽浙总督许应骙等和各参战国达成《东南保护约款》，规定上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各省督抚保护，称“东南互保”。该事件是清末各地官方实力派汉族人物首次公然聚众反抗满人朝廷。 ——摘编自李鹏军、张俊《“东南互保”新探》 　　思考　根据材料并结合所学知识，简析“东南互保”事件的影响。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.八国联军侵华的影响 （1）列强加强了对中国的控制，中国半殖民地半封建社会完全形成。 （2）给中国人民带来深重的灾难，中华民族危机进一步加深。 （3）充分暴露了清王朝沦为“洋人的朝廷”的本质，客观上加速了清王朝的灭亡。 （4）进一步警醒了中国人，推动了中国的现代化进程，开始参与全球化。 2.《辛丑条约》的特点 （1）从内容上看：其他条约都以攫取侵略权益，尤以经济侵略为主，多以割地、赔款、开商埠为基本内容；而《辛丑条约》则带有强烈的政治色彩，没有割地，不开新商埠，虽有巨额赔款，但并非列强的真实意图所在。 （2）从目的上看：《辛丑条约》的直接目的就是控制清政府，征服中国人民，强迫清政府取缔和镇压一切反帝活动，变成帝国主义统治中国的工具。 1.（2024·山东学业考试）19世纪末，康有为、梁启超等借助孔子权威宣传维新思想。其目的是（　　） A.减少变法阻力　　　 B.融汇中西文化 C.弘扬传统文化 D.促进思想解放 2.（2024·浙江学业考试）关于戊戌变法运动的“变”，有学者指出：“借助于传统的范畴，从现实中产生的争论，被译成思辩语言的交锋。但近代毕竟有近代的特点。最能表现这一点的，是倡变的人们引来了那么多的西洋思辩，硬生生地楔入其中。”这一言论体现了戊戌变法（　　） A.着重于改良空疏之风 B.继承了中体西用的框架 C.彻底冲击旧官僚体制 D.迈出向西方学习第一步 3.（2023·河北学业考试）它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，使外国列强认识到，任何国家“皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”，“瓜分一事，实为下策”。“它”是（　　） A.三元里抗英斗争 B.左宗棠收复新疆 C.反割台斗争 D.义和团运动 4.（2024·江苏学业考试）如图是美国19世纪具有代表性的画报之一《顽童杂志》（Puck Magazine）1901年4月6日的中心插页。该漫画反映的主题是（　　） A.列强在侵华过程中相互勾结 B.西方列强掀起瓜分中国的狂潮 C.列强在侵华问题上矛盾重重 D.列强试图改变中国却力不从心 5.（2024·北京学业考试）20世纪初，清政府被迫与列强签订了中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。该不平等条约是（　　） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 6.（2024·山东学业考试）1901年签订的《辛丑条约》规定，禁止华北科举考试5年。这一条款体现了列强（　　） A.对华侵略方式的转变 B.对中国文化侵略的深入 C.对义和团涉及地域的报复 D.对清政府腐朽落后的失望 知识结构 必备术语 1.康有为维新思想的特点是把传统的儒家思想与西方资本主义政治学说相结合。 2.戊戌维新运动推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播，具有进步意义。 3.义和团运动具有反帝爱国的正义性，但其盲目排外的特点使其具有局限性。 4.八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会 提示：完成课后作业　第五单元　第17课 4 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17课　挽救民族危亡的斗争 【基础自学·主干梳理】 一、1.马关条约　孔子改制考　2.（2）1898　明定国是　百日维新　（3）①京师大学堂　②守旧势力　社会基础 探问启思 1.提示：康有为的这两部著作将孔子尊奉为改革家，从根本上动摇了“恪守祖训”的观念，为维新变法提供了理论依据，起到了解放思想的作用。 2.提示：缺乏群众基础；以圣贤义理之学为根本，西学为辅，未摆脱“中体西用”的桎梏。 二、2.扶清灭洋　先抚后剿　招抚　中外势力 探问启思 3.提示：“扶清灭洋”口号具有爱国性质，突出反映了帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾。其中“扶清”有利于争取官兵支持，却容易放松对清政府的警惕；“灭洋”能动员广大民众参加反帝斗争，却带有盲目性、笼统的排外性质。 三、1.（1）②义和团运动　2.辛丑条约　（1）北京东交民巷　国中之国　（2）半殖民地半封建社会 探问启思 4.提示：反映了中国人民由任人宰割到民族自强的历程，反映了中国人民不畏强暴、爱好和平的坚强意志。 【互动探究·深度学习】 主题一 活动一 背景：列强侵略加剧，民族危机加深；早期维新思想的发展；维新派的大力宣传；洋务运动的破产。 积极作用：传播了西方民主政治思想；启迪了民智；发展成为一场进步的政治改革运动。 活动二 　建构民族主义　强调国民参政权 活动三 义和团运动以其英勇的战斗沉重打击了帝国主义侵略者，阻止了列强瓜分中国的图谋，维护了国家主权，捍卫了民族尊严，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，在中国近代反帝斗争史上写下光辉的一页；义和团运动促进了中国广大人民群众的觉醒，标志着近代意义上的中华民族意识的觉醒，是中国近代民族主义的滥觞。 主题二 活动一 材料一：作为旁观者记录，对1900年八国联军攻陷北京，以及清廷仓皇出京避祸，有重要的价值。但毕竟是艺术作品，在证史时需要与文献等其他史实相配合。 材料二：亲见者口述史，乃第一手史料，有重要证史价值，但此处口述史是受到征用的臣下讲述“蒙难”的君主，多有隐丑溢美（“巡幸”是托词，“西狩”或“微服”均是对狼狈行为的美化）之言，其证史价值当大打折扣。 活动二 影响：一定程度上使东南地区免受战争的冲击；动摇了清政府统治的根基；表明中央权威的式微与地方势力的扩张；不利于义和团运动的发展。 【学以致用·课堂达标】 1.A　据材料信息并结合所学知识可知，康有为撰写了《孔子改制考》和《新学伪经考》，借用孔子的权威宣传变法，力图减少变法的阻力，A项正确；B、C、D三项并非其目的，排除。 2.B　材料“借助于传统的范畴”“倡变的人们引来了那么多的西洋思辩，硬生生地楔入其中”等信息表明，戊戌变法继承了“中体西用”的基本框架，B项正确；材料未提及主张经世致用之学，反对空疏之风，排除A项；C项说法绝对，排除；林则徐、魏源迈出向西方学习第一步，排除D项。 3.D　据材料及所学知识可知，义和团运动是中国历史上一次反抗外国侵略的斗争，展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神，由于义和团运动对外国势力的强烈反抗，使列强意识到统治中国绝非易事，因此有观念上的转变，认为“瓜分一事，实为下策”，D项正确；三元里人民抗英斗争是鸦片战争时期，此时期尚未出现列强瓜分中国的狂潮，排除A项；左宗棠收复新疆是1876—1878年，此时期尚未出现列强瓜分中国的狂潮，排除B项；反割台斗争主要是反抗日本，没有使外国列强认识到“瓜分一事，实为下策”，排除C项。 4.D　根据材料及所学可知，漫画中列强们（不同的“鸡”）趴在一个写有“中国”的鸡蛋上，企图孵化这枚鸡蛋，但文字“难以孵化的巨卵”说明列强的目的难以达成，表现了西方列强试图改变中国的期望与其力不从心的挫折感所形成的鲜明对比，D项正确；A、B、C三项材料未涉及，排除。 5.D　据所学可知，1901年签订的《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约，从此，清政府成为资本主义列强统治中国的工具，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，D项正确；《南京条约》签订于1842年，是中国近代史上第一个不平等条约，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，排除A项；《北京条约》是1860年清政府于第二次鸦片战争后签订的，进一步加深了中国的半殖民地半封建社会程度，排除B项；清政府和日本于1895年签订《马关条约》，使中国半殖民地半封建社会的程度大大加深，排除C项。 6.C　据材料可知，《辛丑条约》中禁止华北科举考试5年，这是对华北地区抵抗列强侵略的中国军民的报复行为，C项正确；A项在材料中没有描述，排除；材料描述的是报复行为，而非文化侵略，排除B项；D项与材料信息不符，排除。 4 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $