精品解析：2025-2026学年湖北省孝感市大悟县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度上学期期中学情调研检测 三年级语文试卷 1. 读句子，根据拼音写词语。 家乡的秋天，天气liáng shuǎng（ ），天空míng lǎng（ ），秋风掠过，树叶频频piāo luò（ ），不guī zé（ ）地pái liè（ ）在道路上。一阵秋雨过后，树叶粘在地上，好像一幅幅彩色的拼图。辽阔的田野一派fēng shōu（ ）的景象，水果xiāng tián（ ）的qì wèi（ ）令人心醉。 【答案】 ①. 凉爽 ②. 明朗 ③. 飘落 ④. 规则 ⑤. 排列 ⑥. 丰收 ⑦. 香甜 ⑧. 气味 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“爽”“飘”“落”“规”“香”的笔画较复杂，易写错，需注意。 单项选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 戒尺（jiè） 钥匙（shi） 详细（xiáng） 骨碌（gǔ） B. 挨打（āi） 枝干（gàn） 答应（yìng） 救命（jiù） C. 手臂（bì） 缤纷（bīn） 准备（bèi） 偶尔（ǒu） D. 门缝（fèn） 来访（fǎng） 掠过（luè） 子弹（dàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A． 骨碌（gǔ）——gū； B．挨打（āi）——ái； D．门缝（fèn）——fèng，掠过（luè）——lüè。 故选C。 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 邮票 工课 迟到 来得急 B. 敬爱 国旗 慌野 亮晶晶 C. 粽色 旅行 旁边 暴风雨 D. 屋子 条件 可怜 好奇心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．工课——功课，来得急——来得及 B．慌野——荒野； C．粽色——棕色； 故选D。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. 小猫从破窗户里跳了出来。“喵喵，谢谢！” D. 它们对它说：“你怎么不叫”？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。句号：用于一句完整的话最后停顿。逗号：用于句子之间的并列成分或并列分句间一般性的停顿。问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。冒号：表示提示性话语之后的停顿。 A．正确。 B．有误，句子中“小公鸡说道”提示语在中间，因此“说道”后面应用逗号，故改为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” C．有误，句子“小猫从破窗户跳了出来”是提示语在句子的前面，应在“出来”后面用冒号，故改为：小猫从破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！” D．有误，句子“‘你怎么不叫’？”这句话直接引用内容，因此问号应在双引号里面，故改为：它们对它说：“你怎么不叫？” 故选A 5. 下列各组词语描写的季节不相同的一项是（ ） A. 鸟语花香 花红柳绿 含苞欲放 莺歌燕舞 B. 烈日炎炎 绿树成荫 骄阳似火 挥汗如雨 C. 金桂飘香 层林尽染 万物复苏 天高云淡 D. 冰天雪地 白雪皑皑 寒风刺骨 鹅毛大雪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 C．“金桂飘香”描写的是秋天桂花盛放、香气弥漫的景象；“层林尽染”描写的是秋季山林树叶变色、色彩斑斓的景色；“天高云淡”描绘的是秋季晴朗、开阔的天空景象。这三个词语都是用来描写秋天的景色和氛围的。 而“万物复苏”是春天万物从沉睡中苏醒、重现生机的景象，与其他三个词语描写的季节不相符。 故选C。 6. 下列关于预测的说法不正确的一项是（ ） A. 边读边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 B. 可以结合文章的标题和情节预测故事的结局。 C. 在图书馆找书时，可以根据书名猜测书的大致内容。 D. 为了方便预测，大致浏览一下文章即可，不用注意书中的细节。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．预测需要基于文章细节（如人物、事件、关键词等），才能做出合理的推测。如果只大致浏览文章而忽略细节，预测就会缺乏依据，可能导致错误理解或无效预测。因此，“为了方便预测，大致浏览一下文章即可，不用注意书中的细节”的说法是错误的。 故选D。 7. 将下列词语补充完整并填空。（填序号） ①摇（ ）晃（ ） ②（ ）忙（ ）乱 ③（ ）疾（ ）快 ④（ ）（ ）八达 ⑤七嘴（ ）（ ） ⑥百发（ ）（ ） （1）老人刚要滑倒，一位________的年轻人就把他的胳膊抓住了。 （2）这里的交通________，给大家的出行带来了极大的方便。 （3）词语⑥是一个ABAC的词语，我能再写出两个这样的词语：________、________。 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 手 ④. 脚 ⑤. 眼 ⑥. 手 ⑦. 四 ⑧. 通 ⑨. 八 ⑩. 舌 ⑪. 百 ⑫. 中 ⑬. ③ ⑭. ④ ⑮. 百依百顺 ⑯. 百战百胜 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空以及词语仿写。 ①“摇头晃脑”指脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。 ②“手忙脚乱”形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。 ③“眼疾手快”形容做事机灵、机警，反应非常迅速。 ④“四通八达”指四面八方都有路可通，形容交通等非常便利。 ⑤“七嘴八舌”形容人多口杂，议论纷纷。 ⑥“百发百中”指每次发射都命中目标，形容射击很准，也比喻做事有充分把握。 （1）结合语境可知，这里强调老人即将滑倒时，年轻人反应迅速地抓住了他的胳膊，所以应选“眼疾手快”，故选③。 （2）结合语境可知，这里体现交通便利，给大家的出行带来了方便，所以应选“四通八达”，故选④。 （3）词语⑥“百发百中”是ABAC 式的词语（词语中第一个字与第三个字相同），我能再写出两个这样的词语：百依百顺、百战百胜、自言自语、无影无踪等。 8. 按要求完成句子练习。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ______________________________________________ 【答案】明亮的星星在漆黑的夜空窃窃私语。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用了拟人修辞，将“频频点头”这一人的动作赋予菊花。仿写时要选择一个要描写的事物，给事物搭配恰当的修饰词，赋予事物一个符合其特点的人的动作。 例：嫩绿的小草在春风中轻轻招手。 9. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，补写句子） 它把________，________________________________________。 【答案】 ①. 红色给了苹果 ②. 红红的苹果像一个个灯笼，照啊照啊，照出了人们脸上的笑容 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 例句结构分析： “它把（颜色）给了（植物）”：描述秋天给植物带来的颜色变化（如“黄色给了银杏树”）。 “描述事物+像（比喻）”：用颜色和形状描述该事物，并加入比喻（如“黄黄的叶子像一把把小扇子”）。 “动作重复+结果”：通过重复的动作词（如“扇哪扇哪”）表现动态，最后写出结果（如“扇走了夏天的炎热”）。 仿写时，也要按照此结构，运用比喻，结合自然现象进行仿写即可。 示例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 10. 小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 用加点词语写句子：________________________________ 【答案】树上的苹果是那么大，那么红，那么诱人。 【解析】 【详解】本题主要考查仿写句子。 分析题干中的句子“小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。”句子的形式是：什么怎么样，三个“那么”之间是并列关系。仿写时要注意。 例如：天空是那么蓝，那么高，那么大。 11. 这次春游我们观察了草地上的昆虫，黄鹂的歌声。（修改病句） ________________________________________________________________________ 【答案】这次春游我们观察了草地上的昆虫，听到了黄鹂的歌声。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 这个病句的病因是动宾搭配不当。 “观察”这个动词的对象是能通过视觉看到的事物，比如“草地上的昆虫”，而“黄鹂的歌声”是听觉感知的内容，不能用“观察”搭配。需要替换成与“歌声”搭配的听觉类动词，比如“聆听”“听到”，才能让句子的语法和逻辑通顺。 应改为：这次春游我们观察了草地上的昆虫，听到了黄鹂的歌声。 12. 根据课文内容填空。 （1）诗中有景。从“________，________”中，我们欣赏到了枫叶如火的壮丽之景；从“________，潭面无风镜未磨”中，我们欣赏到了洞庭湖的美；从“微微风簇浪，________”中，我们看到了微风轻拂河水，泛起细浪的夜景。 （2）爱是人间最美好的情感。从《论语》中的“________，不贰过”，我们体会到爱是宽容：从《荀子》中的“与人善言，________；________，深于矛戟”，我们体会到爱是用语言给人带来温暖。 （3）“二人同心，________”告诉我们，两个人一条心，就能发挥很大的力量。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 湖光秋月两相和 ④. 散作满河星 ⑤. 不迁怒 ⑥. 暖于布帛 ⑦. 伤人以言 ⑧. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写。 （1）结合“我们欣赏到了枫叶如火的壮丽之景”可知，此处填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 书写时注意“爱、晚、霜、湖、相、散、满”的正确写法。 （2）书写时注意“怒、暖、帛、伤”的正确写法。 （3）书写时注意“断”的正确写法。 13. 口语交际 小明正和丽丽分享假期里自己经历的新鲜事，请你将对话补充完整。 小明：这个假期，我 __________________________________________________ 丽丽：我编了一个童话，主要讲心地善良王家小儿子带领小动物们赶走敌人的故事。但我还没想好主人公的名字 小明：我认为可以叫 _______，因为____________________________________ 。 【答案】 ①. 跟着爸爸去乡下爷爷家，第一次体验了喂小羊、挖红薯，还跟着爷爷学编竹篮呢！小羊们软乎乎的，吃起草来嘴巴吧嗒吧嗒的，可有意思了。 ②. 王沐辰 ③. “沐”有沐浴善良、心怀温暖的意思，“辰” 像星辰一样有力量，正好贴合他心地善良又能带领大家的特点。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）题目要求小明分享自己经历的“新鲜事”。“新鲜事”指平时少见、新奇有趣或第一次经历的事情。比如：“去海边玩，第一次见到了会发光的水母”符合要求（“第一次见”“会发光”体现新奇），内容简单具体即可。 示例：小明：这个假期，我去海边玩，第一次见到了会发光的水母。 （2）丽丽描述主人公是“心地善良的王家小儿子”。名字需要：符合身份：是王家小儿子，名字应像人名，常见姓氏搭配或昵称，比如：阿善、小良等等，核心特点是“心地善良”，名字最好能体现或联想到善良。并说明为什么这个名字适合主人公即可。 示例：小明：我认为可以叫阿善，因为“阿善”能直接体现他心地善良的特点，善良正是他能带领小动物们的原因。 阅读理解。 课内阅读 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 14. 将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到了青头 的特点。 15. 读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应该用______________的语气，读青头的话时应该用______________的语气。 16. 文中画“_____”的句子的意思是：红头只要不进入___________，就有机会出来。 17. 从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。 __________________ 【答案】14. 蹦 摔 爬 喊 反应迅速、勇敢无畏、沉着冷静、关心朋友 15. ①. 悲伤 ②. 坚定 16. 牛的第四个胃 17. 红头遇险，青头立刻跳上牛身提醒它，被摔后也不顾疼痛继续呼喊；红头被吞进牛肚子，青头又主动安慰它，还告诉它牛胃的知识，帮它想脱险的办法。 【解析】 【导语】这段选文截取《在牛肚子里旅行》的关键情节，聚焦红头遇险、青头施救的紧张场景。作者通过“蹦、摔、爬、喊”一系列连贯动作，鲜活刻画了青头勇敢机智、重情重义的形象，也借红头的绝望反衬出友谊的可贵。语言朴实生动，符合小学生阅读特点，充满童真童趣。 【14题详解】 本题考查选字填空及分析人物形象。 蹦：表示双脚离地向上跳，符合青头着急时快速跳到牛身上的动作。摔：指因外力而掉落，对应牛用尾巴一扫，青头从牛身上掉下来的情景。爬：在“一骨碌爬起来”中表示迅速起身，符合青头摔倒后立刻起来的动作。喊：指大声叫，与后面青头提醒红头的话语相匹配。 结合原文语境匹配动词括号依次填入：蹦、摔、爬、喊 结合第①段“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊 ”可知，青头看到红头遇险，“一下子蹦到牛身上”，体现它反应迅速；被牛尾巴扫到地上后“不顾疼痛，一骨碌爬起来”，体现它勇敢、不怕疼；爬起来后立刻“大声喊”，提醒红头躲避危险，体现它沉着冷静、关心朋友。 综上所述，从这一系列的动作中，我体会到了青头反应迅速、勇敢无畏、沉着冷静、关心朋友的特点。 【15题详解】 本题考查朗读句子。 第②段中红头说“那我马上就会死掉”，还“哭起来”，此时它已经和草一起进了牛的肚子，内心充满了恐惧和绝望，觉得自己没有生还的希望。确定朗读语气：读红头的话时，应该用悲伤的语气，语速稍慢，声音带着哭腔，突出它的无助和害怕。 第③段中青头主动跳到牛身上，隔着肚皮安慰红头“不要怕，你会出来的”，还准确说出牛有四个胃室的知识，试图帮红头找到脱险的办法。此时青头虽然着急，但没有慌乱，而是沉着冷静地想办法鼓励朋友。确定朗读语气：读青头的话时，应该用坚定的语气，语速稍快，声音有力，突出它的冷静和对朋友的信心。 【16题详解】 本题考查理解句子内容。 结合第③段“我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”可知，牛的前三个胃的作用是储存食物，食物在这个阶段不会被消化，红头暂时没有生命危险，还有脱险的可能。牛的第四个胃的作用是管消化，一旦红头进入第四个胃，就会被消化液分解，彻底失去脱险的机会。结合语句含义可知，红头脱险的关键是避开负责消化的胃。因此，句子空白处应填写“牛的第四个胃”。 【17题详解】 本题考查从文本细节中分析人物关系的能力。 结合第①段可知，红头遇险时，青头的反应十分急切：它“一下子蹦到牛身上”，即使被牛尾巴扫到地上、摔得疼，也立刻“一骨碌爬起来大声喊”，提醒红头躲避危险，可见青头第一时间为红头的安危着急。从第②③段可知，红头被吞进牛肚子后，害怕得哭起来，青头没有放弃它，而是再次跳到牛身上，隔着肚皮安慰红头“不要怕，你会出来的”，还主动说出牛胃的知识，帮红头寻找脱险的办法，体现出青头对红头的关心和不离不弃。 综上所述，从青头的一系列行为能看出它和红头是要好的朋友：红头遇险，青头立刻跳上牛身提醒它，被摔后也不顾疼痛继续呼喊；红头被吞进牛肚子，青头又主动安慰它，还告诉它牛胃的知识，帮它想脱险的办法。 课外阅读。 三袋麦子 ①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子。 ②小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉（méi）和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一袋麦子全种在了地里。 ③一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨（hān）厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉土地爷爷：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出袋子，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。最后，土地爷爷来到小猴家。谈起去年的那袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。” ④土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤（dùn）里堆得满满的。小猴自豪地说：“我把麦子种在地里，这都是我的收获。您带些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！” 18. 拿到新年礼物后，小猪把它________，小牛把它________，小猴把它________。 19. 第二自然段加点词“迫不及待”在文中的意思是（ ） A. 等不及了 B. 很不耐烦 C. 兴高采烈 D. 满心欢喜 20. “麦囤里堆得满满的”说明了什么？（ ） A. 小猴家很富有。 B. 小猴家刚收获。 C. 麦子的品质很好。 D. 小猴种下的麦子丰收了。 21. “看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。”发挥想象，说说土地爷爷可能在笑什么。 ______________________________________________________ 22. 如果你是小猪，知道小猴这么做，你会怎么想呢？把你的想法写下来吧。 ________________________________________________________ 【答案】18. ①. 磨成面粉，做成了各种各样的食物 ②. 保存起来，等其他粮食吃完再吃 ③. 全种到了地里 19. A 20. D 21. 笑小猪只顾眼前享受不会长远打算；笑小猪憨态十分可爱。 22. 小猴这样做真好啊，还可以做更多好吃东西。他真聪明能干，我要向他学习，种出更多的麦子。 【解析】 【导语】这篇童话以一袋麦子为线索，借小猪、小牛、小猴三种不同的处理方式，塑造出贪吃、踏实、聪慧的鲜明形象。情节简单却层层递进，从获赠麦子到一年后回访，对比中暗藏“立足长远”的道理。语言朴实直白，充满童趣，贴合小学生阅读认知，兼具故事性与教育意义。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括能力。 结合第②段中“他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品”可知，小猪的做法是磨成面粉，做成食品；结合“我要先把它保存起来”“经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳”可知，小牛的做法是保存起来，经常搬到屋外透风、晒太阳；结合“便把一袋麦子全种在了地里”可知，小猴的做法是全种在了地里。 【19题详解】 本题考查词语解释。 “迫不及待”指急迫得不能再等待。结合文中第②段“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”可知，小猪看到麦子，想到最爱吃的白面馒头和烙饼，立刻就动手把麦子磨成面粉做食物，没有丝毫等待。“等不及了”最贴合小猪立刻行动的状态。“很不耐烦”是烦躁的意思，不符合小猪开心的状态；“兴高采烈”“满心欢喜” 是形容心情，不是“迫不及待”的词义。 故选A。 【20题详解】 本题考查内容理解。 结合文中第②段“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一袋麦子全种在了地里。”可知，小猴把土地爷爷送的那袋麦子当作麦种，全种在了地里。第④段对应结果：“土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的”。前后内容形成因果关系 ——因为小猴把麦子种进地里，所以才有了满囤的麦子。 故选D。 【21题详解】 本题考查分析词句含义。 结合文中第②段和第③段对于小猪的描述可知，小猪拿到麦子就迫不及待磨成面粉，做成各种食品，一年后谈起麦子还不由得舔了舔嘴唇，一副贪吃又满足的憨态。土地爷爷是礼物的赠予者，他的笑不是嘲笑，而是觉得小猪天真可爱的欣慰之笑，要突出小猪“吃完就忘不掉美味”的憨厚特质，体现出土地爷爷对小猪单纯性格的喜爱。 例：土地爷爷心里笑着：这小猪真是个馋嘴的小家伙！一袋麦子全做成吃食吃光了，现在说起还馋得舔嘴唇，这般憨厚天真的模样，实在惹人发笑！ 【22题详解】 本题考查语言表达能力、分析人物情感。 阅读文本可知，文中讲到小猪的做法是“迫不及待做成食品吃光”，结果是“吃到了好吃的，但麦子没了”；小猴的做法是“全种在地里”，结果是“麦囤堆得满满的”。这是构思想法的核心依据。结合文本和题干要求可以确定小猪的感情基调是可以有佩服、一点点后悔，但不能有埋怨。表达小猪的想法时，先表达惊讶，对应小猪看到满囤麦子的反应。然后对比自己和小猴的做法，承认小猴的高明。 最后说出自己的小遗憾或小打算，符合小猪的直白。 例：哇！小猴也太厉害了吧！我当时只想着把麦子做成馒头、烙饼，吃完就啥也没了。他居然把麦子种在地里，收获了这么多麦子，这下能吃好多好多美食啦！早知道我也留点麦子当种子，就不会吃完就没啦！ 23. 习作。 童话就是一段冒险。打开一扇门，看到一个故事，故事里有冒险，有友情，有道理。现在你可以自创一个场景，编写一个有趣奇妙的童话。写之前想一想：故事发生在什么时候？故事里有哪些角色？他们之间发生了什么事情？ 要求：①请自拟题目，然后写作。 ②展开想象，把故事内容写清楚，表达生动。 ③书写工整，300字左右。 【答案】例文： 深夜图书馆的星光冒险 午夜十二点，月光像银纱一样洒在森林深处。小兔子乐乐发现，平时紧闭的森林图书馆竟然亮起了微光。好奇的它推开门，一阵带着墨香的风扑面而来，书架上的书脊都在轻轻闪烁。 “谁在这儿？”乐乐小声问。一只提着星光灯笼的萤火虫飞了过来：“我是图书馆守护者萤萤！有本《勇气童话集》丢了，没有它，小读者们就得不到勇气魔法了。”乐乐立刻说：“我帮你找！” 它们穿过童话书搭建的走廊，躲过会说话的书签精灵，终于在窗边的角落发现了书的影子。原来书被调皮的风娃娃吹到了窗台，还被藤蔓缠住了。乐乐踮起脚尖够不到，萤萤召集了伙伴们，用星光编织成小梯子。乐乐顺着梯子爬上去，小心地解开藤蔓，成功拿回了书。 这时，天边泛起了鱼肚白。萤萤送给乐乐一片星光书签：“谢谢你的勇敢和帮助！”乐乐笑着挥手，它明白，真正的勇气，就是遇到困难时愿意伸出援手。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是自命题作文。要求大胆想象，编一个童话故事。想一想，这个童话里有哪些角色？故事发生在什么时间？是在哪里发生的？发生了怎样的故事呢？结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。 二、立意。 童话的立意是故事的灵魂，需要结合“童趣”与“道理”。作文内容可以围绕“乐于助人”“勇敢”“珍惜友谊”“保护自然”等来写。 三、写作思路。 开头：可以创设故事背景，交代故事的主人公。 中间：大胆想象，将角色拟人化，写清楚事情的起因、经过、结果，可以结合语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感，主人公形象更加立体饱满。同时可以制造波澜，曲折离奇的故事情节，主人公遇到了谁？发生了什么事情？这样能够使内容更加生动有趣。 结尾：童话故事往往会传递一个道理，可以根据角色的行为或对话自然传递道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中学情调研检测 三年级语文试卷 1. 读句子，根据拼音写词语。 家乡的秋天，天气liáng shuǎng（ ），天空míng lǎng（ ），秋风掠过，树叶频频piāo luò（ ），不guī zé（ ）地pái liè（ ）在道路上。一阵秋雨过后，树叶粘在地上，好像一幅幅彩色的拼图。辽阔的田野一派fēng shōu（ ）的景象，水果xiāng tián（ ）的qì wèi（ ）令人心醉。 单项选择题 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 戒尺（jiè） 钥匙（shi） 详细（xiáng） 骨碌（gǔ） B. 挨打（āi） 枝干（gàn） 答应（yìng） 救命（jiù） C. 手臂（bì） 缤纷（bīn） 准备（bèi） 偶尔（ǒu） D. 门缝（fèn） 来访（fǎng） 掠过（luè） 子弹（dàn） 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 邮票 工课 迟到 来得急 B. 敬爱 国旗 慌野 亮晶晶 C. 粽色 旅行 旁边 暴风雨 D. 屋子 条件 可怜 好奇心 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. 小猫从破窗户里跳了出来。“喵喵，谢谢！” D. 它们对它说：“你怎么不叫”？ 5. 下列各组词语描写的季节不相同的一项是（ ） A. 鸟语花香 花红柳绿 含苞欲放 莺歌燕舞 B. 烈日炎炎 绿树成荫 骄阳似火 挥汗如雨 C. 金桂飘香 层林尽染 万物复苏 天高云淡 D. 冰天雪地 白雪皑皑 寒风刺骨 鹅毛大雪 6. 下列关于预测的说法不正确的一项是（ ） A. 边读边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 B. 可以结合文章的标题和情节预测故事的结局。 C. 在图书馆找书时，可以根据书名猜测书大致内容。 D. 为了方便预测，大致浏览一下文章即可，不用注意书中的细节。 7. 将下列词语补充完整并填空。（填序号） ①摇（ ）晃（ ） ②（ ）忙（ ）乱 ③（ ）疾（ ）快 ④（ ）（ ）八达 ⑤七嘴（ ）（ ） ⑥百发（ ）（ ） （1）老人刚要滑倒，一位________的年轻人就把他的胳膊抓住了。 （2）这里的交通________，给大家的出行带来了极大的方便。 （3）词语⑥是一个ABAC的词语，我能再写出两个这样的词语：________、________。 8. 按要求完成句子练习。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ______________________________________________ 9. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，补写句子） 它把________，________________________________________。 10. 小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 用加点词语写句子：________________________________ 11. 这次春游我们观察了草地上的昆虫，黄鹂的歌声。（修改病句） ________________________________________________________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）诗中有景。从“________，________”中，我们欣赏到了枫叶如火的壮丽之景；从“________，潭面无风镜未磨”中，我们欣赏到了洞庭湖的美；从“微微风簇浪，________”中，我们看到了微风轻拂河水，泛起细浪的夜景。 （2）爱是人间最美好的情感。从《论语》中的“________，不贰过”，我们体会到爱是宽容：从《荀子》中的“与人善言，________；________，深于矛戟”，我们体会到爱是用语言给人带来温暖。 （3）“二人同心，________”告诉我们，两个人一条心，就能发挥很大的力量。 13. 口语交际 小明正和丽丽分享假期里自己经历的新鲜事，请你将对话补充完整。 小明：这个假期，我 __________________________________________________ 丽丽：我编了一个童话，主要讲心地善良的王家小儿子带领小动物们赶走敌人的故事。但我还没想好主人公的名字 小明：我认可以叫 _______，因为____________________________________ 。 阅读理解。 课内阅读 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 14. 将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到了青头 的特点。 15. 读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应该用______________的语气，读青头的话时应该用______________的语气。 16. 文中画“_____”句子的意思是：红头只要不进入___________，就有机会出来。 17. 从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。 __________________ 课外阅读。 三袋麦子 ①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子。 ②小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉（méi）和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一袋麦子全种在了地里。 ③一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨（hān）厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉土地爷爷：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出袋子，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。最后，土地爷爷来到小猴家。谈起去年的那袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。” ④土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤（dùn）里堆得满满的。小猴自豪地说：“我把麦子种在地里，这都是我的收获。您带些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！” 18. 拿到新年礼物后，小猪把它________，小牛把它________，小猴把它________。 19. 第二自然段加点词“迫不及待”在文中的意思是（ ） A. 等不及了 B. 很不耐烦 C. 兴高采烈 D. 满心欢喜 20. “麦囤里堆得满满的”说明了什么？（ ） A. 小猴家很富有。 B. 小猴家刚收获。 C. 麦子的品质很好。 D. 小猴种下的麦子丰收了。 21. “看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。”发挥想象，说说土地爷爷可能在笑什么。 ______________________________________________________ 22. 如果你是小猪，知道小猴这么做，你会怎么想呢？把你的想法写下来吧。 ________________________________________________________ 23. 习作。 童话就是一段冒险。打开一扇门，看到一个故事，故事里有冒险，有友情，有道理。现在你可以自创一个场景，编写一个有趣奇妙的童话。写之前想一想：故事发生在什么时候？故事里有哪些角色？他们之间发生了什么事情？ 要求：①请自拟题目，然后写作。 ②展开想象，把故事内容写清楚，表达生动。 ③书写工整，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $