2.1地球与地球仪教学设计“品质课堂”教学设计 -2025-2026学年七年级上册地理湘教版

该初中地理教学设计聚焦“地球与地球仪”核心知识，涵盖地球宇宙环境、形状大小、地球仪及经纬线等要点。课堂导入通过视野升高展示地球面貌，从具体景观过渡到地球全貌，引出地球在宇宙中的位置，搭建认知支架。 特色在于融合视频（如《人类对地球形状的认识过程》）、希沃白板投屏及班级优化大师等信息化手段，通过小组讨论、地球仪观察等活动，培养综合思维与地理实践力。例如对比经纬线特点、绘制经纬网，助力学生构建空间观念，提升教师课堂互动与反馈效率。

“品质课堂”教学设计 课题名称 地球与地球仪 学科 地理 授课班级 2504、2505、2506、2514、2521 授课时数 2 执教者 授课日期 2025.9.10 教材 分析 “地球和地球仪”是初中地理课程的开头篇章，主要包括地球的形状和大小、地球仪的认识、经纬线的特点、经纬度的划分和南北半球的划分等知识点。其中经纬度的划分和南北半球的划分是这部分教材的重点和难点，也是初中阶段最难学的知识点之一。 学情 分析 初一学生对地球知识的感性和理性认识都很少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象，故在学习过程中设计学生自学自画、合作互助等环节来引导学生积极思考， 从而学习掌握地理知识、培养地理技能。 教学 目标 1.运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2.说明地球的形状和大小,并能提出地球是球体的证据。 3.认识地球仪的基本结构。 4.知道经纬度的划分依据，比较经线与纬线、经度与纬度的特点。 5.能够在经纬网上确定地球表面任一点的位置,利用经纬网确定方向。 教学 重难点 重点： 1.描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。 2.认识地球的形状，能够描述地球的形状。 3.说出地球的半径、赤道周长、表面积等有关地球的基本数据。 4.认识地球仪，掌握经纬线特点及经纬度的划分，掌握东西半球、南北半球和高、中、低纬度的划分依据。 5.记忆特殊经纬线的名称及度数。 6.能够利用经纬网确定地球表面某一点的位置。 难点： 1.了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。 2.掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 课前 准备 有关经纬网地图图片,自制幻灯片 教学 方法 讨论法、讲授法 信息化 应用 1.利用班级优化大师随机点名功能，激发学生的学习兴趣；利用小组表扬加分功能，激发学生的竞争意识，以赛促学。 2.运用希沃白板的投屏功能，实现对学生答题的及时反馈。 教 学 过 程 【课堂引入】 展示：随着视野的升高，所看到的地球的面貌。 介绍：地球是我们生存的家园，随着视野的升高，我们看到地球上的小桥流水、高楼大厦、层峦叠嶂、山河大势，直至卫星拍摄到地球全貌。那么，地球在宇宙中又处于什么样的位置呢？ 【新知讲解】 1、 地球在宇宙中 展示教材太阳系示意图。 根据教材，认识地球在太阳系中的位置，思考以下问题： （1）地球在太阳系中处于什么位置？ （2）太阳系由哪些天体组成？ 展示教材宇宙的天体系统示意图。 结合教材知识，描述地球在宇宙中的位置。 过渡：现在，我们通过地球卫星照片可以清晰地看到地球是个球体。古时候人们是怎么认识地球的形状的？ 2、 地球的形状与大小 播放视频《人类对地球形状的认识过程》。 阅读盖天说和浑天说，归纳“盖天说”和“浑天说”的主要观点。 过渡：人类是在什么时候验证了“地球是一个球体”？他是由谁验证的？ 阅读“麦哲伦船队的环球航行”，注意时间、地点和人物。 展示地球卫星照片，确证地球是一个球体。 归纳总结：人类对于地球形状的认识，经历了一个从猜想到实践，从不科学到科学的过程。真理的探寻过程是漫长的，科学的意义在于不断的探索新知！ 展示地球的基本数据：地球表面积约 5.1 亿平方千米； 地球极半径为6357千米； 地球赤道半径为6378千米；地球平均半径约 6371 千米；地球赤道周长约 4 万千米。明确地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 三、地球仪 人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，就是地球仪。 仔细观察地球仪的外貌，并与真实的地球做比较，通过观察与思考，总结出地球仪的特点。观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题: ①什么是纬线？纬线是什么形状的？ ②各纬线长度的变化有什么规律？ ③找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？ ④经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？ ⑤经度是以哪条经线为起点的？ ⑥经度的标度范围是多少度？ ⑦对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？ ⑧东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？ ⑨在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。 ⑩高、中、低纬度是怎么划分的？ 结合教材及PPT引导学生得出上述问题的答案，并总结经纬线及经纬度的特点。 过渡：在黑板上绘制经纬网图，复习经纬线知识。 讲述经纬网的定义，介绍不同形态的经纬网，从多角度认识经纬网；举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。 【课堂小结】 师生总结知识点。 板 书 设 计 第一节 地球与地球仪 一、地球在宇宙中 1.地球在宇宙中的位置 2.太阳系 3.天体系统 二、地球的形状与大小 1.人类对地球形状的认识过程、证明地球是球体的证据 2.地球的大小 三、地球仪 1.经线和纬线的形状、长度、指示方向、相互关系；经度和纬度的划分和东西半球、南北半球的划分；高、中、低纬度的划分 2.经纬网 教 学 反 思 注：其中“教学过程”应加页，“品质课堂”建设学校可根据此模板印制学科教师备课本。 学科网（北京）股份有限公司 $