精品解析：新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期新课标学科核心素养能力测评 八年级语文 试卷满分值：120分 时长：120分钟 一、积累（24分） 阅读下面文段，完成下面小题 新闻是我们了解世界的窗口。学习《消息二则》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遇阻遏，歼（ ）灭和击kuì一切顽抗敌人的气势，那气势只能用 ① （A．锐不可当 B．无坚不摧）来形容；学习《首届诺贝尔奖bān（ ）发》，我们了解了诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，是为了奖励那些在特定领域为人类作出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得女子十米跳台跳水比赛冠军轻盈的身姿和观众那震耳欲聋的掌声；获悉《中国人首次进入自己的空间站》的报道，更让我们激动不已——中国航天员在轨驻留，标志着中国航天事业的又一辉煌里程碑；吟诵《一着惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈，信念与梦想在同一时刻 ② （A．集聚 B．汇聚）：我们的祖国真正强大起来了！ 1. 请用正楷字将下面的句子工整地写在田字格里。 我们的祖国真正强大起来了！ 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 歼（ ）灭 bān（ ）发 击kuì（ ） 一着（ ） 3. 在横线上填写恰当的词语。（填字母） ①________ ②________ 4. 划线句子有语病，请修改并将修改后的句子填写在横线上。 ________ 【答案】1. 我们的祖国真正强大起来了！ 2. ①. jiān ②. 颁 ③. 溃 ④. zhuó 3. ①. A ②. B 4. 我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得10米高台跳水冠军轻盈的身姿（或：我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得10米高台跳水冠军轻盈的身姿，听到了观众那震耳欲聋的掌声。） 【解析】 【1题详解】 本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：祖、强、起。 【2题详解】 本题考查字音、字形。 歼灭（jiān miè）：消灭（敌人），指彻底消灭对方的有生力量。 颁发（bān fā）：发布（命令、指示、政策等），或授予（奖状、勋章、证书等）。 击溃（jī kuì）：打垮、打散（敌军或对手），使其失去战斗力。 一着（yī zhuó）：关键、重大的动作。 【3题详解】 本题考查近义词辨析。 第①空： A.锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡； B.无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁； 结合语境，此处表示战士们的气势凶猛，不可抵挡，故应选填“锐不可当”； 故选A。 第②空： A.集聚：指会合；聚合在一起； B.汇聚：指将不同事物或人集中、聚集在一起，形成统一整体的过程，强调汇集的方向性与力量聚合； 结合语境，此处表示信念与梦想在同一时刻聚集在一起，形成统一整体，故应选填“汇聚”， 故选B。 【4题详解】 本题考查病句修改。 划线句子搭配不当，“看到”与“掌声”搭配不当，可删去“和观众那震耳欲聋的掌声”，或改为“我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得10米高台跳水冠军轻盈的身姿，听到了观众那震耳欲聋的掌声”。 5. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 电影《长征》以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫，赢得了观众的好评。 B. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 C. 鲁迅先生的笔，犹如一把尖利的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。 D. 小李的钱包和钥匙都被扒手偷走，这惨绝人寰的经历让他捶胸顿足。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.有误。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。该词主要用于描述声音，而句中用来形容电影情节； B.有误。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。这与句中“谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛”所表达的轻松、愉快氛围不符，不能同时存在； D.有误。惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。多用来形容大规模的、极其悲惨的事件，如战争、灾难等造成的后果。小李钱包和钥匙被偷，虽然不幸，但远达不到“惨绝人寰”的程度，用词过重； 故选C。 6. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名山水小品，“书”是书信体。 B. 消息《首届诺贝尔奖颁发》聚焦人类文化史上的重要事件——首届诺贝尔奖颁发，本文是“倒金字塔结构”的样板。 C. 《天上有颗南仁东星》由作者根据别人的《中国天眼：南仁东传》相关章节改写。国家主席习近平签署主席令，授予南仁东“人民科学家”国家荣誉称号。 D. 正式场合的讲述，要事先做好准备，斟酌言辞；而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《天上有颗南仁东星》是由王宏甲根据自己的著作《中国天眼：南仁东传》相关章节改写而成，并非“根据别人的”作品改写。 故选C。 7. 根据提示完成古诗文默写。 以下是编辑部针对本期校刊选稿的探讨，请在横线上填入适当的背诵默写句子。 小伊：我们伊犁值得书写的内容可真不少啊。以伊犁河水来说，它宽阔博大，全然没有“巴东三峡巫峡长，①________（《三峡》）”的肃杀之感。不管走到哪里，那日夜奔流，滋养我们成长的伊犁河总会勾起我对故乡的思念，正如李白《渡荆门送别》中“②________，万里送行舟”的诗句所描绘的意境。 小犁：伊犁的秋景也值得一提。每到秋天，每一棵树都染上了秋日的色彩，每一座山岭都披覆着落日的余光。我不由得想起王绩《野望》中“③________，④________”这个句子。 小语：不仅地灵，而且人杰。伊犁是有着多年历史的地，可谓不“老”；但从古至今，那么多仁人志士躬耕于这片土地，齐心建设着我们的家乡，不曾坠青云之志。假如伊犁是一匹老马的话，也可以说得上是“⑤________，⑥________（《龟虽寿》）”了吧。 小文：哈哈，这个联想很有意思。但其实，伊犁的发展也经历过很多的坎坷，只是“海纳百川”“继往开来”的性格一直激励着这座城市的人民。这就如同刘桢《赠从弟》笔下对松柏的肯定：“⑦________？⑧________”。 【答案】 ①. 猿鸣三声泪沾裳 ②. 仍怜故乡水 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 松柏有本性 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“裳、怜、晖、骥、枥、罹、柏”等字词容易写错。 二、活动（15分） 活动一：“语”林漫步（5分） 8. 八年级（1）班开展“人无信不立”的综合性学习，召开了“人无信不立”的主题班会，请你一起参与。 （1）班会上有同学分享与“人无信不立”相关的新闻，请你为下面这则新闻拟写标题。（不超过15字） 杭州西湖边有一家无人书店，有10万余册图书。店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主李大姐只在晚上打理一下书店，其他时间无人值守，顾客自觉投币扫码，丢书的情况很少出现。李大姐称，顾客的诚信才让无人书店得以长存，她表示会继续做下去，不改初心。 （2）班级还将组织“人无信不立”的成语典故大赛。班委向参赛选手分发了《诚信参赛倡议书》。小文看了倡议书后，很不以为然，认为往同学那儿瞟一眼，夹带一点小纸条等作弊行为，只要不被抓，就没关系。请你劝导小文诚信参赛。（40字左右） 【答案】（1）书店无人值守，顾客诚信买单 （2）示例：小文，我知道此次成语典故大赛你很想入围，但是我们应该诚实守信、公平参赛，比出真正的实力和水平。 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻标题的拟写。 仔细阅读材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题依据文中“杭州西湖边有一家无人书店，有10万余册图书。店内无人值守，全凭顾客诚信买单”可知，这则新闻的关键信息包括地点（杭州西湖）、主体（无人书店）、书店经营特色（无人值守、靠顾客诚信买单）以及书店的经营现状（经营良好、店主会继续坚持），围绕“人无信不立”概括，注意字数的限制。 示例：无人书店：诚信经营的奇迹 【小问2详解】 本题考查劝说他人的能力。 解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说“小文诚信考试参加比赛”，第二步要正确、得体地表达。注意语气要委婉，表达要得体。 示例：小文，诚信是做人根本，作弊损害自己和他人，堂堂正正参赛，你才会真正成长和进步。 活动二：书海畅游（10分） 【材料一】 “我父亲已经决定了送我到湘潭一家米店去当学徒，这家米店和他有关系。起初我不反对，觉得这或者会是很有兴味的事。可是后来我听到了一个有意思的新学校，不管我父亲的反对，我决意要到那里去。这学校是在湘乡县我母亲娘家住的地方。我的一个表弟是那里的学生，他告诉我这个学校和‘新教育’的改革情形。在那里经书不那么被重视，而西方的‘新学’教得很多。教的方法，也是很‘维新’的。” 【材料二】 “我开始渴望着到长沙去。这是一个大城，湖南省的省会，而离我家只有一百二十里。人们传说这个城是很大的，里面有许多许多的人，许多的学校，抚台衙门也在这里。总之它是一个很繁华的地方。在那年冬天，我请求我的一个高等小学的教员介绍我到那里去，这个教员同意了。我步行走到长沙，感到极端惊讶，一面恐怕我会被拒绝入学，而我几乎不敢设想：我真会变成这个大的学校里的一个学生。出乎意料，居然没有什么困难我就进去了。但政治事变很快就发生了，我在那里仅仅停留了半年。” 【材料三】 “我不喜欢第一中学。它的课程是很受限制的，它的规则是很值得反对的。在读了《御批通鉴》以后，我得出了一个结论，如果我自学和研究，或许对我自己还要好些。六个月以后我离开了学校，自己安排了一个自我教育课程，每天到湖南省立图书馆里读书。对于这件事我是很规矩很认真的，而在这样的方法中所消耗的半年，我认为对我是极端有价值的。每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。” （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 9. 班级开展《红星照耀中国》专题探究。请你为以上三则材料拟一个专题名称，并陈述理由。 10. 读了【材料三】中画线句子，说说毛泽东的这段经历给了你哪些启示。 每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。 11. 读完《红星照耀中国》后，同学们有了不同的看法： 小联：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，它为我们塑造了一系列革命英雄的形象。 小合：我认为这部书是一部优秀的“纪实作品”，它为我们还原了真实的历史。 对此，你有什么看法？请结合整本书的内容加以阐述。 【答案】9. 示例：专题：伟人的求学经历。理由：材料一写的是青年时期的毛泽东对“新学”的追求，材料二写的是他对进入大的学校的渴望，材料三写的是他自我教育、勤学的事例。都是关于他求学的经历。 10. 对自己要严格要求，要学会自我研究和自主学习，要珍惜时间，要勤奋学习，生活上要朴素无华。 11. 示例1：我赞同小联的观点，《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，为我们塑造了一系列革命英雄的形象。例如红四团官兵在下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里冒着枪林弹雨，爬过铁索，夺下泸定桥，创造了战役奇迹。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传”。 示例2：我赞同小合的观点。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，特别是许多采访，都采用了“口述实录”的新闻叙事方法。例如对毛泽东的采访，通过毛泽东自己的回忆和叙述，为我们展示了一代伟人的成长经历，避免作者在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。因此我认为《红星照耀中国》是一部优秀的“纪实作品”。 示例3：我认为《红星照耀中国》既是一部“英雄传奇”，又是一部优秀的“纪实作品”。作者通过采访、对话和实地考察还原了历史事实，具有高度的客观真实性，堪称一部优秀的“纪实作品”。同时，在记叙历史事实的同时，也为我们塑造了一系列英雄的人物形象。如红军战士面对茫茫雪山，毫无畏惧，勇往直前，克服万难，终于翻过了几座大雪山，胜利会师。 【解析】 【9题详解】 本题考查拟写专题名称。 结合材料一“可是后来我听到了一个有意思的新学校，不管我父亲的反对，我决意要到那里去”“在那里经书不那么被重视，而西方的‘新学’教得很多。教的方法，也是很‘维新’的”分析，写的是青年时期的毛泽东对“新学”的追求； 结合材料二“我步行走到长沙，感到极端惊讶，一面恐怕我会被拒绝入学，而我几乎不敢设想：我真会变成这个大的学校里的一个学生”写的是毛泽东对进入大的学校的渴望； 材料三“六个月以后我离开了学校，自己安排了一个自我教育课程，每天到湖南省立图书馆里读书。……我每天停留在图书馆直到它关门的时候”写的是他自我教育、勤学的事例。 三则材料都是关于毛泽东求学的经历，所以可拟写为：伟人的求学经历。 【10题详解】 本题考查理解语句。 “每天早晨当图书馆开门的时候我就进去”“每天停留在图书馆直到它关门的时候”可见毛泽东对自己要严格要求。这是他自己给自己安排的一个自我教育课程，很规矩很认真的去施行。“在正午的时候，我仅仅休息片刻”启示我们要珍惜时间；“我每天停留在图书馆直到它关门的时候”启示我们要勤奋、努力学习；“去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐”启示我们生活上要朴素、简单。 【11题详解】 本题考查语言表达。可围绕“是一部英雄传奇”或“纪实作品”谈论，结合原著情节分析即可。 示例一：赞同小联的观点。“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，红军战士们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，红军就是勇者，就是英雄。在红军长征队伍中，红军是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“英雄”。我们在生活和学习中也应该有红军战士那种迎难而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例二：赞同小合的观点。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。如，“去红都的道路”记录了作者进入红区的路途上被白匪追逐的经历，介绍了周恩来及贺龙的人生经历，以及他们独特的个人魅力，和许多年轻的红军战士参加红军、热爱红军的故事。作者通过采访、对话、实地考察，获取第一手资料。因此我认为这是一部文笔优美的纪实文学作品。 三、阅读（41分） （一）古诗阅读（6分） 崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 12. 组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B. 两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C. 描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D. 全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 13. “日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 【答案】12. C 13. 鲁迅对前往仙台医专求学时途经的驿站“日暮里”印象深刻，是因为他远在异地他乡求学，看到“日暮里”三个字，不免想起自己的国家的命运如同落日，表达自己的思乡和爱国之情。所以不免印象深刻。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查诗歌内容鉴赏能力。 C.“荒芜衰败"表述有误。“芳草萋萋鹦鹉洲”句意是鹦鹉洲上青草正长得十分繁茂。其中“蔞蔞” 是草木茂盛的样子，指鹦鹉洲上的草木茂盛。 故选C。 【13题详解】 本题考查分子作者思想感情的能力。 “日暮乡关何处是”句意是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？依据句意可知，“日暮”是指太阳落山了，夜色渐起的意思。 依据《藤野先生》一文中“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。”可知，“日暮里”在这里象征祖国被列强蹂躏的凄惨现实，如同落日一样，表达了作者思乡和爱国之情。所以当看到这个名字的时候，不免印象深刻。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面文段，完成各题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 ①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 ②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 14. 解释下列字词的意思。 （1）飞漱其间  漱_____    （2）是夕至文殊院宿焉  是_____ （3）清荣峻茂  荣_____  （4）互相轩邈 轩_____ 15. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ 　） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C. 猛浪若奔/虽乘奔御风 D. 负势竞上/于是且步且负各半 16. 用斜线 / 为文中画波浪线的句子断句，限1处。 余 自 笑 羸 老 乃 复 作 襁 褓 儿 耶 17. 给下列句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 18. 结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 【答案】14. ①. 冲荡 ②. 这 ③. 茂盛 ④. 高，这里作动词，往高处伸展。 15. C 16. 余自笑羸老/乃复作襁褓儿耶？ 17. （1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；（2）（僧人）招来五六个强壮英俊的人，（他们）都拿着几丈布。 18. 甲文《三峡》通过描写夏水的湍急、春冬的清幽（“清荣峻茂，良多趣味”），抒发了对三峡壮丽风光的赞美之情；乙文《与朱元思书》描绘富春江“奇山异水”，借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既表达对自然美景的热爱，又抒发了对功名利禄的蔑视、对归隐山林的向往；丙文《游黄山记》记录游黄山经历，如“万峰刺天”等描写，流露出对黄山奇险景色的惊叹与游历的浓厚兴致。 【解析】 【导语】这组文本选取三篇山水游记类作品，展现不同风格的山水之美与文字魅力。《三峡》以季节为序，夏水的迅疾、春冬的清幽，在简练笔触中尽显三峡的雄浑与秀丽；《与朱元思书》则以“奇山异水”为纲，水的清澈湍急、山的竞势争高，搭配感官描写，营造出富春江的空灵与动感；《游黄山记》以游踪为线，通过对山路险仄、峰峦刺天的描绘，以及作者从自强到借力的过程，凸显黄山的奇险与攀登的趣味。三者体裁相近却各有侧重，或状景、或抒情、或记游，共同构成古代山水散文的多样风貌。 【14题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：（悬泉瀑布）在山峰之间飞速地冲荡。漱：冲荡。 （2）句意：这天晚上到文殊院住宿。是：这。 （3）句意：水清树茂，山高草盛。荣：茂盛。 （4）句意：（山峦）互相争着往高处、远处伸展。轩：高，这里作动词，往高处伸展。 【15题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.在/如果； B.断绝/停止； C.均为飞奔的马； D.凭借/背； 故选C。 【16题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我自嘲自己是虚弱的老人，难道又要做襁褓中的婴儿吗？“余自笑羸老”是作者的自我调侃，表达自己的状态；“乃复作襁褓儿耶”是反问，表达不愿像婴儿一样被背负的情绪，二者层次不同，断开。 据以上分析断句为：余自笑羸老/乃复作襁褓儿耶？ 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）鸢，老鹰；戾，至、到达；息心，指平息名利之心。 （2）引，招来；俱，都；手，拿着。 【18题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“清荣峻茂，良多趣味”可知，这句话精准概括了三峡春冬季节的景物特点，水清、树荣、山峻、草茂，构成了一幅生机盎然的山水画卷。作者通过对这样优美景致的描绘，将自身对三峡壮丽风光的喜爱与赞美之情融入文字中，让读者能感受到他对这片自然景观的由衷欣赏。 根据乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这两句是作者由富春江的奇山异水引发的议论。那些一心追求功名利禄的人，看到这样的山峰会平息追逐名利的心；忙于治理国家大事的人，看到这样的山谷会流连忘返。这既体现了作者对富春江自然风光的极度热爱，也鲜明地抒发了他对世俗功名利禄的蔑视，以及对远离尘嚣、归隐山林的宁静生活的向往之情。 根据丙文“万峰刺天，慈光寺已落釜底”可知，这句话生动地描绘出黄山山峰高耸陡峭、直插云霄的奇险之景，连之前居住的慈光寺都显得像在锅底一样低矮。作者以游踪为线索，详细记录了攀登黄山的过程，这样的描写既流露出他对黄山奇特险峻景色的强烈惊叹，也展现出他在游历过程中对山水探索的浓厚兴致与独特体验。 【点睛】参考译文： 【甲】①到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ②在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 【乙】①没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，奇山异水，天下独一无二。 ②江水都是浅青色的，千丈深的地方也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 ③江两岸的高山上，都生长着茂密的耐寒树木，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处、远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿持续地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 【丙】①癸卯年四月二日，我游览完白岳峰后，就去黄山的温泉沐浴。泉水甘甜又清凉，在悬崖的下面。傍晚住在慈光寺。 ②第二天早晨，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，即使是兜笼也容不下。您步行会很辛苦，幸好有当地人习惯背游客，他们被称为‘海马’，可以任用。”（和尚）领来五六个健壮的人，都手拿几丈长的布。我自嘲自己是虚弱的老人，难道又要做襁褓中的婴儿吗？起初还勉强自己走，到了非常疲惫的时候，就被绑着跨在他们的背上。于是（我）一会儿步行，一会儿被背着，各占一半路程。走到云巢，路断了。踩着木梯往上走，千万座山峰直刺天空，慈光寺已经落在锅底（形容位置极低）了。这天晚上，我住在文殊院。 （三）现代文阅读（20分） 阅读下文，完成下面小题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的喜爱。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……” ④鲁迅先生的病，稍好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子。 ⑤我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？” ⑥鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。” ⑦过了一会儿又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很浑浊……你没有看到外国人在街上走的吗?绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……” ⑧鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色浑浊得很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。” ⑨“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的，瘦人穿上，就把身子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽……” ⑩那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢?现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗?” ⑪“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。” ⑫那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿了米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取笑，把那桃红色的，许先生举起来放在我的头上，并且许先生很开心地说着： ⑬“好看吧！多漂亮！” ⑭我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。 ⑮鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着：“不要那样装饰她……” ⑯许先生有点窘了。 ⑰我也安静下来。 ⑱鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲。她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。 ⑲我开始问：“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢？ ⑳“看过书的，关于美学的。” ㉑“什么时候看的……” ㉒“大概是在日本读书的时候……” ㉓“买的书吗？ ㉔“不一定是买的，也许是从什么地方抓到就看的……” ㉕“看了有趣味吗？！” ㉖“随便看看……” ㉗“周先生看这书做什么？” ㉘“……”没有回答，好像很难以答。 ㉙许先生在旁说：“周先生什么书都看的。” ㉚在鲁迅先生家里作客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 ㉛“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。 ㉜鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安静地举着象牙烟嘴在沉思着。 ㉝一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 19. 文章写了“我”与鲁迅先生相处的多件往事，请梳理文章内容，填写表格。 事件 感受 ①________ 感受鲁迅先生对穿着搭配的见解独到 ②________ 感受鲁迅先生沉浸于交流的专注 ③________ 感受鲁迅先生的细心关怀 20. 请分析文中“鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着”一句中对鲁迅先生的神态描写的作用。 21. 从全文内容来看，为什么作者在回忆鲁迅先生时，着重描写这些生活琐事，而不是写他在文学创作等方面的成就呢？ 【答案】19. ①. “我”询问鲁迅先生自己衣裳是否漂亮，鲁迅先生进行细致点评 ②. 在鲁迅先生家作客至深夜，电车停运，许先生挽留，鲁迅先生沉思 ③. 离开时，鲁迅先生嘱咐许先生让“我”坐小汽车回去并付钱 20. 通过对鲁迅先生严肃的神态、眼皮往下一放的动作描写，生动形象地表现出鲁迅先生看到“我”过度装饰时的不认同，体现了他对人的审美有着自己的标准和要求，也侧面反映出他为人的认真和对审美观念的重视。 21. 通过描写生活琐事，以小见大，从日常生活的细微之处展现鲁迅先生的性格、为人和精神品质。这些琐事更能拉近读者与鲁迅先生的距离，使读者感受到一个真实、鲜活、有血有肉的鲁迅先生，而不只是高高在上的文学巨匠形象。同时，生活琐事也能从侧面反映出他的价值观和生活态度，更全面地表现他对生活、对他人的热爱与关怀，深化了文章主题。 【解析】 【导语】这篇节选以生活化细节勾勒鲁迅形象，打破其“斗士”的刻板印象：明朗的笑声、轻捷的步态，尽显鲜活性情；对衣着搭配的细致点评，暗藏美学积累与细腻观察；严肃制止过度装饰的细节，又流露通透的人生态度。文字以白描手法铺陈日常，于琐碎对话与场景中，让伟人回归“凡人”，既见其学识渊博，更显其温和可亲的侧面，平淡笔触里藏着动人的真实。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第⑤段“我说：‘周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？’”、第⑥段“鲁迅先生从上往下看了一眼：‘不大漂亮。’”、第⑦段“过了一会儿又接着说：‘你的裙子配的颜色不对……’”、第⑧段“鲁迅先生就在躺椅上看着我：‘你这裙子是咖啡色的……’”、第⑨段“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳……”可知，“我”向鲁迅先生询问衣裳是否漂亮，他细致点评了衣着搭配。 第二空，根据第㉚段“记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了”、第㉛段“‘反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会。’许先生如此劝着”、第㉜段“鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安静地举着象牙烟嘴在沉思着”可知，“我”在鲁迅先生家作客至深夜，电车停运后许先生挽留，鲁迅先生沉思。 第三空，根据第㉝段“一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱”可知，“我”离开时，鲁迅先生嘱咐许先生让“我”坐小汽车回去并付钱。 【20题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第⑮段“鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着：‘不要那样装饰她……’”可知，这里“脸是严肃的”直接描写了鲁迅先生的面部神态，“眼皮往下一放”则是对他看向“我们”时的动作描写。在这之前，是许先生把桃红色的布条放在“我”头发上并说好看，“我”也非常得意地等着鲁迅先生看“我们”。此时鲁迅先生出现这样严肃的神态和动作，紧接着说出“不要那样装饰她”的话语。由此可知，这样的神态和动作描写生动形象地表现出鲁迅先生看到“我”过度装饰时的不认同态度，体现了他对于人的审美有着自己的标准和要求。他不随意认同不恰当的装饰方式，从侧面反映出他为人的认真，以及对审美观念的重视，让读者能更直观地感受到鲁迅先生在这方面的特点。 【21题详解】 本题考查表现手法及作用。 根据第①段“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的喜爱。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了”可知，描写“笑”的琐事，能展现他明朗、亲切的性情，打破“文学巨匠”的疏离感； 根据第⑤段“我说：‘周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？’”，第⑥段“鲁迅先生从上往下看了一眼：‘不大漂亮。’”，第⑦段“过了一会儿又接着说：‘你的裙子配的颜色不对……’”可知，写他点评衣着的琐事，能体现他细腻、懂生活的一面； 根据第㉝段“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱”可知，写他安排“我”坐车的琐事，能凸显他的细心关怀。 综上，这些生活琐事以小见大，让读者看到鲁迅先生不是“高高在上的文学巨匠”，而是有温度、懂生活、会关心人的普通人，既拉近了读者与他的距离，也从日常细节里展现出他的性情与品质，让形象更真实鲜活，也让文章对他的刻画更全面立体。 阅读下面选文，完成下面小题。 关于“微波炉烹调食品”的主题阅读 【网络传闻】 近来微博网友“美丽在线”发了一条“保健信息”：吃微波食品会致癌。这引发了各地网友的热议。 ①“我心飞扬”：人们通常以为微波食品是安全的。事实上，我们的质量检测机构只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况，却从未质疑微波食品本身是否安全。有研究表明，加热不当的微波食品，易对人体健康产生危害。 ②“依然”：支持少用微波炉，我也相信微波炉是会破坏食物的，比如烤过的面包硬得像石头，而且还是焦的，确实已变质了，这说明微波食品产生了新的有毒甚至致癌的化合物。 ③“闻者”：微波炉加热的食物是没有问题的，只是食物的营养成份会严重流失；另外，在加热过程中要远离微波炉，那些辐射出来的微波是不安全的，7米以内最危险。 ④“无言的结局”：在使用微波炉加热时，有人在器皿上不加盖，有人用劣质的塑料袋装上食物直接放进微波炉内，这样做是错误的。 ⑤“消毒の酒精棉”：某人好像不咋干家务吧。烤馒头的方法不对，咋还怨机器呢？个人觉得，不管用什么工具，方法最重要。 【专家看法】 ①中国农业大学营养专家范志红副教授：微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物。如果食物加热温度过高，超过120℃，就可能产生疑似致癌物，比如煎炸烤制各种面食、薯条、咖啡豆等食品；超过200℃，则可能产生致癌物，比如煎炸烹调鱼肉等；超过300℃，则会大量产生致癌物，比如烹调肉类食品不当发生焦糊时。所以，微波加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高。 ②美国威斯康辛大学物理学女教授戴尔：微波炉主要是加热食物中的水，只要使用专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物温度就会低于100℃，不会产生致癌物质。 ③国家家用电器质量监督检测中心副主任张铁雁：家用微波炉微波的频率是2450兆赫，这种微波不能透入人体伤害内部的器官和组织，只能使皮肤和体表组织发热，只要不是持续长时间地辐射，一般不会对健康构成危害。世界上微波炉普及率最高的美国，90%以上的家庭都在使用微波炉，全世界微波炉的年销售量已达近3800万台，可是还没有一例因微波炉使用引起微波辐射对人体伤害的报道。当然在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 ④食品卫生监督部门专家：经检测分析，卷心菜经微波炉烹饪，维生素C的损耗率为4.76%，而传统烹饪方法导致的损耗率为19.04%。另外，微波炉烹饪后，食品中矿物质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高得多。如用微波炉烹饪蹄膀，八种必需氨基酸为微波加热前的98.6%。所以，微波烹饪不会使食物的营养流失。 22. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 微波炉加热的食物是没有问题的，只是食物的营养成份会严重流失。 B. 在使用微波炉加热时，在器皿上可以不加盖，也可以用劣质的塑料袋装上食物直接放进微波炉内，这样的做法是错误的。 C. 微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物。 D. 微波炉烹饪后，食品中矿物质、氨基酸的存有率比其他烹饪方法高得多。 23. 李阿姨有两组食物，第一组是粥、饭；第二组是鱼干、肉干。你认为哪组食物更适合使用微波加热？理由是什么？ 24. 王大爷七十多岁了，孤身一人在家，在外地工作的孩子给他买了个微波炉。请你结合上面提供的材料，给王大爷提出三条使用建议（不必说明理由）。 【答案】22. A 23. 第一组适合微波炉加热。理由：微波炉主要是加热食物中的水，只要使用专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物温度就会低干100℃，不会产生致癌物质。 24. ①微波加热食物时间宜短不宜长；②操作微波炉时设置加热温度也不要过高；③使用专用的微波炉餐具；④使用微波炉时尽量不要靠近，以免受到微波辐射；⑤在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“微波炉烹调食品是否安全”展开，呈现网络传闻与专家观点的对比。通过网友的担忧和误解，反映出对微波食品的质疑，进而借助专家的科学解释，对这些误解进行澄清，强调微波加热的安全性及优点。文章通过多角度的观点对比，引导读者理性看待微波炉的使用，为公众提供科学的健康指南，旨在消除不必要的恐慌，提升食物加热的科学认知。 【22题详解】 本题考查理解内容。 A.“微波炉加热的食物是没有问题的，只是食物的营养成份会严重流失”与“专家看法”第④段内容“所以，微波烹饪不会使食物的营养流失”不符合； B.与第④段“有人在器皿上不加盖，有人用劣质的塑料袋装上食物直接放进微波炉内，这样做是错误的”观点一致； C.“微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物”与“专家看法”第①段内容“微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物”一致； D.“微波炉烹饪后，食品中矿物质、氨基酸的存有率比其他烹饪方法高得多”与“专家看法”第①段内容一致； 故选A。 【23题详解】 本题考查对材料内容的理解和对关键信息的提炼能力。可依据相关材料内容提炼关键信息来判断分析。【专家看法】①段中提到“微波炉主要是加热食物中的水”，可知粥、饭是适合微波炉加热的，而且告诉人们“只要使用专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物温度就会低于100℃，不会产生致癌物质”，所以是安全的，可以放心使用。①段中“超过200℃，则可能产生致癌物，比如煎炸烹调鱼肉等”，所以“第二组鱼干、肉干”不适合使用微波加热。答题时，先判断，再分析，分析时不可脱离材料。 【24题详解】 本题考查学生依据材料提出建议的能力。提建议，一不可脱离材料，二不可脱离实际，要有可行性，不能是空洞的口号。 依据【专家看法】①段中的“微波加热食物时间宜短不宜长”“操作微波炉时设置加热温度也不要过高”可提两个建议；依据【专家看法】②段中的“只要使用专用的微波炉餐具，……不会产生致癌物质”可建议使用微波炉时要使用专用的微波炉餐具； 依据【网络传闻】③段中的“在加热过程中要远离微波炉，那些辐射出来的微波是不安全的”和【专家看法】③段中的“只要不是持续长时间地辐射，一般不会对健康构成危害”，可建议使用微波炉时尽量不要靠近，以免受到微波辐射； 依据【专家看法】③段中的“停止工作前不能打开拿取食品”可建议在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 最后注意题目要求，提出两条即可，且不必说明理由。 四、写作（40分） 25. 按要求作文 “顶流”是一个网络流行词，是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物或内容。在赛场上，叱咤纷纭奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”；在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”…… 请参照下表内容，选择你心中的“顶流”，以“我心中的顶流”为题目，写一篇600字以上的文章。 “顶流”类型 内容（任选一项） 健儿风采 聚焦运动健将风采，展现拼搏魅力。 凡人小记 记录身边平常人之事，体现凡人微光。 名人 再现名人生平轶事，展现品格精神。 风景名胜 描绘自然山水，寄托独情思。 写作提示及要求： （1）明确什么是你心中的“顶流”。 （2）详略得当，交代清楚成为“顶流”的原因。 （3）感情真实，内容具体。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文一： 我心中的顶流 在众多被誉为“顶流”的人物中，运动健将们无疑是我心中耀眼而坚定的火炬。他们在赛场上挥洒汗水，演绎着拼搏奋斗的魅力。今天，我要聚焦一位田径明星，他用执着与毅力奏响了运动员的梦想之歌。 他是田径赛场上的传奇，曾在多届国际赛事中屡创佳绩，为国争光。他的身影矫健如风，奔跑时的自信与从容，犹如锐不可当的利剑，总是能拔得头筹。这份不凡的成就源自他数年如一日的艰苦训练。 初次接触这位运动健将，是在某个国际级大赛的现场直播中。当时，他顶着巨大压力站在起跑线上，现场观众的欢呼与呐喊也无法打乱他内心的平静与专注。随着发令枪响起，他箭一般冲出起跑线，强劲有力的步伐打破了沉闷空气的桎梏。最终，他以微弱优势冲过终点，为团队捧回了胜利。他的胜利不仅意味着个人的辉煌，同样是团队努力的结晶，是国家荣誉的体现。 训练场上的他，同样令人动容。黎明初升，当城市尚在梦中，他早已在田径场上出汗如雨。他总是那般得心思缜密，认真的调整每一个动作细节，因为他深知梦想从来不是依靠侥幸而实现的。“不积跬步，无以至千里”，他以这一理念激励自己，也感染了无数年轻运动员。赛场外的他，生活中随和谦逊，对待他人温和友善，无愧于年轻人的榜样。 这位运动健将之所以被我视为“顶流”，不仅在于他优异的成绩，更源于他那颗不屈不挠的心。在名誉与赞扬之后，他仍能脚踏实地，每天坚持以普通人的姿态，从点滴做起，实现自我超越。他所展现的，不仅是瞬间的风光，更是一种精神的传承，一种让人铭记于心的动力。 我心中的顶流，是运动健将们的拼搏，是他们在风雨中一路披荆斩棘的勇气。在他们身上，我看到了激情和梦想，也看到了奋斗与昂扬。他们不只是荣誉的载体，更是让人向往和追随的明灯。在未来，愿我们都能像他那样，迎风奔跑，燃烧自己，为梦想无畏向前。 例文二： 我心中的顶流 在这个被明星与网红充斥的时代，“顶流”一词似乎总与遥不可及的光环相连。然而，在我们每日穿梭的街头巷尾，有这样一群普通人，他们没有镁光灯的追随，却以自己的方式散发着温暖而坚定的光芒，成为社区里、邻里间名副其实的“顶流”。 清晨的第一缕阳光还未完全洒满街道，李大爷已经开始了他的一天。作为社区的清洁工，他总是最早出现在晨雾中，用扫帚唤醒沉睡的城市。他的背影在朝霞下拉长，每一扫都那么认真，仿佛是在描绘一幅幅干净的画卷。对他而言，这不仅是一份工作，更是对家园的热爱和守护。孩子们上学路上的欢声笑语，是对李大爷最好的赞美诗。 转过街角，是王阿姨的小吃摊。那是一个不起眼的角落，但每当午后的阳光懒洋洋地洒下来，小摊前总是排起了长队。王阿姨的手艺简单却温暖人心，一碗碗热气腾腾的面条，不仅仅是果腹之食，更承载着她对每一位顾客的关怀和家的味道。她的笑容，如同冬日里的暖阳，让每个路过的行人都能感受到一份亲切与温馨。 傍晚时分，张师傅的修车铺依旧灯火通明。在这个几乎人人都追求快速换新的时代，张师傅却坚持着老手艺，用一双巧手为老旧自行车赋予新生。每当有人推着“吱吱呀呀”的自行车进来，他总是耐心询问，细致检查，直到问题解决。在他的眼里，每一辆自行车都是一个故事，每一次修理都是对往昔岁月的致敬。 这些看似平凡的人们，没有惊天动地的壮举，却以他们的勤勉、善良和执着，在生活的舞台上扮演着不可或缺的角色。他们用自己的方式影响着周围的人，传递着正能量，成为了我们身边最真实的“顶流”。他们教会我们，真正的价值不在于名声的显赫，而在于那份默默奉献、坚持不懈的精神。 他们或许没有登上华丽的舞台，却在每一个平凡的日子里，用行动谱写着属于自己的光辉篇章。他们是我们的邻居，是我们的朋友，是我们生活中不可或缺的一部分，更是值得我们尊敬和学习的真正“顶流”。 例文三： 我心中的顶流 在中国璀璨的科学星空中，有一颗格外耀眼的星辰，他以卓越的智慧和深沉的爱国情怀，成为了无数人心中的“顶流”。他，就是被誉为“中国航天之父”的钱学森先生。 钱学森的一生，是探索与奉献的传奇，他的事迹激励着一代又一代青年，成为中国梦的生动注脚。起航于梦想的原点故事要从20世纪初讲起，那时的钱学森在上海的一个知识分子家庭中出生。自幼，他就表现出了对科学的浓厚兴趣和超凡的天赋。在美国求学期间，钱学森在航空工程和应用力学领域取得了非凡成就，成为麻省理工学院最年轻的终身教授之一。 然而，当新中国成立的消息跨越大洋传到他耳中时，一颗拳拳报国之心让他毅然决定放弃在美国的一切荣誉和优渥条件，踏上归国之路。归途漫漫，赤诚不改归国的道路并非坦途。面对美国政府的重重阻挠，钱学森经历了长达五年的软禁生活。但他从未动摇回国的决心，正如他在信中所言：“我的事业在中国，我的归宿在中国。”最终，在中国政府和国际社会的共同努力下，钱学森得以回归祖国的怀抱。 回国后，钱学森立即投身于新中国的科技建设之中。他不仅是中国火箭、导弹技术的奠基人，更是中国航天事业的领路人。在他的主持下，中国成功发射了第一枚仿制导弹、第一枚国产导弹以及第一颗人造卫星“东方红一号”。钱学森以其前瞻性的战略眼光和严谨的科学态度，为中国航天事业的发展奠定了坚实的基础，开启了中国探索宇宙的新篇章。 钱学森的一生，是科学家的辉煌，是爱国者的颂歌。他以实际行动诠释了什么是真正的“顶流”——不仅是学术上的顶尖，更是人格魅力和爱国情怀的顶峰。在钱学森身上，我们看到了科学与理想的完美结合，看到了个人命运与国家命运紧密相连的责任感。 他的故事，如同夜空中最亮的星，指引着后来者前行的方向，激励着我们为了国家的强盛、民族的复兴不懈奋斗。他真不愧是当代青少年追逐梦想，复兴民族大业的“顶流”！ 例文四： 我心中的顶流 在我内心深处，有一幅画卷，它既不是繁华的都市，也不是喧闹的市井，而是那巍峨的山峦，那清澈的溪流，那悠远的情感——我眼中的“顶流”，便是那祖国的大好河山。 走进这山水之间，我仿佛置身于一幅流动的画卷之中。山峰高耸入云，峻岭连绵不绝，它们以坚韧不拔的姿态，诉说着岁月的沧桑。脚下的溪流潺潺，清澈见底，它们如同大地的血脉，滋养着这片热土上的万物生灵。 在这片山水之中，我感受到了大自然的神奇魅力。山峦的起伏，溪流的婉转，都仿佛在诉说着一段段古老而又动人的故事。我仿佛能听到山风吹过树梢的声音，能感受到溪水拍打石块的节奏，这些都是大自然赋予我的最美妙的乐章。 在这片山水之中，我更是体会到了人与自然的和谐共生。那些世代居住在山脚下的村民，他们靠山吃山，靠水吃水，与大自然息息相关。他们用勤劳的双手，在这片土地上耕耘出丰收的果实；他们用智慧的头脑，在这片山水间创造出美好的家园。 每当我站在山巅，俯瞰这片广袤的大地，我都会感到一种由衷的自豪和敬畏。自豪的是，我拥有这样一片美丽而富饶的家园；敬畏的是，大自然的力量是如此伟大而神秘。 在我心中，这片山水便是我的“顶流”。它不仅仅是一片美丽的风景，更是一种精神的寄托和情感的归宿。它教会我敬畏自然、珍惜生命；它让我懂得感恩、学会回报。 在未来的日子里，我将继续行走在这片山水之间，感受它的美丽与神奇。我会用我手中的笔，记录下这里的一草一木、一山一水；我会用我的心灵，去聆听这里的每一声鸟鸣、每一阵风响。因为在我心中，这里永远是我最挚爱的“顶流” 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 任务一，“顶流”类型为：健儿风采。 第一，审题立意。这个任务要求我们聚焦运动健将风采，展现拼搏魅力。可以写国内外体育赛场上著名的运动员，如中国跳水运动员全红婵、乒乓球运动员陈梦、游泳运动员潘展乐等；也可以写自己身边的运动健将，如自己班的长跑能手、乒乓球冠军等。通过情感饱满的描写，展现运动健将的坚韧精神和积极态度。 第二，选材构思。选取真实、有感染力的素材，让读者能够产生共鸣。例如，可以描述运动健将在比赛中的具体表现，如起跑、冲刺、跳跃等细节，增强作文的真实性和感染力‌。通过具体的事例和细节描写，生动地展示运动健将的风采。例如，可以描写他们在运动场上的动作、表情和周围环境的反应，让读者仿佛亲眼看到那个生龙活虎的运动健将‌。‌注重人物性格的塑造，使运动健将的形象更加立体、饱满。可以通过描写他们的日常训练、比赛中的表现以及与队友的互动，展现他们的性格特点和精神风貌‌。使用接地气的语言和通俗易懂的词汇，使作文更加生动具体。例如，可以用“他像离弦的箭一样冲了出去”“他的脚步轻盈而有力”等生动的语言描述，让读者更容易理解和接受‌。 任务二，“顶流”类型为：凡人小记。 第一，审题立意。这个任务要求我们将视角转向身边的普通人，发现并赞美他们身上的闪光点。我们需要深入挖掘日常生活的细碎之处，发现那些看似平凡实则不凡的个体，通过他们的故事传递正能量，展现凡人微光的价值。审题时，首先要明确“顶流”在这里的含义，它不再是狭隘的知名度或关注度的体现，而是指那些在平凡岗位上展现出非凡品质、对周围人产生积极影响的人物。其次，要把握住“凡人微光”的核心，即每个人都有可能成为他人生活中的光亮，无论他们的职业如何、社会地位高低，只要他们用心生活，积极贡献，就能照亮自己和他人的世界。立意上，可以围绕“平凡中的伟大”“小人物的大影响”“微光聚成星河”等主题展开，强调在平凡的生活中，每个人都可以成为别人的榜样，传递温暖和力量，让社会因这些“顶流”而变得更加美好。 第二，选材构思。在选材上，可以讲述一位社区志愿者的故事，他/她可能是一位退休老人，每天义务巡逻，帮助邻里解决小问题，组织社区活动，让小区成为一个充满温情的大家庭；通过具体事例展现其无私奉献和对社区的热爱；可以聚焦一位普通教师，他/她在教学之余，如何关心每一个学生的学习和生活，用耐心和智慧引导学生走出困境，激发潜能；通过学生和家长的视角，展现这位教师在教育事业上的默默耕耘和深远影响；还可以写城市美容师、爱好科学的学生等。写作时，注意采用细腻的笔触描绘人物的言行举止，通过具体事例展现人物性格和精神风貌，同时融入自己的思考和感悟，让文章既有生动的故事性，又富含深刻的意义。结尾处可以升华主题，强调正是这些看似微不足道的光亮，汇聚成了照亮社会的璀璨星河，呼吁大家发现并尊重身边的每一位“顶流”，共同传递正能量。 任务三，“顶流”类型为：名人传记。 第一，审题立意。以名人生平轶事为“顶流”，写作的核心在于挖掘名人背后的精神价值与人格魅力，而非简单罗列其成就或名声。题目要求我们通过具体事迹，展现名人的品格精神，这需要我们将焦点放在那些能够触动人心、启发思考的故事上，以此映射出名人的“顶流”不仅在于其外在的辉煌，更在于其内在的光芒。立意方面，可以围绕“名人光环下的真实人性”“卓越背后的坚持与牺牲”“影响时代的品格力量”等主题展开，强调这些名人在追求卓越的过程中所展现出的不屈不挠、勇于探索、无私奉献等高尚品质，以及这些品质如何超越时代，成为后世学习的典范。 第二，选材构思。在选材上，可以写科学家的执着与创新，如爱因斯坦面对质疑仍坚持相对论的研究，或是居里夫人对放射性元素的探索，展现他们对科学真理的不懈追求和对人类认知边界的勇敢拓展；可以写文学巨匠的情感与哲思，如莎士比亚的戏剧创作，探讨其作品中对人性的深刻剖析，或是鲁迅先生以笔为枪，批判现实，唤醒民族意识，展现他们在文学领域的独特贡献及对社会进步的推动作用；还可以写社会改革者的勇气与牺牲、艺术大师的灵感与独创等。写作时，通过叙述具体的事件、引用名言警句或描绘细节场景等方式，生动呈现名人的生活片段，让读者感受到其精神世界的丰富与深邃。结尾部分可适当上升至普遍价值，探讨这些名人事迹对当代青少年成长的启示，鼓励同学们学习并传承这些宝贵的品格精神，成为自己生命中的“顶流”。 任务四，“顶流”类型为：风景名胜。 第一，审题立意。在自然山水作为“顶流”的主题下，文章旨在探索和表达人与自然之间那份纯粹而深刻的连接，以及自然景观如何激发人们内心深处的情感共鸣与哲思。审题时，应把握住“顶流”这一概念在自然领域的独特含义，它不仅仅是指风景名胜的知名度，更是指这些自然奇观在人们心灵世界中占据的重要地位，它们是心灵的慰藉，是灵感的源泉，是文化与精神的寄托。立意可聚焦于自然之美对于个体情感的抚慰、创造力的激发以及对人类文明的深远影响。通过描绘壮丽的山川、宁静的湖泊、广袤的森林等自然景象，传达出对自然之美的崇敬，同时反思现代社会中人与自然的疏离，倡导回归自然、和谐共生的生活理念。文章应引导读者思考自然之于人类精神世界的重要性，以及保护自然环境的紧迫性，从而激发对生态环境保护的意识和行动。 第二，选材构思。选材时，可以选取具有代表性的自然景观，如黄山的云海松石、九寨沟的五彩池水、张家界的奇峰异石等，每一处都蕴含着丰富的自然美和深厚的文化底蕴。通过细腻的描写，展现它们独特的风貌，同时穿插与之相关的传说故事、历史背景或个人经历，使文章既有视觉冲击力，又富含情感深度。构思上，可以采用游记体裁，以一次虚拟或真实的旅行串联起不同的自然景观，每到一处，不仅描绘景色，还借景抒情，将自己的思绪、感悟融入其中。比如，在攀登高山时，可以联想到人生的挑战与坚持；在静谧的湖畔，反思内心的宁静与自我发现。同时，也可以引入古今中外文人墨客对这些自然景观的赞美诗文，展现不同文化背景下人们对自然美的共同崇敬，增强文章的文化底蕴和思想深度。结尾处，可以升华主题，提出对人与自然关系的深刻思考，呼吁大家珍惜自然资源，维护生态平衡，让自然界的“顶流”之美得以延续，成为永恒的心灵栖息地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期新课标学科核心素养能力测评 八年级语文 试卷满分值：120分 时长：120分钟 一、积累（24分） 阅读下面文段，完成下面小题 新闻是我们了解世界的窗口。学习《消息二则》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遇阻遏，歼（ ）灭和击kuì一切顽抗敌人的气势，那气势只能用 ① （A．锐不可当 B．无坚不摧）来形容；学习《首届诺贝尔奖bān（ ）发》，我们了解了诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，是为了奖励那些在特定领域为人类作出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得女子十米跳台跳水比赛冠军轻盈的身姿和观众那震耳欲聋的掌声；获悉《中国人首次进入自己的空间站》的报道，更让我们激动不已——中国航天员在轨驻留，标志着中国航天事业的又一辉煌里程碑；吟诵《一着惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈，信念与梦想在同一时刻 ② （A．集聚 B．汇聚）：我们的祖国真正强大起来了！ 1. 请用正楷字将下面的句子工整地写在田字格里。 我们的祖国真正强大起来了！ 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 歼（ ）灭 bān（ ）发 击kuì（ ） 一着（ ） 3. 在横线上填写恰当的词语。（填字母） ①________ ②________ 4. 划线句子有语病，请修改并将修改后的句子填写在横线上。 ________ 5. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 电影《长征》以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫，赢得了观众的好评。 B. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 C. 鲁迅先生的笔，犹如一把尖利的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。 D. 小李的钱包和钥匙都被扒手偷走，这惨绝人寰的经历让他捶胸顿足。 6. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名山水小品，“书”是书信体。 B. 消息《首届诺贝尔奖颁发》聚焦人类文化史上的重要事件——首届诺贝尔奖颁发，本文是“倒金字塔结构”的样板。 C. 《天上有颗南仁东星》由作者根据别人的《中国天眼：南仁东传》相关章节改写。国家主席习近平签署主席令，授予南仁东“人民科学家”国家荣誉称号。 D. 正式场合的讲述，要事先做好准备，斟酌言辞；而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。 7. 根据提示完成古诗文默写。 以下是编辑部针对本期校刊选稿的探讨，请在横线上填入适当的背诵默写句子。 小伊：我们伊犁值得书写的内容可真不少啊。以伊犁河水来说，它宽阔博大，全然没有“巴东三峡巫峡长，①________（《三峡》）”的肃杀之感。不管走到哪里，那日夜奔流，滋养我们成长的伊犁河总会勾起我对故乡的思念，正如李白《渡荆门送别》中“②________，万里送行舟”的诗句所描绘的意境。 小犁：伊犁的秋景也值得一提。每到秋天，每一棵树都染上了秋日的色彩，每一座山岭都披覆着落日的余光。我不由得想起王绩《野望》中“③________，④________”这个句子。 小语：不仅地灵，而且人杰。伊犁是有着多年历史的地，可谓不“老”；但从古至今，那么多仁人志士躬耕于这片土地，齐心建设着我们的家乡，不曾坠青云之志。假如伊犁是一匹老马的话，也可以说得上是“⑤________，⑥________（《龟虽寿》）”了吧。 小文：哈哈，这个联想很有意思。但其实，伊犁的发展也经历过很多的坎坷，只是“海纳百川”“继往开来”的性格一直激励着这座城市的人民。这就如同刘桢《赠从弟》笔下对松柏的肯定：“⑦________？⑧________”。 二、活动（15分） 活动一：“语”林漫步（5分） 8. 八年级（1）班开展“人无信不立”的综合性学习，召开了“人无信不立”的主题班会，请你一起参与。 （1）班会上有同学分享与“人无信不立”相关的新闻，请你为下面这则新闻拟写标题。（不超过15字） 杭州西湖边有一家无人书店，有10万余册图书。店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主李大姐只在晚上打理一下书店，其他时间无人值守，顾客自觉投币扫码，丢书的情况很少出现。李大姐称，顾客的诚信才让无人书店得以长存，她表示会继续做下去，不改初心。 （2）班级还将组织“人无信不立”的成语典故大赛。班委向参赛选手分发了《诚信参赛倡议书》。小文看了倡议书后，很不以为然，认为往同学那儿瞟一眼，夹带一点小纸条等作弊行为，只要不被抓，就没关系。请你劝导小文诚信参赛。（40字左右） 活动二：书海畅游（10分） 【材料一】 “我父亲已经决定了送我到湘潭一家米店去当学徒，这家米店和他有关系。起初我不反对，觉得这或者会是很有兴味的事。可是后来我听到了一个有意思的新学校，不管我父亲的反对，我决意要到那里去。这学校是在湘乡县我母亲娘家住的地方。我的一个表弟是那里的学生，他告诉我这个学校和‘新教育’的改革情形。在那里经书不那么被重视，而西方的‘新学’教得很多。教的方法，也是很‘维新’的。” 【材料二】 “我开始渴望着到长沙去。这是一个大城，湖南省的省会，而离我家只有一百二十里。人们传说这个城是很大的，里面有许多许多的人，许多的学校，抚台衙门也在这里。总之它是一个很繁华的地方。在那年冬天，我请求我的一个高等小学的教员介绍我到那里去，这个教员同意了。我步行走到长沙，感到极端惊讶，一面恐怕我会被拒绝入学，而我几乎不敢设想：我真会变成这个大的学校里的一个学生。出乎意料，居然没有什么困难我就进去了。但政治事变很快就发生了，我在那里仅仅停留了半年。” 【材料三】 “我不喜欢第一中学。它的课程是很受限制的，它的规则是很值得反对的。在读了《御批通鉴》以后，我得出了一个结论，如果我自学和研究，或许对我自己还要好些。六个月以后我离开了学校，自己安排了一个自我教育课程，每天到湖南省立图书馆里读书。对于这件事我是很规矩很认真的，而在这样的方法中所消耗的半年，我认为对我是极端有价值的。每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。” （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 9. 班级开展《红星照耀中国》专题探究。请你为以上三则材料拟一个专题名称，并陈述理由。 10. 读了【材料三】中画线句子，说说毛泽东的这段经历给了你哪些启示。 每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。 11. 读完《红星照耀中国》后，同学们有了不同的看法： 小联：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，它为我们塑造了一系列革命英雄的形象。 小合：我认为这部书是一部优秀的“纪实作品”，它为我们还原了真实的历史。 对此，你有什么看法？请结合整本书的内容加以阐述。 三、阅读（41分） （一）古诗阅读（6分） 崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 12. 组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B. 两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C. 描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D. 全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 13. “日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面文段，完成各题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 ①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 ②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 14. 解释下列字词的意思。 （1）飞漱其间  漱_____    （2）是夕至文殊院宿焉  是_____ （3）清荣峻茂  荣_____  （4）互相轩邈 轩_____ 15. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ 　） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C. 猛浪若奔/虽乘奔御风 D. 负势竞上/于是且步且负各半 16. 用斜线 / 为文中画波浪线的句子断句，限1处。 余 自 笑 羸 老 乃 复 作 襁 褓 儿 耶 17. 给下列句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 18. 结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ （三）现代文阅读（20分） 阅读下文，完成下面小题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的喜爱。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……” ④鲁迅先生的病，稍好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子。 ⑤我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？” ⑥鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。” ⑦过了一会儿又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很浑浊……你没有看到外国人在街上走的吗?绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……” ⑧鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色浑浊得很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。” ⑨“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的，瘦人穿上，就把身子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽……” ⑩那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢?现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗?” ⑪“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。” ⑫那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿了米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取笑，把那桃红色的，许先生举起来放在我的头上，并且许先生很开心地说着： ⑬“好看吧！多漂亮！” ⑭我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。 ⑮鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着：“不要那样装饰她……” ⑯许先生有点窘了。 ⑰我也安静下来。 ⑱鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲。她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。 ⑲我开始问：“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢？ ⑳“看过书的，关于美学的。” ㉑“什么时候看的……” ㉒“大概是在日本读书的时候……” ㉓“买的书吗？ ㉔“不一定是买的，也许是从什么地方抓到就看的……” ㉕“看了有趣味吗？！” ㉖“随便看看……” ㉗“周先生看这书做什么？” ㉘“……”没有回答，好像很难以答。 ㉙许先生在旁说：“周先生什么书都看的。” ㉚在鲁迅先生家里作客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 ㉛“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。 ㉜鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安静地举着象牙烟嘴在沉思着。 ㉝一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 19. 文章写了“我”与鲁迅先生相处的多件往事，请梳理文章内容，填写表格。 事件 感受 ①________ 感受鲁迅先生对穿着搭配的见解独到 ②________ 感受鲁迅先生沉浸于交流的专注 ③________ 感受鲁迅先生的细心关怀 20. 请分析文中“鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着”一句中对鲁迅先生的神态描写的作用。 21. 从全文内容来看，为什么作者在回忆鲁迅先生时，着重描写这些生活琐事，而不是写他在文学创作等方面的成就呢？ 阅读下面选文，完成下面小题。 关于“微波炉烹调食品”的主题阅读 【网络传闻】 近来微博网友“美丽在线”发了一条“保健信息”：吃微波食品会致癌。这引发了各地网友的热议。 ①“我心飞扬”：人们通常以为微波食品是安全的。事实上，我们的质量检测机构只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况，却从未质疑微波食品本身是否安全。有研究表明，加热不当的微波食品，易对人体健康产生危害。 ②“依然”：支持少用微波炉，我也相信微波炉是会破坏食物的，比如烤过的面包硬得像石头，而且还是焦的，确实已变质了，这说明微波食品产生了新的有毒甚至致癌的化合物。 ③“闻者”：微波炉加热的食物是没有问题的，只是食物的营养成份会严重流失；另外，在加热过程中要远离微波炉，那些辐射出来的微波是不安全的，7米以内最危险。 ④“无言的结局”：在使用微波炉加热时，有人在器皿上不加盖，有人用劣质的塑料袋装上食物直接放进微波炉内，这样做是错误的。 ⑤“消毒の酒精棉”：某人好像不咋干家务吧。烤馒头的方法不对，咋还怨机器呢？个人觉得，不管用什么工具，方法最重要。 【专家看法】 ①中国农业大学营养专家范志红副教授：微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物。如果食物加热温度过高，超过120℃，就可能产生疑似致癌物，比如煎炸烤制各种面食、薯条、咖啡豆等食品；超过200℃，则可能产生致癌物，比如煎炸烹调鱼肉等；超过300℃，则会大量产生致癌物，比如烹调肉类食品不当发生焦糊时。所以，微波加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高。 ②美国威斯康辛大学物理学女教授戴尔：微波炉主要是加热食物中的水，只要使用专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物温度就会低于100℃，不会产生致癌物质。 ③国家家用电器质量监督检测中心副主任张铁雁：家用微波炉微波的频率是2450兆赫，这种微波不能透入人体伤害内部的器官和组织，只能使皮肤和体表组织发热，只要不是持续长时间地辐射，一般不会对健康构成危害。世界上微波炉普及率最高的美国，90%以上的家庭都在使用微波炉，全世界微波炉的年销售量已达近3800万台，可是还没有一例因微波炉使用引起微波辐射对人体伤害的报道。当然在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 ④食品卫生监督部门专家：经检测分析，卷心菜经微波炉烹饪，维生素C的损耗率为4.76%，而传统烹饪方法导致的损耗率为19.04%。另外，微波炉烹饪后，食品中矿物质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高得多。如用微波炉烹饪蹄膀，八种必需氨基酸为微波加热前的98.6%。所以，微波烹饪不会使食物的营养流失。 22. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 微波炉加热的食物是没有问题的，只是食物的营养成份会严重流失。 B. 在使用微波炉加热时，在器皿上可以不加盖，也可以用劣质的塑料袋装上食物直接放进微波炉内，这样的做法是错误的。 C. 微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物。 D. 微波炉烹饪后，食品中矿物质、氨基酸的存有率比其他烹饪方法高得多。 23. 李阿姨有两组食物，第一组是粥、饭；第二组是鱼干、肉干。你认为哪组食物更适合使用微波加热？理由是什么？ 24. 王大爷七十多岁了，孤身一人在家，在外地工作的孩子给他买了个微波炉。请你结合上面提供的材料，给王大爷提出三条使用建议（不必说明理由）。 四、写作（40分） 25. 按要求作文 “顶流”是一个网络流行词，是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物或内容。在赛场上，叱咤纷纭奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”；在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”…… 请参照下表内容，选择你心中的“顶流”，以“我心中的顶流”为题目，写一篇600字以上的文章。 “顶流”类型 内容（任选一项） 健儿风采 聚焦运动健将风采，展现拼搏魅力。 凡人小记 记录身边平常人之事，体现凡人微光。 名人 再现名人生平轶事，展现品格精神。 风景名胜 描绘自然山水，寄托独情思。 写作提示及要求： （1）明确什么是你心中的“顶流”。 （2）详略得当，交代清楚成为“顶流”的原因。 （3）感情真实，内容具体。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $