第二单元 银屏乐声 《映山红》课件2025-2026学年人音版初中音乐八年级上册

该初中音乐课件聚焦《映山红》，涵盖创作背景、单二部曲式、五声羽调式及江西兴国山歌调等内容。通过对比欣赏《映山红》与《绒花》视频片段导入，结合分步骤学唱指导，帮助学生逐步理解音乐内涵与情感表达。 其亮点在于融合审美感知（分析旋律起伏、衬词“哟”的情感）、艺术表现（学唱力度与倚音技巧、角色扮演情绪变化）及文化理解（革命精神与地方山歌融合），通过小组讨论影视音乐作用等活动，学生提升音乐技能与文化认同，教师可借助丰富资源增强教学实效。

映山红·绒花 第二单元 银屏乐声 映山红 《映山红》的创作背景及创作动机 《映山红》是 1974 年电影《闪闪的红星》的插曲，由傅庚辰作曲、陆柱国作词。 创作背景紧扣电影剧情：故事发生在红军长征后的苏区，主角潘冬子的父亲随红军出征，母亲牺牲，他在苦难中盼红军归来。作者以南方常见的映山红为意象——其花期与红军归来的时节呼应，成为希望的象征。 创作动机源于对革命年代军民情感的提炼：通过“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风”的直白倾诉，将百姓对红军的思念、对胜利的渴望，转化为质朴而浓烈的旋律。 《映山红》剧情简介 听到电影中的音乐， 谈谈你的感受。 学唱歌曲，沉浸感受魅力 聆听范唱、内心跟唱。 歌曲可以分成几个部分？ 学唱歌曲，沉浸感受魅力 单二部曲式（A+B 结构） A B A段为起兴部分 旋律平缓悠扬，在中低音区展开 百姓对红军归来的深切思念。 B段是情感升华部分 旋律线条上扬，音域拓宽 与A段形成对比又紧密呼应 聆听歌曲，感受歌曲内涵 歌曲的歌词有什么规律？ 全曲由那几个音组成？ 五声羽调式 1 2 3 5 6 江西兴国山歌音调 学唱歌曲，沉浸感受魅力 歌词为七言体 每个乐句都带有衬词“哟”,展现出地方语言特色 “盼”字反复出现，深刻表达了人们渴盼红军归来的急切心情。 学唱歌曲，沉浸感受魅力 倚音 学唱歌曲，沉浸感受魅力 学唱歌曲，沉浸感受魅力 学唱歌曲，沉浸感受魅力 中强 学唱歌曲，沉浸感受魅力 歌曲的最高音，此音是情感表达的关键节点。 学唱歌曲，沉浸感受魅力 中强 中弱 学唱歌曲，沉浸感受魅力 用饱含深情而自然的声音随伴奏完整演唱歌曲。 注意调整演唱的力度，保持声音的自然连贯，通过气息的控制来展现情绪的递进。 实践表达，深化文化理解 观看歌曲《映山红》在影片中三次出现的场景。小组讨论，分析三次出现时音乐与影片内容的关系，探讨音乐在影视作品中所发挥的作用。 片段一 实践表达，深化文化理解 观看歌曲《映山红》在影片中三次出现的场景。小组讨论，分析三次出现时音乐与影片内容的关系，探讨音乐在影视作品中所发挥的作用。 片段二 实践表达，深化文化理解 观看歌曲《映山红》在影片中三次出现的场景。小组讨论，分析三次出现时音乐与影片内容的关系，探讨音乐在影视作品中所发挥的作用。 片段三 实践表达，深化文化理解 角色扮演。分组模仿表演影片中的角色，注意演唱时的情绪变化。三幕场景分别为： 第一幕——器乐演奏（潘冬子接过父亲的五星帽徽） 第二幕——女声独唱（潘冬子询问母亲红军归来的时间） 第三幕——领唱与合唱（表现母亲为村民安危奋然牺牲的场景) 情境导入 欣赏《映山红》与《绒花》视频片段，思考： 情绪有何不同？分別让你联想到什么画面？ 为什么两首歌曲都以“花”命名？花在影片中象征什么？ 感谢大家！ Lavf59.14.100 Lavf58.20.100 $