精品解析：辽宁省大连市金普新区2025-2026学年七年级上学期期末生物试题

七年级生物学 2026.1 （本试卷满分40分；考试时间90分钟） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 实验加试部分（共10分） 1. 同学们利用显微镜观察酵母菌和青霉形态结构，请结合实验过程，回答下列问题： （1）利用图甲显微镜观察时，发现物像出现在视野左下方，要将待观察的物像移到视野中央，需将装片向______方移动。为使物像更清晰，可调节甲图中______（填序号）。 （2）观察图乙酵母菌实验时，滴加的染色剂是______，在显微镜中看到细胞中的______（填序号）被染色。有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行______生殖。 （3）观察图丙青霉实验时，可以看到青霉的菌体是由许多细胞连接起来的______构成的，其中⑩是______菌丝，顶端长有成串的青绿色⑨______。 （4）酵母菌和青霉菌细胞内没有______，只能利用现成的有机物生活。上述两种真菌中，能用于制作面包的是______菌。 【答案】（1） ①. 左下 ②. ⑥ （2） ①. 碘液 ②. ⑦ ③. 出芽 （3） ①. 菌丝 ②. 直立 ③. 孢子 （4） ①. 叶绿体 ②. 酵母 【解析】 【分析】图甲①目镜，②转换器，③物镜，④移动手轮，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦细胞核，⑧液泡，⑨孢子，⑩直立菌丝，⑪营养菌丝。 【小问1详解】 显微镜下看到的像为倒像，因此利用显微镜观察时，发现物像在视野的左下方，因此要将待观察的物像移到视野中央，也需将装片向左下方移动，同时需调节⑥细准焦螺旋使视野更加清晰，因为细准焦螺旋的升降幅度较小，更能精准的调节焦距。 【小问2详解】 观察酵母菌时，用碘液对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到染上颜色的是⑦细胞核。有的酵母菌细胞上（如图乙所示）长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。 【小问3详解】 观察图丙青霉实验时，可以看到青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，其中⑩是直立菌丝，顶端长有成串的青绿色⑨孢子，孢子是生殖细胞。 【小问4详解】 酵母菌和青霉菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活。上述两种真菌中，能用于制作面包的是酵母菌。因为酵母菌能分解葡萄糖产生二氧化碳，使面包松软多孔。 纸笔考试部分 一、选择题（本题包括12道小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 2. 大千世界因缤纷的生物而变得多姿多彩，下列属于生物的是（　　） A. 珊瑚 B. 机器猫 C. 病毒 D. 钟乳石 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有生命的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢、应激性等。 【详解】A．珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积形成的，无生命活动，属于非生物，故A不符合题意。 B．机器猫是人造玩具，无生命特征，故B不符合题意。 C．病毒虽无细胞结构，但能寄生在活细胞内繁殖，具有遗传变异等生命特征，属于生物，故C符合题意。 D．钟乳石是碳酸钙沉积形成的自然景观，无生命活动，故D不符合题意。 故选C。 3. “红豆生南国，春来发几枝”其中包含的生物主要特征是（　　） A. 能遗传和变异 B. 能进行呼吸 C. 能排出废物 D. 能生长和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】诗句“红豆生南国，春来发几枝”描述了红豆在春天萌发新枝的生长现象，体现了生物的生长和繁殖特征。 【详解】A．遗传和变异是生物特性，但诗句未体现红豆的遗传或变异过程，故A不符合题意。 B．呼吸是所有生物的基本特征，但诗句未直接描述红豆的呼吸现象，故B不符合题意。 C．生物能排出废物是普遍特征，但诗句未涉及红豆的废物排出，故C不符合题意。 D．“春来发几枝”直接描述了红豆在春季生长出新枝条的过程，体现了生物能生长和繁殖的特征，故D符合题意。 故选D。 4. 科学家在研究喜鹊和黑嘴喜鹊的亲缘关系时发现，尽管它们外形都是经典的黑白配色，但它们细胞内的遗传物质有显著差异。用于检测遗传信息的关键细胞结构是（　　） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁 【答案】A 【解析】 【分析】遗传物质DNA主要储存在细胞核中，是遗传信息传递的关键结构。 【详解】A．细胞核内含遗传物质DNA，控制生物的遗传和变异，故A符合题意。 B．细胞膜主要控制物质进出细胞，与遗传信息无关，故B不符合题意。 C．细胞质是进行生命活动的场所，不储存遗传物质，故C不符合题意。 D．细胞壁为植物细胞提供支持保护，动物细胞无此结构，故D不符合题意。 故选A。 5. 生物分类最基本的单位是（　　） A. 门 B. 科 C. 属 D. 种 【答案】D 【解析】 【分析】生物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。 【详解】生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 故选D。 6. 种子中，将来发育成新植物体的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】B 【解析】 【分析】种子结构包括种皮和胚，没有胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根：胚轴最终发育成连接茎和根的部分：胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质。 【详解】在一个完整种子中，胚是种子的重要部分，都包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体，B符合题意。 故选B。 7. 如图是人体结构层次概念图，其中B可表示哪一结构（ ） A. 神经元 B. 血液 C. 内分泌系统 D. 皮肤 【答案】D 【解析】 【分析】人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，因此题图中A表示组织，B表示器官，C表示系统。 【详解】A．神经元即神经细胞，属于细胞层次，A不符合题意。 B．血液属于结缔组织，属于A组织层次，B不符合题意。 C．内分泌系统属于C系统层次，C不符合题意。 D．皮肤是人体最大的器官，由上皮组织、结缔组织等多种组织构成，属于B器官层次，D符合题意。 故选D。 8. 不同类别的动物有不同的呼吸器官，下列动物及其呼吸器官对应错误的是（　　）（ A. 蚯蚓—体壁 B. 青蛙—肺和皮肤 C. 蝙蝠—肺 D. 朱鹮—气囊 【答案】D 【解析】 【分析】不同的动物有着不同的呼吸器官。蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，依靠湿润体壁进行气体交换，故A正确。 B．青蛙为两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸，故B正确。 C．蝙蝠是哺乳动物，呼吸器官为肺，故C正确。 D．朱鹮是鸟类，主要呼吸器官为肺，气囊辅助肺进行双重呼吸，但气囊本身不直接进行气体交换，故D错误。 故选D。 9. 孟连裸趾虎是2022年在我国云南发现的新物种。其体表被覆角质鳞片，用肺呼吸，卵生，卵壳坚硬。根据这些特征，我们可以判断孟连裸趾虎属于（　　） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 【答案】C 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 【详解】孟连裸趾虎体表被覆角质鳞片，用肺呼吸，卵生，卵壳坚硬，符合爬行动物的主要特征，因此属于爬行动物，可见C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 绿狐尾藻是可以通过种子繁殖后代，有两种叶片，水面以下呈丝状，而水面以上呈羽毛状，开淡黄色的花，推测其属于（　　） A 藻类 B. 被子植物 C. 苔藓植物 D. 蕨类植物 【答案】B 【解析】 【分析】绿狐尾藻通过种子繁殖后代，并开淡黄色的花，这是被子植物的典型特征。藻类、苔藓植物和蕨类植物均不产生种子，也不开花。 【详解】A．藻类通常通过孢子或分裂繁殖，不产生种子，也不开花，故A不符合题意。 B．被子植物通过种子繁殖，并开花，故B符合题意。 C．苔藓植物通过孢子繁殖，不产生种子，也不开花，故C不符合题意。 D．蕨类植物通过孢子繁殖，不产生种子，也不开花，故D不符合题意。 故选B。 11. 下图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的是（　　） A. ①→②→③→④ B. ②→④→①→③ C. ③→①→④→② D. ④→③→②→① 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 【详解】变形虫是单细胞动物，细胞分裂的过程是：③细胞核内的遗传物质先经过复制，然后①平均分配到两个新细胞核中；④细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；②细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞，故C正确，ABD错误。 故选C。 12. 下列与动物有关的成语中，所涉及的动物体温都恒定的是（　　） A. 春蚓秋蛇 B. 虾兵蟹将 C. 鹬蚌相争 D. 鸡犬不宁 【答案】D 【解析】 【分析】体温恒定的动物是指恒温动物（如鸟类和哺乳类），其体温不受环境影响；变温动物（如爬行类、鱼类、无脊椎动物等）的体温随环境变化。 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，蛇属于爬行动物，二者的体温都随环境温度的变化而改变，均为变温动物，体温不恒定，故A不符合题意。 B．虾和蟹都属于节肢动物，体温会随外界环境变化而变化，属于变温动物，体温不恒定，故B不符合题意。 C．鹬是鸟类，体温恒定，是恒温动物；但蚌是软体动物，体温不恒定，是变温动物，因此该成语涉及的动物并非体温都恒定，故C不符合题意。 D．鸡属于鸟类和犬属于哺乳动物，鸟类和哺乳动物的体表大都有保温结构，且体内有完善的产热和散热机制，能够维持体温的相对恒定，二者均为恒温动物，故D符合题意。 故选D。 13. 细菌、真菌和病毒与人类的关系非常密切。以下说法错误的是（　　） A. 细菌和真菌能分解动植物的遗体 B. 利用乳酸菌发酵可将牛奶变成酸奶 C. 病毒一旦侵入人体就会使人患病 D. 有些真菌产生的抗生素可以治疗细菌感染引起的疾病 【答案】C 【解析】 【分析】细菌和真菌作为分解者参与物质循环。在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山。 【详解】A．细菌和真菌作为分解者，可将动植物遗体分解为无机物，维持物质循环，故A正确。 B．乳酸菌为细菌，其发酵作用可将牛奶中的乳糖转化为乳酸，制成酸奶，故B正确。 C．病毒侵入人体后，免疫系统可能清除病毒（如普通感冒病毒），或形成潜伏感染（如疱疹病毒），并非必然致病，故C错误。 D．部分真菌（如青霉菌）产生的抗生素可抑制或杀灭细菌，用于治疗细菌感染（如青霉素），故D正确。 故选C。 二、非选择题（18分） 14. 诗人王维《田园乐七首·其六》“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”诗句中蕴含着生物学知识。图1是同学们绘制的细胞概念图，图2是动植物细胞结构对比图。请据图回答下列问题： （1）桃、柳、莺三者结构和功能的基本单位是______。图1中A代表______（填名称）。 （2）图2中的______（填“甲”或“乙”）可表示黄莺的细胞结构。 （3）黄莺生长所需的能量来自细胞结构中的______（填序号）；与黄莺细胞相比，柳树叶肉细胞中特有的能量转换器是③______（填名称）。 （4）桃子的甜味物质主要来自______（填序号）。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 细胞膜 （2）乙 （3） ①. ⑦ ②. 叶绿体 （4）⑤ 【解析】 【分析】图1可知，A是细胞膜，B是细胞核。由图2①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【小问1详解】 除病毒外，生物都是由细胞构成的，因此桃、柳、莺三者结构和功能的基本单位是细胞。图1中A具有控制物质进出的功能，代表细胞膜。 【小问2详解】 图2中，甲图有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有，因此，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。因此图中的乙可表示黄莺的细胞结构。 【小问3详解】 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。因此黄莺生长所需的能量来自细胞结构中的⑦线粒体。与黄莺细胞相比，柳树细胞中特有的能量转换器是③叶绿体。 【小问4详解】 细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如色素、糖分等，桃子的甜味物质主要来自⑤液泡。 15. 生物体具有一定的结构层次。图1为玉米植株的不同结构层次示意图，其中序号B1~B4表示不同组织类型，图2为玉米种子结构图。请据图分析回答下列问题： （1）整个玉米植株是由A细胞发育而成的，A细胞是______，它经过b过程形成B1-B4几种不同形态的细胞群，则b过程为细胞的______。 （2）根据各种细胞的形态可以推测，B2细胞呈管状，属于______组织。 （3）从结构层次上看，玉米的种子属于______层次，营养物质贮存在图2中的______（填序号）。 （4）与人体的结构层次相比，玉米植株不具有______这一层次。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 分化 （2）输导组织 （3） ①. 器官 ②. 5 （4）系统 【解析】 【分析】（1）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 （2）图1中，A受精卵，B1是薄壁组织，B2是输导组织，B3是分生组织，B4是保护组织，a是细胞分裂，b是细胞分化，C器官。图2中，1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是胚乳。 【小问1详解】 玉米发育的起点是受精卵。整个玉米植株是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵。细胞经过分裂产生新的细胞，新形成的细胞不断长大，慢慢的一部分细胞失去了分裂能力开始分化，形成了在形态和结构及功能上都相同的细胞群即组织，由此可见b过程为细胞分化。 【小问2详解】 植物体有两种输导管道——导管与筛管，导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道，而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，B2属于输导组织。 【小问3详解】 器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结果，玉米的种子是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，玉米的种子有繁殖的生理功能，所以玉米的种子属于器官层次。玉米的营养物质储存在5胚乳中。 【小问4详解】 从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体，动物体结构层次可概括为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此与人体的结构层次相比，玉米植株不具有系统这一层次。 16. 中国“蛟龙”号下潜时，通过AI分析1.2万组深海影像，揭示了深海底栖生物的神秘面纱。请回答下列问题： （1）在海底800多米处，发现帝企鹅。企鹅虽然不能像鸟类那样飞翔，胸骨上同样附着发达的______，能为前肢划水提供动力。 （2）水下2200米，发现抹香鲸和剑吻鲨。两者有很大的不同，抹香鲸用______呼吸，生殖和发育的特点是_______。 （3）水下5000米，钩虾是深海标志性生物，身体和附肢都分节，体表有_______。 （4）水下5500米，拍摄到大型乌贼的图像，乌贼的贝壳退化，体表有外套膜，属于______动物类群。 （5）根据体内是否有脊柱将上述动物进行分类，其中帝企鹅、抹香鲸和剑吻鲨都属于_______动物。 【答案】（1） 胸肌 （2） ①. 肺 ②. 胎生哺乳 （3） 外骨骼 （4） 软体 （5） 脊椎 【解析】 【分析】题中：帝企鹅属于鸟类，抹香鲸属于哺乳动物，钩虾属于节肢动物，乌贼属于软体动物。 【小问1详解】 企鹅虽然不能像鸟类那样飞翔，胸骨上同样附着发达的胸肌，能为前肢划水提供动力。 【小问2详解】 抹香鲸是哺乳动物，用肺呼吸，生殖发育方式是胎生、哺乳。胎生使胚胎在母体内发育，得到母体的保护和营养供应，哺乳则为幼崽提供富含营养的乳汁，大大提高了后代的存活率。 【小问3详解】 钩虾属于节肢动物，节肢动物的主要特征是身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发。 【小问4详解】 乌贼的身体柔软，贝壳退化，体表有外套膜，属于软体动物类群。 【小问5详解】 根据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。帝企鹅属于鸟类，剑吻鲨属于鱼类，抹香鲸属于哺乳动物，鱼类、鸟类和哺乳动物体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此它们都属于脊椎动物。 17. 某兴趣小组在公园研学时，看到了红豆杉、地钱、铁线蕨、樱桃、水绵5种生物。研学结束后，根据5种生物的特征绘制了生物分类框图，请据图回答下列问题： （1）对上述生物分类时，依据的主要是生物的生活环境和________（填“形态结构”或“生理功能”）。 （2）上表中A、D代表的植物分别是_______、_______。 （3）水绵是一种多细胞藻类，_______（填“有”或“无”）根、茎、叶的分化。 （4）植物与人类的生活关系密切，据科学家推测，古代的_______植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤。 （5）樱桃、葡萄和草莓都是人们喜爱的水果，具有很高的营养价值。这三种植物中，樱桃与葡萄同纲不同目，与草莓同科不同属，则与樱桃亲缘关系较近的植物是_______。 【答案】（1）形态结构 （2） ①. 樱桃 ②. 地钱 （3）无 （4） 蕨类 （5） 草莓 【解析】 【分析】（1）生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种，最高和最低的分类单位分别是界和种。 （2）藻类结构最简单，无根、茎、叶的分化。 （3）苔藓植物有了茎、叶分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。 （4）被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。 【小问1详解】 对植物进行分类时，主要观察了植物的形态结构，如根、茎、叶，还有被子植物的花、果实、种子，都是植物分类的重要依据。 小问2详解】 樱桃有果皮，对应图中的A，属于被子植物；红豆杉的种子外无果皮包被，能对应图中的B，属于裸子植物；铁线蕨无种子有输导组织，对应图中的C蕨类植物；地钱无种子无输导组织，对应图中D苔藓植物；水绵水中生活，无种子无输导组织，对应图中E藻类。故A、D代表的植物分别是樱桃和地钱。 【小问3详解】 水绵是一种多细胞藻类，结构简单，无根、茎、叶的分化。 【小问4详解】 据科学家推测，古代的蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤。 【小问5详解】 生物分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种；生物分类时，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小，生物之间的亲缘关系越远；分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，生物之间的亲缘关系越近，因此樱桃与葡萄同纲不同目，与草莓同科不同属，则与樱桃亲缘关系较近的植物是草莓。 18. 生物圈中的生物是多种多样的，不同生物各有其特征。下图A、B、C、D分别表示大肠杆菌噬菌体、大肠杆菌、蘑菇和草履虫。结合图示回答问题： （1）图中B和D是单细胞生物，在结构上的主要区别是B虽有②_______集中的区域，却没有成形的_______，属于原核生物；但从生殖方式上看，它们都是靠_______进行生殖。 （2）图中A由蛋白质外壳和内部_______构成，没有细胞结构，寄生在图_______细胞内（填字母）。 （3）图中C菌盖下方的菌褶内能产生大量的_______来繁殖后代。 【答案】（1） ①. DNA ②. 细胞核 ③. 分裂 （2） ①. 遗传物质 ②. B （3）孢子 【解析】 【分析】图中A是噬菌体，B是细菌，①是鞭毛，②DNA集中区域，C是蘑菇，D是草履虫。 【小问1详解】 图中B细菌和D草履虫是单细胞生物，在结构上的主要区别是B虽有②DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物；但从生殖方式上看，它们都是靠分裂进行生殖。 【小问2详解】 图中A是噬菌体，又叫细菌病毒，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，没有细胞结构，寄生在图B细菌细胞内。 【小问3详解】 图中C蘑菇的菌盖下方的菌褶内能产生大量的孢子来繁殖后代。 19. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验步骤如下所示： 步骤一：备好9套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），均分为三组，并分别编号1组、2组、3组。 步骤二：将1、2、3组培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上盖子。 步骤三：然后将培养皿均置于恒温箱中培养，其他实验条件相同且适宜，每隔5小时观察并记录一次。 （1）本次实验中设置1组的作用是_______。 （2）实验步骤二中“打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上封好”，是细菌和真菌一般培养方法中的______步骤。 （3）实验步骤三中，把培养皿放在相同的环境下培养的目的是_______。 （4）培养一段时间，观察培养基上肉眼可见长出绒毛状菌落，它是_______（填“细菌”或“真菌”）菌落。预测实验结果：_______号培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 （5）该社团进行了重复实验，因为一次实验具有_______性，多次实验可以使实验结论具有普遍性。 【答案】（1） 作为对照 （2） 接种 （3） 控制单一变量##排除无关变量干扰 （4） ①. 真菌 ②. 3 （5） 偶然 【解析】 【分析】（1）细菌和真菌一般培养方法：首先要配制含有营养物质的培养基，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，最后定期观察并详细记录实验现象。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 在一个对照实验中，包括对照组和实验组两个部分。1组置于无菌操作台，该环境几乎无微生物，其作用是与2组、3组形成对照，排除环境因素干扰，明确残留食品对微生物繁殖的影响，可以排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 【小问2详解】 接种是指按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程。实验步骤二中“打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上封好”，相当于细菌和真菌一般培养方法中的接种步骤。 【小问3详解】 一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此将三组培养皿置于相同温度、湿度等条件下培养，是为了控制无关变量一致，确保实验结果差异仅由残留食品堆积情况引起。 【小问4详解】 细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，真菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。因此培养一段时间，观察培养基上肉眼可见的绒毛状菌落，它是真菌菌落。预测实验结果：3号培养皿的菌落数最多，2号较少，1号无菌落，由实验现象可得出结果是3号培养皿中菌落远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 【小问5详解】 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，减少偶然性，提高结论的可靠性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学 2026.1 （本试卷满分40分；考试时间90分钟） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 实验加试部分（共10分） 1. 同学们利用显微镜观察酵母菌和青霉形态结构，请结合实验过程，回答下列问题： （1）利用图甲显微镜观察时，发现物像出现在视野左下方，要将待观察的物像移到视野中央，需将装片向______方移动。为使物像更清晰，可调节甲图中______（填序号）。 （2）观察图乙酵母菌实验时，滴加的染色剂是______，在显微镜中看到细胞中的______（填序号）被染色。有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行______生殖。 （3）观察图丙青霉实验时，可以看到青霉的菌体是由许多细胞连接起来的______构成的，其中⑩是______菌丝，顶端长有成串的青绿色⑨______。 （4）酵母菌和青霉菌细胞内没有______，只能利用现成的有机物生活。上述两种真菌中，能用于制作面包的是______菌。 纸笔考试部分 一、选择题（本题包括12道小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 2. 大千世界因缤纷的生物而变得多姿多彩，下列属于生物的是（　　） A. 珊瑚 B. 机器猫 C. 病毒 D. 钟乳石 3. “红豆生南国，春来发几枝”其中包含的生物主要特征是（　　） A. 能遗传和变异 B. 能进行呼吸 C. 能排出废物 D. 能生长和繁殖 4. 科学家在研究喜鹊和黑嘴喜鹊的亲缘关系时发现，尽管它们外形都是经典的黑白配色，但它们细胞内的遗传物质有显著差异。用于检测遗传信息的关键细胞结构是（　　） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁 5. 生物分类最基本的单位是（　　） A. 门 B. 科 C. 属 D. 种 6. 种子中，将来发育成新植物体的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚 C. 胚芽 D. 子叶 7. 如图是人体结构层次概念图，其中B可表示哪一结构（ ） A. 神经元 B. 血液 C 内分泌系统 D. 皮肤 8. 不同类别的动物有不同的呼吸器官，下列动物及其呼吸器官对应错误的是（　　）（ A. 蚯蚓—体壁 B. 青蛙—肺和皮肤 C 蝙蝠—肺 D. 朱鹮—气囊 9. 孟连裸趾虎是2022年在我国云南发现的新物种。其体表被覆角质鳞片，用肺呼吸，卵生，卵壳坚硬。根据这些特征，我们可以判断孟连裸趾虎属于（　　） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 10. 绿狐尾藻是可以通过种子繁殖后代，有两种叶片，水面以下呈丝状，而水面以上呈羽毛状，开淡黄色的花，推测其属于（　　） A. 藻类 B. 被子植物 C. 苔藓植物 D. 蕨类植物 11. 下图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的是（　　） A. ①→②→③→④ B. ②→④→①→③ C. ③→①→④→② D. ④→③→②→① 12. 下列与动物有关的成语中，所涉及的动物体温都恒定的是（　　） A. 春蚓秋蛇 B. 虾兵蟹将 C. 鹬蚌相争 D. 鸡犬不宁 13. 细菌、真菌和病毒与人类的关系非常密切。以下说法错误的是（　　） A. 细菌和真菌能分解动植物遗体 B. 利用乳酸菌发酵可将牛奶变成酸奶 C. 病毒一旦侵入人体就会使人患病 D. 有些真菌产生的抗生素可以治疗细菌感染引起的疾病 二、非选择题（18分） 14. 诗人王维《田园乐七首·其六》“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”诗句中蕴含着生物学知识。图1是同学们绘制的细胞概念图，图2是动植物细胞结构对比图。请据图回答下列问题： （1）桃、柳、莺三者结构和功能的基本单位是______。图1中A代表______（填名称）。 （2）图2中的______（填“甲”或“乙”）可表示黄莺的细胞结构。 （3）黄莺生长所需的能量来自细胞结构中的______（填序号）；与黄莺细胞相比，柳树叶肉细胞中特有的能量转换器是③______（填名称）。 （4）桃子的甜味物质主要来自______（填序号）。 15. 生物体具有一定的结构层次。图1为玉米植株的不同结构层次示意图，其中序号B1~B4表示不同组织类型，图2为玉米种子结构图。请据图分析回答下列问题： （1）整个玉米植株是由A细胞发育而成的，A细胞是______，它经过b过程形成B1-B4几种不同形态的细胞群，则b过程为细胞的______。 （2）根据各种细胞的形态可以推测，B2细胞呈管状，属于______组织。 （3）从结构层次上看，玉米的种子属于______层次，营养物质贮存在图2中的______（填序号）。 （4）与人体的结构层次相比，玉米植株不具有______这一层次。 16. 中国“蛟龙”号下潜时，通过AI分析1.2万组深海影像，揭示了深海底栖生物神秘面纱。请回答下列问题： （1）在海底800多米处，发现帝企鹅。企鹅虽然不能像鸟类那样飞翔，胸骨上同样附着发达的______，能为前肢划水提供动力。 （2）水下2200米，发现抹香鲸和剑吻鲨。两者有很大的不同，抹香鲸用______呼吸，生殖和发育的特点是_______。 （3）水下5000米，钩虾是深海标志性生物，身体和附肢都分节，体表有_______。 （4）水下5500米，拍摄到大型乌贼的图像，乌贼的贝壳退化，体表有外套膜，属于______动物类群。 （5）根据体内是否有脊柱将上述动物进行分类，其中帝企鹅、抹香鲸和剑吻鲨都属于_______动物。 17. 某兴趣小组在公园研学时，看到了红豆杉、地钱、铁线蕨、樱桃、水绵5种生物。研学结束后，根据5种生物的特征绘制了生物分类框图，请据图回答下列问题： （1）对上述生物分类时，依据的主要是生物的生活环境和________（填“形态结构”或“生理功能”）。 （2）上表中A、D代表的植物分别是_______、_______。 （3）水绵是一种多细胞藻类，_______（填“有”或“无”）根、茎、叶的分化。 （4）植物与人类的生活关系密切，据科学家推测，古代的_______植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤。 （5）樱桃、葡萄和草莓都是人们喜爱的水果，具有很高的营养价值。这三种植物中，樱桃与葡萄同纲不同目，与草莓同科不同属，则与樱桃亲缘关系较近的植物是_______。 18. 生物圈中的生物是多种多样的，不同生物各有其特征。下图A、B、C、D分别表示大肠杆菌噬菌体、大肠杆菌、蘑菇和草履虫。结合图示回答问题： （1）图中B和D是单细胞生物，在结构上的主要区别是B虽有②_______集中的区域，却没有成形的_______，属于原核生物；但从生殖方式上看，它们都是靠_______进行生殖。 （2）图中A由蛋白质外壳和内部_______构成，没有细胞结构，寄生在图_______细胞内（填字母）。 （3）图中C菌盖下方的菌褶内能产生大量的_______来繁殖后代。 19. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验步骤如下所示： 步骤一：备好9套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），均分为三组，并分别编号1组、2组、3组。 步骤二：将1、2、3组培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上盖子。 步骤三：然后将培养皿均置于恒温箱中培养，其他实验条件相同且适宜，每隔5小时观察并记录一次。 （1）本次实验中设置1组作用是_______。 （2）实验步骤二中“打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上封好”，是细菌和真菌一般培养方法中的______步骤。 （3）实验步骤三中，把培养皿放在相同的环境下培养的目的是_______。 （4）培养一段时间，观察培养基上肉眼可见长出绒毛状菌落，它是_______（填“细菌”或“真菌”）菌落。预测实验结果：_______号培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 （5）该社团进行了重复实验，因为一次实验具有_______性，多次实验可以使实验结论具有普遍性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $