精品解析：2025-2026学年广西柳州市三江侗族自治县统编版六年级上册期中考试语文试卷

三江县2025—2026学年度（上）小学六年级期中 语 文 （测试时间120分钟，满分100分） 美无处不在，六年级将举办一场“寻美之旅”实践活动，请你积极参与。 一 积累·梳理·运用 任务一：品味经典，发现文本之美。按要求完成习题。 品味经典，是让时光的尘埃落定后，仍能触摸到文字的心跳。无论是《草原》里（yí bì qiān lǐ）的自然风光、照耀我们（wén sī）和梦想的《丁香结》，还是《七律·长征》《狼牙山五壮士》中（háo mài）的革命英雄主义精神，都（huì jí）了经典的力量，这些跨越时空的经典，是那么（shén mì），是那么炽热……正等着我们用发现的眼睛和感受的心灵，去读懂它们永恒的美。 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 襟飘带舞 意味深长 自做自受 呆头呆脑 B. 庞然大物 斩钉截铁 悬涯峭壁 跌跌撞撞 C. 全神贯注 粉身碎骨 排山倒海 五颜六色 D. 戚风凛凛 技高一筹 大步流星 心满意足 3. 下列选项中，加点字的解释意思不同的是（ ） A. 路转溪桥忽见 B. 唯见长江天际流 C. 风吹草低见牛羊 D. 读书百遍其义自见 4. 辨别词语的感情色彩，下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 B. 《桥》叙述了一位党支部书记面对山洪时的忠于职守和沉稳果决。 C. 我们同敌人同仇敌忾，奋战了几天几夜。 D. 在这千钧一发的时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。 5. 请你将下列内容补充完整。 （1）诗中有经典：我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，______。”的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，______。”的奇特与欢快，同时我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭逶迤______，乌蒙磅礴______。”的无畏和乐观。 （2）诗中有美景：宋代的______在泗水之滨游玩，看到各种颜色的鲜花竞相开放，吟诵出了“______，______。”的佳句。 （3）诗中有真情：唐代的______在老年回乡后，用“______，______。”两句诗刻画了儿童笑问的场面，抒发了心中的无限感慨。 6. 博物馆里，导游正在耐心地向游客说：“这件青铜器出自商代，体现了当时极高的工艺水平。”（用一个词语表达“说”，并使句子意思不变） ______________________________________________ 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：回望征程，追寻信仰之美。阅读下列材料，按要求完成习题。 重走长征路 【材料一】1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军被迫实行战略性转移，进行长征。中央红军从江西、福建交界处的中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，进驻遵义并顺利召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、走过荒草地，行程约二万五千里，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，宣告长征胜利结束。 【材料二】1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了三天会议，中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题。与会同志对博古、李德在第五次反“围剿”和长征中军事领导上所犯的错误作了严厉批评，纠正了他们在军事指挥上的错误。同时，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 【材料三】遵义会议纪念馆基本概况 中文名 遵义会议纪念馆 属性 国家一级博物馆 占地 面积 40000多平方米 预约 方式 可通过“遵义会议纪念馆”公众号或者“遵义会议纪念馆”官网进行线上门票预约或现场扫码预约。 类别 革命纪念馆 开放时间 每周二至周日8：30—21:00，20：30停止入馆。 7. 同学们要制作“红军长征路线图”，需重点阅读材料______。在绘制路线图时，应把红军长征的起点设定在______。红军两次会师的地点分别是______和______。如果在“泸定桥”处设立一块路牌，正确的拼写是______。 8. 同学们计划去遵义会议纪念馆参观，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议而建立的一座国家级革命纪念馆。（ ） （2）同学们可约在周六下午4点参观遵义会议纪念馆。 （ ） （3）可通过“遵义会议纪念馆”公众号进行线上门票预约或者在“遵义会议纪念馆”官网购买门票。（ ） 9. 为什么说遵义会议是“中国共产党历史上一个生死攸关的转折点”？阅读材料，简要说明理由。 ________________________________________ 任务三：铭记岁月，感悟传承之美。根据要求完成习题。 开国大典（节选） ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就【举 抬】起灯笼火把，高声【欢呼 呐喊】“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前【斜 探】着身子，不断地向群众【摆手 挥手】，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” ②晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 10. 请用“√”在短文的【 】中选择恰当的词语。 11. 选文描写的是“开国大典”中______的场面。 12. 选文①文段运用了点面结合的方法描写场面，______是“面”的描写，______是“点”的描写，不仅表现了人民当家做主无比幸福的心情，还表现了人民群众对毛主席的热爱。 13. 读②文段中画线的句子，根据提示完成要求。 （1）这句话中的“红流”指的是______。 （2）“光明充满了整个北京城”的象征意义是：_________________________。 阅读。 翻越大雪山（节选） ①【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑胀，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。 文段①中“拼尽”一词可以体会到红军将士向______发出挑战，我体会到战士们______。 ②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，把战友的遗体用雪埋起来。 ③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑤那个战士两眼噙着眼泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完，他就昏迷过去了。 ⑥指导员望着茫茫无际的白雪心想只要我还有一口气就要背着他走即使是一寸一寸地往前挪也要挪过山去指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬…… 文段⑥是对指导员的______和______描写，塑造了指导员______的形象。 ⑦战士们经过异常艰难地攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 ⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 14. 在文段⑥画“”处填上恰当的标点符号。 15. 读短文，关注情节、环境，感受人物形象，完成练习。 （1）梳理情节，用简洁的语言概括红军翻越大雪山的过程。 （2）根据提示在文中做好批注。 （3）联系上下文，文段①战士们“浑身哆嗦”“牙齿打战”的原因是______；“头昏脑胀”“呼吸困难”是因为______，从中我体会到______。 （4）比较【A】【B】两处环境描的不同之处，借助表格梳理。 句段 环境特点 作用 A处 ______ ______ B处 ______ ______ 16. “红一方面军的战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”指（ ）（多选） A. 战士们军衣单薄，抵挡不住风雪、寒冷。 B. 天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪迎面扑来。 C. 山路陡峭湿滑，战士们不断摔倒。 D. 空气稀薄，导致大家头昏脑胀，呼吸困难。 17. 联系生活，谈谈你从红军战士身上学到了什么？在今后的学习或生活中，你打算怎样践行这种精神？ _______________________________________ 三、表达·交流·实践 18. 任务四：妙笔生花，记录生活之美。请根据提示完成习作。 题目：______让生活更美好 我们的祖国，有美丽的大好河山，有日新月异的现代科技，有安定幸福的生活环境……这片土地承载着许多快乐、追求与梦想。请选择一个话题，来分享你的美好生活。先把题目补充完整，再完成习作。注意围绕自己选择的话题写，把你的生活变美好的经历写清楚，把原因写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三江县2025—2026学年度（上）小学六年级期中 语 文 （测试时间120分钟，满分100分） 美无处不在，六年级将举办一场“寻美之旅”实践活动，请你积极参与。 一 积累·梳理·运用 任务一：品味经典，发现文本之美。按要求完成习题。 品味经典，是让时光的尘埃落定后，仍能触摸到文字的心跳。无论是《草原》里（yí bì qiān lǐ）的自然风光、照耀我们（wén sī）和梦想的《丁香结》，还是《七律·长征》《狼牙山五壮士》中（háo mài）的革命英雄主义精神，都（huì jí）了经典的力量，这些跨越时空的经典，是那么（shén mì），是那么炽热……正等着我们用发现的眼睛和感受的心灵，去读懂它们永恒的美。 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 襟飘带舞 意味深长 自做自受 呆头呆脑 B. 庞然大物 斩钉截铁 悬涯峭壁 跌跌撞撞 C. 全神贯注 粉身碎骨 排山倒海 五颜六色 D. 戚风凛凛 技高一筹 大步流星 心满意足 3. 下列选项中，加点字的解释意思不同的是（ ） A. 路转溪桥忽见 B. 唯见长江天际流 C. 风吹草低见牛羊 D. 读书百遍其义自见 4. 辨别词语的感情色彩，下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 B. 《桥》叙述了一位党支部书记面对山洪时的忠于职守和沉稳果决。 C. 我们同敌人同仇敌忾，奋战了几天几夜。 D. 在这千钧一发的时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。 5. 请你将下列内容补充完整。 （1）诗中有经典：我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，______。”的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，______。”的奇特与欢快，同时我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭逶迤______，乌蒙磅礴______。”的无畏和乐观。 （2）诗中有美景：宋代的______在泗水之滨游玩，看到各种颜色的鲜花竞相开放，吟诵出了“______，______。”的佳句。 （3）诗中有真情：唐代的______在老年回乡后，用“______，______。”两句诗刻画了儿童笑问的场面，抒发了心中的无限感慨。 6. 博物馆里，导游正在耐心地向游客说：“这件青铜器出自商代，体现了当时极高的工艺水平。”（用一个词语表达“说”，并使句子意思不变） ______________________________________________ 【答案】1. 2. C 3. B 4. C 5. ①. 江清月近人 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 腾细浪 ④. 走泥丸 ⑤. 朱熹 ⑥. 等闲识得东风面 ⑦. 万紫千红总是春 ⑧. 贺知章 ⑨. 儿童相见不相识 ⑩. 笑问客从何处来 6. 博物馆里，导游正在耐心地向游客讲解：“这件青铜器出自商代，体现了当时极高的工艺水平。” 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碧”“豪”“集”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字形易错字。 A．自做自受——自作自受； B．悬涯峭壁——悬崖峭壁； D．戚风凛凛——威风凛凛； 故选C。 【3题详解】 本题考查多义字。 A．路转溪桥忽见：道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。见：同“现”，显现，出现。 B．唯见长江天际流：只看见一线长江，向邈远的天际奔流。见：看见。 C．风吹草低见牛羊：风吹过，草低伏下去，显露出成群的牛羊。见：同“现”，显现，露出。 D．读书百遍其义自见：书读得多了，其中的意义自然就会显现出来。见：同“现”，显现。 故选B。 【4题详解】 本题考查词语搭配和词语解释。 C．“同仇敌忾”指全体一致地仇恨敌人 ，是褒义词。但句中“敌人”是相对立场，我方与敌人是对立的，不能用褒义词去描述和敌人的共同状态，该词在这里感情色彩使用错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“清”“珠”“船”“腾”“泥”的正确写法。 （2）南宋朱熹的七言绝句《春日》中，诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是谁都能轻易领略到春风的模样，那万紫千红的绚烂景象，无一不是春天的象征。表面上是描绘春日泗水之滨百花盛开、风光焕然一新的美景，抒发对春天的喜爱；深层则以“寻芳”暗喻探求圣人之道，“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩，表达诗人对圣人之道的追求与仰慕。 （3）唐代贺知章的《回乡偶书・其一》中，诗句“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的意思是家乡的孩子们看见我，没有一个认识我，他们笑着询问我，这位客人是从哪里来的呀。通过儿童“笑问”的生动场景，以乐景衬哀情，既体现久别回乡的亲切感，又抒发了时光流逝、物是人非的沧桑感，以及久客异乡、乡音未改却被当作“客人”的复杂感慨。 【6题详解】 本题考查近义词。 本题需要我们找到一个合适的、能表达类似讲解、介绍意思的词语来替换“说”，同时要保证替换后句子通顺、表意清晰。 示例：博物馆里，导游正在耐心地向游客介绍：“这件青铜器出自商代，体现了当时极高的工艺水平。” 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：回望征程，追寻信仰之美。阅读下列材料，按要求完成习题。 重走长征路 【材料一】1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军被迫实行战略性转移，进行长征。中央红军从江西、福建交界处的中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，进驻遵义并顺利召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、走过荒草地，行程约二万五千里，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，宣告长征胜利结束。 【材料二】1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了三天会议，中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题。与会同志对博古、李德在第五次反“围剿”和长征中军事领导上所犯的错误作了严厉批评，纠正了他们在军事指挥上的错误。同时，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 【材料三】遵义会议纪念馆基本概况 中文名 遵义会议纪念馆 属性 国家一级博物馆 占地 面积 40000多平方米 预约 方式 可通过“遵义会议纪念馆”公众号或者“遵义会议纪念馆”官网进行线上门票预约或现场扫码预约。 类别 革命纪念馆 开放时间 每周二至周日8：30—21:00，20：30停止入馆。 7. 同学们要制作“红军长征路线图”，需重点阅读材料______。在绘制路线图时，应把红军长征的起点设定在______。红军两次会师的地点分别是______和______。如果在“泸定桥”处设立一块路牌，正确的拼写是______。 8. 同学们计划去遵义会议纪念馆参观，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议而建立的一座国家级革命纪念馆。（ ） （2）同学们可约在周六下午4点参观遵义会议纪念馆。 （ ） （3）可通过“遵义会议纪念馆”公众号进行线上门票预约或者在“遵义会议纪念馆”官网购买门票。（ ） 9. 为什么说遵义会议是“中国共产党历史上一个生死攸关的转折点”？阅读材料，简要说明理由。 ________________________________________ 【答案】7. ①. 一 ②. 瑞金 ③. 陕北 ④. 甘肃会宁 ⑤. LUDING QIAO 8. ①. √ ②. √ ③. × 9. 因为在本次会议中，中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题，纠正了博古、李德在军事指挥上的错误，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以长征为主题，通过三则材料多角度呈现历史事件。材料一以时间轴方式清晰梳理长征路线，突出关键节点；材料二聚焦遵义会议，强调其独立运用马克思主义的里程碑意义；材料三采用表格形式介绍纪念馆信息，增强实用性。三则材料形成历史事件-会议意义-纪念传承的递进结构，既保持历史叙述的客观性，又体现红色教育的现实价值。图文结合的方式符合中学生认知特点，表格设计尤其便于信息提取。 【7题详解】 本题考查信息梳理与提取。 材料一详细描述了红军长征的路线和关键事件。故答案为阅读材料“一”。 材料一明确提到“中央红军从江西、福建交界处的中央革命根据地瑞金出发”。故答案为“瑞金”。 材料一指出中央红军“与陕北红军胜利会师”，红二、四方面军“到达甘肃会宁地区”。故两次会师地点为“陕北”与“甘肃会宁”。 路牌地名中的汉字拼音全部使用大写字母，且不标注声调。专名与通名分写，专名在前、通名在后，两者之间空格；专名或通名由多个字组成时，拼音直接连写，不空格。 故答案为“LUDING QIAO”。 【8题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）材料三表格中“属性”明确标注为“国家一级博物馆”，且是为纪念遵义会议建立的革命纪念馆。 故说法正确。 （2）材料三开放时间为“每周二至周日8:30—21:00”，周六下午4点在开放时段内。 故说法正确。 （3）材料三预约方式仅提到“线上门票预约或现场扫码预约”，未提及“官网购票”，选项中的“购买门票”与原文不符。 故说法错误。 【9题详解】 本题考查关键句理解。 本题先从材料二中提取遵义会议的核心举措，再分析这些举措对中国共产党和红军的关键影响，最后结合“生死攸关的转折点”的内涵，将举措与影响关联起来，总结出会议成为转折点的原因。 示例：遵义会议是中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自身的路线、方针和政策问题，批评并纠正了博古、李德在军事领导上的错误，同时确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，这一系列举措挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，因此成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 任务三：铭记岁月，感悟传承之美。根据要求完成习题。 开国大典（节选） ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就【举 抬】起灯笼火把，高声【欢呼 呐喊】“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前【斜 探】着身子，不断地向群众【摆手 挥手】，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” ②晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 10. 请用“√”在短文的【 】中选择恰当的词语。 11. 选文描写的是“开国大典”中______的场面。 12. 选文①文段运用了点面结合的方法描写场面，______是“面”的描写，______是“点”的描写，不仅表现了人民当家做主无比幸福的心情，还表现了人民群众对毛主席的热爱。 13. 读②文段中画线的句子，根据提示完成要求。 （1）这句话中的“红流”指的是______。 （2）“光明充满了整个北京城”的象征意义是：_________________________。 【答案】10. 举 欢呼 探 挥手 11. 群众游行 12. ①. 游行队伍整体的情况 ②. 毛主席在城楼上与群众互动的情景 13. ①. 举着灯笼火把的游行队伍 ②. “光明”一语双关。既写灯笼的火把照亮了整个北京城，又象征着中华人民共和国的成立，使中国从此摆脱黑暗，获得光明，走向充满希望的未来 【解析】 【导语】文章生动地再现了开国大典上群众游行的宏大场面与激动人心的时刻。通过细致描绘灯火辉煌的场景和游行队伍的高呼声，营造出一幅热烈欢庆的画面，表现出全国人民对新中国成立的欢欣鼓舞。毛主席的呼喊将人民和领导者的互动表现得极为真切，体现了人民对毛主席的崇敬和爱戴，反映出新中国成立后的希望与光明前景。 【10题详解】 本题考查选词填空。 举：.往上托；往上伸。 抬：.向上举起、扛起。 根据词义，结合语境“就【举 抬】起灯笼火把”可知，句子体现出 人们高高托起灯笼火把的状态，因此“举”更符合游行时人们 表达热情和敬意的动作，所以选“举”。 欢呼：表达快乐的呼叫。 呐喊：大声呼喊，尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威，动词。 根据词义，结合语境“高声【欢呼 呐喊】‘毛主席万岁！’”可知，此句体现出人们发自内心的喜悦和对毛主席的热爱，因此这里用“欢呼”更合适。 斜：不正、侧着移动。 探：向前伸出（头或上体）。 根据词义，结合语境“毛主席在城楼上主席台前边，向前【斜 探】着身子”可知，这里描写的是毛主席在城楼主席台前边向前伸出自己的身体和群众打招呼，因此用“探”更合适。 摆手：指用手做出摆动的动作，一般用来表示拒绝、告别或者不同意。 挥手：指用手臂摆动或抬起手掌向某人或某物打招呼、告别或示意。通常用于表示信号、问候或致敬。 根据词义，结合语境“不断地向群众【摆手 挥手】”可知，此时的毛主席伸手和群众打招呼，进行问候。因此“挥手”更合适。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第①自然段“群众游行就在这时候开始。”可知，选文描写的是“开国大典”中“群众游行”的场面。 【12题详解】 本题考查描写方法。 结合第①自然段中“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼‘中国共产党万岁！’‘中华人民共和国万岁！’‘中央人民政府万岁！’他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼‘毛主席万岁！’”可知，群众游行和欢呼是对整个群众游行场面的描写，是“面”的描写；“毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁！’”可知，毛主席回应群众游行是对特定人物毛主席的描写，是场面中“点”的描写。人民群众高呼“毛主席万岁！”体现了他们对毛主席的爱戴和拥护之情。毛主席高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”则表现出毛主席对人民的深情关怀，把人民放在心中最高位置。 示例：①游行队伍整体的情况；②毛主席在城楼上与群众互动的情景。 【13题详解】 本题考查分析字词句的含义。 （1）结合第②段划线句“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”可知，这里的红流：运用了比喻的修辞手法，红流指“擎着灯”“舞着火把”的游行队伍。形象地写出了游行队伍的庞大和壮观。 （2）联系上下文，“两股红流”，指分头向东西两个方向行进的、“擎着灯”“舞着火把”的游行队伍，“光明充满了整个北京城”，不光是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，成为一座和人民群众一样有了光明前途的城市。 阅读。 翻越大雪山（节选） ①【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑胀，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。 文段①中“拼尽”一词可以体会到红军将士向______发出挑战，我体会到战士们______。 ②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，把战友的遗体用雪埋起来。 ③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑤那个战士两眼噙着眼泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完，他就昏迷过去了。 ⑥指导员望着茫茫无际的白雪心想只要我还有一口气就要背着他走即使是一寸一寸地往前挪也要挪过山去指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬…… 文段⑥是对指导员的______和______描写，塑造了指导员______的形象。 ⑦战士们经过异常艰难地攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 ⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 14. 在文段⑥画“”处填上恰当的标点符号。 15. 读短文，关注情节、环境，感受人物形象，完成练习。 （1）梳理情节，用简洁的语言概括红军翻越大雪山的过程。 （2）根据提示在文中做好批注。 （3）联系上下文，文段①战士们“浑身哆嗦”“牙齿打战”的原因是______；“头昏脑胀”“呼吸困难”是因为______，从中我体会到______。 （4）比较【A】【B】两处环境描的不同之处，借助表格梳理。 句段 环境特点 作用 A处 ______ ______ B处 ______ ______ 16. “红一方面军的战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”指（ ）（多选） A. 战士们军衣单薄，抵挡不住风雪、寒冷。 B. 天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪迎面扑来。 C. 山路陡峭湿滑，战士们不断摔倒。 D. 空气稀薄，导致大家头昏脑胀，呼吸困难。 17. 联系生活，谈谈你从红军战士身上学到了什么？在今后的学习或生活中，你打算怎样践行这种精神？ _______________________________________ 【答案】14. ， ： ， ， ， 。 15. （1）战士牺牲 搀扶战友 胜利会师 （2）雪山 敢于挑战的大无畏精神 心理 动作 舍己为人、坚定信念 （3）极度寒冷 高原缺氧，身体极度不适 行军艰难，环境恶劣 （4） A处环境特点：风雪交加、寒冷缺氧； A处作用：烘托红军战士行军艰难，表现顽强精神 B处环境特点：天气转晴，阳光耀眼，白雪晶莹； B处作用：象征希望与胜利，烘托红军战士胜利登顶的喜悦与豪迈 16. ABD 17. 我从红军战士身上学到了不畏艰难、团结互助的精神。在今后的学习中，遇到难题时我不会轻易放弃，会主动请教同学和老师，互相帮助，共同进步。 【解析】 【导语】这篇文章节选了红军翻越大雪山的经历：红军战士们在风雪交加、空气稀薄的恶劣环境中，克服严寒与缺氧的折磨，拼尽全力互相扶持着艰难前行；途中有战士牺牲，而一位指导员始终不放弃生病的战友，脱下自己的夹衣为战友御寒并背着他继续前进，最终红军战士们战胜重重困难，成功翻越雪山并与友军胜利会师。文章通过描写红军翻越雪山的艰险过程与战士间的互助情谊，展现了红军战士们坚韧不拔、不怕牺牲的革命意志，也歌颂了他们在困境中彼此扶持、不离不弃的战友深情，体现了红军队伍为了胜利目标顽强拼搏、团结友爱的伟大精神。 【14题详解】 本题考查标点符号。 首先，“指导员望着茫茫无际的白雪”之后接的是指导员的心理活动，这类直接呈现内心想法的内容，需要用冒号引出； 接着，心理活动里的分句“只要我还有一口气”“就要背着他走”“即便是一寸一寸地往前挪”“也要挪过山去”是句子内部的停顿，需用逗号分隔； 最后，心理活动表述完整，结尾用句号闭合。 【15题详解】 本题考查情节梳理、做批注、内容的理解和概括。 （1）我们从文段中按“翻山的进程”依次提取关键事件： 起始情节是“迎雪攀登”：对应文段①中红军在风雪、缺氧的环境里艰难向上行进； 接着出现的情节是“战士牺牲”：文段②提到“一位名叫江良兰的战士突然倒下了”，最终牺牲并被雪埋； 随后的情节是“搀扶战友”：文段③写“一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士”，体现了战友间的互助； 之后是“背负前行”：文段⑥写指导员脱下夹衣盖在昏迷的战友身上，将他背起来继续前进； 最终的情节是“胜利会师”：文段⑧写红一方面军翻越雪山后，与红四方面军成功会合。 因此，红军翻越大雪山的过程是：迎雪攀登→战士牺牲→搀扶战友→背负前行→胜利会师。 （2）批注一： 第一空：文段①描述了雪山“风雪交加、空气稀薄”的环境，“拼尽”体现红军主动与这一危险环境对抗；因此第一空应填：雪山。 第二空：从文段①的内容来看，红军战士身处“风雪吹打、空气稀薄”的致命环境中，明知“停步坐下就再也起不来”，却依然“拼尽全身力气，互相搀扶着艰难前进”——这种在极端危险面前不退缩、主动与绝境对抗的行为，正是“敢于挑战的大无畏精神”的体现。 批注二： 第一空和第二空： 文段⑥中“心想‘只要我还有一口气……也要挪过山去’”，是直接展现指导员的内心想法，这一手法属于心理描写；而“脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来”，是对指导员具体行为的刻画，这一手法属于动作描写。 第三空：从“脱下自己仅有的夹衣披在战友身上”的动作，能体现出指导员愿意牺牲自己的物品保护战友，这是舍己为人的体现；从“只要我还有一口气，就要背着他走”的心理，能看出指导员不放弃战友的坚定信念，二者共同塑造了指导员的形象。 （3）结合文段①“山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣挡不住风雪的吹打”，可知这是极度寒冷导致的身体反应； 分析“头昏脑胀”“呼吸困难”的原因：从“越往上爬，空气越稀薄”可判断，这是高原缺氧引发的身体不适； 体会内容：从寒冷、缺氧带来的身体反应，能感受到红军行军艰难，所处环境十分恶劣。 （4）A处：特点是风雪交加、寒冷缺氧——从“山风卷着雪花迎面扑来”“单薄的军衣挡不住风雪”等描述，能看出此处环境极度恶劣；作用是烘托红军战士行军艰难，同时表现他们顽强不屈的精神——恶劣的环境直接凸显了红军行进的阻碍，也反衬出战士们在困境中坚持的意志。 B处：特点是天气转晴、阳光耀眼、白雪晶莹——从“天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上”“千里冰雪，银装素裹”能感受到环境变得和缓且壮丽；作用是象征希望与胜利，同时烘托红军战士胜利登顶的喜悦与豪迈——转晴的天气暗示困境的好转，壮丽的雪景则呼应了战士们历经艰险后的振奋心情。 【16题详解】 本题考查词句理解。 A．文段①“单薄的军衣挡不住风雪的吹打”，是红军面临的困难之一； B．文段①“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来”，是红军面临的环境困难； C．文段中未提及“山路陡峭湿滑、战士不断摔倒”的内容，不属于“重重困难”； D．文段①“越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑胀，呼吸困难”，是红军面临的困难之一。 故选ABD。 【17题详解】 本题考查情感主旨和开放性作答。 文章中，红军战士在风雪交加、缺氧严寒的雪山环境里，以“拼尽全身力气互相搀扶前进”体现出坚韧不拔、不畏艰险的意志；以指导员“脱下仅有的夹衣护战友、背负昏迷战友前行”体现出团结互助、不抛弃不放弃的战友情谊；以“明知停步就可能牺牲仍坚持行进”体现出舍己为人、为目标顽强拼搏的信念，这些共同构成了文章展现的红军精神。题干要求先提炼从红军身上学到的精神，再结合自身学习与生活，说明践行该精神的具体做法；回答时需先明确精神的核心要点，再分别对应学习（如攻克难题、坚持训练）、生活（如帮助他人、直面挫折）中的实际行为，将精神转化为可落地的行动。 如：我从红军战士身上学到了坚韧不拔、团结互助、勇往直前的精神。 学习中，遇到难题时不轻易放弃，主动查阅资料、请教他人，坚持攻克；长跑等体育训练感到疲惫时，凭借毅力坚持完成目标。 生活中，和同学相处时主动帮助有困难的伙伴；遇到挫折（如失败的手工、计划）时，调整方法后继续尝试，不轻易半途而废。 三、表达·交流·实践 18. 任务四：妙笔生花，记录生活之美。请根据提示完成习作。 题目：______让生活更美好 我们的祖国，有美丽的大好河山，有日新月异的现代科技，有安定幸福的生活环境……这片土地承载着许多快乐、追求与梦想。请选择一个话题，来分享你的美好生活。先把题目补充完整，再完成习作。注意围绕自己选择的话题写，把你的生活变美好的经历写清楚，把原因写具体。 【答案】例文： 科技让生活更美好​ “科技改变生活，创新点亮未来。”如今，科技就像空气一样融入我们的日常，它不仅见证着祖国的飞速发展，更让我们的生活变得便捷、舒适，充满幸福感。​ 以前回老家看望爷爷奶奶，是件让人纠结的事。崎岖的山路要颠簸两个多小时，到了村里还得走半小时土路，每次都弄得满身灰尘。可现在不一样了，爸爸用手机导航规划路线，全程都是平坦的柏油路，车程缩短到四十分钟。爷爷再也不用站在村口的老槐树下苦苦等候，我们快到的时候，一个视频电话打过去，他就能提前做好热气腾腾的饭菜。吃饭时，爷爷还会兴致勃勃地拿出智能手机，翻看着我们分享的城市美景，念叨着：“现在这科技真神奇，隔着千里都能见面，比以前写信方便多啦！”​ 科技的便利还体现在生活的方方面面。妈妈用手机就能在线买菜、缴纳水电费，再也不用顶着烈日排队；我学习遇到难题时，线上网课、智能词典能随时帮忙解答，就像有位贴身老师；就连村里的小卖部，都装上了移动支付，爷爷奶奶现在也能熟练地用微信收款、扫码付款。这些曾经只在电视里看到的场景，如今都变成了触手可及的现实。​ 看着身边这些日新月异的变化，我深深感受到祖国科技发展的力量。科技就像一双神奇的手，抚平了距离的鸿沟，简化了繁琐的流程，让生活处处充满惊喜。我相信，随着祖国的不断强大，科技还会带给我们更多美好，而我们也要努力学习，为创造更精彩的未来贡献自己的力量！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“ 让生活更美好”为题进行写作，核心要求围绕祖国的大好河山、现代科技、安定生活环境等话题展开，结合自身经历，写清生活变美好的具体过程，阐明话题让生活更美好的原因，做到内容具体、中心明确，抒发对美好生活的真挚情感。 二、立意。通过具体经历展现所选话题对生活的积极影响，凸显祖国发展带来的便利与幸福，表达对美好生活的珍惜、对祖国的热爱，以及对未来生活的憧憬，传递向上向善的生活态度。 三、写作思路。 开头：点明所选话题，简要引出该话题在生活中的重要性，奠定文章温暖、积极的情感基调，自然引出下文的具体经历。 中间：按照一定顺序，详细描述与话题相关的生活经历，重点刻画该话题如何改变生活、带来便利或乐趣，通过具体的场景、动作、感受描写，把“变美好”的过程和原因写透彻，体现细节的真实性与感染力。 结尾：总结所选话题对生活的深远意义，升华主题，呼应开头，表达对美好生活的赞美，以及对祖国发展、生活进步的自豪之情，让文章情感更饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $