精品解析：辽宁省本溪市2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

辽宁省本溪市2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 （本试卷共19道题满分70分考试时间60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. “千里之行，始于足下。”这启示我们要（ ） A 轻言放弃，安于现状 B. 固执己见，乐享生活 C. 怀揣梦想，止于心动 D. 珍惜当下，点滴做起 2. 中学生小智在日记中写道，通过学校组织的学农实践活动，让我更加懂得了劳动对自身成长的意义。小智认识自己的途径是（ ） A. 对自我的全面分析 B. 在生活实践中认识自己 C. 依靠他人的评价 D. 根据生理状况认识自己 3. 真正的敌人不在于外面，而在于你自己。不要沉浸在舒适区，请与自身的懒惰为“敌”，人生就是一个不断学习、改变和成长的过程。只有不断超越，才能走向成功！这启示我们（ ） ①寻找成功路径，展现个人的才华 ②保持乐观的心态，接纳完整的自己 ③做更好的自己，需要主动改正缺点 ④做更好的自己，需要不断激发潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 学习时可以尝试设置时间块儿，在30分钟或一个小时的时间块儿里，屏蔽掉一切杂音，保持绝对的专注，专注力提高了，学习效率也就提高了。这告诉我们，学会学习需要我们（ ） A. 掌握科学的学习方法 B. 培养观察推理的能力 C. 积极参加社会实践活动 D. 发现并保持对学习的兴趣 5. 古人曾仰望苍穹，梦想飞天逐月，也曾凝视深海，渴望探测寻秘。如今，这些梦想多已化为现实。正是梦想的引领，不断推动着人类创造改变世界。由此可见（ ） A. 梦想让生活更有色彩，充满希望 B. 梦想推动人类社会的发展和进步 C. 只要有梦想，就一定会成为现实 D. 从事发明创造应成为我们的梦想 6. 赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技赛中，每个队员都要根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪、奋勇争先，冲向终点。从中我们可以感受到（ ） A. 共同的愿景引领集体成员团结一致 B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 C. 集体生活可以涵养品格和发展个性 D. 所有的集体都承担着共同任务使命 7. 2025年5月15日是第32个国际家庭日。某市中学积极响应号召，举行了“珍爱我家”主题班会。同学们畅所欲言。下列四位同学的观点正确的是（ ） A. 小慧：家庭教育仅需行动，无关言语 B. 小美：孝亲敬长就是要事事顺从长辈 C. 小佳：良好家风有助于子女健康成长 D. 小艳：家庭文化需要全盘继承和发扬 8. 老师是我们学习指导者，是我们成长的引路人。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的表扬和批评，下列认识或做法正确的是（ ） A. 正确对待老师的表扬和批评 B. 对批评自己的老师敬而远之 C. 不要太在意老师的表扬或者批评 D. 只有表扬才能让学生更好地学习 9. 涛涛担任班级板报主编后，征稿、催稿、编辑……他忙得不亦乐乎。为了办好板报，他主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活变得更加充实。涛涛的变化让我们体会到集体生活（ ） ①有助于带给我们温暖 ②有助于我们变得完美 ③有助于我们学会与人交往 ④有助于培养我们的责任感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 雷锋同志的事迹和品格如同一座灯塔，指引我们前行的道路，在我们身边不断涌现出雷锋式的先进集体和人物，激励着我们从小事做起，用实际行动帮助他人，传递温暖。这表明（ ） A. 人的生命是代代接续的 B. 人的精神生命不断传承 C. 人的生命都是很有限的 D. 人的生命都是不可逆的 11. 下图漫画，对其寓意理解最准确的是（ ） A. 保持心理健康，创造生命辉煌 B. 敬畏生命可贵，建设美好人生 C. 感受生命脆弱，传递人间温暖 D. 关注自身健康，人生必定成功 12. 自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。这说明（ ） ①我们要正确对待成败 ②顺境比逆境更有利于自身的成长 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ④顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 以下是某中学七年级（1）班同学日常的微镜头，下列点评正确的有（ ） 序号 微镜头 微点评 ① 小华和妈妈产生误会之后，主动找妈妈谈心。 换位思考，主动化解矛盾 ② 小奇总是在假期快结束时“疯狂”补作业。 合理规划和管理时间 ③ 小莉一遇到不会问题，连题目都没读完，就立刻去问同学。 学思并进 ④ 小宇坚持英语晨读，期末取得优异成绩。 努力有方法，每天进步一点点 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 14. 通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。对此理解正确的有（ ） ①劳动光荣，是人的第一需要 ②人生价值是通过劳动创造的 ③人们的劳动只能改变自然界 ④良好的劳动习惯比学习重要 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②④ 15. “伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。”这句话告诉我们（ ） A. 每个人的生命都有自己独特而伟大的使命 B. 做平凡的人，会成为一个值得敬仰的英雄 C. 平凡在于创造和贡献，伟大彰显地位高低 D. 在平凡的岗位也能书写自己的人生华章 第二部分非选择题（共40分） 二、材料分析题（阅读材料，结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分） 16. 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，这意味着一段新的人生旅程的开始，面对每一次感悟和困惑，都会让我们听到拔节生长的声音。结合所学知识，回答问题。 【初中阶段新体验】 初中阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，各种各样的社会实践…… （1）材料体现了初中阶段对我们的发展具有怎样的意义？ 【初中生活新挑战】 升入中学不久，小浩发现自己遇到了一系列困惑，但随之他也受到了不少鼓舞，逐步适应了中学生活，努力圆梦！ 小浩的困惑 原因 困惑一 每天都有这么多功课和作业，我感觉都没有休息和娱乐的时间了。 困惑二 升入中学，感觉很多人都不认识，自己很孤独，非常想念小学时的好伙伴。 （2）请你帮小浩找出困惑的原因，将正确答案的序号填入空格内。 ①没有主动融入新集体 ②不会合理安排学习时间 （3）面对困惑一，结合所学知识帮小浩做好规划，让初中生活过得更加丰富多彩。（答出一点即可） （4）假如你是小浩的好朋友，请你结合“学习与梦想的关系”鼓励小浩适应中学生活，努力圆梦。（答出一点即可） 【听评思己识真我】 在“发现自己”主题班会上，有的同学评价小浩“有点内向、不合群”；有的同学说小浩“总是主动帮老师擦黑板，有责任感”……大家就此展开了讨论，请你参与其中。 （5）请任意选择一位同学的观点，运用所学知识加以说明。 17. 校园时光里，有师生共探知识的专注，有朋友间的温暖，更有集体团结拼搏的热血青春。让我们一起度过美好的校园生活。 【珍惜师生情谊】 课堂上，张老师带领同学们共同研讨问题，借助互联网一起查找资料。他用心倾听每个同学的发言，及时回应并给予引导。课后，张老师真诚地说，在同学们的讨论中自己也学到了很多。 （1）材料表明师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 【友谊之树常青】 小志在日记中写道：我有数学题不会的时候，小林总是耐心地给我讲解。小林生病了，我去小林家看望他，帮他把落下的课程赶上来。 （2）运用所学分析，材料体现了友谊的哪一真谛？ 【交友需要智慧】 同桌小海这两天心情不好，眉头紧锁，下课发呆。我看见后问他怎么了，没想到刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我没有继续追问，而是默默地陪伴在小海身边。有时不打扰的陪伴，比急于安慰更温暖。 （3）材料中体现了交友的哪一智慧做法？ 【共创美好集体】 校运会800米赛道上，我与同桌小林既是对手也是战友。备赛时，他教我呼吸节奏，我帮他纠正摆臂。预赛中他以微弱优势胜出，却立刻拉着我复盘战术。决赛最后百米，我们几乎同时撞线，分别获得冠亚军。 （4）分析材料，结合所学，说说建设美好集体我们要树立怎样的观念？ 18. 为了让学生深刻理解生命的宝贵，学会感恩与尊重，某校组织七年级各班开展“珍爱生命，健康成长”系列活动，请你参与其中。 【志愿暖夕阳】 七年（3）班学生到敬老院参加公益活动。同学们打扫房间、表演节目、陪老人聊天，聆听他们的故事。暖心的陪伴让敬老院里洋溢着欢声笑语，也在同学们心中播下了尊老敬老的种子。 （1）运用所学分析，同学们用实际行动诠释了敬畏生命的哪一具体做法？ 【安全无小事】 （2）两幅漫画分别提醒我们增强安全意识应该怎样做？ 【健康伴我行】 为锻炼意志体魄，学校在冬季坚持跑操。同学们积极参与，做到跑前热身、合理着装，跑中调整呼吸，跑后保暖拉伸。这项运动，让学生们从奔跑中学会爱护身体，并将这份意识延伸到日常。 （3）运用所学说说，除了科学锻炼身体、强健体魄，我们还可以如何爱护自己身体？ 【自救护平安】 在日常生活中，我们要时刻保持安全意识，学会防范风险，掌握避险技能，这样才能更好地保护自己和他人。 生活情境 自救自护的有效方法 地震突然发生，教室剧烈晃动，头顶灯管摇晃不止。此时，你应该…… ① 回到家，你闻到一股刺鼻气味，发现厨房里的燃气灶开关似乎没关紧。这时，你应该…… ② （4）结合自身生活经历，任选一个情境，写出一个自救自护的有效方法。 19. “感动中国人物”庞众望，从河北小山村的贫寒少年，到清华大学的科研博士生，其人生轨迹深刻诠释了自强与担当。他的故事更是当代青年将个人价值与社会贡献相结合的生动典范。 镜头一 庞众望家庭极度困难。他自幼捡废品补贴家用，尽管生活艰辛，他从不抱怨，总能从每个塑料瓶里看见换取书本和未来的光。谈及家庭贫困，他说：“我觉得他们应该羡慕我的家庭。”这份在困境中依然能发现美好、感恩生活的态度，成为他精神力量的源泉。 （1）从庞众望的生活经历中，可以看出他积极的人生态度有哪些具体表现？ （2）庞众望的事迹启示我们应如何为建设美好家庭而努力？（答出两点即可） 镜头二 大学毕业后，庞众望选择投身基础科研领域，将个人奋斗融入国家与科学发展长远事业。更为可贵的是，在能力所及时，他主动资助家境相似的贫困学生。这不仅是对他过往所受善意的回馈，更是将自身转化为照亮他人前路的光，完成了温暖的传递，诠释了人对社会最温暖的贡献。 （3）镜头二反映出衡量一个人人生价值的标准是什么？ 镜头三 央视新闻报道，庞众望以责任为人生规划起点，直面家庭困境，靠“每日吃透1个知识点”“每周实验复盘”的小目标积累，斩获SCI论文与国家专利，深耕精密仪器“卡脖子”领域，践行“科研报国”的时代使命。 个人理想只有与国家命运相连，才能绽放光芒。庞众望放弃小家的安逸，选择科研报国，用光纤技术守护国家安全。他的选择彰显了新时代青年的担当。 （4）庞众望科研报国的时代使命感，体现了树立人生目标的哪一具体做法？ （5）结合庞众望的经历和自己的实际，说说你对自己未来的设计。 ①我的人生目标：（具体目标）__________ ②近期目标：（七年级下学期）_________ ③实施方案：_________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省本溪市2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 （本试卷共19道题满分70分考试时间60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. “千里之行，始于足下。”这启示我们要（ ） A. 轻言放弃，安于现状 B. 固执己见，乐享生活 C. 怀揣梦想，止于心动 D. 珍惜当下，点滴做起 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：轻言放弃，安于现状是消极的人生态度，与始于足下强调的行动精神相悖，故A说法错误； B：固执己见不利于接纳他人建议，乐享生活虽积极但未体现始于足下的实践要求，故B说法错误； C：怀揣梦想需要行动支撑，止于心动违背了始于足下的实践内涵，故C说法错误； D：珍惜当下体现把握机遇，点滴做起符合始于足下强调的从小事积累的行动理念，故D符合题意； 故本题选D。 2. 中学生小智在日记中写道，通过学校组织的学农实践活动，让我更加懂得了劳动对自身成长的意义。小智认识自己的途径是（ ） A. 对自我的全面分析 B. 在生活实践中认识自己 C. 依靠他人的评价 D. 根据生理状况认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：对自我全面分析属于自我反思，题干未体现小智通过自我分析认识自己，故A不符合题意； B：小智通过学农实践活动（劳动实践）认识到劳动对成长的意义，属于在生活实践中认识自己，故B符合题意； C：题干未提及他人对小智的评价，故C不符合题意； D：生理状况与劳动实践无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 真正的敌人不在于外面，而在于你自己。不要沉浸在舒适区，请与自身的懒惰为“敌”，人生就是一个不断学习、改变和成长的过程。只有不断超越，才能走向成功！这启示我们（ ） ①寻找成功的路径，展现个人的才华 ②保持乐观的心态，接纳完整的自己 ③做更好的自己，需要主动改正缺点 ④做更好的自己，需要不断激发潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ③④：“不要沉浸在舒适区，请与自身的懒惰为“敌”。这告诉我们做更好的自己，需要主动改正缺点；只有不断超越，才能走向成功！这启示我们做更好的自己，需要不断激发潜能。③④说法正确，符合题意； ①：题干材料没有体现展示个人才华的内容，不符合题意； ②：此说法与题干材料主旨不符，排除； 故本题选D。 4. 学习时可以尝试设置时间块儿，在30分钟或一个小时的时间块儿里，屏蔽掉一切杂音，保持绝对的专注，专注力提高了，学习效率也就提高了。这告诉我们，学会学习需要我们（ ） A. 掌握科学的学习方法 B. 培养观察推理的能力 C. 积极参加社会实践活动 D. 发现并保持对学习的兴趣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习的知识。 A：题干强调通过设置时间块、屏蔽干扰来提高专注力和学习效率，这属于具体的学习方法，故A符合题意； B：题干未涉及观察或推理能力的培养，故B不符合题意； C：题干描述的是个人学习策略，与社会实践活动无关，故C不符合题意； D：题干未提及学习兴趣的发现或保持，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 古人曾仰望苍穹，梦想飞天逐月，也曾凝视深海，渴望探测寻秘。如今，这些梦想多已化为现实。正是梦想的引领，不断推动着人类创造改变世界。由此可见（ ） A. 梦想让生活更有色彩，充满希望 B. 梦想推动人类社会的发展和进步 C. 只要有梦想，就一定会成为现实 D. 从事发明创造应成为我们的梦想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用。 A：梦想确实能让生活更有色彩和希望，但题干强调的是梦想推动人类创造改变世界，侧重于社会进步而非个人生活，故A不符合题意； B：题干指出梦想引领人类实现飞天、探海等目标，推动创造改变世界，直接对应"梦想推动人类社会发展和进步"，故B符合题意； C："一定成为现实"说法绝对化，梦想需要行动和实践支撑，故C说法错误； D：题干未提及"从事发明创造应成为梦想"，该选项过度引申，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技赛中，每个队员都要根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪、奋勇争先，冲向终点。从中我们可以感受到（ ） A. 共同的愿景引领集体成员团结一致 B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 C. 集体生活可以涵养品格和发展个性 D. 所有的集体都承担着共同任务使命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 A：材料中队员们在共同目标（奋勇争先冲向终点）的引领下，通过密切配合、动作一致实现目标，体现了共同愿景对集体成员的凝聚作用，故A符合题意； B：材料仅描述团队协作过程，未涉及利益冲突，故B不符合题意； C：材料强调比赛中的协作行为，而非长期集体生活对个人品格的影响，故C不符合题意； D：“所有的集体”表述绝对化，且材料仅描述特定集体（龙舟队）的任务，故D说法错误； 故本题选A。 7. 2025年5月15日是第32个国际家庭日。某市中学积极响应号召，举行了“珍爱我家”主题班会。同学们畅所欲言。下列四位同学的观点正确的是（ ） A. 小慧：家庭教育仅需行动，无关言语 B. 小美：孝亲敬长就是要事事顺从长辈 C. 小佳：良好家风有助于子女健康成长 D. 小艳：家庭文化需要全盘继承和发扬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风、建设美好家庭。 A：家庭教育既需要行动也需要言语沟通，故A说法错误； B：孝亲敬长要求尊重长辈，但需明辨是非，并非事事顺从，故B说法错误； C：良好家风能营造积极家庭氛围，促进子女身心健康发展，故C说法正确； D：家庭文化应批判性继承，保留优秀传统，摒弃落后内容，全盘继承说法错误，故D说法错误； 故本题选C。 8. 老师是我们学习的指导者，是我们成长的引路人。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的表扬和批评，下列认识或做法正确的是（ ） A. 正确对待老师的表扬和批评 B. 对批评自己的老师敬而远之 C. 不要太在意老师的表扬或者批评 D. 只有表扬才能让学生更好地学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师表扬和批评。 A：正确对待老师的表扬和批评是成长的重要内容，老师的表扬是肯定，要再接再厉；批评是鞭策，要虚心接受，故A符合题意； B：对批评自己的老师敬而远之会阻碍师生沟通，故B说法错误； C：不在意老师的评价可能忽视自我改进的机会，故C说法错误； D：批评同样能促进学生进步，该说法片面，故D说法错误； 故本题选A。 9. 涛涛担任班级板报主编后，征稿、催稿、编辑……他忙得不亦乐乎。为了办好板报，他主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活变得更加充实。涛涛的变化让我们体会到集体生活（ ） ①有助于带给我们温暖 ②有助于我们变得完美 ③有助于我们学会与人交往 ④有助于培养我们的责任感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干中涛涛感到生活更充实，体现了集体生活带来的归属感和温暖，故①符合题意； ②：“变得完美”表述过于绝对化，集体生活能促进成长但无法保证完美，故②说法错误； ③：涛涛主动与同学交流合作后变得开朗，说明集体生活有助于学会人际交往，故③符合题意； ④：涛涛承担征稿、编辑等任务，体现了集体生活对责任感的培养，故④符合题意； 故本题选C。 10. 雷锋同志的事迹和品格如同一座灯塔，指引我们前行的道路，在我们身边不断涌现出雷锋式的先进集体和人物，激励着我们从小事做起，用实际行动帮助他人，传递温暖。这表明（ ） A. 人的生命是代代接续的 B. 人的精神生命不断传承 C. 人的生命都是很有限的 D. 人的生命都是不可逆的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查精神生命的传承。 A：题干强调雷锋精神指引行动、激励实践，未涉及生命代际延续的具体表现，故A不符合题意； B：雷锋事迹作为“灯塔”指引后人，身边涌现的“雷锋式”人物体现精神传承，与“激励我们传递温暖”直接呼应，故B符合题意； C：生命的有限性虽为客观事实，但题干未提及生命长度限制，故C不符合题意； D：生命不可逆是自然规律，但题干聚焦精神影响而非生命特性，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 下图漫画，对其寓意理解最准确的是（ ） A. 保持心理健康，创造生命辉煌 B. 敬畏生命可贵，建设美好人生 C. 感受生命脆弱，传递人间温暖 D. 关注自身健康，人生必定成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查心理健康的含义。 A：漫画中“拥有健康心灵 才有精彩生命”直接强调了健康心灵对生命精彩的重要性，“保持心理健康，创造生命辉煌”与漫画寓意一致，故A符合题意； B：“敬畏生命可贵”在漫画中未体现，漫画重点是健康心灵与精彩生命的关系，而非对生命本身可贵的敬畏，故B不符合题意； C：“生命脆弱”与漫画中“精彩生命”的积极导向不符，漫画未涉及生命脆弱的内容，故C不符合题意； D：“人生必定成功”中“必定”说法绝对，且“关注自身健康”范围大于“健康心灵”，漫画明确强调的是“健康心灵”，故D说法错误； 故本题选A。 12. 自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。这说明（ ） ①我们要正确对待成败 ②顺境比逆境更有利于自身的成长 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ④顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查顺境与逆境的关系。 ①：题干强调正确对待成败（如不自满、不悲观），故①符合题意； ②：题干指出顺境可能转化为逆境，说明顺境并非绝对有利，故②说法错误； ③：题干明确提到顺境与逆境特定条件下（如态度、意志）相互转化，故③符合题意； ④：无论顺境逆境均可成为成长阶梯（顺境中警惕自满，逆境中奋进），故④符合题意； 故本题选C。 13. 以下是某中学七年级（1）班同学日常的微镜头，下列点评正确的有（ ） 序号 微镜头 微点评 ① 小华和妈妈产生误会之后，主动找妈妈谈心。 换位思考，主动化解矛盾 ② 小奇总是在假期快结束时“疯狂”补作业。 合理规划和管理时间 ③ 小莉一遇到不会的问题，连题目都没读完，就立刻去问同学。 学思并进 ④ 小宇坚持英语晨读，期末取得优异成绩。 努力有方法，每天进步一点点 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查化解亲子矛盾、学习的方法等。 ①：小华主动找妈妈谈心化解误会，体现了主动沟通、换位思考的积极态度，符合化解矛盾的正确方式，故①说法正确； ②：小奇在假期末“疯狂”补作业，属于拖延行为，反映出缺乏时间规划能力，与“合理规划和管理时间”的点评相矛盾，故②说法错误； ③：小莉不读题就问问题，是缺乏独立思考的表现，与“学思并进”（强调思考与学习结合）的要求不符，故③说法错误； ④：小宇坚持晨读取得进步，体现了持之以恒的努力和有效的学习方法，符合“努力有方法”的点评，故④说法正确； 故本题选C。 14. 通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。对此理解正确的有（ ） ①劳动光荣，是人的第一需要 ②人生价值是通过劳动创造的 ③人们的劳动只能改变自然界 ④良好的劳动习惯比学习重要 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用和人生价值的知识。 ①：劳动光荣，是人的第一需要：劳动是人类生存和发展的基础，也是实现人的价值的重要途径，劳动光荣是正确的价值观，且劳动是人的内在需求之一，故①说法正确； ②：人生价值通过劳动创造，符合题干“塑造人的本质、提升能力”的表述，故②说法正确； ③：题干明确劳动“不仅改变自然界”，故③说法错误； ④：题干未涉及劳动习惯与学习的比较，且两者重要性不可简单对比，故④说法错误； 故本题选B。 15. “伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。”这句话告诉我们（ ） A. 每个人的生命都有自己独特而伟大的使命 B. 做平凡的人，会成为一个值得敬仰的英雄 C. 平凡在于创造和贡献，伟大彰显地位高低 D. 在平凡的岗位也能书写自己的人生华章 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 A：题干强调平凡工作的价值，但未提及“独特使命”，故A不符合题意； B：做平凡的人不一定成为英雄，需通过实际行动创造价值，故B说法错误； C：伟大源于贡献而非地位高低，故C说法错误； D：题干指出做好平凡工作即是不平凡，说明平凡岗位也能成就人生价值，故D符合题意； 故本题选D。 第二部分非选择题（共40分） 二、材料分析题（阅读材料，结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分） 16. 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，这意味着一段新的人生旅程的开始，面对每一次感悟和困惑，都会让我们听到拔节生长的声音。结合所学知识，回答问题。 【初中阶段新体验】 初中阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，各种各样的社会实践…… （1）材料体现了初中阶段对我们的发展具有怎样的意义？ 【初中生活新挑战】 升入中学不久，小浩发现自己遇到了一系列困惑，但随之他也受到了不少鼓舞，逐步适应了中学生活，努力圆梦！ 小浩的困惑 原因 困惑一 每天都有这么多功课和作业，我感觉都没有休息和娱乐的时间了。 困惑二 升入中学，感觉很多人都不认识，自己很孤独，非常想念小学时的好伙伴。 （2）请你帮小浩找出困惑的原因，将正确答案的序号填入空格内。 ①没有主动融入新集体 ②不会合理安排学习时间 （3）面对困惑一，结合所学知识帮小浩做好规划，让初中生活过得更加丰富多彩。（答出一点即可） （4）假如你是小浩的好朋友，请你结合“学习与梦想的关系”鼓励小浩适应中学生活，努力圆梦。（答出一点即可） 【听评思己识真我】 在“发现自己”主题班会上，有的同学评价小浩“有点内向、不合群”；有的同学说小浩“总是主动帮老师擦黑板，有责任感”……大家就此展开了讨论，请你参与其中。 （5）请任意选择一位同学的观点，运用所学知识加以说明。 【答案】（1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 （2）困惑一②；困惑二①。 （3）①应当先确定个人发展目标。②制定合理的学习计划，科学安排学习和休息时间。③应当持之以恒。 （4）①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 （5）我选小军。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我选小丽。我们要冷静客观对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段独特的价值、正确面对初中生活的挑战、规划初中生活、高效时间安排、学习与梦想、他人的评价。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用初中阶段独特的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人生发展的一个新阶段、富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，各种各样的社会实践→可链接为我们的发展提供了新的机会。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确面对初中生活的挑战的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这么多功课和作业、没有休息和娱乐的时间了→可链接不会合理安排学习时间。 关键词②：自己很孤独→可链接没有主动融入新集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用规划初中生活、高效时间安排的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这么多功课和作业、没有休息和娱乐的时间了→可链接规划初中生活的方法；高效时间安排。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查学习与梦想的关系，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：他人评价就像一面镜子，有助于我们更全面地认识自己。 观点②：面对他人的评价，我们不能充耳不闻，也不能轻信盲从，要冷静理智地面对。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：他人评价的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确 论据：正确对待他人评价的方法。 第四步：整合信息，组织答案。 17. 校园时光里，有师生共探知识的专注，有朋友间的温暖，更有集体团结拼搏的热血青春。让我们一起度过美好的校园生活。 【珍惜师生情谊】 课堂上，张老师带领同学们共同研讨问题，借助互联网一起查找资料。他用心倾听每个同学的发言，及时回应并给予引导。课后，张老师真诚地说，在同学们的讨论中自己也学到了很多。 （1）材料表明师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 【友谊之树常青】 小志在日记中写道：我有数学题不会的时候，小林总是耐心地给我讲解。小林生病了，我去小林家看望他，帮他把落下的课程赶上来。 （2）运用所学分析，材料体现了友谊的哪一真谛？ 【交友需要智慧】 同桌小海这两天心情不好，眉头紧锁，下课发呆。我看见后问他怎么了，没想到刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我没有继续追问，而是默默地陪伴在小海身边。有时不打扰的陪伴，比急于安慰更温暖。 （3）材料中体现了交友的哪一智慧做法？ 【共创美好集体】 校运会800米赛道上，我与同桌小林既是对手也是战友。备赛时，他教我呼吸节奏，我帮他纠正摆臂。预赛中他以微弱优势胜出，却立刻拉着我复盘战术。决赛最后百米，我们几乎同时撞线，分别获得冠亚军。 （4）分析材料，结合所学，说说建设美好集体我们要树立怎样的观念？ 【答案】（1）师生彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）交友需要学会关心和尊重对方。 （4）要树立正确的合作与竞争观念。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往的理想状态、友谊的特质、交友的智慧、正确面对集体中合作和竞争。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的理想状态的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共同研讨问题、用心倾听每个同学的发言，及时回应并给予引导、自己也学到了很多→可链接师生交往的理想状态。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林总是耐心地给我讲解、我去小林家看望他，帮他把落下的课程赶上来→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我没有继续追问，而是默默地陪伴在小海身边→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体中合作和竞争的有关知识 ，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：既是对手也是战友→可链接要树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 为了让学生深刻理解生命的宝贵，学会感恩与尊重，某校组织七年级各班开展“珍爱生命，健康成长”系列活动，请你参与其中。 【志愿暖夕阳】 七年（3）班学生到敬老院参加公益活动。同学们打扫房间、表演节目、陪老人聊天，聆听他们的故事。暖心的陪伴让敬老院里洋溢着欢声笑语，也在同学们心中播下了尊老敬老的种子。 （1）运用所学分析，同学们用实际行动诠释了敬畏生命的哪一具体做法？ 【安全无小事】 （2）两幅漫画分别提醒我们增强安全意识应该怎样做？ 【健康伴我行】 为锻炼意志体魄，学校在冬季坚持跑操。同学们积极参与，做到跑前热身、合理着装，跑中调整呼吸，跑后保暖拉伸。这项运动，让学生们从奔跑中学会爱护身体，并将这份意识延伸到日常。 （3）运用所学说说，除了科学锻炼身体、强健体魄，我们还可以如何爱护自己的身体？ 【自救护平安】 在日常生活中，我们要时刻保持安全意识，学会防范风险，掌握避险技能，这样才能更好地保护自己和他人。 生活情境 自救自护的有效方法 地震突然发生，教室剧烈晃动，头顶灯管摇晃不止。此时，你应该…… ① 回到家，你闻到一股刺鼻气味，发现厨房里的燃气灶开关似乎没关紧。这时，你应该…… ② （4）结合自身生活经历，任选一个情境，写出一个自救自护有效方法。 【答案】（1）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 （2）漫画（一）树立规则意识；漫画（二）增强风险意识。 （3）应当关注自己的身体状况；应当养成健康的生活方式。 （4）情境一：剧烈的晃动中，躲到课桌下保护好自己；晃动一停，立刻听从指挥快速撤离到操场。 情境二：应该立即开窗通风、关闭总阀，并到室外拨打求救电话，切记不要开关任何电器或使用明火。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、爱护身体、提高防护能力。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们打扫房间、表演节目、陪老人聊天，聆听他们的故事→可链接关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：红灯停、绿灯行→可链接树立规则意识。 关键词②：不碰危险电源，安全第一→可链接增强风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何爱护身体，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：地震突然发生，教室剧烈晃动，头顶灯管摇晃不止→可链接剧烈的晃动中，躲到课桌下保护好自己；晃动一停，立刻听从指挥快速撤离到操场。 关键词②：回到家，发现厨房里的燃气灶开关似乎没关紧→可链接应该立即开窗通风、关闭总阀，并到室外拨打求救电话，切记不要开关任何电器或使用明火。 第三步：整合信息，组织答案。 19. “感动中国人物”庞众望，从河北小山村的贫寒少年，到清华大学的科研博士生，其人生轨迹深刻诠释了自强与担当。他的故事更是当代青年将个人价值与社会贡献相结合的生动典范。 镜头一 庞众望家庭极度困难。他自幼捡废品补贴家用，尽管生活艰辛，他从不抱怨，总能从每个塑料瓶里看见换取书本和未来的光。谈及家庭贫困，他说：“我觉得他们应该羡慕我的家庭。”这份在困境中依然能发现美好、感恩生活的态度，成为他精神力量的源泉。 （1）从庞众望的生活经历中，可以看出他积极的人生态度有哪些具体表现？ （2）庞众望的事迹启示我们应如何为建设美好家庭而努力？（答出两点即可） 镜头二 大学毕业后，庞众望选择投身基础科研领域，将个人奋斗融入国家与科学发展长远事业。更为可贵的是，在能力所及时，他主动资助家境相似的贫困学生。这不仅是对他过往所受善意的回馈，更是将自身转化为照亮他人前路的光，完成了温暖的传递，诠释了人对社会最温暖的贡献。 （3）镜头二反映出衡量一个人人生价值的标准是什么？ 镜头三 央视新闻报道，庞众望以责任为人生规划起点，直面家庭困境，靠“每日吃透1个知识点”“每周实验复盘”的小目标积累，斩获SCI论文与国家专利，深耕精密仪器“卡脖子”领域，践行“科研报国”的时代使命。 个人理想只有与国家命运相连，才能绽放光芒。庞众望放弃小家的安逸，选择科研报国，用光纤技术守护国家安全。他的选择彰显了新时代青年的担当。 （4）庞众望科研报国的时代使命感，体现了树立人生目标的哪一具体做法？ （5）结合庞众望的经历和自己的实际，说说你对自己未来的设计。 ①我的人生目标：（具体目标）__________ ②近期目标：（七年级下学期）_________ ③实施方案：_________ 【答案】（1）①积极的人生态度体现为乐观向上。②积极的人生态度体现认真务实。③积极的人生态度体现勤奋进取。 （2）①需要用心体味亲情之爱；②需要相互关爱、彼此尊重；③需要传承中华民族传统家庭美德；④是家庭成员的共同责任。 （3）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （4）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （5） ①. 示例：将来当一名体育老师，带孩子们一起打球，把健康快乐带给别人。 ②. 示例：近期目标（七年级下学期）：坚持锻炼身体不掉队，体育期末测试拿到“优秀”，同时改掉上课爱溜号的毛病，把成绩提上去。 ③. 示例：实施方案：坚持晨跑或者每天跳绳5分钟。利用碎片时间背英语单词，加强记忆。找同学组队学习，锻炼身体互相监督。 【解析】 【分析】考点考查：积极的人生态度、建设美好家庭、衡量人生价值的标准、树立人生目标。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：尽管生活艰辛，他从不抱怨→可链接乐观向上。 关键词②：从每个塑料瓶里看见换取书本和未来的光→可链接认真务实。 关键词③：在困境中依然能发现美好、感恩生活的态度→可链接勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我觉得他们应该羡慕我的家庭→可链接建设美好家庭的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用衡量人生价值的标准的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将个人奋斗融入国家与科学发展长远事业；他主动资助家境相似的贫困学生→可链接一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：个人理想只有与国家命运相连，才能绽放光芒→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题要求回答对自己未来的设计，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $