精品解析：辽宁省本溪市2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

本溪市2025～2026学年上学期期末考试 九年级历史试卷 （本试卷共19道题 满分70分 道德与法治和历史考试时间共150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共30分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 文字是记录语言的符号，是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列属于古代两河流域文明使用过的是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 腓尼基字母 D. 甲骨文 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，楔形文字是古代两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）苏美尔人发明的文字，因书写工具（芦苇秆）在泥板上刻写形成楔形笔画而得名，B项正确；象形文字是古埃及文明的文字，通过图形表示事物，与两河流域无关，排除A项；腓尼基字母是地中海东岸腓尼基人创造的字母文字，为后来的希腊字母和拉丁字母奠定基础，不属于两河流域，排除C项；甲骨文是中国商朝时期刻在龟甲兽骨上的文字，是中国古代早期文字，与两河流域无关，排除D项。故选B项。 2. 在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。这说明，古罗马（ ） A. 成为欧亚文化发祥地 B. 推动文化交流与传播 C. 建立完整的法学体系 D. 搭建了欧亚和平之桥 【答案】B 【解析】 【详解】根据“在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。”可知，材料反映古罗马借鉴古埃及历法创制了新的历法，吸收古希腊建筑特点，创新出石拱门等建筑，还制定了法律，对后世影响深远。说明古罗马推动文化交流与传播，B项正确；欧洲的发祥地是古希腊，排除A项；建立完整的法学体系与“吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶”不符，排除C项；埃及位于非洲，排除D项。故选B项。 3. “封臣与领主之间关系具有______，在领主随意扩大权限和义务时，封臣可以在任意时候放弃采邑，从而终止其封臣身份，故而领主不能专断地强加于封臣某种义务。”材料中的______处应填（ ） A. 等级特征 B. 强制特征 C. 契约特征 D. 随意特征 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“封臣与领主之间关系”和所学知识可知，西欧封君封臣制度以土地的封赐为纽带，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约特征，C项正确；材料未体现地位差异，而是侧重双方的权利义务约束，排除A项；强制特征指领主凭借权力单方面要求封臣履行义务，与材料中“封臣可以放弃采邑终止身份”的双向选择表述相反，排除B项；材料明确说明双方的行为有明确边界，并非随意行事，排除D项。故选C项。 4. 下面是某同学整理的某一知识点的思维导图，此图可用来解释中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济 B. 手工工场 C. 租地农场 D. 自治城市 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“耕地”“自营地”“份地”并结合所学知识可知，庄园是中世纪西欧乡村典型组织形式，其耕地明确分为领主自营地（佃户义务耕种，收入归领主）和佃户份地（佃户赖以为生），A项正确；手工工场以雇佣劳动和手工业集中生产为特征，与耕地划分无关，排除B项；租地农场是中世纪晚期土地集中、雇佣劳动的农业经营模式，并非领主自营地与佃户份地的传统划分，排除C项；自治城市涉及城市自治权与市民阶层，不涉及耕地分配，排除D项。故选A项。 5. 梳理历史知识结构图有利于历史的学习，下图中★位置应填（ ） A. 《民法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《1787年宪法》 D. 《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《查士丁尼法典》《法学汇纂》《新法典》《法理概要》”并结合所学知识可知，东罗马帝国查士丁尼时期组织编纂的这四部文献共同构成了《罗马民法大全》，它是罗马法的集大成者，D项正确；《民法典》是近代法国拿破仑颁布的法律，与题干罗马法体系无关，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期的第一部成文法，早于查士丁尼时期，并非题干四部文献的总称，排除B项；《1787年宪法》是美国宪法，属于近代资产阶级宪法，与罗马法无关，排除C项。故选D项。 6. 下表为斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物统计，当时推广古典书籍旨在（ ） 时间 类型 比例 15世纪 宗教书籍 50%以上 古典书籍 10% 1500年到1520年 宗教书籍 27% 古典书籍 33% A. 推翻天主教的统治 B. 推动欧洲大学迅速建立 C. 宣传人文主义思想 D. 消除法国封建专制制度 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，14至16世纪文艺复兴的实质是在复兴古希腊罗马文化的名义下的资产阶级思想解放运动，因此这一时期对古典书籍的研究较多，主要是为了宣扬人文主义思想，C项正确；材料与推翻天主教的统治无关，A项排除；欧洲大学的建立主要和商品经济发展有关，与古典书籍的推广无必然关系，B项排除；法国大革命推翻的是封建专制制度，D项排除。故选C。 7. 古巴有句民谚：“糖是用血造出来的。” 13世纪蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。由于甘蔗种植获利丰厚，16世纪，葡萄牙人将甘蔗和黑人引进美洲，扩大蔗糖生产。加勒比地区的甘蔗种植园不断发展，种植园劳动力的需求促进了奴隶贸易的发展。这主要反映了（ ） A. 奴隶贸易是资本积累的唯一手段 B. 资本原始积累的血腥和残酷 C. 欧洲商业中心向大西洋沿岸转移 D. 三角贸易促进世界市场形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“由于甘蔗种植获利丰厚，16世纪，葡萄牙人将甘蔗和黑人引进美洲，扩大蔗糖生产。加勒比地区的甘蔗种植园不断发展，种植园劳动力的需求促进了奴隶贸易的发展”结合所学知识可知，欧洲殖民国家为了获取更大的利润，开始从事贩卖非洲黑奴的活动，即“三角贸易”，材料“‘糖是用血造出来的’”说明了资本原始积累的血腥和残酷，B项正确；奴隶贸易不是资本积累的唯一手段，资本积累还可以通过正常的商业贸易进行，排除A项；题干材料并没有提及与商业中心有关的信息，无法得出“欧洲商业中心向大西洋沿岸转移”的结论，排除C项；殖民掠夺促进世界市场形成，三角贸易只是殖民掠夺的方式之一，排除D项。故选B项。 8. 文献研究是学习历史的重要手段。下图两部历史文献都（ ） 《资本论》书影 《共产党宣言》书影 A. 说明了资本主义的产生和发展 B. 表现了巴黎公社战士的英勇 C. 标志着马克思主义的诞生 D. 唤起了世界无产阶级的觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《资本论》分析了资本主义生产方式的运行规律，揭示了剩余价值理论，为无产阶级提供了理论武器；《共产党宣言》则号召无产阶级联合起来推翻资产阶级统治，标志着马克思主义的诞生。两者均对世界无产阶级运动具有指导意义，唤起了无产阶级的觉醒，D项正确；《共产党宣言》主要批判资本主义并号召革命，并非“说明了资本主义的产生和发展”，排除A项；巴黎公社发生于1871年，两部文献均早于巴黎公社，与“巴黎公社战士的英勇”无关，排除B项；仅《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生，《资本论》是对马克思主义的进一步发展，排除C项。故选D项。 9. 下列两项法律条文颁布，在促进两国资本主义发展方面的共同意义是（ ） 农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地和其附属地作为私产。 ——1861年3月3日 (南方叛乱地区)为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由。 ——1862年9月22日 A. 维护国家统一 B. 解放了劳动力 C. 农奴获得自由 D. 打击黑奴贩子 【答案】B 【解析】 【详解】据题干左侧条文“农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地和其附属地作为私产”可知，这是俄国1861年农奴制改革的核心内容之一。改革使农奴获得人身自由，可以赎买土地成为自由农民，解放了大量被束缚在土地上的劳动力；根据题干右侧条文“(南方叛乱地区)为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由”可知，这是美国总统林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》，宣布南方叛乱州的奴隶获得自由，解放了南方种植园经济中的奴隶劳动力，使大量黑人成为自由劳动者。两者都解放了被束缚的人身自由者（农奴或奴隶），使之成为自由劳动力，B项正确；俄国改革未涉及“国家统一”问题，不是二者的共同点，排除A项；农奴获得自由仅适用于俄国，“农奴”一词不适用于美国语境，排除C项；俄国没有“黑奴贩子”，美国《解放宣言》主要目标是解放奴隶，排除D项。故选B项。 10. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。下面的时间对应的“？”处应该填写的内容是（ ） A. 明治维新 B. 倒幕运动 C. 幕府统治 D. 军部组阁 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1868年，明治天皇颁布《五条誓文》，开始实行一系列向西方学习的改革，史称“明治维新”，A项正确；倒幕运动是1867—1868年推翻德川幕府的运动，1868年倒幕运动已基本胜利，并非该时间点的核心事件，排除B项；德川幕府统治至1868年结束，此时间点并非幕府统治时期，排除C项；军部组阁发生在20世纪30年代，日本法西斯势力崛起时期，与1868年无关，排除D项。故选A项。 11. 毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中写道：“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”材料中的“一个公约”指的是（ ） A. 《开罗宣言》 B. 《九国公约》 C. 《凡尔赛条约》 D. 《波茨坦公告》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约”和所学知识可知，1922年，华盛顿会议上九国代表签署了《九国公约》，实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面，B项正确；《开罗宣言》是1943年中美英三国发表，与1922年华盛顿会议无关，排除A项；《凡尔赛条约》是1919年巴黎和会通过，与题干时间不符，排除C项；《波茨坦公告》是1945年中美英三国发表，督促日本无条件投降，时间与会议均不匹配，排除D项。故选B项。 12. 罗斯福在美国总统竞选的演讲中说：“我的愿望是排除革命，既避免激进的革命，又防止保守的革命。”他就职后为“排除革命”而采取一系列改善民生的措施，这些措施的核心是（ ） A. 恢复金融秩序维护货币安全 B. 保障工人权利维护社会稳定 C. 调整生产与消费之间的矛盾 D. 通过立法完善资本主义制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中“排除革命”指是罗斯福新政，罗斯福新政的核心是《全国工业复兴法》，该法规规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配 、工资水平和工作时数，目的是调整生产与消费之间的矛盾，以消除经济危机，C项正确；金融稳定是经济恢复的基础，但它更多地是在宏观层面上为经济复苏创造条件，而非直接针对民生问题，排除A项；罗斯福新政中包含了一些保障工人权益的措施，如规定最高工时和最低工资等，但这些措施更多是为了缓解社会矛盾，而非新政的核心，排除B项；罗斯福新政确实包含了许多立法措施，但这些立法的核心目的是为了解决经济问题，而非单纯为了完善资本主义制度，排除D项。故选C项。 13. 归纳学习法是历史学习的重要方法之一。小明同学对第二次世界大战中部分重要战役及意义做出了归纳，下列搭配正确的是（ ） A. 莫斯科战役——扭转了苏德战场形势 B. 斯大林格勒战役——太平洋战场转折点 C. 诺曼底登陆——开辟了欧洲第二战场 D. 中途岛海战——第二次世界大战转折点 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1944年6月，美英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中，C项正确；莫斯科战役打破了德军“不可战胜”的神话，斯大林格勒战役才是扭转苏德战场形势的关键战役，排除A项；斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，和太平洋战场无关，排除B项；中途岛海战是太平洋战场的转折点，第二次世界大战的转折点是斯大林格勒战役，排除D项。故选C项。 14. 二战后，美国对外战争不断。西欧主要国家对这些战争的态度也在发生变化。下列对西欧国家态度变化的正确解读是 朝鲜战争（1950～1953年） 第四次中东战争（1973年） 伊拉克战争（2003年） 参与美国组织的联合国军侵略朝鲜 不支持甚至批评美国的中东政策 明确反对美国避开联合国对伊动武 A. 西欧追求独立自主外交政策 B. 欧美矛盾成为世界主要矛盾 C. 西欧国家综合实力超过美国 D. 西欧和俄国联合，实力强大 【答案】A 【解析】 【详解】依据表格中西欧各国对于美国发动对外战争的态度从参与到不支持再到明确反对，显示了西欧各国不再一直追随美国的政策，开始有了自己的见解。反映了西欧开始追求独立自主的外交政策。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选择A。 15. 下表是某视频号介绍某一组织的相关信息，该组织是（ ） 它的旗帜： 它的成立时间：1945年10月 它的宗旨：维护国际和平与安全 A. 北约 B. 华约 C. 联合国 D. 世界贸易组织 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1945年10月成立，维护国际和平与安全”并结合所学知识可知，联合国于1945年10月成立，宗旨是维护国际和平与安全，图片中地球经纬线与橄榄枝环绕的标志为联合国会徽，符合题意，C项正确；北约成立于1949年，是军事同盟组织，宗旨为集体防御，与“1945年10月”“维护国际和平与安全”不符，排除A项；华约成立于1955年，是对抗北约的军事组织，时间与宗旨均不匹配，排除B项；世界贸易组织于1995年成立，宗旨是促进全球贸易自由化，时间与宗旨不符，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题（40分） 二、本部分共包括4小题。 16. 文明多样性是人类进步的不竭动力，某历史小组进行了以“文明·多样”为主题的探究活动。阅读下列材料，回答问题。 【文明·追溯】 材料一 图1 “某地区”示意图 图2 帕特农神庙遗址 （1）能够反映图1所示地区社会经济发展较高水平的建筑是什么？图2建筑是哪一文明的典型代表？ 【文明·差异】 材料二 倘奴隶告其主人：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——人教版《九年历史》上册 材料三 在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成…… ——人教版《九年历史》上册 （2）材料二内容出自哪部法典？材料三反映了古代印度的哪一制度？两则材料均维护的是哪个阶级的利益？ 材料四 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就……中国的造纸术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （3）根据材料四及所学知识，由古印度人创造，经阿拉伯人借鉴后形成的重要成果是什么？阿拉伯人在东西方文化交流中起到了什么作用？ 【文明·感悟】 材料五 文明因在不同的历史境遇中形成和发展，每一种文明都有着自己的特质，多种多样的文明构成了我们这个世界的丰富多彩。 ——摘编自张西平《东西文明的交流互鉴》 （4）结合以上探究，你能得到什么启示？ 【答案】（1）建筑：金字塔。文明：古希腊文明。 （2）法典：《汉谟拉比法典》。制度：种姓制度。阶级：奴隶主阶级。 （3）成果：阿拉伯数字。作用：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 （4）启示：文明多样性是人类进步的不竭动力；我们要尊重世界文明的多样性；在坚持自己优秀文化的同时，要互相借鉴，取长补短等。 【解析】 小问1详解】 建筑：根据材料一“某地区示意图”并结合所学知识可知，图1所示地区是古埃及（尼罗河流域），金字塔是古埃及文明的象征，它是古埃及法老的陵墓，体现了古埃及社会经济、建筑技术的高水平发展。 文明：根据材料一“帕特农神庙”可知，帕特农神庙是古希腊雅典卫城的典型建筑，是古希腊建筑艺术的杰出代表，体现了古希腊文明的辉煌成就。 【小问2详解】 法典：根据材料二“此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳”可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成文法典，其中规定倘奴隶告其主人：“你非吾之主人”，则此主人应证实其实为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 制度：根据材料三“婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗”可知，古代印度的种姓制度将社会分为四个等级，婆罗门（祭司）、刹帝利（军事和行政）、吠舍（农业、商业）、首陀罗（被征服居民）。 阶级：根据所学知识可知，二者都是为了维护的是奴隶主阶级的利益而存在的。 【小问3详解】 成果：根据题干“由古印度人创造，经阿拉伯人借鉴后形成的”可知，阿拉伯数字是古印度人发明的计数法，经阿拉伯人改造后传播到世界各地，被称为“阿拉伯数字”。 作用：根据材料四“中国的造纸术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的桥梁角色，将东方的文化（如中国的造纸术、印度的数字）传入西方，也将西方文化传入东方，为世界文化的交流与发展做出了重要贡献。 【小问4详解】 启示：根据所学知识可知，从不同文明在不同历史环境中形成，各有特质的角度来看，要认识到文明多样性是人类进步的不竭动力，因此我们要尊重世界文明的多样性；在坚持自己优秀文化的同时，要互相借鉴，取长补短。 17. 当今世界正处于大发展、大变革中，资本主义发展是人类社会发展史的重要组成部分。阅读相关资料，回答下列问题。 【近代化的英国】 材料一 17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图 （1）比较材料一中的图A和图B，结合所学知识，请说明国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？该文献所体现的原则是什么？通过这部文献，英国创设了什么政治制度？ 【近代化的法国】 材料二 1789年《人权宣言》 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中，法律对于所有人施行保护或处罚都是一样的 1791年宪法 人们生来是而且始终是平等的 1804年《拿破仑法典》 财产权是神圣不可侵犯的 （2）依据材料二，指出法国保障民权的方式是什么？人民的什么权利得到了保障？（答出一点即可） 【近代化的美国】 图1 签署《独立宣言》时的场景 材料三 经过艰苦的斗争，大陆军赢得了独立战争的胜利。1787年，13个州的代表在费城举行制宪会议，最终制定了联邦宪法。宪法规定美利坚合众国的立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于法院。 ——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》 （3）图1文件的签署有何重要意义？该文件有怎样的地位？ （4）概括材料三中“划线”部分内容体现的原则。请写出材料三中该宪法的不足之处？（写出一点即可） 【答案】（1）法律文献：《权利法案》。 原则：议会至上（或王在法下）。 制度：君主立宪制。 （2）方式：颁布法律。 保障：自由平等权或私有财产权。 （3）意义：宣布北美十三个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生。 地位：是第一个以国家名义明确表述资产阶级性质的纲领性文献。 （4）原则：分权制衡。 不足：允许奴隶制存在；不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利等。 【解析】 【小问1详解】 法律文件：根据材料一“17世纪英国国王与议会关系示意图”可知，1689年，英国议会通过《权利法案》，限制了国王的权力，从图 A（国王权力大于议会）到图 B（议会权力大于国王）的变化，正是《权利法案》的作用。 原则：根据所学知识可知，《权利法案》确立了议会至上（王在法下）的原则。 制度：根据所学知识可知，通过《权利法案》，英国确立了君主立宪制，即国王统而不治，议会掌握国家权力。 【小问2详解】 方式：根据材料二“1791年宪法，《拿破仑法典》”可知， 法国大革命及拿破仑统治时期，通过颁布法律的方式保障民权，如《人权宣言》《1791年宪法》《拿破仑法典》。 权力：根据材料二“自由，平等，财产权”可知，《人权宣言》保障“自由权”，要求自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中”；《1791年宪法》保障“平等权”，强调人们生来是而且始终是平等的；《拿破仑法典》保障“私有财产权”，规定财产权是神圣不可侵犯的。 【小问3详解】 意义：根据材料“签署《独立宣言》”可知，1776年，《独立宣言》签署，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。 地位：根据所学知识可知，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 【小问4详解】 原则：根据材料三“立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于法院”可知，1787年美国宪法规定，立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于法院，体现了分权制衡的原则。 不足：根据所学知识可知，1787年美国宪法存在明显不足，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人享有与白人男子平等的政治权利。 18. 工业革命使工业化国家发生重大的变化，人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。阅读材料，回答问题。 【工业起步】 材料一 1800—1870年，英国煤产量统计表（单位：万吨） 年代 1800 1820 1830 1850 1860 1870 产量 1100 1740 2400 4940 8000 11000 （1）材料一中数据反映了什么现象？这一现象的出现与这一时期的哪一发明的广泛使用有关？ 【工业应用】 材料二 图1 哈格里夫斯发明的纺纱机 图2 早期汽车 图3 斯蒂芬森试验蒸汽机车 图4 莱特兄弟试验的飞机 （2）材料二中，使用内燃机作为动力的发明成果是哪些？（写出图片序号即可，2分）结合所学，请从生产力发展的角度指出两次工业革命的变化。 【工业发展】 材料三 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。 ——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》 （3）根据材料三并结合所学，归纳第二次工业革命的特点。列举一项当时在化学领域的重大发明。 （4）综合以上所述，请你谈谈“科技在人类社会进程中作用”的认识。 【答案】（1）现象：英国煤产量提升（增加）。 发明：蒸汽机（或瓦特改良的蒸汽机）。 （2）序号：图2、图4。 变化：从蒸汽动力到电力或内燃机动力（从蒸汽时代到电气时代）。 （3）特点：科学研究同工业生产紧密结合。 发明：诺贝尔发明了现代炸药；美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术；法国人夏尔多内发明了人造纤维。 （4）认识：科学技术是第一生产力，我们应该勇于创新、不断钻研；科技是一把双刃剑，在发展科技的同时也要注意保护环境、关注社会问题；科技的创新对国家的发展、社会的进步起到促进作用。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“1800—1870年，英国煤产量统计表（单位：万吨）”可知，1800—1870年，英国煤产量呈现提升（增加）趋势，从1100万吨逐步增长至8000万吨，增长速度不断加快。 发明：结合所学知识可知，这一现象与蒸汽机（或瓦特改良的蒸汽机）的广泛使用直接相关。18世纪后期，瓦特改良蒸汽机后，蒸汽机逐渐成为工业生产、交通运输等领域的核心动力装置；而蒸汽机以煤炭为燃料，随着蒸汽机的普及，社会对煤炭的需求急剧增加，直接推动了英国煤产量的大幅增长（这一时期正是英国工业革命的推进阶段，煤炭是工业革命的核心能源之一）。 【小问2详解】 序号：结合所学知识可知，图2（早期汽车）、图4（莱特兄弟的飞机）均是第二次工业革命的成果，而内燃机是第二次工业革命的核心动力装置之一，二者以其为动力来源；图1（纺纱机）、图3（蒸汽机车）属于第一次工业革命成果，动力分别是人力、蒸汽机，与内燃机无关。故序号：图2、图4。 变化：结合所学知识可知，第一次工业革命以蒸汽机为核心动力，推动生产力进入“蒸汽时代”；第二次工业革命以内燃机、电力为核心动力，推动生产力进入“电气时代”，因此可得出变化是：从蒸汽动力到电力或内燃机动力（从蒸汽时代到电气时代）。 【小问3详解】 特点：根据材料三“这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展”并结合所学知识可知，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧密结合。 发明：结合所学知识可知，第二次工业革命期间，在化学领域取得突出成就，例如诺贝尔发明了现代炸药；美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术；法国人夏尔多内发明了人造纤维。 【小问4详解】 认识：本题是开放性试题，可从科学技术的地位、科学技术的双重影响、环境保护、创新等角度进行分析，例如科学技术是第一生产力，我们应该勇于创新、不断钻研；科技是一把双刃剑，在发展科技的同时也要注意保护环境、关注社会问题；科技的创新对国家的发展、社会的进步起到促进作用。 19. 历史人物在历史发展进程中发挥着多方面的重要作用。某校历史研究小组以“世界历史人物”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 任务一 【梳理信息——一位民族英雄】 表1信息点（部分） 人物 主要事迹 ______ 青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任 他义无反顾的投身于某一“运动”中，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争 他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国联盟 （1）请写出表1______处的人物名字。这位民族英雄所领导的“运动”的性质是什么？ 任务二 【明确任务——一位国家首脑】 材料一 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 ——摘编自林肯演讲中的内容 （2）根据材料一并结合所学，林肯在内战中的首要目标是什么？林肯为了改变“半奴隶和半自由的状态”而颁布的法律文件是什么？ 任务三 【理解思想——一位伟大领袖】 材料二 列宁指出：俄国革命是和第一次世界大战相联系的革命，战争造成了革命形势，无产阶级应当首先抓住时机进行社会主义革命，夺取政权，创造社会主义的政治前提，然后再在苏维埃政权的领导下，发展生产力，创造社会主义的物质基础。……要实现“跨越”，苏维埃国家必须以经济建设为中心，大力发展生产力。 ——摘编自《列宁的“跨越”思想及其启示》 （3）材料二中，俄国的无产阶级进行的“社会主义革命”是什么？这一“社会主义革命”产生了怎样的世界影响？ 任务四 【人物力量——一些历史启示】 （4）请从上述历史人物中选取一人，并结合所学知识，说明你能够学习“他”怎样的精神？ 【答案】（1）人物：玻利瓦尔。 性质：反抗殖民统治、争取民族独立。 （2）目标：维护国家统一。 法律文件：《解放黑人奴隶宣言》。 （3）革命：十月革命。 影响：推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （4）玻利瓦尔：为了国家解放，带领人民反抗殖民统治的精神；坚定的爱国精神；不屈不挠的斗争精神等。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据任务一“憧憬着建立拉丁美洲各国联盟”可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖之一，青年时受法国启蒙思想影响，立志解放祖国；他领导拉丁美洲人民反抗西班牙殖民统治，被誉为“解放者”，目标是建立拉丁美洲各国联盟。 性质：根据所学知识可知，玻利瓦尔领导的是拉丁美洲独立运动，是一场反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。 【小问2详解】 目标：根据材料一“我的确希望它停止分裂”可知，美国内战前，国家处于“半奴隶和半自由”的分裂状态，林肯的首要目标是维护国家统一。 法律文件：根据所学知识可知，1862年林肯颁布 《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除叛乱各州的奴隶制，调动了黑人奴隶的积极性，为北方军队提供了兵源，推动了内战的胜利。 【小问3详解】 革命：根据材料二“无产阶级应当首先抓住时机进行社会主义革命，夺取政权”可知，1917年，俄国爆发十月革命，这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 影响：根据所学知识可知，十月革命推动了国际无产阶级革命运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 【小问4详解】 玻利瓦尔：根据所学知识可知，玻利瓦尔立志以解放祖国为己任，与殖民者展开艰苦卓绝斗争，憧憬建立拉丁美洲各国联盟，体现了他为了国家解放，带领人民反抗殖民统治的精神；坚定的爱国精神；不屈不挠的斗争精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 本溪市2025～2026学年上学期期末考试 九年级历史试卷 （本试卷共19道题 满分70分 道德与法治和历史考试时间共150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共30分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 文字是记录语言的符号，是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列属于古代两河流域文明使用过的是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 腓尼基字母 D. 甲骨文 2. 在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。这说明，古罗马（ ） A. 成为欧亚文化发祥地 B. 推动文化交流与传播 C. 建立完整的法学体系 D. 搭建了欧亚和平之桥 3. “封臣与领主之间关系具有______，在领主随意扩大权限和义务时，封臣可以在任意时候放弃采邑，从而终止其封臣身份，故而领主不能专断地强加于封臣某种义务。”材料中的______处应填（ ） A. 等级特征 B. 强制特征 C. 契约特征 D. 随意特征 4. 下面是某同学整理的某一知识点的思维导图，此图可用来解释中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济 B. 手工工场 C. 租地农场 D. 自治城市 5. 梳理历史知识结构图有利于历史的学习，下图中★位置应填（ ） A. 《民法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《1787年宪法》 D. 《罗马民法大全》 6. 下表为斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物统计，当时推广古典书籍旨在（ ） 时间 类型 比例 15世纪 宗教书籍 50%以上 古典书籍 10% 1500年到1520年 宗教书籍 27% 古典书籍 33% A. 推翻天主教的统治 B. 推动欧洲大学迅速建立 C. 宣传人文主义思想 D. 消除法国封建专制制度 7. 古巴有句民谚：“糖是用血造出来的。” 13世纪蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。由于甘蔗种植获利丰厚，16世纪，葡萄牙人将甘蔗和黑人引进美洲，扩大蔗糖生产。加勒比地区的甘蔗种植园不断发展，种植园劳动力的需求促进了奴隶贸易的发展。这主要反映了（ ） A. 奴隶贸易是资本积累的唯一手段 B. 资本原始积累的血腥和残酷 C 欧洲商业中心向大西洋沿岸转移 D. 三角贸易促进世界市场形成 8. 文献研究是学习历史的重要手段。下图两部历史文献都（ ） 《资本论》书影 《共产党宣言》书影 A. 说明了资本主义的产生和发展 B. 表现了巴黎公社战士的英勇 C. 标志着马克思主义的诞生 D. 唤起了世界无产阶级的觉醒 9. 下列两项法律条文的颁布，在促进两国资本主义发展方面的共同意义是（ ） 农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地和其附属地作为私产。 ——1861年3月3日 (南方叛乱地区)为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由。 ——1862年9月22日 A. 维护国家统一 B. 解放了劳动力 C. 农奴获得自由 D. 打击黑奴贩子 10. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。下面的时间对应的“？”处应该填写的内容是（ ） A. 明治维新 B. 倒幕运动 C. 幕府统治 D. 军部组阁 11. 毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中写道：“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”材料中的“一个公约”指的是（ ） A. 《开罗宣言》 B. 《九国公约》 C. 《凡尔赛条约》 D. 《波茨坦公告》 12. 罗斯福在美国总统竞选的演讲中说：“我的愿望是排除革命，既避免激进的革命，又防止保守的革命。”他就职后为“排除革命”而采取一系列改善民生的措施，这些措施的核心是（ ） A. 恢复金融秩序维护货币安全 B. 保障工人权利维护社会稳定 C. 调整生产与消费之间的矛盾 D. 通过立法完善资本主义制度 13. 归纳学习法是历史学习的重要方法之一。小明同学对第二次世界大战中部分重要战役及意义做出了归纳，下列搭配正确的是（ ） A. 莫斯科战役——扭转了苏德战场形势 B. 斯大林格勒战役——太平洋战场转折点 C. 诺曼底登陆——开辟了欧洲第二战场 D. 中途岛海战——第二次世界大战转折点 14. 二战后，美国对外战争不断。西欧主要国家对这些战争的态度也在发生变化。下列对西欧国家态度变化的正确解读是 朝鲜战争（1950～1953年） 第四次中东战争（1973年） 伊拉克战争（2003年） 参与美国组织的联合国军侵略朝鲜 不支持甚至批评美国的中东政策 明确反对美国避开联合国对伊动武 A. 西欧追求独立自主外交政策 B. 欧美矛盾成为世界主要矛盾 C. 西欧国家综合实力超过美国 D. 西欧和俄国联合，实力强大 15. 下表是某视频号介绍某一组织的相关信息，该组织是（ ） 它的旗帜： 它成立时间：1945年10月 它的宗旨：维护国际和平与安全 A. 北约 B. 华约 C. 联合国 D. 世界贸易组织 第二部分 非选择题（40分） 二、本部分共包括4小题。 16. 文明多样性是人类进步的不竭动力，某历史小组进行了以“文明·多样”为主题的探究活动。阅读下列材料，回答问题。 【文明·追溯】 材料一 图1 “某地区”示意图 图2 帕特农神庙遗址 （1）能够反映图1所示地区社会经济发展较高水平的建筑是什么？图2建筑是哪一文明的典型代表？ 【文明·差异】 材料二 倘奴隶告其主人：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——人教版《九年历史》上册 材料三 在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成…… ——人教版《九年历史》上册 （2）材料二内容出自哪部法典？材料三反映了古代印度的哪一制度？两则材料均维护的是哪个阶级的利益？ 材料四 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就……中国的造纸术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （3）根据材料四及所学知识，由古印度人创造，经阿拉伯人借鉴后形成的重要成果是什么？阿拉伯人在东西方文化交流中起到了什么作用？ 【文明·感悟】 材料五 文明因在不同的历史境遇中形成和发展，每一种文明都有着自己的特质，多种多样的文明构成了我们这个世界的丰富多彩。 ——摘编自张西平《东西文明的交流互鉴》 （4）结合以上探究，你能得到什么启示？ 17. 当今世界正处于大发展、大变革中，资本主义发展是人类社会发展史重要组成部分。阅读相关资料，回答下列问题。 【近代化的英国】 材料一 17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图 （1）比较材料一中的图A和图B，结合所学知识，请说明国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？该文献所体现的原则是什么？通过这部文献，英国创设了什么政治制度？ 【近代化的法国】 材料二 1789年《人权宣言》 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中，法律对于所有人施行保护或处罚都是一样的 1791年宪法 人们生来是而且始终是平等的 1804年《拿破仑法典》 财产权是神圣不可侵犯的 （2）依据材料二，指出法国保障民权方式是什么？人民的什么权利得到了保障？（答出一点即可） 【近代化的美国】 图1 签署《独立宣言》时的场景 材料三 经过艰苦的斗争，大陆军赢得了独立战争的胜利。1787年，13个州的代表在费城举行制宪会议，最终制定了联邦宪法。宪法规定美利坚合众国的立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于法院。 ——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》 （3）图1文件的签署有何重要意义？该文件有怎样的地位？ （4）概括材料三中“划线”部分内容体现的原则。请写出材料三中该宪法的不足之处？（写出一点即可） 18. 工业革命使工业化国家发生重大的变化，人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。阅读材料，回答问题。 【工业起步】 材料一 1800—1870年，英国煤产量统计表（单位：万吨） 年代 1800 1820 1830 1850 1860 1870 产量 1100 1740 2400 4940 8000 11000 （1）材料一中数据反映了什么现象？这一现象的出现与这一时期的哪一发明的广泛使用有关？ 【工业应用】 材料二 图1 哈格里夫斯发明的纺纱机 图2 早期汽车 图3 斯蒂芬森试验蒸汽机车 图4 莱特兄弟试验的飞机 （2）材料二中，使用内燃机作为动力的发明成果是哪些？（写出图片序号即可，2分）结合所学，请从生产力发展的角度指出两次工业革命的变化。 【工业发展】 材料三 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。 ——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》 （3）根据材料三并结合所学，归纳第二次工业革命的特点。列举一项当时在化学领域的重大发明。 （4）综合以上所述，请你谈谈“科技在人类社会进程中作用”的认识。 19. 历史人物在历史发展进程中发挥着多方面的重要作用。某校历史研究小组以“世界历史人物”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 任务一 【梳理信息——一位民族英雄】 表1信息点（部分） 人物 主要事迹 ______ 青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任 他义无反顾的投身于某一“运动”中，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争 他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国联盟 （1）请写出表1______处的人物名字。这位民族英雄所领导的“运动”的性质是什么？ 任务二 【明确任务——一位国家首脑】 材料一 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 ——摘编自林肯演讲中的内容 （2）根据材料一并结合所学，林肯在内战中的首要目标是什么？林肯为了改变“半奴隶和半自由的状态”而颁布的法律文件是什么？ 任务三 【理解思想——一位伟大领袖】 材料二 列宁指出：俄国革命是和第一次世界大战相联系的革命，战争造成了革命形势，无产阶级应当首先抓住时机进行社会主义革命，夺取政权，创造社会主义的政治前提，然后再在苏维埃政权的领导下，发展生产力，创造社会主义的物质基础。……要实现“跨越”，苏维埃国家必须以经济建设为中心，大力发展生产力。 ——摘编自《列宁的“跨越”思想及其启示》 （3）材料二中，俄国的无产阶级进行的“社会主义革命”是什么？这一“社会主义革命”产生了怎样的世界影响？ 任务四 【人物力量——一些历史启示】 （4）请从上述历史人物中选取一人，并结合所学知识，说明你能够学习“他”怎样的精神？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $