精品解析：2025-2026学年贵州省六盘水市盘州市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期中作业综合练习五年级语文 温馨提示：1．本练习题包括课堂作业练习和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。练习结束后，请将答题卡交回，作业自己带走。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 3．本练习共6页，满分100分。 第一部分 积累与运用（40分） 一、书写展示台 1. 请你用楷书工整抄写《题临安邸》，注意书写规范、行款整齐。 题临安邸 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“邸”“舞”“熏”“汴”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、知识锦囊 2. 结合语境，填写词语。 当国歌奏响，国旗升起，老战士李爷爷坐在银杏树下拉着我的手反复dīng zhǔ（ ）：“当年敌人qīn lüè（ ）我们的家园，死也不能忘记他们的那些历史的zuì zhèng（ ），革命先辈们用鲜血守护家园，时刻警示着我们今天的和平来之不易。如今的祖国jīn bì huī huáng（ ），阅兵方阵气势恢宏，新式装备层出不穷，这份安稳的日子，我们lǐ suǒ dāng rán（ ）要好好守护。” 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 侵略 ③. 罪证 ④. 金碧辉煌 ⑤. 理所当然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱”“碧”“煌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 削弱（xuē） 划分（huà） 镜匣（jiá） 脱鞋挽裤（wǎn） B. 间断（jiàn） 嗜好（shì） 眼睑（jiǎn） 丢三落四（là） C. 嵌入（qiàn） 垂蔓（màn） 箩筐（kuàng） 有恃无恐（shì） D. 侵占（qīn） 任丘（rén） 酝酿（liàng） 玲珑剔透（tī） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．镜匣（jiá）——xiá； C．箩筐（kuàng）——kuāng； D．酝酿（liàng）——niàng； 故选B。 4. 下列书写全部正确的一项是（　　） A. 抵御 示义 销毁 同心胁力 B. 打猎 爱暮 拐弯 众星拱月 C. 崩塌 平衡 汛期 诗情画意 D. 隐敝 恩惠 嫌弃 振天动地 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．示义——示意，同心胁力——同心协力； B．爱暮——爱慕； D．隐敝——隐蔽，振天动地——震天动地； 故选C。 5. 将下列成语依次填入句中横线上，恰当的一项是（　　） ①政通人和 ②生灵涂炭 ③路不拾遗 ④安居乐业 国家繁荣富强，百姓才能_______。新的一年，我们祝福祖国_______，物阜民丰。我们盼望社会治安进一步改善，家家夜不闭户，人人_______。我们企盼世界早日走向和平，战争免不了_______，远离战争才能建设美好家园。 A. ③①④② B. ①③②④ C. ④①②③ D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语辨析与运用。 政通人和：政事顺遂，人民和乐，形容国泰民安 生灵涂炭：人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地。 路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。 结合“国家繁荣富强，百姓才能 。新一年，我们祝福祖国  ，物阜民丰。我们盼望社会治安进一步改善，家家夜不闭户，人人 。我们企盼世界早日走向和平，战争免不了 ，远离战争才能建设美好家园。”可知，国家繁荣富强，百姓最期望的就是生活安定、工作顺心，“安居乐业”符合这一情境，所以“国家繁荣富强，百姓才能安居乐业”，此处填④；新的一年祝福祖国，既希望国家政治清明、社会和谐，又希望物产丰富、人民富足，“政通人和”与“物阜民丰”搭配，能全面表达对祖国繁荣昌盛、国泰民安的祝愿，所以“新的一年，我们祝福祖国政通人和，物阜民丰”，此处填①；盼望社会治安改善，家家夜不闭户，这体现的是社会风气好，大家不会捡走路上别人丢失的东西，“路不拾遗”符合这种情境，所以“我们盼望社会治安进一步改善，家家夜不闭户，人人路不拾遗”，此处填③；企盼世界走向和平，但战争必然会给人民带来灾难，让人民处于极端困苦的境地，“生灵涂炭”生动描绘了战争的这一后果，所以“我们企盼世界早日走向和平，战争免不了生灵涂炭，远离战争才能建设美好家园”，此处填②。 综上，答案依次是④①③②。 故选D。 6. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（　　） A. 5.12汶川地震造成的损失是不可估量的。 B. 面对冀中的地道战，敌人想出了许多办法，真是足智多谋啊！ C. 如今的乡村，家家户户日子红火，丰衣足食的生活让老人们脸上满是笑容。 D. 当年那个柔弱的女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人难以置信。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“足智多谋”是褒义词，指富有智慧，善于谋划，形容人善于料事和用计。而句中描述的是敌人想出办法应对冀中的地道战，敌人属于反面角色，用“足智多谋”这个褒义词来形容不恰当，此处应用贬义词，如“诡计多端”。 故选B。 7. 下面对句子的主要意思概括正确的一项是（　　） A. 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱，光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度是惊人的。） B. 她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（织女可能藏在石缝里或者珊瑚礁上。） C. 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。（地道上面可以种庄稼。） D. 他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（老鹰受伤，丢下小白蛇逃了。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查概括句子主要意思。 A．句子描述了按下手电筒开关后出现光柱，并重点强调光的速度惊人（约30万千米每秒），比流星体快几千倍。括号里的概括“光的速度是惊人的。”直接提取了句子的核心意思，正确。 B．句子主要讲述“她”发誓要捉回织女并给予惩罚，无论织女藏在哪里（如石缝或珊瑚礁）。括号里的概括“织女可能藏在石缝里或者珊瑚礁上。”只提到了一个次要细节（藏身之处的例子），却忽略了主要意思（她的誓言和决心），因此错误。 C．句子详细描述了地道的高度（四尺多高）和顶离地面的距离（三四尺），并说明这不妨碍上面种庄稼。括号里的概括“地道上面可以种庄稼。”只抓住了后半部分的功能，却忽略了地道尺寸的描述（如“个儿高的人弯着腰可以通过”），这不是对主要意思的完整概括，因此错误。 D．句子讲述了一个完整事件：他看到老鹰抓小白蛇，于是射箭，导致老鹰受伤丢下蛇逃跑。括号里的概括“老鹰受伤，丢下小白蛇逃了。”只描述了事件的结果，却忽略了原因（他射箭的动作），因此不完整，错误。 故选A。 8. 下列说法不恰当的一项是（　　） A. 《示儿》表达了诗人渴望祖国统一，至死不渝忧国忧民的爱国情怀。 B. 《白鹭》一文中，作者对白鹭的喜爱之情，在字里行间体现得淋漓尽致。 C. 《珍珠鸟》中，珍珠鸟从一开始就主动亲近作者，从未表现出对人的畏惧。 D. 《桂花雨》抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 C．《珍珠鸟》是冯骥才的散文，课文明确描述了珍珠鸟起初非常怕人（如“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近”），后来在作者的耐心呵护下才逐渐信任并亲近。选项“从一开始就主动亲近”和“从未表现出畏惧”与原文矛盾，故说法错误。 故选C。 9. 读句子，完成练习。 它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上□使人一见就生爱慕之心□ （1）在句中□内加上合适的标点符号。 （2）从下面事物中任选一种，仿照例句，用对比的手法把事物的特点写出来。 野花 路灯 书 ____________________ 【答案】（1） ，、、，，。 （2） 野花没有温室花朵的娇弱依人，没有名贵花卉的珍稀昂贵，却以顽强的生命力，在荒野中肆意绽放，为大地添上一抹质朴的绚烂。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号。 在这个句子中，“它果实埋在地里”表达一个完整的意思，后面需要停顿，所以用逗号；“桃子”“石榴”“苹果”是并列的词语，它们之间应该用顿号；“苹果那样”后面需要有较大停顿，以引出后面描述的内容，所以用逗号；“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”表达完整意思后需要停顿，用逗号；“使人一见就生爱慕之心”在句末，表达一个完整的陈述语气，所以用句号。 故标点符号依次为：，、、，，。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 例句将花生果实埋在地里与桃子、石榴、苹果把果实挂在枝头作对比，突出花生朴实无华、默默奉献的特点。仿写时，先确定所选事物，然后思考该事物与其他事物或自身不同方面的对比点，按照例句的句式进行仿写。 示例一（野花）：野花没有牡丹的华贵，没有玫瑰的娇艳，却以朴素的姿态，在山野间自由绽放，展现出独特的顽强生命力。 示例二（路灯）：路灯没有霓虹灯的绚丽多彩，没有太阳的耀眼光芒，却默默地在夜晚为行人照亮前行的道路。 示例三（书）：书没有电视的直观影像，没有网络的便捷快速，却能以文字的魅力，带领我们穿越时空，领略无尽的智慧与思想。 10. 当看到班级在校园拔河比赛中夺冠的瞬间，同学们激动万分，欢呼雀跃地互相击掌庆祝。请你用恰当的语句将“欢呼雀跃”的情景表现出来。 欢呼雀跃：____________。 【答案】 刹那间，同学们仿佛被注入了一股欢快的能量，有的双脚连连跺地，身躯欢快地蹦跳着；有的挥舞着双臂，像灵动的小鸟般雀跃不止；还有的不停拍手，扯着嗓子高呼：“冠军是我们的啦！”每个人的脸上都绽放出灿烂到极点的笑容。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 欢呼雀跃：意思是高兴得像麻雀一样跳跃，形容人因为极其欢乐或喜悦而表现出非常兴奋、欢快的样子，常伴随着大声呼喊。 依据“欢呼雀跃”这个词所表达的欢快、跳跃、兴奋呼喊的意思，结合班级拔河比赛夺冠这一具体情境，通过描写同学们的动作、神态、语言等方面来表现该情景。 示例：只见同学们一个个像欢快小鹿，蹦跳着、呼喊着，有的双手在头顶挥舞，有的兴奋地抱在一起又蹦又跳，脸上洋溢着无比喜悦的笑容，嘴里不停地喊着“我们赢啦！我们赢啦！” 11. 根据提示填空 古往今来，无数文人志士都在提醒我们要珍惜时光、胸怀家国：陶渊明“盛年不重来，①____________”的感慨，让我们懂得时光一去不返；葛洪“不饱食以终日，②____________”的名言提醒我们要珍惜每分每秒；岳飞“③____________，④____________，空悲切”的呐喊，告诫我们不要虚度青春；而陆游在《示儿》中“王师北定中原日，⑤____________”的诗句，体现了诗人至死不忘国家统一的爱国情怀。作为中国少年的我们更应明白梁启超先生所说的“故今日之责任，⑥____________，⑦____________。” 【答案】 ①. 一日难再晨 ②. 不弃功于寸阴 ③. 莫等闲 ④. 白了少年头 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 不在他人 ⑦. 而全在我少年 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写及理解。 书写时注意“晨”“祭”“翁”的正确写法。 第二部分 梳理与探究 三、走进民间故事屋 12. 在民间故事屋里，华华认真阅读了《中国民间故事》，并绘制了下列情节图。 从情节图可知，华华阅读的民间故事依次是《白蛇传》《①____________》《②____________》。 【答案】 ①. 《梁山伯与祝英台》 ②. 《八仙过海》 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 第二幅情节图中，由“女扮男装→同窗三年→确定心意→化为仙蝶”的情节，可以联想到《梁山伯与祝英台》的故事，祝英台女扮男装去书院求学，与梁山伯同窗共读三年，后来梁山伯得知祝英台是女子后，两人心意相通，但祝英台被迫嫁给马文才，最后梁山伯郁郁而终，祝英台在出嫁途中跳进山伯的坟墓，两人化为蝴蝶，双双飞舞。 第三幅图中，由“欲渡东海→各展本事→观音劝解→成功过海”的情节，可以联想道《八仙过海》的经典桥段，八仙赴宴后欲渡东海返程，各自施展专属法宝展现本领，过程中与东海龙王起冲突致使东海秩序受扰，后来观音菩萨出面调解双方纷争，最终八仙凭自身本领成功渡过东海。 因此华华读的民间故事依次是《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》。 13. 文化艺术节到了，华华想在演讲稿中引用和《牛郎织女》的故事有关的诗句，下列哪项合适？（　　） A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 山上桃花红似火，一双蝴蝶又飞来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰的《乞巧》，描述了七夕节时，家家户户的女子向织女乞巧的情景。七夕节与牛郎织女的故事有关，传说在这一天，牛郎织女会在鹊桥相会，民间有女子乞巧的习俗，所以该选项与《牛郎织女》有关。 B．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描述的是春节的喜庆场景。“新桃换旧符”指贴春联的习俗，与春节相关，和《牛郎织女》无关。 C．“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自李商隐的《嫦娥》，此句诗是写嫦娥偷吃灵药后，只能在月宫中孤独寂寞，与牛郎织女的民间故事无关。 D．“山上桃花红似火，一双蝴蝶又飞来”这句诗描绘了桃花与蝴蝶，常与《梁山伯与祝英台》的传说联系在一起，但未提及七夕或牛郎织女元素，因此不相关。 故选A。 14. 为了把民间故事讲得更生动，同学们交流了许多想法，下列说法错误的是（　　） A. 小语：我们可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B. 小文：可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲述。 C. 小滨：讲述民间故事时，要注意尊重原著，不得变换情节的顺序。 D. 小江：讲故事时，配上相应的动作和表情，能让听众有身临其境的感觉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．民间故事的传承本身具有灵活性，讲述时并非必须严格复原情节顺序，可根据讲述节奏调整顺序以提升吸引力，“不得变换情节顺序”表述错误。 故选C。 15. 推荐一个你喜欢的民间故事，写出推荐理由。 我推荐的民间故事是《____________》。请从故事情节、人物形象或获得的启示中任选一种写出推荐理由：_____________。 【答案】 ①. 神笔马良 ②. 从故事情节来看，它充满奇幻想象与跌宕起伏。穷苦孩子马良意外获得神笔，这便开启了奇妙之旅。他用神笔为穷人画耕牛、画房屋，改善大家生活，情节温暖人心；可贪婪的官员得知后，强行抢夺神笔，马良凭借智慧与勇气一次次巧妙逃脱，情节紧张刺激；最终马良惩治了坏人，让神笔发挥更大作用，整个故事一波三折，引人入胜，让人沉浸其中感受奇幻与正义的力量。 【解析】 【详解】本题考查民间故事阅读积累与推荐表达能力。 做题时，首先要从记忆中筛选出自己熟悉且独具魅力的民间故事，确保对其内容有透彻的了解。接着确定推荐角度，若选择故事情节，就着重聚焦其跌宕起伏、奇幻神秘或充满悬念等特色，详细阐述这些特点是如何紧紧吸引读者的；若从获得启示的角度出发，则说明故事能让我们领悟到珍惜当下、坚守信念、勇敢追求等深刻道理。最后，以清晰且有条理的语言，将所选角度的内容完整、准确地阐述清楚，充分突出故事的亮点，如此便能完成对民间故事的推荐。 示例：我推荐的民间故事是《牛郎织女》。从故事情节方面来看，它充满了奇幻浪漫的色彩与曲折动人的起伏。故事里，牛郎在老牛的帮助下，与下凡的织女相遇并结合，过上了男耕女织的幸福生活，这是美好爱情的开端。然而，王母娘娘的出现打破了这份宁静，她强行将织女带回天庭，牛郎挑着儿女追赶，王母娘娘划出银河阻隔，使得这对恩爱夫妻只能隔河相望。后来，喜鹊被他们的爱情所感动，每年农历七月初七搭成鹊桥让他们相会。这样从甜蜜到波折再到希望的情节，环环相扣，紧紧抓住读者的心，让人沉浸其中。 第三部分 阅读与鉴赏 四、阅读小侦探 课内阅读 ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多。真是令人难以置信！ 16. 快速阅读，由选段中的关键词可知，选段主要介绍了____________和____________的运动速度。 17. 下列关于“流星体”的描述，错误的一项是（　　） A. 流星体是太空中的一种天体。 B. 流星体曾被人们认为是“能见到的速度最快的物体”。 C. 流星体的速度比光速快。 D. 有的流星体速度远超火箭。 18. “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话中“大约”一词能否删去？为什么？ ________________ 【答案】16. ①. 流星体 ②. 光 17. C 18. 不能删去。 因为“大约”表示“30万千米每秒”是近似值，而非精确的数值，体现了说明文语言的准确性。如果删去，则变成确定的数字，与实际情况不符。 【解析】 【导语】这篇科普短文通过对比手法，生动展现了宇宙中的速度奇迹。文章以流星体为引子，自然过渡到光速的惊人特性，形成递进式结构。语言风格兼具科学性与文学性，如“呼啸而过”“难以置信”等表述，既准确传达数据又富有感染力。通过火箭、流星体、光速的三级对比，巧妙构建认知梯度，符合由浅入深的认知规律。数字呈现采用“25万千米/小时”“30万千米/秒”等具体数据与形象比喻（绕赤道7圈）相结合，使抽象概念具象化，体现了科普文本“严谨不失生动”的写作特点。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 选段第一段（第①段）的关键词是“流星体”，描述了流星体的速度（如“流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时”）。 选段第二段（第②段）的关键词是“光”，介绍了光的速度（如“一束光柱的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”）。 因此，选段主要围绕“流星体”和“光”的运动速度展开说明。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．选段第①段明确说“流星体是太空中一种较小的天体”，符合描述。故说法正确。 B．选段第②段提到“现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体”，说明它曾被这样认为（后文指出光更快）。故说法正确。 C．选段第②段强调光速“比流星体的速度要快几千倍”，说明流星体速度比光速慢，而非快。故说法错误。 D．选段第①段指出“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”，说明流星体速度远超火箭。故说法正确。 故选C。 【18题详解】 本题考查词语理解。 结合句子“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”可知，“大约” 表示估计、不确定，说明光速的 30 万千米每秒是一个近似值，并非精确的测量结果。 如果删去 “大约”，句子就变成 “光的速度是惊人的，是 30 万千米每秒”，这会让人误以为光速是一个绝对精确的数值，与实际科学测量情况不符。 这个词语体现了说明文语言准确、严谨的特点，因此不能删去。 文学作品阅读 茅以昇的故事 ①茅以昇是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②有一年的端午节，南京秦淮河上正在举行龙舟比赛。然而，看龙舟比赛的人太多，把秦淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死了。童年的茅以昇失魂落魄地想：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到这里，茅以昇暗下决心：______________ ③从此，茅以昇留心观察各种桥梁。这天，他看着一列装满货物的火车从桥上驶过，大桥坚定稳固；他又看着一群群的行人从桥上顺利通过，他的脸上露出了笑容；接着他把这座桥从桥面到桥墩看了个够，直到天黑才回家。 ④1916年，茅以昇才20岁。他来到美国留学，成为康奈尔大学土木工程专业的研究生，并在次年以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一位既懂理论又有技术的桥梁建设人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇斩钉截铁地说：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1919年12月，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在的钱塘江大桥就是茅以昇设计并主持建造的。 ⑦茅以昇一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用勤勉不倦的奋斗，架设了一座通向未来的科学精神之桥。（有改动） 19. 根据意思，从文中找出对应的词语。 （1）形容心神不定非常惊慌的样子。（ ） （2）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ） 20. 读第②段，联系上下文，请在原文的横线上把故事内容补充完整。 _______________ 21. 读短文，想一想：文章主要写了茅以昇的哪几件事？将下图补充完整。 22. 下列说法有误的一项是（　　） A. 茅以昇因桥塌惨剧立下造桥志向，开启桥梁研究之路。 B. 带着问题读文，可助力我们更快把握文章核心内容。 C. 本文主要写茅以昇在美国游玩、享受生活的经历。 D. 茅以昇拒美国聘请回国，彰显其深厚的爱国情怀。 23. 读一读文章的结尾，结合以下资料，谈谈你的看法。 【资料】修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……抗日战争爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以昇带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 _______________ 【答案】19. ①. 失魂落魄 ②. 斩钉截铁 20. 我将来一定要建造出坚固的桥，再也不让这样的悲剧发生。 21. ①目睹桥塌惨剧，立志造桥 ②1919年12月 ③回国投身造桥事业 22. C 23. 我认为茅以昇是一位爱国的桥梁专家。从文章中他童年立志造桥、学成归国造桥的内容可知，他心系国家；资料里他克服重重困难建钱塘江大桥，正印证了结尾“造桥报国”的精神。 【解析】 【导语】这篇《茅以昇的故事》以时间为轴，串联起他童年目睹桥塌立志造桥、赴美留学深耕桥梁技术、拒绝国外聘请归国造桥的关键经历，以钱塘江大桥的建造收尾，用真实的人生轨迹展现他从立下造桥初心到践行报国理想的过程，故事脉络清晰，爱国与奋斗的内核通过具体事件自然流露。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 （1）从文章第②自然段“童年的茅以昇失魂落魄地想”这句话可知，“失魂落魄”在句中用来形容茅以昇看到桥塌惨剧后心神不定、极度惊慌的状态，与“形容心神不定非常惊慌的样子”的释义完全契合，故该空填失魂落魄。 （2）从文章第⑤自然段“茅以昇斩钉截铁地说”这句话可知，“斩钉截铁”在句中体现出茅以昇拒绝国外聘请、决定回国时态度坚决、毫不犹豫的特点，与“形容说话办事坚决果断，毫不犹豫”的释义相匹配，故该空填斩钉截铁。 【20题详解】 本题考查文章内容分析理解。 结合第②自然段中茅以昇看到桥塌的惨剧后内心的想法，以及后文他立志研究桥梁的行为，可推断他此时会立下造坚固桥梁的志向。 示例：我长大后一定要造一座牢固的桥，再也不让这样的悲剧发生！ 【21题详解】 本题考查概括段落意思和查找文章线索。 ①：从第②自然段“童年的茅以昇失魂落魄地想……茅以昇暗下决心”，可知童年茅以昇目睹桥塌惨剧后立志造桥。 ②③：从第⑥自然段“1919年12月，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业”，可提取时间和对应事件。 【22题详解】 本题考查文章内容分析理解。 C．从第④自然段“他来到美国留学……白天到一家桥梁公司实习”，可知茅以昇在美国是留学、实习钻研桥梁，并非“游玩、享受生活”，该说法错误。 故选C。 【23题详解】 本题考查分析文章主旨。 首先需先明确核心观点，再依托文章内容找依据：从第②自然段茅以昇目睹桥塌立志造桥，第⑥自然段他学成归国主持修建钱塘江大桥的经历，能体现他“造桥报国”的初心。再结合补充资料中修建大桥时的施工难题、敌机轰炸等困境，可印证文章结尾对他勤勉奋斗、为国为民的评价。最后回扣“科学精神之桥”的主题，让观点既有文本支撑，又能升华主旨，从奋斗精神和爱国情怀角度分析即可。 示例：我认为茅以昇用一生践行了“造桥报国”的信念，真正架起了科学精神之桥。文章结尾提到他“一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合”，而补充资料里，修建钱塘江大桥时面对打桩难、遭敌机轰炸等重重困难，他仍带领工人夜以继日赶工建成大桥，正是这种为国为民的初心和勤勉不倦的奋斗，让他既造出了钱塘江大桥这样的实体桥梁，更铸就了一座不朽的精神之桥。 第四部分 表达与交流 五、写作小能手 24. 各种各样的物品陪伴我们长大，精致的艺术品点缀着我们的生活，家人或朋友送的礼物值得我们用心珍藏。你最喜欢的物品是什么？它为什么会成为你的心爱之物？拿出笔来写一写吧！ 要求： （1）题目自拟，做到内容具体。 （2）语句通顺，书写规范，表达真情实感。 （3）字数400字左右。 【答案】例文： 一盏特别的小台灯 我的心爱之物是一盏特别的小台灯。这盏台灯是我哥哥送给我的生日礼物，它有着独特的外形特征，给我带来了很多快乐和温暖。 这盏台灯的外形像一个梦幻的蘑菇，上面有一个荧光圈，可以变换不同的颜色。当我打开它的开关时，整个房间都会被柔和的光线照亮，给人一种温馨的感觉。每当我看到这盏台灯，我就会想起哥哥对我的关爱和祝福。 每当我坐在书桌前学习时，这盏台灯就会陪伴着我。它发出的温暖的光线照亮了我的书本，让我更加专注和投入。有时候，当我遇到困难和挫折时，我会抬头看看这盏台灯，它仿佛在对我说：“加油，你一定可以做到！”这样的鼓励让我重新振作起来，继续努力学习。 除了陪伴我学习，这盏台灯还给我带来了安慰和温暖。有时候，当我感到孤单和失落时，我会打开它，让它的光线照亮我的房间。这样的光线让我感到安心和宁静，仿佛有一个小鼓励师和守护天使在我身边。它给我带来了希望和勇气，让我相信无论遇到什么困难，都能够勇往直前。每当我看到它，我就会想起哥哥对我的关爱和祝福，想起它给我带来的温暖和安慰。我会珍惜这盏台灯，将它放在我最喜欢的位置，让它继续陪伴着我，给我带来快乐和温暖。 这就是我的心爱之物，一盏特别的小台灯。它不仅仅是一个物品，更是我生活中的一部分。它给我带来了快乐和温暖，让我感到幸福和满足。我会永远珍惜它，将它放在心中，让它成为我生活中的一束光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题是话题作文。要求选择一件最喜欢的物品，写一篇作文。选择一件对你成长有深刻意义的物品，如布娃娃、自行车、书籍、乐器等，确保物品具有个人情感价值。详细描写物品的颜色、形状、材质等特征。分阶段描述物品如何陪伴你成长，如童年时作为安慰物、少年时作为倾诉对象、成长后作为情感寄托，加入具体事例。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表达自己对这件物品的爱惜之情等。 开头：开门见山，点明要写的物品。 中间：详细描写物品的外形特征，并结合具体事例叙述它为什么成为自己的心爱之物。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中作业综合练习五年级语文 温馨提示：1．本练习题包括课堂作业练习和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。练习结束后，请将答题卡交回，作业自己带走。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 3．本练习共6页，满分100分。 第一部分 积累与运用（40分） 一、书写展示台 1. 请你用楷书工整抄写《题临安邸》，注意书写规范、行款整齐。 题临安邸 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 二、知识锦囊 2. 结合语境，填写词语。 当国歌奏响，国旗升起，老战士李爷爷坐在银杏树下拉着我的手反复dīng zhǔ（ ）：“当年敌人qīn lüè（ ）我们的家园，死也不能忘记他们的那些历史的zuì zhèng（ ），革命先辈们用鲜血守护家园，时刻警示着我们今天的和平来之不易。如今的祖国jīn bì huī huáng（ ），阅兵方阵气势恢宏，新式装备层出不穷，这份安稳的日子，我们lǐ suǒ dāng rán（ ）要好好守护。” 3. 下列加点字注音完全正确一项是（　　） A. 削弱（xuē） 划分（huà） 镜匣（jiá） 脱鞋挽裤（wǎn） B. 间断（jiàn） 嗜好（shì） 眼睑（jiǎn） 丢三落四（là） C. 嵌入（qiàn） 垂蔓（màn） 箩筐（kuàng） 有恃无恐（shì） D. 侵占（qīn） 任丘（rén） 酝酿（liàng） 玲珑剔透（tī） 4. 下列书写全部正确的一项是（　　） A. 抵御 示义 销毁 同心胁力 B. 打猎 爱暮 拐弯 众星拱月 C. 崩塌 平衡 汛期 诗情画意 D. 隐敝 恩惠 嫌弃 振天动地 5. 将下列成语依次填入句中横线上，恰当的一项是（　　） ①政通人和 ②生灵涂炭 ③路不拾遗 ④安居乐业 国家繁荣富强，百姓才能_______。新的一年，我们祝福祖国_______，物阜民丰。我们盼望社会治安进一步改善，家家夜不闭户，人人_______。我们企盼世界早日走向和平，战争免不了_______，远离战争才能建设美好家园。 A. ③①④② B. ①③②④ C. ④①②③ D. ④①③② 6. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（　　） A. 5.12汶川地震造成的损失是不可估量的。 B. 面对冀中的地道战，敌人想出了许多办法，真是足智多谋啊！ C. 如今的乡村，家家户户日子红火，丰衣足食的生活让老人们脸上满是笑容。 D. 当年那个柔弱的女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人难以置信。 7. 下面对句子主要意思概括正确的一项是（　　） A. 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱，光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度是惊人的。） B. 她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（织女可能藏在石缝里或者珊瑚礁上。） C. 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。（地道上面可以种庄稼。） D. 他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（老鹰受伤，丢下小白蛇逃了。） 8. 下列说法不恰当的一项是（　　） A. 《示儿》表达了诗人渴望祖国统一，至死不渝忧国忧民的爱国情怀。 B. 《白鹭》一文中，作者对白鹭的喜爱之情，在字里行间体现得淋漓尽致。 C. 《珍珠鸟》中，珍珠鸟从一开始就主动亲近作者，从未表现出对人的畏惧。 D. 《桂花雨》抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念。 9. 读句子，完成练习。 它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上□使人一见就生爱慕之心□ （1）在句中□内加上合适的标点符号。 （2）从下面事物中任选一种，仿照例句，用对比的手法把事物的特点写出来。 野花 路灯 书 ____________________ 10. 当看到班级在校园拔河比赛中夺冠的瞬间，同学们激动万分，欢呼雀跃地互相击掌庆祝。请你用恰当的语句将“欢呼雀跃”的情景表现出来。 欢呼雀跃：____________。 11. 根据提示填空 古往今来，无数文人志士都在提醒我们要珍惜时光、胸怀家国：陶渊明“盛年不重来，①____________”的感慨，让我们懂得时光一去不返；葛洪“不饱食以终日，②____________”的名言提醒我们要珍惜每分每秒；岳飞“③____________，④____________，空悲切”的呐喊，告诫我们不要虚度青春；而陆游在《示儿》中“王师北定中原日，⑤____________”的诗句，体现了诗人至死不忘国家统一的爱国情怀。作为中国少年的我们更应明白梁启超先生所说的“故今日之责任，⑥____________，⑦____________。” 第二部分 梳理与探究 三、走进民间故事屋 12. 在民间故事屋里，华华认真阅读了《中国民间故事》，并绘制了下列情节图。 从情节图可知，华华阅读的民间故事依次是《白蛇传》《①____________》《②____________》。 13. 文化艺术节到了，华华想在演讲稿中引用和《牛郎织女》故事有关的诗句，下列哪项合适？（　　） A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 山上桃花红似火，一双蝴蝶又飞来。 14. 为了把民间故事讲得更生动，同学们交流了许多想法，下列说法错误的是（　　） A. 小语：我们可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B. 小文：可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲述。 C. 小滨：讲述民间故事时，要注意尊重原著，不得变换情节的顺序。 D. 小江：讲故事时，配上相应的动作和表情，能让听众有身临其境的感觉。 15. 推荐一个你喜欢的民间故事，写出推荐理由。 我推荐的民间故事是《____________》。请从故事情节、人物形象或获得的启示中任选一种写出推荐理由：_____________。 第三部分 阅读与鉴赏 四、阅读小侦探 课内阅读 ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多。真是令人难以置信！ 16. 快速阅读，由选段中的关键词可知，选段主要介绍了____________和____________的运动速度。 17. 下列关于“流星体”的描述，错误的一项是（　　） A. 流星体是太空中的一种天体。 B. 流星体曾被人们认为是“能见到的速度最快的物体”。 C. 流星体的速度比光速快。 D. 有的流星体速度远超火箭。 18. “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话中“大约”一词能否删去？为什么？ ________________ 文学作品阅读 茅以昇的故事 ①茅以昇是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②有一年的端午节，南京秦淮河上正在举行龙舟比赛。然而，看龙舟比赛的人太多，把秦淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死了。童年的茅以昇失魂落魄地想：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到这里，茅以昇暗下决心：______________ ③从此，茅以昇留心观察各种桥梁。这天，他看着一列装满货物的火车从桥上驶过，大桥坚定稳固；他又看着一群群的行人从桥上顺利通过，他的脸上露出了笑容；接着他把这座桥从桥面到桥墩看了个够，直到天黑才回家。 ④1916年，茅以昇才20岁。他来到美国留学，成为康奈尔大学土木工程专业的研究生，并在次年以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一位既懂理论又有技术的桥梁建设人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇斩钉截铁地说：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1919年12月，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在的钱塘江大桥就是茅以昇设计并主持建造的。 ⑦茅以昇一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用勤勉不倦的奋斗，架设了一座通向未来的科学精神之桥。（有改动） 19. 根据意思，从文中找出对应的词语。 （1）形容心神不定非常惊慌的样子。（ ） （2）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ） 20. 读第②段，联系上下文，请在原文的横线上把故事内容补充完整。 _______________ 21. 读短文，想一想：文章主要写了茅以昇的哪几件事？将下图补充完整。 22. 下列说法有误的一项是（　　） A. 茅以昇因桥塌惨剧立下造桥志向，开启桥梁研究之路。 B. 带着问题读文，可助力我们更快把握文章核心内容。 C. 本文主要写茅以昇在美国游玩、享受生活的经历。 D. 茅以昇拒美国聘请回国，彰显其深厚的爱国情怀。 23. 读一读文章的结尾，结合以下资料，谈谈你的看法。 【资料】修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……抗日战争爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以昇带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 _______________ 第四部分 表达与交流 五、写作小能手 24. 各种各样的物品陪伴我们长大，精致的艺术品点缀着我们的生活，家人或朋友送的礼物值得我们用心珍藏。你最喜欢的物品是什么？它为什么会成为你的心爱之物？拿出笔来写一写吧！ 要求： （1）题目自拟，做到内容具体。 （2）语句通顺，书写规范，表达真情实感。 （3）字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $