期末总复习专题检测：专题学习活动（综合性学习） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末总复习专题检测：专题学习活动（综合性学习）---2025-2026学年八年级语文上册统编版 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)周末，班级准备去实地考察位于西安的古城墙，请仿照示例，再补充两种活动形式。 示例：调查古城墙的损坏情况 活动一： 活动二： (2)近期，我校社团组织开展了一系列文化活动，校报记者写了下面这则消息，请你为这一消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。 校报记者1月15日报道 我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，“剪”出不一样的传承之路。此次活动特邀陕西省剪纸学会专家向学生们传授剪纸技艺，将两种不同形式的艺术有机融合，以非遗传承非遗。活动中，学生们一刀一剪，有板有眼，一个个戏曲人物栩栩如生。 (3)宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 班上准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请完成下面小题。 2．小洛在整理小组其他同学搜集的资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（   ） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。_________，________，_________，_______，________，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A．④⑤①②③ B．③④①②⑤ C．④②⑤①③ D．④①②③⑤ 3．学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？ 4．请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。 非物质文化遗产失传原因调查统计图 开展 “品春节非遗・护文化瑰宝”主题研学活动，请你参与完成下面的试题。 5．请你为“品春节非遗・护文化瑰宝”主题研学活动写一则宣传语。 6．请你写出身边的两项文化遗产。（物质文化遗产和非物质文化遗产均可） 7．文化遗产作为不可再生的宝贵资源，在经济全球化趋势不断加强以及现代化进程日益加快的背景下，其自身及所处的生存环境正遭受着极为严峻的威胁。鉴于此，切实提高人们对于文化遗产保护的认知水平，并迅速强化文化遗产保护工作已到了紧要关头。请你为本次专题学习活动设计三个活动。 8．为了更好地了解身边的文化遗产，你准备约小文周末一起去参观博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。 班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下面小题。 9．小文在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（   ） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。_________，________，_________，________，_______，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A．④⑤①②③ B．③④①②⑤ C．④②⑤①③ D．④①②③⑤ 10．阅读下面新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。 2025年9月20日20：00档，中央广播电视总台《非遗里的中国》兴安盟篇在CCTV-1播出，央视频全网独家首播。节目中，主持人与嘉宾沉浸式体验那达慕、燕青拳、蒙古族拉弦乐器制作技艺、漫撒水稻种植技艺、乌力格尔等20余项草原非遗，走进内蒙古兴安盟的草原与田野，展开传统与未来的文化对话，展现游牧文明与农耕智慧的交融魅力，以及各民族和谐共生的文化故事。兴安盟现有国家级非遗7项、自治区级79项、盟级258项，此次节目让草原非遗的厚重底蕴与创新活力被更多人知晓。 11．请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。 非物质文化遗产失传原因调查统计图 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。今天我们八年级（1）班将举办走近“我身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。 12．【任务一：遗产标语】请你为本次活动拟写一条宣传语。 13．【任务二：遗产归类】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下面全是非物质文化遗产的一项是（   ） ①春节  ②屈原传说  ③兵马俑  ④京剧  ⑤孔庙  ⑥汉字书法  ⑦长城 A．①②④⑥ B．①②③④ C．③④⑤⑦ D．④⑤⑥⑦ 14．【任务三：遗产保护】作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点） ① ② 15．【任务四：现场采访】假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。 采访对象：路人  校长  当地文旅委领导人 采访对象： 采访问题： 16．【任务五：我来转述】“我身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行。星期一小语对小文说：“我朋友小梅一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小文见到了小梅，她该怎样说？ 17．【任务六：标志介绍】请你根据下面的中国文化遗产标志和说明性文字，用总分的结构向同学们说明中国文化遗产标志的构图特点和寓意。（80字左右） 2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为中国文化遗产标志。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作…… 18．【任务七：发出倡议】活动结束后，班委会发布了一则保护文化遗产的倡议书。其中语言表达和书写格式上各有两处错误，请找出并改正。 倡议书 为营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性，动员全社会共同保护文化遗产，特发出以下倡议： 一、坚决打击破坏、偷盗、倒卖文物等行为。 二、自觉保护身边的古遗址、古墓葬、古建筑及各种文物资源。 三、自觉投身文化遗产的保护和传承，广泛宣传动员社会力量参与保护。 让我们携手共同保护我国丰富的文化遗产，使我们的民族文化能名垂青史。 此致敬礼！ 八年级（1）班班委会 2025年12月18日 （1）语言表达：① ； ② 。 （2）格式：① ； ② 。 19．班级将开展“人无信不立”的专题学习活动，请你完成下列题目。 (1)本次主题活动设计了以下三个活动形式，请你完善并说明设计意图。 环节一：“悟信之本”手抄报 设计意图：通过展示关于“信”的名言、成语、诗词手抄报，体悟诚信的内涵。 环节二：“学信之范”故事分享会 设计意图： 。 环节三： 设计意图：通过演讲，阐述自己如何在日常生活中践行诚信，将学习的诚信内涵与精神转化为实际行动。 (2)小顺准备参加班级“人无信不立”演讲比赛，以下是他演讲稿的片段，请你帮助他修改、完善。 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！ ______ [①道理论据：请补充一句关于诚信的名言警句]诚信是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基石。 我们知道______的故事，[②事实论据：请补充1个人物故事]了解诚信的重要性。在人类文明的璀璨星河中，诚信，铸就丰碑；失信，自酿苦果。（a）商鞅为取信于民，遂于城南门立木，并告谕市民，倘有人能将此木徙至北门，便赐赏金，终有一人将木头搬至北门，商鞅乃予五十金，以明不欺，由是取信于民。反观周幽王，为博宠妃褒姒一笑，竟屡次烽火戏诸侯，对诚信的极度漠视与践踏，最终导致了国破身死的悲惨结局。 （b）因此，我在此郑重地向在座的每一位老师和同学发出诚挚的呼吁：希望我们能够能够携起手来，致力于成为一个在任何时候、任何情况下都能够坚守诚实守信这一基本原则的人，从而为推动建设一个比现在更加美好、更加和谐、更加充满正能量的社会贡献出属于我们自己的那一份力量。 ①道理论据： ②事实论据： （填写故事名或一句话概括故事） ③演讲的核心是“讲”，是口头表达，应该在表达、发音和体态语三个维度上注意规范。片段中画波浪线的句子不符合演讲中的表达规范，请你提醒小顺在演讲表达中应注意： （a） （b） “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，人无信不立。八年级二班将围绕“信”开展专题学习活动，请你完成以下任务。 【任务一】阅读演讲稿 ①【甲】诚信是一种美德，体现为一个人言必信、行必果，并且始终保持真诚并信守承诺。诚信，是我国社会主义核心价值观之一。诚信是我们行事的基本准则，它让我们不忘初心，始终坚守着那份最纯粹的初zhōng。 ②“人而无信，不知其可也。”“士之立身，忠信为本。”这些流传千年的道理______，时刻提醒着我们：唯有坚守诚信，方能赢得他人的尊重。“言而有信”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”，【乙】那些经典的故事，传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。对于背信弃义、坑蒙拐骗的行为，我们深恶痛疾。真正的诚信，应该宛如夜空中最亮的星辰，指引我们前行，让这个世界因诚信而更加美好与光明。 ③诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀眼夺目；【丙】诚信无味，却可以在世界，甚至是中国散发出醇厚的芬芳。【丁】这无形、无色、无味的诚信起着中流砥柱的作用，维系着个人与社会的关系。 ④诚信应当被深深地铭记在每一个人的心中，成为我们为人处世的不二法则。让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界。 20．请为文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）承诺( ) （2）初zhōng( ) 21．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）深恶痛疾： （2）铭记： 22．填入第②段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．震耳欲聋 C．如雷贯耳 D．源远流长 23．【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子中有一个句子有语病，请指出并修改。 24．活动中，你用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学们证明国家对诚信的重视。听了你对该邮票的主要构图要素和寓意的介绍，同学们点头称是。要求：向同学们介绍，说明顺序合理，信息完整。 【任务二】组织活动 25．（1）围绕本次主题，同学们收集了以下资料，最不能体现“信”的内涵的一项是( ) A．先相信自己，然后别人才会相信你。（罗曼·罗兰） B．诚信为人之本。（鲁迅） C．人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》） D．志不强者，智不达。言不信者，行不果。（墨子·修身） （2）围绕主题，班级准备开展一些活动，请你再补充一个。 活动一：诚信人物图片展 活动二：诚信故事我来讲 活动三： （3）学校团委书记王老师对小刚同学说：“学校想举办一次‘说诚信’的演讲活动，听说你班的同学小明普通话讲得很好，我想请他后天上午八点半到我办公室来商量一下，你帮我通知一下他。”第二天，小刚应该怎样向小明转述王老师的话？ 班级举办“践行诚信”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚信，是中华民族的传统美德，是个人安身立命的道德规范和行为准则。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要bǎng样引领。一个个诚实守信的道德标杆，不断引领向善向上的社会风尚，让诚信的价值熠熠生辉。高举诚信火炬，持续推进诚信建设，从自己做起，从小事做起，以道德之力滋养时代精神。 “说谎”12年，他却成了“诚信之星”。2025年7月1日，中宣部发布2024年“诚信之星”，上海市公安局浦东分局梅园新村派出所副所长姜经纬光荣当选。 山西夏占海夫妇因煤气事故痛失长子，妻子梁巧英瘫痪失忆。为维系妻子的生命希望，夏占海编织了“儿子在外工作”的谎言。2010年上海世博会期间，夏占海在电视上看到与长子容貌酷似的上海民警姜经纬，辗转联系到他。2013年，姜经纬得知真相后，决定匿名扮演夫妇俩的“儿子”。十二年来，他始终如一地履行诺言：坚持通话问候、寄送衣物、远赴山西陪伴过年，用跨越血缘的守护温暖老人的晚年，践行了“一诺千金”的诚信精神。 26．根据拼音写汉字，给加点字注音。 bǎng样        匿名 27．如果班级派你作为小记者采访姜经纬叔叔，请你围绕“诚信”这一主题，结合他的事迹，设计一个采访问题。 28．演讲环节，小文将以“诚信”为主题进行发言。下面是小文演讲内容的节选，请仿照其语言风格，运用排比修辞，将句子补充完整。 诚信是夏占海先生守护妻子的一句善意谎言；诚信是姜经纬叔叔十二年来跨越血缘的温暖陪伴；诚信也是我们每一位青少年 。 29．《论语》中说“人无信不立”，执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 (1)【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（    ） A．轻诺必寡信。/孔融让梨。 B．己所不欲，勿施于人。/季布一诺。 C．三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。 D．桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。 (2)【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。 活动一：诚信故事大家说； 活动二： 活动三： (3)【案例解析】小执在搜集诚信故事的过程中发现如下一则新闻消息，请根据下面的要求答题。 ①据媒体报道，10月7日，河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，7天时间共售出20586份，收到21499元，收入不仅没少，反倒多出913元。老君山1元午餐持续至今，已经走过8个年头。 ②为啥能多出913元？或许，有人没有找零；或许，有人故意多投……不管怎样，这个无人值守的“诚信测试点”，在国庆期间，经受住了人性的、道德的考验。 ③老君山国庆假期的1元午餐始于2017年。1元钱价值并不大，但老君山景区的义举，却让人感到浓浓暖意。如今，这份温暖也获得了游客的回应，尤其让人欣慰。 小信认为，反正景区无人值守，游客不付款也没人知道。请你对他进行劝说。 30．“人无信不立，国无信不盛。”为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，小粤所在学校开展“人无信不立”综合性学习活动，请你和他共同完成以下任务。 【任务一：探“诚信”之义】 (1)下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例，请分别选出下面两组材料中与诚信无关的一项。（请填序号） 第一组观点类： ①言不信者，行不果。——《墨子·修身》 ②自古驱民在信诚，一言为重百金轻。——王安石《商鞅》 ③尽信书，则不如无书。——《孟子·尽心下》 ④人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 第二组事例类： ①周幽王烽火戏诸侯 ②祖逖闻鸡起舞 ③季布一诺千金 ④曾子烹彘 第一组：    第二组： 【任务二：讲“诚信”之事】 (2)活动将以情景剧的方式演绎以下的诚信故事。 在广东省中山市，有一对来自湛江雷州的“信义夫妇”——张容有和赵晓伟，他们的故事感动了无数人。 事件起因：他们的儿子因意外不幸离世，留下了一笔为数不小的债务。按照常理，父母并没有法律义务必须承担子女的债务。 诚信之举：但这对朴实的夫妇在承受巨大悲痛的同时，毅然做出了一个决定：“儿子欠下的债，我们来还！人死了，账不能死。”他们向债主郑重承诺，会一分不差地还清所有欠款。 艰辛还债路：为了履行承诺，年迈的夫妇俩起早贪黑地工作。张容有每天打几份零工，而赵晓伟则负责操持家务和照料孙子，节衣缩食，将每一分钱都攒下来用于还债。他们的生活非常清苦，但还债的决心从未动摇。 社会反响：他们的故事经《南方日报》等媒体报道后，引发了广泛的社会赞誉。当地政府和社会各界也向他们伸出了援助之手，帮助他们渡过了难关。这对夫妇用最朴素的行动，诠释了“一诺千金”的中华传统美德。 如果你是记者，当发现张容有和赵晓伟的事迹后，准备写一则新闻来报道，试着拟出标题。 标题： （不超过15个字） 【任务三：辩“诚信”之行】 (3)在活动讨论环节，有同学认为做人应该讲究诚信，言出必行；也有同学认为有时候说一些善意的谎言，无伤大雅。你赞成哪种观点?请简要说说理由。 31．鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字。”诚信是公民的第二张身份证。八（6）班将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成任务 (1)你被推选为本次活动的主持人，请写一段简短的开场白。 (2)请你仿照示例将以下活动形式补充完整。 活动一：诚信人物众人评 活动二： 活动三： 32．班级开展“人无信不立”的演讲活动，请你完成下列任务。 (1)以下是策划组的同学们制订的筹备和开展演讲比赛的流程，请你依照顺序，将流程补充完整。 “人无信不立”演讲比赛筹备、开展流程 1 举办小组选拔赛，进行一轮筛选 2 选主持人，撰写主持词，安排演讲程序 3 邀请评委，制定评选细则 4 5 颁奖仪式，获奖同学发表感言 (2)评委团初步制订了下列评分标准，请仔细研读完成后面问题。 评分标准 1.演讲内容主题深刻，观点鲜明，角度新颖，材料得当 2.口齿清晰，有语气、音调的变化，可以使用术语、生僻词语，可以使用普通话、方言。 3.穿着大方，举手投足自然得体，表情能够辅助演讲效果。 4.做到脱稿演讲，时间把控合理。 你认为其中不合理的是第 点，理由是 。 (3)要在演讲稿中引用关于诚信的名言，你引用的名言是： 。 (4)要在演讲稿中加入一个诚信故事，你选用的事例是： 。 (5)班主任希望班委们都能积极宣传“人无信不立”的道理。请仿照示例，任选一门学科，并以此学科课代表的身份，根据此学科的特点，号召同学们讲诚信。 示例： 物理课代表：同学们，“人无信不立”，正如天平两端需要平衡砝码，诚信就是人际交往的平衡支点。牛顿第三定律告诉我们，信任与失信都会反作用于自身。因此让我们像校准仪器般坚守诚信，让青春在真实的坐标系中绽放光芒！ 33．班上将开展“人无信而不立”的综合性学习活动，请你参加，完成下列任务。 (1)【任务一】请任选以下一处场所，为其写一则“诚信”的标语。 备选场所：考场   图书角   超市 (2)【任务二】围绕“诚信”这一话题，请你完善以下班级演讲会的策划任务。 ●推选主持人，撰写串场词 ●推选评委，制订评选细则 ●①________ _ ●②________ _ (3)小文准备参加班级“人无信不立”演讲比赛，以下是他演讲稿的片段，请你帮助他修改、完善。 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！ ______ [①道理论据：请补充一句关于诚信的名言警句]诚信是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基石。 我们知道______的故事，[②事实论据：请补充1个人物故事]了解诚信的重要性。在人类文明的璀璨星河中，诚信，铸就丰碑；失信，自酿苦果。（a）商鞅为取信于民，遂于城南门立木，并告谕市民，倘有人能将此木徙至北门，便赐赏金，终有一人将木头搬至北门，商鞅乃予五十金，以明不欺，由是取信于民。反观周幽王，为博宠妃褒姒一笑，竟屡次烽火戏诸侯，对诚信的极度漠视与践踏，最终导致了国破身死的悲惨结局。 （b）因此，我在此郑重地向在座的每一位老师和同学发出诚挚的呼吁：希望我们能够携起手来，致力于成为一个在任何时候、任何情况下都能够坚守诚实守信这一基本原则的人，从而为推动建设一个比现在更加美好、更加和谐、更加充满正能量的社会贡献出属于我们自己的那一份力量。 ①道理论据： ②事实论据： （填写故事名或一句话概括故事） ③演讲的核心是“讲”，是口头表达，应该在表达、发音和体态语三个维度上注意规范。片段中画波浪线的句子不符合演讲中的表达规范，请你提醒小文在演讲表达中应注意： （a） （b） 第12页，共13页 第11页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 期末总复习专题检测：专题学习活动（综合性学习）---2025-2026学年 八年级语文上册统编版参考答案 1．(1) 示例活动一：搜集古城墙的历史故事 活动二：拍摄古城墙的现状照片 (2)示例：戏曲艺术和剪纸艺术融合，我校社团开辟非遗传承新路。 (3) 示例：画面中一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面安放着一个传统建筑，传统建筑写着“文化遗产”四个字。这幅漫画启示我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置，保护好历史文化遗产，增强文化自信。 【详解】（1）本题考查活动设计。 解答时，要围绕活动主题“身边的文化遗产”进行设计，要考虑活动的可操作性。可以从示例调查古城墙的损坏情况出发，考虑为什么出现损坏、怎样修复这些损坏、民众是否支持等问题，据此设计活动。 示例一：了解破坏文化遗产的因素。示例二：探究古建筑保护面临的问题。 （2）本题考查拟写标题。 作答时要先读懂消息内容，再抓住关键语句。这一则消息的关键语句是：“我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，‘剪’出不一样的传承之路”。这句话说明了活动的独特之处和意义。作答时据此概括即可。要注意字数要求。 示例：戏曲与剪纸艺术融合，我校社团开辟非遗传承新路。 （3）本题考查图文转换。 仔细观察漫画，可以发现：漫画最下方是一只手，手掌上托着一颗立体的爱心，爱心四周是透明的，里面装着一个传统建筑。传统建筑的地基上写着“文化遗产”四个字。从漫画内容的解读，我们可以理解漫画寓意是：我们要将文化遗产放在心中的重要位置，要爱护文化遗产。 示例：这幅漫画里，一只手稳稳托着写有“文化遗产”的底座，底座上立着一座传统建筑，上方还有红色爱心守护着它。这是在告诉我们，文化遗产是珍贵的文化财富，就像需要手来托举保护一样，我们青少年也要树立保护文化遗产的意识，用心守护这些承载着历史与文化的瑰宝，让它们在我们的呵护下传承下去。 2．C 3．要求：称呼、自我介绍，时间、地点、事由，语言通顺得体。 张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？ 4．示例：①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。②发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场。③设立专门的法律法规，有效保护非物质文化遗产，使之得到健康的发展。 【解析】2．本题考查句子衔接。 ④句“烙画创作要把握好火候、力度”，这是承接上文的“是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画”，确定为首句；②句“同时，注重‘意在笔先、落笔成形’”是对烙画创作的要求，确定为第二句；⑤句“烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法”，这是介绍烙画第二个特点，确定为第三句；①句“还烙烫出丰富的层次与色调”这是承接上句的手法，点明其效果，确定为第四句；③句“因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格”这是总结烙画的特点，确定为第五句；因此正确的顺序为：④②⑤①③； 故选C。 3．本题考查语言表达能力。解答时，首先要有称谓和问候语（张爷爷，您好！）；其次要表明自己的身份（我是XX学校团委的宣传委员XX）；第三要写邀请的原因（校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，邀请张爷爷做报告）；另外要交代清楚时间、地点（下周三上午10点，在学校礼堂）；最后注意说话的对象，语言要符合说话者的身份，语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合要求即可。 示例：张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX。我校团委将于下周星期三上午10点在学校礼堂组织一场非物质文化遗产保护的报告会，想邀请您来给同学们做报告，请问您有时间来吗？ 4．本题考查建议意见。 首先，需要准确理解统计图中各个原因所占的比例，然后针对这些原因提出具有针对性的建议。根据柱状图“非物质文化遗产失传原因调查统计图”可知，年轻人不愿继承占比66.67%；市场前景不好占比51.96%；市场保护工作不够占比34.31%；民众保护意识不强占比32.35%；其他占比4.9%；根据以上数据得知，年轻人不愿继承、市场前景不好、市场保护工作不够和民众保护意识不足是存在的主要问题，依次作答。 示例：①针对年轻人不愿继承的问题：加强非物质文化遗产的教育和宣传工作，特别是在学校和社区中开展相关活动，让年轻人更加了解和认识到非物质文化遗产的价值和重要性。②针对市场前景不好的问题：探索非物质文化遗产与现代市场的结合点，创新开发具有市场潜力的文化产品。③针对市场保护工作和民众保护意识不足的问题：加强非物质文化遗产保护的法律法规建设，完善相关政策和制度，为非物质文化遗产的保护提供有力保障。 5．（示例）①探文化遗产瑰宝，燃传承千年薪火，共筑民族精神家园。②文化遗产，岁月遗珠；探寻守护，薪火相传。③文化遗产韵无穷，探寻其踪意万重；传承薪火心相近，民族之魂耀星空。（任答一点即可） 6．（示例）东北二人转、满族萨满神话。 7．（示例）①讲文化遗产故事；②开展保护文化遗产主题演讲；③开展文化遗产调查。 8．（示例）小文，网上的资料信息杂乱、真假难辨，实地参观才能得到更真实、更丰富的资料，才能更直观、更全面地了解身边的文化遗产，感受它们的魅力，这是网上查资料比不上的，你认为呢？ 【解析】5．本题考查宣传标语。 首先，要紧扣“品春节非遗・护文化瑰宝”这一主题，将文化遗产的重要性、探寻的意义以及传承的必要性融入其中。比如突出文化遗产承载的历史记忆、民族精神，强调我们当下对它们的探寻行动是连接过去与未来的纽带。其次，语言上尽量简洁明了、朗朗上口，便于同学们快速理解记忆，同时要有一定的感染力与号召力，能激发同学们参与活动的热情。可以运用对偶、押韵等修辞手法来增强表达效果，使宣传语像一句响亮的口号，深入人心。最后，要贴合活动场景，面向班级同学，营造出浓厚的文化氛围，让大家感受到参与此次活动既能增长知识见识，又能为文化传承贡献力量，有一种使命感与自豪感。 示例：探寻春节非遗魅力，守护华夏文化根脉！ 6．本题考查文化常识。 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀性或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 非物质文化遗产则是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包括传统口头文学以及作为其载体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺等。 示例：北京的故宫、圆明园、丽江古城、六尺巷、少林寺等物质文化遗产；京剧、剪纸、打铁花、刺绣、端午节赛龙舟等非物质文化遗产。 7．本题考查活动设计。 设计的活动需围绕“品”和“护”文化遗产的主题，能切实提高人们对于文化遗产保护的认知水平，并迅速强化文化遗产保护工作。形式上要适合学生，便于在学生中间开展。一般来说，有这三大类： 知识普及类活动：考虑到同学们对文化遗产的了解程度参差不齐，设计此类活动旨在让大家系统地学习文化遗产相关知识，包括其定义、分类、本地及国内外著名文化遗产案例等，为后续深入探究奠定基础。通过讲座、资料分享等形式，以通俗易懂且全面的内容填补知识空白，激发同学们进一步探索的兴趣。 实地探寻类活动：纸上得来终觉浅，让同学们亲身走进身边的文化遗产地，近距离观察、感受物质文化遗产的实体风貌，或是参与非物质文化遗产的传承场景，如观摩传统技艺制作过程。这种直观体验能加深他们对文化遗产魅力与价值的理解，将抽象知识具象化，增强保护意识。 创意展示类活动：鼓励同学们发挥创造力，将所学的文化遗产知识与个人才艺相结合，以创新的方式展示文化遗产。这既检验了他们对知识的掌握程度，又能通过新颖形式吸引更多人关注文化遗产，起到宣传推广作用，同时在创作过程中深化自身的保护责任感。 示例：“文化遗产大讲堂”知识讲座；“探寻身边的宝藏”实地考察；“古韵今风，创意传承”文化遗产展示会。 8．本题考查劝说词。 首先明确劝说目的，是让小文改变在家上网搜资料的想法，一起去参观博物馆。可先分析上网搜资料的局限，比如缺乏真实体验感；然后阐述参观博物馆的优势，如能近距离感受文物魅力、获得更直观深刻的认识、有互动体验等；最后用亲切诚恳的语言邀请小文，强调一起参观的乐趣和意义，语气真诚、友好，具有说服力，避免说教。拟写时，要注意字数不少于80字的要求。 示例：小文，上网搜资料虽轻松省时，但那只是浮光掠影。博物馆里的文物可是承载着历史的温度，能让我们真切触摸到过去。站在文物前，那种震撼和触动是网络图片无法给予的。而且参观时还有专业讲解，能让我们了解背后的故事，比单纯看文字有趣多了。咱们周末一起去，既能增长知识，又能留下美好回忆，多有意义呀，别错过这好机会啦。 9．C 10．2025年9月20日，央视带领观众体验内蒙古兴安盟多项草原非遗。 11．示例：①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。②发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场。③设立专门的法律法规，有效保护非物质文化遗产，使之得到健康的发展。 【解析】9．本题考查句子衔接。 ④句“烙画创作要把握好火候、力度”，这是承接上文的“是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画”，总写“烙画创作”的特点，确定为首句； ②句“同时，注重‘意在笔先、落笔成形’”的“同时”是承接上一句的要求，确定为第二句； ⑤句“烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法”，这是介绍烙画的手法，确定为第三句； ①句“还烙烫出丰富的层次与色调”这是承接上句的手法，点明其效果，确定为第四句； ③句“因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格”这是总结烙画的特点，确定为第五句；因此正确的顺序为：④②⑤①③； 故选C。 10．本题考查信息提取与概括。 结合“2025年9月20日20：00档，中央广播电视总台《非遗里的中国》兴安盟篇在CCTV-1播出，央视频全网独家首播。节目中，主持人与嘉宾沉浸式体验那达慕、燕青拳、蒙古族拉弦乐器制作技艺、漫撒水稻种植技艺、乌力格尔等20余项草原非遗”可知，新闻的时间为“2025年9月20日”，新闻的对象是“央视”，地点为“内蒙古兴安盟”，核心事件为“带领观众体验多项草原非遗”。 其次，按照“时间+主体+事件+地点”的新闻概括常规句式，将筛选出的核心要素整合串联，确保语句通顺、无冗余信息，最终形成“2025年9月20日，央视带领观众体验内蒙古兴安盟多项草原非遗”这一答案，既满足要素完整的要求，又符合中考概括题“简洁准确”的评分标准。 11．本题考查建议意见。 首先，需要准确理解统计图中各个原因所占的比例，然后针对这些原因提出具有针对性的建议。 根据柱状图“非物质文化遗产失传原因调查统计图”可知，年轻人不愿继承占比66.67%；市场前景不好占比51.96%；市场保护工作不够占比34.31%；民众保护意识不强占比32.35%；其他占比4.9%；根据以上数据得知，年轻人不愿继承、市场前景不好、市场保护工作不够和民众保护意识不足是存在的主要问题，依次作答。 示例： ①针对年轻人不愿继承的问题：加强非物质文化遗产的教育和宣传工作，特别是在学校和社区中开展相关活动，让年轻人更加了解和认识到非物质文化遗产的价值和重要性。 ②针对市场前景不好的问题：探索非物质文化遗产与现代市场的结合点，创新开发具有市场潜力的文化产品。 ③针对市场保护工作和民众保护意识不足的问题：加强非物质文化遗产保护的法律法规建设，完善相关政策和制度，为非物质文化遗产的保护提供有力保障。 12．示例：保护文化遗产，守护精神家园。 13．A 14． 示例：向身边的人们宣传保护文化遗产的重要性。 示例：向当地政府部门提出保护文化遗产的合理建议。 15． 示例一：路人。 请问您知道文化遗产是什么吗？ 示例二：校长。校长，请问学校将采取哪些具体形式来开展文化遗产宣传活动？ 16．示例：小梅，你的朋友小语说你一直想听“我身边的文化遗产”专题讲座，她让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 17．示例一：中国文化遗产标志由“四鸟绕日”图案和外围圆环组成。中心图案象征光明、团结与和谐，体现保护文化遗产的责任感；外环上为中文“中国文化遗产”，下为英文标识。 示例二：中国文化遗产标志为圆形，以“四鸟绕日”图为核心，上书“中国文化遗产”，下注英文。图案中太阳散发光芒，四周环绕四只神鸟，表达了对光明、生命的追求及对美好生活的向往，体现了向上、团结、和谐的精神，彰显了保护文化遗产的决心和民族团结的理念。 18． 在“重要性”后添加“的意识”或“的认识” 将“名垂青史”改为“永世长存” 正文开头需空两格 去掉“此致”“敬礼！” 【解析】12．本题考查宣传标语拟写。紧扣“身边的文化遗产”，突出其价值与意义，激发同学们对文化遗产的关注、热爱与保护意识，语气积极向上，符合初中生的认知和表达习惯。可使用“守护”“传承”“走近”“发现”等动词，体现参与感；运用对仗、押韵、比喻等修辞手法，增强语言美感；字数一般以8—16字为宜，便于记忆和张贴。 示例：守护身边遗产，传承文化根脉。 13．本题考查词语含义的理解。 “物质文化遗产”（又称“有形文化遗产”）指具有历史、艺术或科学价值的实物遗存，如古建筑、遗址、石刻、文物等。“非物质文化遗产”（又称“无形文化遗产”）指被各社区、群体视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及相关的工具、实物、手工艺品和文化空间。通常包括：口头传统、表演艺术、民俗节庆、传统手工艺、礼仪等。 ①春节：民俗节日，属于非物质文化遗产； ②屈原传说：口头文学，属于非物质文化遗产； ③兵马俑：实物文物，属于物质文化遗产； ④京剧：戏曲表演艺术，属于非物质文化遗产； ⑤孔庙：建筑实体，属于物质文化遗产； ⑥汉字书法：传统技艺，属于非物质文化遗产； ⑦长城：建筑实体，属于物质文化遗产； 因此全是非物质文化遗产的是①②④⑥； 故选A。 14．本题考查活动设计。以中学生身份，从力所能及的角度出发（如宣传、学习、倡导、参与活动等），针对本地区的物质文化遗产（如古建筑、遗址、石刻、历史街区等），提出两条切实可行的保护措施或行动。 示例：①主动了解本地古建筑、遗址等物质文化遗产的历史背景，在班级或社区开展小型宣讲活动，增强大家的保护意识。②在参观文物古迹时，自觉做到不攀爬、不刻画、不乱扔垃圾，并劝阻身边人的不文明行为。 15．本题考查采访词拟写。以“学校小记者”的身份，紧扣“身边的文化遗产”及其保护、传承、教育意义等，从三位采访对象（路人、校长、当地文旅委领导人）中任选一位，拟写一个采访问题。设计的问题要符合所选对象的身份特点和职责范围：如路人，可问感受、认知、参与意愿；校长，可问学校如何开展相关教育、课程或活动；文旅委领导人，可问政策支持、保护措施、未来规划等。语言要得体，用“您”称呼，语气尊重，问题具体不空泛。 示例一：路人。您好！在您看来，我们身边有哪些容易被忽略但值得保护的文化遗产？您平时会主动关注或参与相关的保护活动吗？ 示例二：校长。校长您好！请问我们学校今后将如何通过课程或实践活动，帮助同学们更好地了解和传承本地的文化遗产？ 示例三：当地文旅委领导人。您好！请问咱们区（或市）在保护和活化利用本地物质与非物质文化遗产方面，近期有哪些具体举措？未来会如何让更多青少年参与进来？ 16．本题考查转述表达能力。即把他人的话准确、得体地传达给第三方。 明确转述身份：小文向小梅转达小语的话；调整时间表述：原话“后天”在星期二应改为“明天”；包含必要信息：讲座主题、时间（周三上午九点）、地点（学校学术报告厅）；语言自然口语化：符合同学之间对话的语气；可适当补充：如“小语让我告诉你……”以体现转述来源。 示例：小梅，小语让我转告你，她知道你很想听“我身边的文化遗产”专题讲座，讲座是明天（周三）上午九点在学校学术报告厅举行，别错过啦！ 17．本题考查图文转换与语言表达。要求根据中国文化遗产标志的图案和说明文字，用“总分”结构向同学们介绍其构图特点和寓意。字数控制在80字左右，语句连贯，逻辑清晰。 总起句：用一句话概括标志整体形象（如“中国文化遗产标志以‘四鸟绕日’图案为核心”）；分述部分：从构图（中心是太阳，四周四只神鸟呈旋转状环绕飞行）和寓意（体现中华先民对太阳的崇拜，象征光明、生命、团结与生生不息的文化传承）两方面说明，也可以分别介绍各个不同图案的名称和寓意。 示例一：中国文化遗产标志以“四鸟绕日”金饰图案为核心。中心为太阳，四周四只神鸟呈旋转飞翔状，构图对称和谐。它体现了中华先民对太阳的崇拜，象征光明、生命与文化的延续，展现了中华民族古老而灿烂的文明精神。 示例二：中国文化遗产标志以“四鸟绕日”为核心。中心为太阳，象征光明与生命；四周四只神鸟，代表四季、四方或四象，寓意循环往复、生生不息，体现中华先民对自然与宇宙的敬畏与理解。 18．本题考查应用文写作。 （1）考查语言的得体表达。 “提高公众对文化遗产保护重要性”成分残缺，应在“重要性”后添加“的意识”或“的认识”；“使我们的民族文化能名垂青史”搭配不当，“名垂青史”形容对社会、对人类的贡献巨大而名声永留史册，对象须是“人”或“人的事迹/功业”，不能用于“文化”“民族”“建筑”等抽象事物或非人格化对象，应改为“永世长存”“薪火相传”等。 （2）考查倡议书的格式。“倡议书”的正文开头需空两格，“为营造保护文化遗产的良好氛围”前应空两格；结尾去掉“此致”“敬礼！”：“此致”“敬礼！”是书信、请柬、感谢信等私人或礼仪性文书的结尾格式，倡议书属于公开呼吁性文体，通常不用。 19．(1) 通过分享诚信故事，学习榜样模范的诚信精神/行为。 “践信之行”演讲比赛 (2) 轻诺必寡信/志不强者，智不达。言不信者，行不果。 曾子烹彘/一诺千金（与信有关的故事名都可以） 多使用常用词语/少用或不用生僻词语/尽量不使用文言 多用短句/少用长句 【详解】（1）本题考查活动设计与意图阐释。 首先明确，活动设计需围绕“人无信不立”主题，形成“悟内涵——学榜样——践行动”的逻辑递进。环节二“学信之范”聚焦“榜样学习”，需通过具体故事让抽象的诚信精神具象化。其次，设计意图要呼应“学榜样”的核心，说明故事分享能让参与者直观感受诚信的力量，深化对诚信精神的认同。最后，环节三需紧扣“践行诚信”的目标，结合示例中“演讲”的形式，拟定简洁且贴合主题的活动名称，确保与前两个环节衔接自然。 示例：环节二设计意图：通过分享古今中外坚守诚信的人物故事，直观感受诚信榜样的人格魅力，让抽象的诚信精神变得可感可知，进一步深化对诚信价值的认同。 环节三：“践信之行”主题演讲 （2）本题考查演讲稿的完善与演讲表达规范。首先明确，需依次补充道理论据、事实论据，并指出演讲表达的问题。道理论据要选取经典的诚信名言，贴合主题；事实论据需选择知名的诚信人物故事，增强说服力；演讲表达需结合口语化、简洁性的要求，修正书面化或冗余的表述。 ①道理论据：可以补充“言必信，行必果”（《论语·子路》），这句名言直接点明诚信的践行要求，契合演讲主题。 ②事实论据：可以填写“季布一诺千金”，季布因坚守承诺而得到众人相助的故事，是经典的诚信事例，能有效论证诚信的重要性。 ③（a）处：画波浪线句子里“遂”“告谕”“倘”“徙至”等表述偏文言或书面化，演讲中应替换为常用词语，比如把“遂于城南门立木，并告谕市民，倘有人能将此木徙至北门”改成“他在城南门立了根木头，告诉百姓，如果有人能把这根木头搬到北门”，用日常用语让听众更容易理解。 ④（b）处：画波浪线句子过长且冗余，演讲中应拆分为短句，比如调整为“希望我们能携起手来，做一个无论何时何地，都能坚守诚实守信的人”，用短句让表达更明快，契合演讲的口头表达节奏。 20． nuò 衷 21． 深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 铭记：深深地记在心里。 22．A 23．丙改为“诚信无味，却可以在中国，甚至是世界散发出醇厚的芬芳。”语序不当，将“世界”与“中国”互换位置 24．各位同学，这张邮票的左边为鼎，右边为写有“诚信”二字的卷轴。它的寓意是一言九鼎，诚信做人。 25． A 示例：诚信名言大家背 示例：小明，学校团委书记王老师让你明天上午八点半到她办公室去一下，商量“说诚信”演讲活动主持的事情。 【解析】20．本题考查字音字形。 承诺（chéng nuò）：是应允同意；受领要约之相对人，以与要约人订立契约为目的所为之意思表示； 初衷（chū zhōng）：最初的愿望或心意。 21．本题考查词义。 深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：对某人或某事物极端厌恶痛恨。结合“对于背信弃义、坑蒙拐骗的行为”可知，文中意思是对背信弃义、坑蒙拐骗的行为感到极端厌恶； 铭记（míng jì）：牢记在心。结合“诚信应当被深深地铭记在每一个人的心中”可知，文中意思是将诚信牢牢地记在心里。 22．本题考查成语运用。 A.振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人； B.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音非常响亮、强烈； C.如雷贯耳：像雷声一样穿透耳朵，形容人的名声非常大，或者某件事情的声势非常浩大，使人震撼； D.源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚； 结合第②段“这些流传千年的道理……时刻提醒着我们：唯有坚守诚信，方能赢得他人的尊重”可知，此处形容这些道理对人们内心的唤醒，并非指声音响亮，声势浩大或者历史悠久； 故选A。 23．本题考查病句的辨析与修改。 丙句子有语序不当的问题，“诚信无味，却可以在世界，甚至是中国散发出醇厚的芬芳”中，“甚至”一词强调更深入的，体现递进关系，应该由小到大，因此应当将“世界”和“中国”的位置进行互换。 24．本题考查图文转换。 首先仔细观察给定的图片。在这个邮票图片中，可以看到邮票左边是一个鼎，右边是写有“诚信”的卷轴；其次考虑每个构图要素可能代表的寓意。鼎在中国文化中常常象征着庄重、权威和一言九鼎的承诺，而“诚信”的卷轴则直接表达了诚信的含义。鼎和“诚信”卷轴相结合，寓意着诚信做人应该像鼎一样庄重、有承诺，一言九鼎。据此作答即可。 示例：同学们看这枚《诚信》邮票。左边的青铜鼎是传统文化重器，对应“一言九鼎”，象征承诺得庄重可靠；右边卷轴上的“诚信”二字直接点题，是咱们要守的核心价值。这俩元素结合，就是说诚信得像鼎那样有分量、守诺言，国家发行这枚邮票，正是在强调诚信的重要性哦！ 25．（1）本题考查语句理解。 A.“先相信自己，然后别人才会相信你”的意思是“拥有了自信，才能赢得他人的信任”，故该句中的信是“自信”而非“诚信”。 B.“诚信为人之本”的意思是“诚信是做人的根本”，故该“信”为“诚信”。 C.“人倍（违背）信则名不达”的意思是“人违背了诚信，那么名声就不会显达”，故该“信”为“诚信”。 D.“志不强者，智不达。言不信者，行不果”的意思是“意志不坚强的人，智慧不能得到发挥，说话不诚实的人，做事不会有成果”，故改“信”为“诚信”。 故选A。 （2）本题考查活动设计。 根据题干，该活动须围绕“诚信”这一主题，组织相关活动。 示例：诚信文章我来读，诚信事情我来做等。 （3）本题考查语言转述。 转述语言，要把事情表述准确清楚，同时注意人称的转换，叙述自然流畅。特别注意文中的时间，由于是第二天见到小明，所以去王老师办公室的时间该表述为“明天上午八点半”。 示例：小明，学校团委书记王老师让我通知你，他想和你商量“说诚信”演讲活动主持的事情，让你明天上午八点半到他办公室去一下。 26．榜  nì 27．示例一：姜叔叔，是什么力量支撑您十二年来始终如一地履行对“山西爸妈”的承诺呢？ 示例二：您的事迹让“诚信”一词化作了温暖的行动。您认为在当今社会，我们青少年应如何从身边小事做起，践行和传承诚信精神呢？ 28．示例：笔尖流淌出的那份无愧于心的答案。 【解析】26．本题考查字音字形的识记。 榜样（bǎng yàng）：作为仿效的人或事例（多指好的）。 匿名（nì míng）：不署名或不署真实姓名。 27．本题考查采访词的拟写。 问题要围绕“诚信”主题，结合姜经纬“匿名扮演‘儿子’、十二年坚守承诺”的关键事迹，避免脱离材料泛谈诚信。以小记者身份，问题需体现尊重与好奇，可聚焦“坚守的动力”“诚信的理解”“事迹的意义”等方向，既呼应事迹细节，又能引导受访者深入分享。语气亲切，表述简洁明了，避免复杂句式，符合采访场景的交流感，同时突出“诚信”的核心价值。 示例：姜经纬叔叔您好！请问在这漫长的岁月里，是什么支撑您始终坚守当初的承诺，从未放弃这份特殊的“责任”？ 28．本题考查补写句子。 原文以具体人物的具体行为诠释诚信，语言平实真挚，情感温暖，补充内容需保持“人物+具体行为”的句式结构，运用排比，需与前两句“诚信是……的……”格式一致，结构对称，语气连贯。主语是“青少年”，需选取青少年日常学习、生活中能体现诚信的场景（如考试、交友、承诺等），行为具体可感，符合身份特点，传递正向价值观。 示例：考试时拒绝作弊的坚定立场。 29．(1)C (2) 诚信名言大家诵 诚信演讲大家赛 (3)小信，景区设置无人值守的1元午餐，是对游客诚信的信任。如果我们不付款，就辜负了这份信任。诚信是做人的基本准则，我们应该自觉遵守，这样才能让这份温暖继续传递下去，你说对吗？ 【详解】（1）本题考查文学常识的积累。 A.“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，是关于诚信的名言；“孔融让梨”主要体现的是谦让，与诚信无关。 B.“己所不欲，勿施于人”强调要以同理心对待他人，与诚信无关；“季布一诺”讲的是季布很讲信用，一句许诺就价值千金，是关于诚信的故事。 C.“三杯吐然诺，五岳倒为轻”说的是饮酒三杯，便做出承诺，而且比五岳还重，是关于诚信的名言；“商鞅立木”是商鞅为了树立威信，取信于民而采取的措施，是关于诚信的故事。 D. “桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路，比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，强调了为人要真诚，与诚信无关；“曾子烹彘”是说曾子为了兑现对孩子的承诺把猪杀了，是关于诚信的故事。 故选C。 （2）本题考查活动设计。 作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两个活动，参照所给的活动名称来拟写其名称即可。格式：诚信+形式+大家+动词。 示例：诚信图片大家赏；诚信诗文大家诵。 （3）本题考查劝说。 作答时要有称呼，首先强调诚信的本质，告诉小信，诚信是做人根本准则，它不是做表面功夫给别人看的，而是我们内心深处的道德要求；接着可以阐述不诚信的后果，如果大家都像小信这么想，因为无人监督就不付款，那景区这充满善意的1元自助午餐义举，就没办法继续办下去了；最后点明诚信的意义，并用疑问句的形式询问小信的看法。 示例：小信同学，诚信从来不是做给别人看的，是对自己内心的坚守。无人值守也不是可以不付款的理由，人家提供这么实惠的午餐，我们付款是应该的，要对得起景区对游客的信任。诚信能让这个社会更美好，我们不能因为眼前一点小利益，就把诚信这个宝贵品质丢掉，你说对吗？ 30．(1) ③ ② (2)例如：“信义夫妇”替儿还债（能概括事件即可。） (3)示例：我认为有时说一些善意的谎言不能算欺骗，善意的谎言的出发点大多是为了安慰对方，是对对方的善意保护与体谅，它不会对对方造成伤害，反而会给对方带来心灵上的抚慰与满足。（开放题，言之成理即可。） 【详解】（1）本题考查内容理解。 第一组： ①句意：说话不诚信，做事就不会有好结果。强调了做人一定要诚信。 ②句意：自古以来统治人民在于信诚，一言为重百金为轻立法严明。强调了治理天下要讲求诚信。 ③句意：全部相信书上的道理，就不如不读书了。与诚信无关。 ④句意：一个人如果不讲信用,真不知道他是否可以（做成事），强调了诚信的重要。 故选③。 第二组： ①周幽王为博褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。表现了不诚信的危害。 ②东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。强调了学习要勤奋，与诚信无关。 ③商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任，终于商鞅公布了变法的法令。强调了取信于民的重要。 ④曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，母亲对他说：“你先回去，等我回家后再杀猪给你吃。”妻子刚从集市回来，就看见曾子要抓住猪把它杀了，妻子阻止他，曾子认为不能欺骗孩子，于是就把猪煮了。强调了家长要说话算话。 故选②。 （2）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以按照“对象＋事件”的形式进行概括。 根据“广东省中山市，有一对来自湛江雷州的‘信义夫妇’——张容有和赵晓伟”可知，新闻对象：信义夫妇。再根据“诚信之举：但这对朴实的夫妇在承受巨大悲痛的同时，毅然做出了一个决定：‘儿子欠下的债，我们来还！人死了，账不能死。’他们向债主郑重承诺，会一分不差地还清所有欠款”“艰辛还债路：为了履行承诺，年迈的夫妇俩起早贪黑地工作。张容有每天打几份零工，而赵晓伟则负责操持家务和照料孙子，节衣缩食，将每一分钱都攒下来用于还债。他们的生活非常清苦，但还债的决心从未动摇”可知，事件：他们替儿还债。故概括为：“信义夫妇”替儿还债。 （3）本题考查主观表达。首先明确观点，需紧扣“诚信为本”或“善意谎言的合理性”核心：赞成诚信，要突出其对人际关系、个人品格的重要性；赞成善意谎言，要强调“善意”前提，说明其对他人的保护作用。其次结合生活场景举例，让理由更具体可感，如诚信体现在朋友约定、校园交往中，善意谎言适用于安慰病人、鼓励他人等场景。最后简洁总结，呼应观点，逻辑连贯地阐述理由。 示例一：我赞成“做人应该讲究诚信，言出必行”的观点。诚信是人际交往的基石，一个人只有信守承诺，才能赢得他人的信任与尊重。比如和朋友约定见面时间，按时赴约就是诚信的体现，能让友谊更稳固；在学习中，不抄袭、不作弊，如实展现自己的学习成果，也是诚信的表现，能培养正直的品格。如果言而无信，不仅会伤害他人，还会失去他人的信任，最终孤立自己。因此，诚信是立身之本，无论何时都应坚守。 示例二：我赞成“有时候说一些善意的谎言，无伤大雅”的观点。善意的谎言出发点是保护他人、传递温暖，并非恶意欺骗。比如面对身患重病的亲人，我们可能会隐瞒病情的严重性，只为让他们保持积极的心态配合治疗；朋友努力后仍未达成目标时，说一句“你已经做得很好了”，能给予他们继续前行的勇气。这种谎言不违背道德，反而能化解矛盾、传递善意，让人际关系更和谐。只要出于善意且不损害他人利益，适当的谎言是可以被理解的。 31．(1)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！古人云“人无信不立”，诚信是中华民族的传统美德，更是我们立身行事的根本。就像鲁迅所说，伟大人格的关键在于一个“诚”字。今天，我们八（6）班齐聚一堂，开展“人无信不立”主题活动，就是要一起探寻诚信的意义，传承诚信的品质。现在，我宣布，本次主题活动正式开始！ (2) 诚信故事我来讲 诚信小品大家演 【详解】（1）本题考查拟写开场白。 做这类题时，要做到开宗明义，开门见山，用精炼的语言交代活动的意图或主题。需要注意的是要有称谓，注意开场白面对的对象，说明本次活动的目的，鼓励大家积极参与。语言要凝练、简洁、富有文采。对于此题，开头可结合题目里的鲁迅名言+“诚信是第二张身份证”，快速点题，让听众明确活动核心；接着用日常场景，如承诺、作业、交往让“诚信”不抽象，让听众有代入感；最后明确接下来的环节，邀请大家参与。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！“诚信”二字，写起来简单，做起来却需要用心坚守。它是我们与同学交往时的真诚相待，是我们面对作业时的实事求是，更是鲁迅口中“伟大人格”的核心素质。今天，八（6）班“人无信不立”主题活动即将开启，让我们一起聊聊诚信的故事，感悟诚信的力量。现在，活动正式开始！ （2）本题考查活动设计。 “人无信不立”强调诚信是做人的根本，设计的活动需要围绕诚信这一核心价值展开，从不同角度引导学生思考和践行诚信；可设计不同类型的活动，避免形式单一，如竞赛类、实践类、展示类等，同时需要与示例中“主题内容+活动形式”的格式保持一致。 示例：①诚信故事大家讲 ②诚信名言我来诵 32．(1)现场比赛，评委根据评分细则评选优秀选手 (2) 第2点 少用或不用术语、生僻词语，不能使用方言。 (3)言必信，行必果。一言既出，驷马难追。轻诺必寡信。（关于诚信的名言即可） (4)季布一诺（一诺千金）、商鞅立木（立木为信）、烽火戏诸侯、曾子烹彘。（关于诚信的故事即可，但不能是瞎编的故事） (5)示例一：语文课代表：亲爱的同学们，诚信，如同春日里温暖的阳光，消融了人与人之间的隔阂，温暖了彼此的心房。它不仅仅是一种道德的约束，更是一种内心的力量。让我们以文字为舟、以真诚为桨，在学习的航程中书写无愧于心的篇章！ 示例二：数学课代表：同学们，数学的世界里，每一个公式都严谨精确，每一个步骤都环环相扣。诚信就像坐标系的原点，是我们丈量成长的基础；它更是一条直线，指引我们走向更远的未来。让我们把诚信当作“已知条件”，用行动求解出无愧于青春的答案！ 【详解】（1）本题考查活动设计。 结合流程“邀请评委，制定评选细则”和“颁奖仪式，获奖同学发表感言”可知，中间的环节为比赛、打分和评选环节，因此可填写：现场比赛，评委根据评选细则评定相应分数，选出优秀选手。 （2）本题考查评分标准的拟写。 演讲比赛的评分标准应当从普通话的使用、演讲技巧、演讲内容、配乐效果、演讲效果等角度进行拟写，应当做到使用普通话，读音准确，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，表达自然流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化；演讲内容主题深刻，观点鲜明，角度新颖，材料得当；配乐切合作品内容和意境；穿着大方，举手投足自然得体，表情能够辅助演讲效果；演讲具有鼓舞性、启发性和感召力；做到脱稿演讲，时间把控合理等。因此第2点“可以使用普通话、方言”不合理。评分标准第2点允许“可以使用普通话、方言”，这可能导致部分听众因方言差异无法理解内容，影响演讲的沟通效果和公平性；同时，“可以使用术语、生僻词语”易使表达晦涩难懂，不符合演讲“清晰易懂”的要求。 （3）本题考查文学常识。需结合学习生活积累，填写与诚信相关的名言。 示例：人而无信，不知其可也；一言之美，贵于千金。 （4）本题考查文学常识。需结合学习生活积累，填写与诚信相关的故事。 示例： 商鞅立木（立木为信）：商鞅命人在南门外立一根三丈高的木头，承诺能将其搬到北门者赏十金。众人不信，后赏金提至五十金，一男子将木头搬到北门，商鞅如约给赏。此事传开，百姓遂信商鞅，变法得以顺利推行。 曾子烹彘：曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭，他的母亲（曾子的妻子）说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“刚才只不过是与小孩子闹着玩儿罢了。”曾子说：“小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是用来教育孩子的办法。”于是就杀了猪把它煮了。 季布一诺（一诺千金）：秦末汉初楚国人季布，楚汉战争中做过项羽的大将，后来归顺西汉高祖刘邦，担任河东太守，一生特别讲信用，只要答应办的事情就一定要办到，从没有失信于人。他以侠义闻名，重守诺言，因此人们常说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 烽火戏诸侯：周幽王为博宠妃褒姒一笑，多次点燃烽火台戏耍诸侯。当敌军真正入侵时，诸侯不再相信烽火信号，最终导致西周灭亡。 （5）本题考查语言表达及仿写。 本题要求任选一门学科，以课代表身份，依据学科特点号召同学们讲诚信。破题点在于熟悉所选学科的专业知识、特性等，将诚信与之巧妙关联。①选择学科：可从自己熟悉的学科入手，如语文、数学、英语、化学、历史等。②关联学科知识与诚信。语文：可从诗词、名言警句、文学作品中挖掘与诚信相关元素。比如“人而无信，不知其可也”，可强调诚信在文学作品人物塑造、价值观传递中的重要性。数学：利用数学的精确性、逻辑性来类比诚信。像数学公式的准确无误，可类比诚信是为人处世的精准准则，计算过程中一步错步步错，如同失去诚信会让人生轨迹偏离。英语：从英语词汇、语法规则等角度。比如英语语法规则需严格遵守，如同生活中要遵守诚信规则；一些与信任相关的英文单词“trust”等，可阐述信任和诚信的关系。化学：以化学反应条件的严格性类比诚信。化学反应需合适条件才能顺利进行，诚信就是人际交往顺利进行的必要条件。历史：列举历史上因诚信成就大事或因失信导致失败的案例，如季布一诺千金等，号召同学们以史为鉴，坚守诚信。③组织语言：仿照示例，语言要有感染力、号召力，语句通顺流畅。 示例一：语文。同学们，“人无信不立”。在浩如烟海的文学世界里，诚信是熠熠生辉的宝石。古有“一言既出，驷马难追”的豪迈，今有“诚信为人之本”的箴言。文学作品中，那些坚守诚信的人物备受赞誉，而失信者往往为人唾弃。诚信，是塑造美好品格的妙笔，是搭建心灵桥梁的基石。让我们以诚信为墨，书写青春的华美篇章，让诚信之花在语文的天地里绚烂绽放！ 示例二：数学。同学们，“人无信不立”。数学中，每一个精准的计算、每一条严谨的定理，都依赖于准确的数据和逻辑。诚信之于我们，正如数学中的公理，是不容置疑的准则。一旦失去诚信，就如同数学运算中用错了公式，结果必然谬以千里。让我们像对待精确的数学计算一样，坚守诚信，在青春的坐标系中，用诚信描绘出完美的轨迹！ 示例三：化学。同学们，“人无信不立”。化学反应需要合适的条件才能顺利发生，诚信就是人际交往顺利进行的催化剂。当我们坚守诚信，就如同为化学反应提供了适宜的温度、压强，能让彼此的关系发生美好的“化合反应”；而失信，则像杂质干扰反应，破坏和谐。让我们像对待严谨的化学实验一样，以诚信为“试剂”，调配出青春最绚丽的“溶液”！ 示例四：历史。同学们，“人无信不立”。回首历史长河，诚信者名垂青史，失信者遗臭万年。季布一诺千金，赢得众人拥护；周幽王烽火戏诸侯，落得国破身死。历史如镜，映照出诚信的珍贵。我们当以史为鉴，传承诚信美德，让诚信成为我们前行路上的灯塔，照亮青春，不负韶华！ 33．(1)示例： 考场：纵有考试分秋色，需从诚信见英雄。或：笔下诚信，心中坦荡。 图书角：有阅有还，再阅不难。或：带走知识，留下诚信。 超市：笔笔消费称良心，点点诚信铸和谐。 (2) 确定演讲主题与题目范围 准备演讲材料与场地布置 (3) 轻诺必寡信/言不信者，行不果 曾子烹彘/一诺千金（与信有关的故事名都可以） （a）多使用常用词语/少用或不用生僻词语/尽量不使用文言 （b）多用短句/少用长句 【解析】【小题1】本题考查拟写宣传标语。 宣传标语的拟写要求包括紧扣主题、语言简洁明了、采用上下两句且字数相等、结构相对、要有人文性和感召力，还可以采用引用主题词句、运用修辞手法等方法，以增加标语的吸引力和表达效果。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，可以使标语更加生动形象，增强感染力。本题围绕着“诚信”的主题，参考备选场所“考场、图书角、超市”，语言简洁，言之成理即可。 示例： 考场：诚信应考展学子风采，公平竞争显真才实学。 图书角：借还之间守诚信，知识海洋任遨游。 超市：诚信经营货真价实，放心购物童叟无欺。 【小题2】本题考查活动策划。 题目要求完善班级演讲会策划任务，需要从演讲会筹备流程和活动要素的角度来思考作答。可以从演讲内容方面考虑，如明确演讲主题和题目、确定参与演讲的人员并安排演讲顺序、组织报名统计参与人数等；从演讲流程规划方面，还可以从演讲前的准备、演讲过程的组织等方面考虑，如确定演讲时间限制、安排中场休息、公布获奖名单等，使整个演讲会流程更加完善。还可以从演讲效果保障方面考虑，如设置互动环节，让观众参与讨论等。 示例： 组织报名并确定演讲顺序。 安排演讲时间与流程。 【小题3】本题考查演讲稿的完善与演讲表达规范。首先明确，需依次补充道理论据、事实论据，并指出演讲表达的问题。道理论据要选取经典的诚信名言，贴合主题；事实论据需选择知名的诚信人物故事，增强说服力；演讲表达需结合口语化、简洁性的要求，修正书面化或冗余的表述。 ①道理论据：可以补充“言必信，行必果”（《论语·子路》），这句名言直接点明诚信的践行要求，契合演讲主题。 ②事实论据：可以填写“季布一诺千金”，季布因坚守承诺而得到众人相助的故事，是经典的诚信事例，能有效论证诚信的重要性。 ③（a）处：画波浪线句子里“遂”“告谕”“倘”“徙至”“予”“由是”等表述偏文言或书面化，演讲中应替换为常用词语，比如把“遂于城南门立木，并告谕市民，倘有人能将此木搬至北门”改成“他在城南门立了根木头，告诉百姓，如果有人能把这根木头搬到北门”，用日常用语让听众更容易理解。 ④（b）处：画波浪线句子过长且冗余，演讲中应拆分为短句，比如调整为“希望我们能携起手来，做一个无论何时何地，都能坚守诚实守信的人”，用短句让表达更明快，契合演讲的口头表达节奏。 34． 新世纪 热闹非凡 强壮有力 35．用词精准，“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”分别对应“露水”“檐下打盹的麻雀”“村庄的农事记忆”，表现了打铁声的清脆响亮，富有画面感；三个词重复中有变化，语势连贯；由实转虚，开启下文对往昔的回忆。 36．①打铁技艺精湛、有敬业精神：祖传手艺，打造的铁器坚韧耐用，能把各种损坏的铁器修复如新。②善良、为他人着想：不急着收钱，总说秋后收了粮再说。③无私、有人生智慧：传授技艺不吝啬，说打铁如做人般要讲分寸。④念旧、重情：珍藏铁钉，为村小学修门槛。 37．第8段写铁钉，展现了铁钉在以往年代的适用性广及重要性，老周头自豪展示，体现对过往岁月及自己手艺、贡献的怀念、自豪；第9段写铁钉被时代“冷落”的现状，老周头颤抖抚摸、叹息，与以往形成鲜明对比，表达对传统手艺渐失和时代变迁的无奈、不舍、惋惜。 38．示例：这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，承载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。他们虽被现代文明冲击，但蕴含的工匠精神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，这是文化根脉的一部分，不应被遗忘和取代。 【导语】这篇文章以村口老榆树下的铁匠铺为线索，讲述了老周头凭借精湛技艺与热忱品性，长期为乡邻打造、修补农具，无私帮助他人，还悉心传授打铁技艺，珍藏着承载乡村记忆的铁钉，晚年虽铁匠铺渐趋冷清，却仍坚守炉火的故事；文章既展现了老周头敬业、善良、重情的形象，也通过铁匠铺的兴衰，寄托了对传统农耕文明里匠人群体及其所承载的乡村温情与岁月记忆的怀念与珍视。 第2页，共19页 第1页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 $