精品解析：2025-2026学年吉林省白城市通榆县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2026学年度第一学期期末测试 六年级语文试卷 请务必使用“楷书”作答，并做到“行款整齐、美观”。 第一部分：积累与运用 根据语段内容，按要求完成习题 9月3日，除了令人rè xuè fèi téng的武器装备，维和部队方队更是首次亮相抗战胜利纪念日，接受党和人民的jiǎn yuè 。抗日战争中，广大民兵为抗战胜利作出了不可磨灭的贡献，pǔ xiě了人民战争的不朽篇章。 1. 根据语段中的汉语拼音，按顺序将词语写入下面的田字格中。 2. 选出语段中“为”字第一笔书写正确的一项（ ） A 𠃌 B. 丿 C. 丶 3. 选出与语段中“亮相”一词意思不同的一项（ ） A. 东风-5C洲际导弹首度亮相，引起了高度关注。 B. 抗战胜利后，梅兰芳复出。他精彩的亮相动作，赢得了满堂彩。 C. “杨靖宇支队”战旗亮相阅兵式，让东北抗联精神永垂不朽 4. 下列加点字的字音完全正确的一项是（ ） A. 逃窜（cuàn） 菜畦（qí） 入场券（quàn） B. 劲敌（jìng） 盘踞（jū） 殡仪馆（bīn） C. 祭奠（diàn） 一绺（lǔ） 瞟一眼（piǎo） 5. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 绝：①断；②尽，穷尽；③极，极端的；④独一无二的，无人能及的。 斩尽杀绝（ ） 独门绝技（ ） 伯牙绝弦（ ） 绝顶聪明（ ） 美妙绝伦（ ） 络绎不绝（ ） 6. 选出下列诗句中 “等闲” 意思与另外两首不同的一项（ ） A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 7. 在语段中依次填入成语，最恰当的一项是（ ） 老张这个人经常（ ），想到什么就谈什么，他做事往往（ ），随心所欲。他制定计划很少做调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”，但这样的计划难免给人以（ ）之感。 A. 信口开河 闭门造车 虚无缥缈 无的放矢 B. 信口开河 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 C. 闭门造车 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 8. 把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 A.（ ）（ ）大悟 B.（ ）笔（ ）花 C.（ ）（ ）气壮 D.饱经（ ）（ ） E.三更（ ）（ ） F.（ ）（ ）如生 （1）他听了老师的讲解，才（ ），原来这道题这么简单。 （2）这位画家画的鸟儿（ ），仿佛随时要飞出来。 句子运用。 9. 父亲有这样决定。 父亲爱护小鸟。 （用恰当的关联词语合成一句话） __________________________________________________________________ 10. 老师对小明说，他对小明的作文很满意。（改为直接引述句） __________________________________________________________________ 11. 今天的讨论会上，于老师首先第一个发言。（修改病句） _______________ 12. 课内积累与运用。 （1）在伟大的抗日战争中，无数中华儿女以热血为笔，生动诠释了曹植笔下的“___________，___________”的豪迈精神。 （2）李爷爷回到阔别五十多年的故乡，感叹道：“真是‘____________，____________’啊！虽然乡音未改，但这鬓毛早已稀疏了。” （3）夏夜漫步，清风送来稻花香，蛙声一片。这情景正如词中所写：“___________，_______________”。 （4）别总想着走老路，“其实地上本没有路，___________，___________”，我们要敢于做第一个“吃螃蟹”的人，闯出一片新天地。 （5）置身江南，满眼是“_______________，_______________”的明媚春光，耳边莺声悦耳，眼前红绿相衬，水村山郭间酒旗招展，令人心旷神怡。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ——《草原》（节选） 13. 文中有两个形容“绿”的四字词语，分别是___________和___________。 14. 文中画“——”的句子运用了____________和___________的修辞手法。 15. 文中哪句话表达了作者的心情？用“﹏﹏﹏”画出来。（画出一句即可） 16. 对选文最后一句理解正确一项是（ ） A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。 B. 作者借物抒情，赞美草原的美丽景色。 课外阅读 烛心 ①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。 ②“笃、笃，笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 ③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手，问：“阿姨，你家有蜡烛吗？” ④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行！”小莉的脑子急速地转着。 ⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。 ⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。 ⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视…… 17. 这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇只言片语便点明故事发生的环境：_____________。小说很巧妙地塑造了三个人物形象：站在“台前”_____________的, 藏在“幕后”___________的 。 18. 第④自然段主要对小莉的________进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的 _______________进行了描写，这样写的好处是：________。 19. 小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？ ______________________________________________________ 20. 下列对短文题目 “烛心” 作用的理解，最准确的一项是（ ） A. 指小男孩送来的两根红色蜡烛，是文章的核心物品。 B. 既指蜡烛本身，更象征邻居间真诚、温暖的心意。 C. 突出蜡烛能照亮黑暗的特点，呼应文中停电的场景。 D. 强调小莉内心的愧疚，与蜡烛的光明形成对比。 21. 你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。 __________________________________________________ 第三部分：习作 22. 习作二选一 1.我要变形。 提示：①把自己变成另一种事物；②发挥想象，写清经历；③把重点部分写详细。 2.选个汉字来写作。 提示：①自选汉字；②中心意思清楚；③围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2026学年度第一学期期末测试 六年级语文试卷 请务必使用“楷书”作答，并做到“行款整齐、美观”。 第一部分：积累与运用 根据语段内容，按要求完成习题 9月3日，除了令人rè xuè fèi téng的武器装备，维和部队方队更是首次亮相抗战胜利纪念日，接受党和人民的jiǎn yuè 。抗日战争中，广大民兵为抗战胜利作出了不可磨灭的贡献，pǔ xiě了人民战争的不朽篇章。 1. 根据语段中的汉语拼音，按顺序将词语写入下面的田字格中。 2. 选出语段中“为”字第一笔书写正确的一项（ ） A. 𠃌 B. 丿 C. 丶 3. 选出与语段中“亮相”一词意思不同的一项（ ） A. 东风-5C洲际导弹首度亮相，引起了高度关注。 B. 抗战胜利后，梅兰芳复出。他精彩的亮相动作，赢得了满堂彩。 C. “杨靖宇支队”战旗亮相阅兵式，让东北抗联精神永垂不朽。 【答案】1. 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“热、沸、腾、检、谱”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是汉字规范笔顺。 “为”字的笔画顺序：，共4画，第一笔为。 故选C。 【3题详解】 本题考查的是多义词。 “亮相”本义是戏曲中演员上场时的定型姿势，此处为引申义，指公开出现、展示，在语段中表示维和部队方队首次在抗战胜利纪念日公开登场展示。 A．“亮相”为引申义，指东风-5C洲际导弹首次公开出现、展示，与语段中“亮相”意思一致。 B．“亮相”为本义，特指梅兰芳作为戏曲演员，表演上场时的定型姿势，与语段中引申义的意思不同。 C．“亮相”为引申义，指战旗在阅兵式上公开展示、登场，与语段中“亮相”意思一致。 故选B。 4. 下列加点字的字音完全正确的一项是（ ） A. 逃窜（cuàn） 菜畦（qí） 入场券（quàn） B. 劲敌（jìng） 盘踞（jū） 殡仪馆（bīn） C. 祭奠（diàn） 一绺（lǔ） 瞟一眼（piǎo） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B．盘踞（jū）——jù，殡仪馆（bīn）——bìn； C．一绺（lǔ）——liǔ。 故选A。 5. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 绝：①断；②尽，穷尽；③极，极端的；④独一无二的，无人能及的。 斩尽杀绝（ ） 独门绝技（ ） 伯牙绝弦（ ） 绝顶聪明（ ） 美妙绝伦（ ） 络绎不绝（ ） 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查多义字 斩尽杀绝：全部杀光，一个不留。“绝”在这里表示“完尽、没有剩余”，故选②。 独门绝技：独特、别人不会的技能。“绝”在这里表示“独一无二、无人能及”，故选④。 伯牙绝弦：这是一个典故，指伯牙在知音去世后断绝琴弦，不再弹琴。“绝”在这里表示“断开、断绝”，故选①。 绝顶聪明：非常聪明，聪明到极点。“绝”在这里表示“极端、非常”，故选③。 美妙绝伦：美妙得无与伦比，没有能比的。“绝”在这里表示“独一无二、无人能及”，故选④。 络绎不绝：连续不断，形容来往的人或车马很多。“不绝”即“不断”，“绝”在这里表示“断”，故选①。 6. 选出下列诗句中 “等闲” 意思与另外两首不同的一项（ ） A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查一词多义和名篇名句的理解。 A．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中，“等闲”意为“平常、寻常”，强调石灰石经受锤炼和焚烧时从容不迫态度。 B．“莫等闲，白了少年头，空悲切”中，“等闲”意为“随意、轻易地”，劝诫人们不要轻易浪费青春时光。 C．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，“等闲”意为“平常、寻常”，体现红军将艰难险阻视为平常之事的无畏精神。 故选B。 7. 在语段中依次填入成语，最恰当的一项是（ ） 老张这个人经常（ ），想到什么就谈什么，他做事往往（ ），随心所欲。他制定计划很少做调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”，但这样的计划难免给人以（ ）之感。 A. 信口开河 闭门造车 虚无缥缈 无的放矢 B. 信口开河 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 C. 闭门造车 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语辨析与语境匹配能力。 A．第一空“信口开河”：指随口乱说，没有根据，与“想到什么就谈什么”的语境匹配；第二空“闭门造车”：指脱离实际、凭主观想象办事，而语境中“随心所欲”强调的是做事随性、没有明确目标，该成语与语境不契合；第三空“虚无缥缈”：形容虚幻渺茫、不可捉摸，语境中“很少做调查研究”突出的是脱离实际制定计划，并非计划“虚幻”，该成语搭配不当；第四空“无的放矢”：比喻说话做事没有明确目标，而此处是说脱离实际的计划给人的感受，并非计划“没有目标”，与语境不符。 B．第一空“信口开河”：契合“想到什么就谈什么”，指随口乱说、毫无根据；第二空“无的放矢”：比喻做事没有明确目标、不切实际，与“随心所欲”体现的做事随性、无章法的语境匹配；第三空“闭门造车”：指脱离实际、不做调查研究，凭主观臆断办事，与“很少做调查研究”“秀才不出门，能知天下事”的语境精准契合；第四空“虚无缥缈”：形容虚幻渺茫、不可捉摸，恰能体现脱离实际的计划给人不真实、难以落地的感受，与语境匹配。本选项各空成语均与语境高度契合。 C．第一空“闭门造车”：指脱离实际制定计划或做事，而语境中“想到什么就谈什么”强调的是说话随意，并非做事脱离实际，该成语与语境完全不匹配；第二空“信口开河”：侧重说话无根据，而语境“随心所欲”描述的是做事的状态，并非说话，搭配不当；第三空“虚无缥缈”：形容虚幻，与“很少做调查研究”体现的“脱离实际”语境不符；第四空“无的放矢”：侧重做事无目标，而非计划给人的“虚幻”感受，与语境不匹配。 故选B。 8. 把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 A.（ ）（ ）大悟 B.（ ）笔（ ）花 C.（ ）（ ）气壮 D.饱经（ ）（ ） E.三更（ ）（ ） F.（ ）（ ）如生 （1）他听了老师的讲解，才（ ），原来这道题这么简单。 （2）这位画家画的鸟儿（ ），仿佛随时要飞出来。 【答案】 ①. 恍 ②. 然 ③. 妙 ④. 生 ⑤. 理 ⑥. 直 ⑦. 风 ⑧. 霜 ⑨. 半 ⑩. 夜 ⑪. 栩 ⑫. 栩 ⑬. A ⑭. F 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及选词填空。 恍然大悟：形容一下子明白过来，或对某一事物突然有了清楚的认识。这个成语通常用于描述人在经过长时间的思考或经历某些事情后，突然对某个问题或现象有了清晰的认识和理解； 妙笔生花：形容文笔或绘画技巧高超，作品生动优美； 理直气壮：理由充分，言行有气势； 饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。这个成语中的“风霜”通常用来比喻艰难困苦的环境或经历。它常用来形容那些历经沧桑、经验丰富的人或事物； 三更半夜：指深夜时分； 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。 （1）结合语境，听了老师的讲解，他一下子明白过来，原来这道题这么简单，所以填“恍然大悟”。 故选A。 （2）结合语境，这位画家画的鸟儿，仿佛随时要飞出来，说明画的非常逼真，像活的一样，所以填“栩栩如生”。 故选F。 句子运用 9. 父亲有这样的决定。 父亲爱护小鸟。 （用恰当的关联词语合成一句话） __________________________________________________________________ 【答案】父亲之所以有这样的决定，是因为他爱护小鸟。 【解析】 【详解】本题考查用关联词语合并句子。 “父亲爱护小鸟”是原因，“父亲有这样的决定”是这个原因带来的结果，这两个分句之间是因果关系，可选用表因果关系的“之所以……是因为……”这组关联词最为恰当，这组关联词能清晰体现结果在前、原因在后的语义关联。 示例：父亲之所以有这样的决定，是因为他爱护小鸟。 10. 老师对小明说，他对小明的作文很满意。（改为直接引述句） __________________________________________________________________ 【答案】老师对小明说：“我对你的作文很满意。” 【解析】 【详解】本题考查间接引语转直接引语。 将间接引语改为直接引语时，需将提示语后的逗号改为冒号并添加引号，同时根据语境调整人称，老师对小明说时，“他”指老师自己，直接引语中需明确为“我”。“小明”改为“你”。 故改后的句子为：老师对小明说：“我对你的作文很满意。” 11. 今天的讨论会上，于老师首先第一个发言。（修改病句） _______________ 【答案】今天的讨论会上，于老师第一个发言。##今天的讨论会上，于老师首先发言。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词重复。“首先”和“第一个”重复，去掉其一即可。 故句子改为：今天的讨论会上，于老师第一个发言。或者：今天的讨论会上，于老师首先发言。 12. 课内积累与运用。 （1）在伟大的抗日战争中，无数中华儿女以热血为笔，生动诠释了曹植笔下的“___________，___________”的豪迈精神。 （2）李爷爷回到阔别五十多年的故乡，感叹道：“真是‘____________，____________’啊！虽然乡音未改，但这鬓毛早已稀疏了。” （3）夏夜漫步，清风送来稻花香，蛙声一片。这情景正如词中所写：“___________，_______________”。 （4）别总想着走老路，“其实地上本没有路，___________，___________”，我们要敢于做第一个“吃螃蟹”的人，闯出一片新天地。 （5）置身江南，满眼是“_______________，_______________”的明媚春光，耳边莺声悦耳，眼前红绿相衬，水村山郭间酒旗招展，令人心旷神怡。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 视死忽如归 ③. 少小离家老大回 ④. 乡音无改鬓毛衰 ⑤. 稻花香里说丰年 ⑥. 听取蛙声一片 ⑦. 走的人多了 ⑧. 也便成了路 ⑨. 千里莺啼绿映红 ⑩. 水村山郭酒旗风 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）出自曹植《白马篇》“捐躯赴国难，视死忽如归”意思：为了国家的危难挺身而出，舍弃自己的生命，把死亡看得如同回家一样平常，形容为国家献身的无畏与豪迈。 书写时注意“捐”“躯”“难”“忽”的正确写法。 （2）出自贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”意思：年少时离开家乡，年老了才归来，家乡的口音还没有改变，但是两鬓的头发已经稀疏斑白了。 书写时注意“离”“家”“鬓”“衰”的正确写法。 （3）出自辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。 书写时注意“稻”“香”“里”“蛙”的正确写法。 （4）书写时注意“走”“多”“便”“路”的正确写法。 （5）出自杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思：千里江南，处处黄莺啼鸣，绿树映衬着红花，临水的村庄、依山的城郭，处处飘展着酒旗。 书写时注意“莺”“啼”“绿”“映”“郭”“酒”“旗”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ——《草原》（节选） 13. 文中有两个形容“绿”的四字词语，分别是___________和___________。 14. 文中画“——”的句子运用了____________和___________的修辞手法。 15. 文中哪句话表达了作者的心情？用“﹏﹏﹏”画出来。（画出一句即可） 16. 对选文最后一句理解正确的一项是（ ） A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。 B. 作者借物抒情，赞美草原的美丽景色。 【答案】13. ①. 一碧千里##翠色欲流 ②. 翠色欲流##一碧千里 14. ①. 比喻##拟人 ②. 拟人##比喻 15. 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 16. B 【解析】 【导语】这篇《草原》节选以细腻的笔触描绘了草原的壮美景色。作者通过多感官描写和巧妙的比喻，构建出立体生动的草原画卷。文中反复出现的“绿”字形成色彩主调，配合“柔美线条”“流入云际”等动态描写，使静态景物具有流动感。最后以拟人手法写牛马“静立不动”，将景物情感化，达到情景交融的艺术效果，充分展现了作者对草原的深情赞美。 【13题详解】 本题考查找关键词。 结合句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可知，“一碧千里”意思是一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 结合句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”可知，“翠色欲流”指翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 故“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词语都是形容“绿”的四字词语。 【14题详解】 本题考查修辞手法。 结合句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将广阔的草原比作无边的绿毯，将移动的羊群比作白色的大花，通过这两个贴切的喻体，生动形象地展现出草原的辽阔碧绿和羊群的洁白醒目，让读者能瞬间在脑海中勾勒出一幅清新优美的草原放牧图；“绣上” 一词本是人类才有的刺绣动作，这里用来描写羊群在草原上的移动状态，赋予了羊群以人的动作，既写出了羊群移动时分布错落有致的样子，又让整个画面充满了灵动的生机，表达出对草原和羊群的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查找关键句。 结合句子“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可知，“使人惊叹”“叫人舒服”直接点明了作者身处草原这种境界时的感受，“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”进一步通过作者的行为意愿，生动地体现出作者对草原景色的陶醉和内心的惬意、愉悦之情。 【16题详解】 本题考查句子理解。 结合句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知，此句描述的是骏马和大牛在草原上的状态是静立不动，且仿佛在回味草原的乐趣。但实际上，牛马并不具备真正“回味”这样复杂情感和意识，作者是借牛马被草原美景所吸引、仿佛陶醉其中的表现，来间接表达自己对草原美景的赞美和喜爱之情。 故选B。 课外阅读 烛心 ①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。 ②“笃、笃，笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 ③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手，问：“阿姨，你家有蜡烛吗？” ④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行！”小莉的脑子急速地转着。 ⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。 ⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。 ⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视…… 17. 这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇只言片语便点明故事发生的环境：_____________。小说很巧妙地塑造了三个人物形象：站在“台前”_____________的, 藏在“幕后”___________的 。 18. 第④自然段主要对小莉的________进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的 _______________进行了描写，这样写的好处是：________。 19. 小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？ ______________________________________________________ 20. 下列对短文题目 “烛心” 作用的理解，最准确的一项是（ ） A. 指小男孩送来的两根红色蜡烛，是文章的核心物品。 B. 既指蜡烛本身，更象征邻居间真诚、温暖的心意。 C. 突出蜡烛能照亮黑暗的特点，呼应文中停电的场景。 D. 强调小莉内心的愧疚，与蜡烛的光明形成对比。 21. 你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。 __________________________________________________ 【答案】17. ①. 乔迁新居，突然停电，室内一片漆黑 ②. 小莉和小男孩 ③. 小男孩的妈妈 18. ①. 心理 ②. 动作和神态 ③. 通过对小莉的心理活动和动作的描写，突出小莉的愧疚与感动。 19. 设置悬念，结尾揭示真相，形成情节反转和鲜明对比，从而突出小莉的狭隘心理，深化了批判成人世界的偏见、呼唤真诚善良的主题。 20. B 21. 不喜欢 。她习惯以恶意揣测他人。在没有证据情况下，仅因小男孩问“有蜡烛吗”，她就立即断定邻居是派孩子来占便宜，并虚构出“以后还会不断借东西”的未来场景。这种先入为主的偏见暴露出她内心的狭隘。 【解析】 【导语】这篇《烛心》以精巧的叙事展现人性微光：停电夜新邻小男孩上门借烛，触发小莉的猜疑防备，结局反转的“送烛”情节如利刃剖开偏见，澄澈童心与世俗算计形成强烈反差。作者善用“黑暗-烛光”的意象对照，通过语言、动作、心理的细腻刻画，将成人世界的复杂与孩童的纯粹浓缩于方寸之间，短章中见深刻人性洞察。 【17题详解】 本题考查小说环境描写提取与人物形象概括分析。 结合文章第①自然段“乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑”可知，开篇点明故事发生的环境是乔迁新居时突遇停电的夜晚。 结合文章第②—⑦自然段可知，整个情节围绕小男孩敲门问小莉有无蜡烛展开，小男孩是故事的直接参与者，站在“台前”的是小男孩和小莉。 结合文章第⑥自然段“阿姨，你看，我妈妈让我送来的”这句话可知，小男孩送蜡烛的行为是受妈妈的嘱托，妈妈虽未直接出场，但她的善意是推动情节反转的关键，属于隐藏在情节背后的“幕后”人物。 【18题详解】 本题考查人物描写方法辨析与作用分析。 结合文章第④自然段“小莉的脑子急速地转着”可知，该段主要对小莉的心理活动进行了描写，通过内心独白展现其猜疑防备的心理。 结合文章第⑦自然段“小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边”可知，该段主要对小莉的动作和神态进行了描写，“愣住了”是神态，“蹲下来、扶住孩子的肩膀、脸却扭向一边、不敢对视”是动作，精准表现出小莉发现自己误解邻居后，羞愧、愧疚的心情。 这样写好处是：通过心理与动作神态的对比描写，生动呈现小莉从猜疑误解到羞愧自责的转变过程，凸显孩童纯真对成人偏见的冲击，深化主题。 【19题详解】 本题考查小说叙事技巧与悬念效果分析。 结合文章第③自然段小男孩“阿姨，你家有蜡烛吗”的提问与第④自然段小莉的猜疑，以及第⑥段“小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛”的真相揭示，可知作者通过先设悬念，后揭谜底的叙事结构，制造出强烈的戏剧张力。 这样写的好处是：悬念的设置使读者与小莉同步陷入猜疑，增强代入感；结局的反转既出人意料又在情理之中，通过“借”与“送”的对比，尖锐批判成人世界的世俗偏见，同时以孩童的纯真善意形成温暖冲击，深化‘信任与善意’的主题。 【20题详解】 本题考查小说标题内涵的文本依据分析。 A．结合文章第⑥自然段“小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛”可知，此句明确呈现蜡烛作为故事核心物品的表层存在。但标题“烛心”若仅停留于此，则无法涵盖第⑦自然段“面对孩子澄澈的眼睛，小莉……不敢与孩子对视”所揭示的深层内涵——蜡烛象征的善意化解了邻里猜疑。本选项仅关注实物而忽略象征意义，未完整阐释标题对主题的深化作用，显得片面。 B．标题“烛心”的双重内涵在文中紧密交织：表层指向第⑥自然段小男孩手中的“两根红红的蜡烛”，是推动情节的关键物品；深层则通过第⑦自然段小莉“脸却扭向一边”的羞愧与感动，隐喻邻里间从误解到信任的善意传递。这种双关手法既串联“停电—送烛—醒悟”的情节链，又紧扣文章批判偏见、弘扬真诚的主题，故本选项的解读最为全面准确。 C．结合文章第①自然段“突然停电了，室内一片漆黑”与第⑥自然段送蜡烛的情节虽形成场景呼应，但文章重点并非强调蜡烛的照明功能。例如第⑦自然段小莉的心理转变、第④自然段对邻里关系的讽刺等核心内容，均围绕人性善恶展开，而非物理层面的“光明与黑暗”。本选项将标题作用简化为功能呼应，偏离了文章通过“烛心”象征人际温暖的深层主旨。 D．结合文章第⑦自然段“小莉……不敢与孩子对视”虽体现其愧疚心理，但标题“烛心”并未直接关联这一情绪。文章主旨在于通过孩童的纯真打破成人的世俗偏见，而非聚焦小莉的内心活动。本选项将标题与人物心理强行绑定，忽视了“烛心”对邻里关系转变的象征意义，属于过度解读。 故选B。 【21题详解】 本题考查人物形象分析与情感态度评价。 先明确是否喜欢小莉，再结合文本细节阐述理由，重点分析其性格的复杂性与行为动机的合理性。 示例一：喜欢 我欣赏小莉的真实与成长。起初她面对小男孩的“借烛”请求时，第④段“脑子急速转着”的猜疑虽显冷漠，但符合现实中初来乍到者的警惕心理——面对陌生环境与人际关系，人的自我保护机制会自然触发，这种“不完美”反而让她更贴近真实的人性。而当小男孩第⑥段掏出蜡烛说出“妈妈让我送来的”时，她第⑦段“无力地蹲下来”“脸扭向一边”的动作，瞬间暴露了内心的羞愧与自责。这种从误解到醒悟的转变，证明她并非冷漠之人，只是被偏见暂时蒙蔽了善意。小莉的可贵在于她的“可塑”：她没有固执地维持偏见，而是在真相面前迅速反思，这种知错能改的真诚，比一开始就完美无缺的角色更令人动容。 示例二：不喜欢 小莉的初始反应让我感到遗憾。第④段中，她仅凭小男孩的敲门请求便迅速陷入猜疑，甚至未给对方解释的机会就直接拒绝。这种先入为主的偏见，暴露了成人世界中常见的功利与冷漠——她将新邻居的善意行为曲解为“占便宜”，反映出人际信任的缺失。尽管她后来因小男孩的真诚而羞愧，但这种转变更多是被动的“被打脸”，而非主动的自我反思。相比之下，小男孩的纯粹与母亲的用心更显珍贵，而小莉的“不完美”虽真实，却因缺乏主动修正偏见的行动，让我难以完全认同她的角色。 第三部分：习作 22. 习作二选一 1.我要变形。 提示：①把自己变成另一种事物；②发挥想象，写清经历；③把重点部分写详细。 2.选个汉字来写作。 提示：①自选汉字；②中心意思清楚；③围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。 【答案】例文一： 我变成了一只小鸟 晚上，我对着星空许愿，希望能变成一只小鸟自由飞翔。话音刚落，一阵清风吹过，我的身体突然变轻，胳膊长出了羽毛，低头一看，自己竟然真的变成了一只小小的麻雀！ 我扑腾着新长出的翅膀，慢慢适应飞行的感觉。一开始总是东倒西歪，撞得树枝沙沙响，练了一会儿终于能平稳地飞起来了。从空中往下看，世界变得不一样了：马路像一条银色的带子，汽车变成了小小的甲壳虫，平时高高的楼房也变得矮矮的。我飞过公园，看到小朋友们在草坪上追逐嬉戏，他们的笑声像银铃一样清脆。 飞到郊外的树林里，我遇到了一群小伙伴。它们热情地邀请我一起觅食，我跟着它们在树枝间跳跃，啄食甜甜的野果，喝着树叶上的露珠。突然，一只老鹰盘旋而来，小伙伴们立刻拉着我躲进茂密的树叶间。我紧紧屏住呼吸，看着老鹰在头顶盘旋，心脏怦怦直跳。直到老鹰飞走，我们才松了口气，这次惊险的经历让我学会了警惕。 傍晚，夕阳染红了天空。我跟着伙伴们飞回鸟巢，躺在温暖的草窝里，看着天边的晚霞，觉得又疲惫又幸福。原来小鸟的生活既有自由的快乐，也有生存的挑战。 一阵晨风吹醒了我，我发现自己又变回了原来的样子。这次变形经历让我明白了，每种生命都有自己的精彩与不易，我们要珍惜当下的生活，也学会尊重每一种生命。 例文二： 乐 在众多汉字中，我最喜欢“乐”字。它就像一缕阳光，总能驱散生活中的阴霾，在我心里，“乐”是努力后的收获，是陪伴中的温暖，更是分享时的甜蜜。 学习中的坚持，藏着“乐”的滋味。记得刚学骑自行车时，我总掌握不好平衡，摔了好几次，疼得想放弃。但在爸爸的鼓励下，我一遍遍练习，终于能稳稳地骑着车穿梭在小区的小路上。风拂过脸颊，看着路边倒退的风景，那种成功的快乐，让我明白了“乐”要靠坚持换来。 亲情的陪伴，装满了“乐”的温暖。每次周末，妈妈都会陪我一起做手工。我们一起剪纸、粘胶水，把普通的彩纸变成可爱的小动物、精致的小贺卡。有时候做得不好，我们就相视一笑；完成作品时，我们会开心地击掌。妈妈的陪伴，让每一个周末都充满了快乐的气息。 分享的瞬间，让“乐”变得更浓。上次我生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。我特意把蛋糕带到班级，和同学们一起分享。看着大家围着蛋糕唱生日歌，大口吃着蛋糕的开心模样，我的心里比吃了蜜还甜。原来，把快乐分享给别人，自己就能收获双倍的快乐。 “乐”字藏在生活的每一个角落，它让我的童年充满阳光。今后，我也要做一个传递快乐的人，把这份美好带给身边的每一个人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。核心任务是将自己想象成另一种事物，需明确变形后的具体事物，写作要求是完整展现变形后的经历，重点突出关键场景或特殊体验，需用第一人称视角叙述，语言要生动形象，贴合想象情境，分段清晰，确保经历的连贯性与细节的具体性。 二、立意。通过变形后的独特经历，展现对不同生命形态或事物视角的感知，传递对自然、生活的热爱与探索欲；或借助经历表达勇敢、善良、互助等积极品质，让读者在想象故事中感受不同视角下的世界之美。 三、写作思路。 开头：交代变形的契机，明确自己变形后的事物身份，用简洁的语言引出变形后的全新世界与即将开启的经历。 中间：按照变形后经历的时间顺序或逻辑顺序展开，先写适应新身份的过程，再聚焦核心经历的重点部分，详细刻画所见、所闻、所感，展现与原有生活截然不同的体验，突出遇到的挑战、收获的温暖或发现的新奇事物。 结尾：总结变形经历的感悟与收获，抒发对这次特殊体验的心情，可回归现实视角表达对变形经历的珍视，或传递从经历中领悟到的道理，收束全文。 选文二： 一、审题。核心任务是围绕自选汉字进行写作，需明确所选汉字的核心内涵，围绕所选汉字从不同方面或选取不同事例展开，语言要真挚自然，分段表述，通过具体场景或细节传递对汉字的理解与感悟，避免内容空洞。 二、立意。通过展现与所选汉字相关的不同场景瞬间，传递汉字背后蕴含的情感或道理，凸显汉字对生活、心灵的影响；表达对汉字所承载的美好内涵的珍视，引导读者深入理解汉字意义，感受汉字魅力。 三、写作思路。 开头：直接点出所选的具体汉字，阐释自己对该汉字的初步理解，用简洁的语言引出下文对与该汉字相关的经历或感悟的叙述。 中间：围绕所选汉字的中心意思，从不同方面或不同场景展开，选取具有代表性的内容，依次刻画与汉字内涵相关的瞬间，每部分聚焦一个核心场景，通过细节描写展现汉字内涵的具体表现，让对汉字的理解更真切可感，确保内容围绕中心、条理清晰。 结尾：总结所选汉字在生活中的意义，抒发对该汉字的深刻感悟，表达传承汉字内涵、践行汉字所承载的美好品质的心愿，升华主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $