精品解析：2025-2026学年吉林省白城市通榆县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末测试 五年级语文试卷 请务必使用“楷书”作答，并做到“行款整齐、美观”。 第一部分：积累与运用 阅读下面的语段，完成习题 人工智能（AI）的算法逻辑通常比较chōu xiàng，理解起来并不容易。虽然AI技术发展迅速，但能透彻掌握其原理的人依然十分xī han。我们不能满足于yì zhī bàn jiě，而应深入学习。如今，AI不仅能任（ rèn rén）劳任怨地工作，还被视为科技对人类的馈（guì kuì）赠。它正在为我们开辟全新的生活空间。 1. 根据语境和拼音，写出对应的汉字。 2. 请为语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。 3. 下列句子中加点的“开辟”与语段意思相同的一项是（ ） A. 让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。 B. 航天员们在空间站的工作为人类探索宇宙开辟了新的途径。 4. 查字典。 “漫”用音序查字法查音序（ ），再查音节（ ）；部首查字法查（ ）部。“漫山遍野”的“漫”意思是（ ）（填序号：①满、遍 ；②随意）。 5. 词语补充与运用。 （ ）泰（ ）安 丰（ ）足（ ） 安居（ ）（ ） （ ）事（ ）秋 家（ ）人（ ） 内忧（ ）（ ） 我发现第一行词语是表示_____的，第二行词语是表示______的。（填序号） A国家安定、人民幸福 B. 社会动荡、处境艰难 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《长相思》这首词中描绘了一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。 B. 欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 C. “松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动”使用了作比较的说明方法。 7. 古诗文填空。 （1）王师北定中原日，_________________________。（陆游） （2）_____________________？为有源头活水来。（朱熹） （3）由俭入奢易，_________________（司马光） （4）莫等闲，____________________，空悲切。（岳飞） 8. 下列俗语运用不正确的一项是（ ） A. 一个巴掌拍不响，这事肯定与你有关。 B. 我打开天窗说亮话，这件事从开始到结束都与我有关。 C. 老师吃水不忘挖井人，总是想方设法地帮助学生。 句子练习 9. 改写成比喻句：珍珠鸟叫着。 _________________________________________ 10. 缩句：七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。 _________________________________________ 11. 修改病句：我背着书包和雨伞，伏在他背上。 _________________________________________ 12. 加标点符号。 毽子越做越讲究（ ）有黑鸡毛（ ）白鸡毛（ ）各种颜色的毽子满院子飞（ ） 13. 转述通知：班主任李老师留言：“我因事缺席，联欢会由你和张萌组织。” 班长应转述：___________________________________________________ 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　 ②………… ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 14. 这个片段选自课文________________，作者是_________。 15. 文中画线部分写了鸟的形态：______、______；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：______、______、扑。 16. 联系上下文理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。 （1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_________________。　　 （2）“天堂”在这句话中解释为（ ）（填序号）　 A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 　B.比喻幸福美好的生活环境。 　　 （3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“________________。” 课外阅读 父爱深深 ①“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。 ②但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。 ③自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料等。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？ ④比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。” ⑤出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。” ⑥羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对着我微笑。 ⑦我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。 17. 加点的“我的愿望”在文中具体指____________________________。 18. 当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样？用“﹏﹏”画出描写“我”当时心情的句子。 19. “我”竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”为什么？ _______________________________________________________ 20. 对文中画线句子中“胜利”一词理解正确一项是（ ） A. “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。 B. “我”体会到父亲的爱，这比比赛获得胜利更为重要。 C. “我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。 21. 你喜欢文中的父亲吗？为什么？写出你的想法。 ______________________________________________________ 第三部分：习作 22. 习作二选一。 1.二十年后的家乡 提示：大胆想象，把重点部分写具体；分段表述。 2.介绍一种事物 提示：写清楚事物主要特点；运用恰当的说明方法；分段表述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末测试 五年级语文试卷 请务必使用“楷书”作答，并做到“行款整齐、美观”。 第一部分：积累与运用 阅读下面的语段，完成习题 人工智能（AI）的算法逻辑通常比较chōu xiàng，理解起来并不容易。虽然AI技术发展迅速，但能透彻掌握其原理的人依然十分xī han。我们不能满足于yì zhī bàn jiě，而应深入学习。如今，AI不仅能任（ rèn rén）劳任怨地工作，还被视为科技对人类的馈（guì kuì）赠。它正在为我们开辟全新的生活空间。 1. 根据语境和拼音，写出对应的汉字。 2. 请为语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。 3. 下列句子中加点的“开辟”与语段意思相同的一项是（ ） A. 让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。 B. 航天员们在空间站的工作为人类探索宇宙开辟了新的途径。 【答案】1. 2. rèn kuì 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“象”“稀”“解”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 任：读rèn，释义：1、任命，使用，给予职务。2、职务，任务。3、担当；承受。4、用于担任官职的届数或次数。5、不论；不管。6、由着，听凭。7、担任。8、相信，依赖。读rén，释义：1、任县，任丘，地名，都在河北。2、姓。 任劳任怨（rèn láo rèn yuàn）：指做事既能承受劳苦，又能忍受埋怨，形容人踏实肯干、毫无怨言。 馈赠（kuì zèng）：指赠送（礼品、财物等），一般用于比较正式或带有敬意的赠送行为。 【3题详解】 本题考查多义词。 结合句子“它正在为我们开辟全新的生活空间。”可知，“开辟”指创造、开创出新的（空间、领域等）。 A．“开辟”的意思是开垦、把荒地开发利用起来。 B．“开辟”表示开创、创立，强调开启一种新方向、方式或领域，是一种抽象意义上的开拓。 故选B。 4. 查字典。 “漫”用音序查字法查音序（ ），再查音节（ ）；部首查字法查（ ）部。“漫山遍野”的“漫”意思是（ ）（填序号：①满、遍 ；②随意）。 【答案】 ①. M ②. màn ③. 氵 ④. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 音序指音节的第一个字母的大写。“漫”读音为“màn”，所以其音序是M，再查音节màn。 “漫”是左右结构，部首为“氵”，所以用部首查字法应查“氵”部。 结合题干可知，“漫”的意思有：①满、遍；②随意。 漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容数量极多、范围极广，声势浩大。漫：满、遍，故选①。 5. 词语补充与运用。 （ ）泰（ ）安 丰（ ）足（ ） 安居（ ）（ ） （ ）事（ ）秋 家（ ）人（ ） 内忧（ ）（ ） 我发现第一行词语是表示_____的，第二行词语是表示______的。（填序号） A.国家安定、人民幸福 B. 社会动荡、处境艰难 【答案】 ①. 国 ②. 民 ③. 衣 ④. 食 ⑤. 乐 ⑥. 业 ⑦. 多 ⑧. 之 ⑨. 破 ⑩. 亡 ⑪. 外 ⑫. 患 ⑬. A ⑭. B 【解析】 【详解】本题考查补全词语和词语归类。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 安居乐业：生活安定，对所从事工作感到满意。 多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。 家破人亡：家庭破产，人口死亡，形容家遭不幸的惨相。 内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略，也泛指内部的纠纷和外来的压力。 第一行“国泰民安、丰衣足食、安居乐业”这些词语描绘的是国家稳定、社会和谐，百姓生活富足、安定的美好景象，所以是表示国家安定、人民幸福的，故选A。 第二行“多事之秋、家破人亡、内忧外患”体现的是社会处于不稳定状态，有各种事端、灾难，百姓遭遇不幸，反映的是社会动荡、处境艰难的情况，故选B。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《长相思》这首词中描绘了一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。 B. 欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 C. “松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动”使用了作比较的说明方法。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解、作家作品和说明方法。 A．《长相思》这首词中“风一更，雪一更”描绘的是持续的风雪交加，而非“一阵风过后接着一阵雪”这种间断性场景。词人思乡之情的触发，是通过边塞风雪与家乡无风无雪的对比实现的，但“心烦意乱”这一表述过于主观，且未准确捕捉词中通过对比手法表达的深层情感——即风雪的聒噪打断了思乡之梦，而非单纯因风雪而烦躁。更关键的是，原词并未强调“一阵风”与“一阵雪”的交替，而是用“一更”强调时间的漫长与风雪的持续，因此说法有误。 故选A。 7. 古诗文填空。 （1）王师北定中原日，_________________________。（陆游） （2）_____________________？为有源头活水来。（朱熹） （3）由俭入奢易，_________________。（司马光） （4）莫等闲，____________________，空悲切。（岳飞） 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 问渠那得清如许 ③. 由奢入俭难 ④. 白了少年头 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）书写时注意“祭”“忘”“翁”的正确写法。 （2）书写时注意“渠”“清”的正确写法。 （3）书写时注意“奢”“难”的正确写法。 （4）书写时注意“年”的正确写法。 8. 下列俗语运用不正确的一项是（ ） A. 一个巴掌拍不响，这事肯定与你有关。 B. 我打开天窗说亮话，这件事从开始到结束都与我有关。 C. 老师吃水不忘挖井人，总是想方设法地帮助学生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语。 C．吃水不忘挖井人：比喻得到好处后，不忘记带来好处的人，核心是感恩曾经的帮助者。句中主体是“老师”，行为是“帮助学生”，并非“老师得到帮助后感恩他人”，主体和语境匹配错误，用法不当。 故选C。 句子练习 9. 改写成比喻句：珍珠鸟叫着。 _________________________________________ 【答案】珍珠鸟叫着，像一串清脆的银铃在晨光中摇曳。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 对于“珍珠鸟叫着”这句话，我们需要给“珍珠鸟的叫声”找到合适的喻体，同时用上恰当的比喻词，如“像”“仿佛”“好似”等，将珍珠鸟叫的状态生动形象地表现出来。 示例：珍珠鸟叫着，如同晶莹的露珠滴落在玉盘上，发出细细碎碎的悦耳声响。 10. 缩句：七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。 _________________________________________ 【答案】噪音震耳欲聋。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“噪音”前的修饰词删掉即可，即去掉“七八十台缝纫机发出的”。 缩成最短变成：噪音震耳欲聋。 11. 修改病句：我背着书包和雨伞，伏在他背上。 _________________________________________ 【答案】我背着书包，撑着雨伞，伏在他背上。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句搭配不当，“背着”通常用于书包，但不能直接用于雨伞。在“雨伞”前面加上“撑着”；把“和”改为“，”。故改为：我背着书包，撑着雨伞，伏在他背上。 12. 加标点符号。 毽子越做越讲究（ ）有黑鸡毛（ ）白鸡毛（ ）各种颜色的毽子满院子飞（ ） 【答案】 ①. ， ②. 、 ③. ， ④. 。 【解析】 【详解】“有黑鸡毛、白鸡毛”是列举毽子的颜色种类，中间用顿号隔开；前面用逗号承接总说，后面用逗号连接整体描述，整句话说完用句号。 13. 转述通知：班主任李老师留言：“我因事缺席，联欢会由你和张萌组织。” 班长应转述：___________________________________________________ 【答案】班主任李老师因事缺席，让我和张萌组织联欢会。 【解析】 【详解】本题考查转述。 在把别人对你说的话转述给其他人的时候，不能只简单地改变人称，而是要注意转述的对象和信息的整合。对给出的句子进行分析，句子中的“我”应该改为“班主任李老师”，“你”应该为“我”。知道了这些，用通顺的语句把引号中的内容进行重新整合即可。 示例：班主任李老师因家中有事缺席，让我和张萌共同组织联欢会。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　 ②………… ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 14. 这个片段选自课文________________，作者是_________。 15. 文中画线部分写了鸟的形态：______、______；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：______、______、扑。 16. 联系上下文理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。 （1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_________________。　　 （2）“天堂”在这句话中解释为（ ）（填序号）　 A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 　B.比喻幸福美好的生活环境。 　　 （3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“________________。” 【答案】14. ①. 《鸟的天堂》 ②. 巴金 15. ①. 大的 ②. 小的 ③. 花的 ④. 黑的 ⑤. 站 ⑥. 飞 16. ①. 大榕树 ②. B ③. 鸟儿自由生活的家园 【解析】 【导语】这段文字描绘了“鸟的天堂”从静寂到热闹的动态变化，先写周围静寂，一声鸟叫打破宁静，随着拍掌，群鸟纷飞，形态各异，画面鲜活。结尾直抒胸臆，表达对“鸟的天堂”的留恋与赞美，语言简洁却生动，将鸟的天堂的生机与美好展现得淋漓尽致，让读者身临其境感受自然之趣。 【14题详解】 本题考查文学常识。 该片段通过动态描写展现了“鸟的天堂”从静寂到热闹的场景变化，如“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫”到“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影”，可知选自课文《鸟的天堂》，这篇课文是现代作家巴金于1933年创作的散文，巴金原名李尧棠。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍。 【15题详解】 本题考查对选文内容理解和概括能力。 结合“后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”可知，“大的，小的”可知写出了鸟的形态；“花的，黑的”可知写出了鸟的颜色；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”可知通过“站、飞、扑”三个动作，写出了鸟的不同姿态。 故答案依次为大的、小的；花的、黑的；站、飞。 【16题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 结合前文“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！”可知： （1）第一个“鸟的天堂”指那棵茂盛的大榕树。 （2）“天堂”在此处并非指宗教中灵魂的归宿，而是借“天堂”的幸福美好之意，比喻鸟儿们自由自在、幸福生活的环境，故选B。 （3）第二个“鸟的天堂”强调这里是鸟儿理想的栖息地，还可表述为“鸟的乐园”或“鸟儿自由生活的家园”。 课外阅读 父爱深深 ①“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。 ②但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。 ③自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料等。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？ ④比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。” ⑤出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。” ⑥羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对着我微笑。 ⑦我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。 17. 加点的“我的愿望”在文中具体指____________________________。 18. 当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样？用“﹏﹏”画出描写“我”当时心情的句子。 19. “我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”为什么？ _______________________________________________________ 20. 对文中画线句子中“胜利”一词理解正确的一项是（ ） A. “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。 B. “我”体会到父亲的爱，这比比赛获得胜利更为重要。 C. “我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。 21. 你喜欢文中的父亲吗？为什么？写出你的想法。 ______________________________________________________ 【答案】17. 拥有一个音箱，组建自己的乐队 18. 这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。 我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。 19. 因为他们的爸爸从来不和他们一起做这类事，而“我”的爸爸愿意牺牲时间和精力，陪“我”一起制作音箱，实现梦想。 20. B 21. 喜欢。因为父亲尊重孩子的梦想，当家里没钱时，他没有直接否定孩子，而是牺牲自己的闲暇时间，陪伴孩子一起动手制作音箱，用行动表达了对孩子深沉的爱与支持。 【解析】 【导语】这篇《父爱深深》通过自制音箱的平凡小事，展现了父爱的深沉与智慧。文章以“没钱买音箱”为矛盾起点，用“一起做”的独特方式，将物质匮乏转化为精神富足。作者巧妙运用心理描写，从失望、疑惑到自豪的情感转变，揭示了亲子陪伴的珍贵。结尾“未获奖却得胜”的感悟，升华了主题——真正的胜利在于获得无价的情感体验。质朴的语言中蕴含着深刻的人生哲理，是一篇感人至深的亲情佳作。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。”和第②自然段“但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。”可知，这清晰地表明了“我”当时迫切想要一个音箱来组建自己的乐队。 18题详解】 本题考查找关键句。 结合第①自然段“这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。”可知，把爸爸的话比作雷，写出话语对“我”冲击大，凸显“我”愿望破灭的痛苦。 结合第①自然段“我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。”可知，“我”在得知不能拥有音箱后，听到甲壳虫乐队的《失落者》，产生了强烈的联想，这种联想充分表明“我”陷入了深深的失落情绪中。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：‘唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。’”可知，当“我”去后台时他们查看“我”的家当，发现“我”的音箱不是买的品牌音箱，而是和爸爸一起自制的，他们没想到“我”爸爸会花时间和精力陪“我”做音箱，这种父亲无私陪伴孩子实现梦想的行为让他们由不屑变得十分羡慕，甚至因自己没有这样的经历而产生妒忌。 【20题详解】 本题考查字词理解。 结合第⑦自然段“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”及上下文可知，“我”的乐队最终没能获奖，从比赛结果看“我”没有获得成功。但在这个过程中，父亲牺牲所有闲暇时光和“我”一起自制音箱，陪“我”美梦成真，“我”深刻体会到了父亲无私的爱。这种父爱的陪伴和温暖，远比比赛获奖这个结果更有意义、更为珍贵，所以“我”觉得自己获得了真正意义上的“胜利”。 故选B。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 需要结合文中父亲的行为和表现来分析其形象特点，进而阐述喜欢的原因，重点要突出父亲行为所体现出的优秀品质以及对“我”的积极影响。 示例：我非常喜欢文中的父亲。在孩子渴望拥有音箱组建乐队却因家庭经济条件受限时，他没有让孩子的梦想破灭，而是选择牺牲自己所有的闲暇时光，和孩子一起自制音箱，给予孩子全心全意的陪伴与支持，这种无私的付出和对孩子梦想的尊重十分难得。他用自己的行动让孩子感受到了深沉的父爱，这种爱不仅助力孩子去追逐梦想，更在孩子成长的道路上留下了温暖而珍贵的回忆，对孩子性格和价值观的塑造都有着积极深远的意义。 第三部分：习作 22. 习作二选一。 1.二十年后的家乡 提示：大胆想象，把重点部分写具体；分段表述。 2.介绍一种事物 提示：写清楚事物的主要特点；运用恰当的说明方法；分段表述。 【答案】例文一： 二十年后的家乡 “叮——”时光穿梭机停下，我终于回到了二十年后的家乡。站在村口，我简直不敢相信自己的眼睛，记忆里的小乡村早已变了模样。 曾经坑坑洼洼的土路，变成了宽阔平整的彩色沥青路，路边的智能路灯会跟着阳光调节亮度，还能自动清理飘落的树叶。村口的小河不再浑浊，河水清澈见底，小鱼在水草间欢快地游来游去，河边的生态步道上，老人们带着智能手环在散步，手环会实时提醒心率和步数。 走进村子，低矮的瓦房换成了错落有致的智能民居，房子的外墙能自动吸热放热，冬天暖和夏天凉快。邻居阿姨正用语音指挥家里的机器人打扫卫生，机器人还能帮忙做饭、浇花。村口的超市也变成了无人超市，挑选好商品后，刷脸就能付款，方便极了。 我最想念的母校变化更大，教学楼变成了透明的玻璃房，阳光透过玻璃洒进教室，温暖又明亮。教室里没有黑板，取而代之的是超大的电子屏幕，老师讲课的内容会直接显示在屏幕上，还能变成动画画面，让学习变得更有趣。操场是悬浮式的，下课的时候会自动升高，给同学们留出更多活动空间。 看着二十年后家乡的新面貌，我心里无比自豪。我暗暗下定决心，现在一定要好好学习，将来用自己的知识把家乡建设得更美好。 例文二： 可爱的多肉植物 我家的窗台上摆着一盆可爱的多肉植物，它胖乎乎的叶片、小巧的造型，让人一看就喜欢。作为一种常见的观赏植物，多肉不仅颜值高，养护起来也很简单，是很多人的“植物伙伴”。 多肉植物的个头大多不大，我家这盆高度只有10厘米左右，和我的手掌差不多大。它的叶片层层叠叠地长在一起，像一朵盛开的小莲花。叶片肥厚多汁，摸起来软软的、滑滑的，颜色是淡淡的青绿色，边缘还带着一圈浅浅的粉色，像镶了一道花边。和其他需要经常浇水的植物不同，多肉的叶片里能储存大量水分，这也是它名字里“多”字的由来。 多肉植物特别耐旱，这是它最突出的特点。夏天的时候，就算一周不浇水，它也能长得好好的；到了冬天，更是要减少浇水，不然根部容易腐烂。它喜欢阳光，每天晒两三个小时太阳，叶片颜色会更鲜艳，但不能暴晒，否则会被晒伤。养护它的土壤也很有讲究，需要用疏松的沙土，这样水分才能快速渗透，不会积在盆里。 多肉植物的繁殖也很有趣，只要从成熟的植株上摘下一片健康的叶片，平放在土壤表面，过不了多久，叶片底部就会冒出细细的根须，慢慢长成一株新的小多肉。而且它的品种特别多，有熊童子、玉露、桃美人等，每种都有自己独特的造型，有的像小熊的爪子，有的晶莹剔透像宝石。 这盆多肉植物不仅装点了我的窗台，还让我学会了观察和照顾植物。它用小小的身躯告诉我们，适应环境、顽强生长的样子最可爱。如果你也喜欢小巧好养的植物，不妨试试养一盆多肉吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。核心对象是家乡，时间限定为二十年后，写作要求是大胆想象并把重点部分写具体，同时要分段表述，写作时需突出家乡在二十年后与当下的显著变化，围绕家乡的环境、生活、人文等方面展开，避免内容空泛。 二、立意。现二十年后家乡在科技、环境、生活等领域的巨大进步，凸显时代发展带来的美好成果，表达对家乡深深的眷恋之情以及对未来生活的憧憬与向往，传递珍惜当下时光、努力学习知识，将来为建设家乡贡献自己力量的积极态度。 三、写作思路。 开头：以合理的想象场景切入，点明自己跨越时间回到了二十年后的家乡，用初见家乡变化时的惊讶感受引出下文对家乡新面貌的描写。 中间：按照从整体到局部、从景到人的顺序，依次描写家乡的变化，先写家乡的整体环境改观，再写人们日常生活的便捷，每个部分都用具体的场景细节体现变化，突出重点内容。 结尾：抒发自己身处二十年后家乡的内心感受，总结家乡变化带来的震撼，表达对家乡的热爱。 选文二： 一、审题。核心任务是介绍一种具体事物，需清晰阐述事物的主要特点（如外形、结构、功能、生长规律、作用等），恰当运用列数字、作比较、打比方、下定义等说明方法，同时要分段表述，语言需准确、平实，符合说明类文章的表达要求，避免主观抒情过多。 二、立意。准确、全面地展现所介绍事物的独特之处，让读者清晰了解该事物的相关知识；同时传递对事物的观察与认知，体现探索自然、了解生活中常见事物的兴趣，引导读者感受事物的价值与魅力。 三、写作思路。 开头：直接点明要介绍的事物，用简洁的语言引出说明对象，可适当点出该事物的整体特点或自己对它的印象，吸引读者阅读兴趣。 中间：围绕事物的主要特点展开介绍，按照合理的顺序分段阐述，每段聚焦一个核心特点，结合恰当的说明方法让特点更具体、易懂，确保内容条理清晰、逻辑连贯。 结尾：对事物的特点进行简要总结，可补充说明该事物的价值、作用或意义，升华对事物的认知，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $