2026年中考物理一轮复习专项练习---专题06 声

2026中考物理一轮复习---专题06 声 一、单选题 1．甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　　） A．甲响度小 B．甲音调低 C．乙振幅大 D．乙声速小 2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．显示声音可以在固体中传播 3．图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A． 抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声 B． 发声的音叉使小球弹起，不能表明发声的音叉在振动 C． 航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了防止噪声的产生 D． 吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 4．在抗击新冠肺炎疫情期间，工作人员常利用喇叭宣传防疫知识，关于对使用中喇叭的分析正确的是（　　） A．喇叭发声不需要振动 B．喇叭发出的声音是超声波 C．调节喇叭音量是为了改变声音响度 D．增大喇叭音量会使所发出声音的速度变大 二、多选题 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．用二胡演奏出的优美旋律，是由二胡的弦振动产生的 B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度 C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同 D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声 6．关于声现象的描述，下列说法正确的是（　　） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 C．吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度 D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，这表明真空不能传声 7．据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（　　） A．声音传递了能量 B．声音是玻璃杯振动产生的 C．声音的分贝数越高其响度越大 D．声音只在玻璃杯中传播 8．如图所示，四个实验中探究声音产生条件的是（　　） A． 装有不同水量的瓶子，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音 B． 说话时用手摸着喉咙感觉到振动 C． 用大小不同的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的大小 D． 在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳起 9．学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是 （　　） A．同学们的歌声是由物体振动产生的 B．现场观众听到的歌声可以在真空中传播 C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同 三、填空题 10．如图所示，小宇自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花做成个活塞。然后将其塞入一个两端开口的圆筒内，对着圆筒口吹哨时上下推拉活寒便可以发出高低不同的哨声，哨声是由　 　振动产生的。 11．近日，四川巴中市城管执法局对“北宸阳光”项目施工单位违规深夜施工产生环境噪声污染的行为进行了立案查处，并依法处以一定数量的罚款。其中噪声是由发声体　 　产生的；表示噪声强弱等级的单位是　 　。 12．城市一些交通繁忙处都设有噪声监测设备，该设备的显示屏上显示77.0的数字，它的单位是　 　，该装置显示了噪声的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。睡午觉的小超经常被姥姥家门口放的广场舞音乐声吵醒，对他来说，广场舞的音乐声属于　 　（填“噪声”或“乐音”）。为避免干扰，他关闭窗户，这是利用了在　 　中减弱噪声。姥姥知道小超睡醒后要学习，于是把音量调小了，这是在　 　减弱噪声的。 13．调节收音机的音量旋钮是在调节声音的　 　。能够辨别不同类型的乐器声，主要是由于它们的　 　不同。 14．如图甲所示是小朋友喜欢的音乐盒，图乙是其内部的发声装置。上紧发条后，当音筒匀速转动时，音筒上凸起的焊点会拨动发音条，使发音条发出声音。发音条的厚薄、长短不一，这主要是为了改变声音的　 　；每一根发音条被拨动的幅度是相同的，发出声音的响度　 　。 15．同学们在公共场所要“轻声”交谈，而在课堂上要“大声”回答问题。说话时声音是由声带　 　产生的，“轻声”和“大声”是指声音的　 　（特性）。 四、实验探究题 16．为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 （1）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是____。 A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现听到的手机声音的　 　（选填“响度”或“音调”或“音色”）变小，这个现象说明声音　 　（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的　 　（填写答案字母）。 A．通过日常生活经验得出 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 17．如图所示，用手拨动塑料尺。 （1）发出的的声音是由塑料尺　 　产生的。 （2）如图甲所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图乙所示，用较大的力重拨塑料尺。从甲到乙，塑料尺发出声音的　 　变大。 （3）丙到图丁拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长。用仪器测得丙图实验声音为1.3×104和1.2×104，两个数据的单位是　 　。可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的　 　改变。（选填音调，响度，音色） （4）图戊到图己拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后，两次发声的波形图像如图所示。可见结构的不同，会导致发出声音的　 　改变。 18．“在比较不同材料隔声性能”的综合实践活动中，小华的实验小组做了如下准备，请你将需要完善的部分完成： （1）现有音叉与电子闹钟各一个，将它们其中一个作为声源，你会选择　 　作为声源，理由是　 　； （2）通过调查有下列几种常见的隔声材料：①棉絮②报纸③泡沫板材④布匹，然后将它们分别包裹在声源四周相同厚度，再将这个整体放入到同一容器内； 为了比较不同材料隔音性能的强弱，将声源音量放到合适大小时，再采取以下两种方法： A、让同一个人站在距离声源相同的位置，感受被隔音材料隔音后声源发出声音的大小，作出判断； B、人从离声源最近处慢慢后退，直到刚好　 　声音为止，再记此时下人到声源的距离，如果离声源越远，说明隔声材料的隔声性能越　 　；以上两种方法你认为最合适的是　 　（选填相应序号“A”或“B”）。 （3）通过实验得出以下数据你认为以下材料中隔音性能由好到差的排序是　 　（填序号）。 隔声材料 ①棉絮 ②报纸 ③泡沫板材 ④布匹 A方法记录结果 较弱 较响 最弱 较响 B方法记录结果（m） 10 25 8 22 五、计算题 19．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？（v声=340m/s） 20．声呐称为潜艇的耳目。若停在海水中的潜艇A对相距18km同样停在海水中的潜艇B发出声波探测，声波在海水中的速度为1500m/s，则潜艇A经多长时间接收到回声信号？ 21．某次军演需要使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求： （1）2s内声音传播的距离是多少？ （2）列车鸣笛时离隧道口有多远？ （3）列车穿行隧道所用的时间？ 22．如图所示为核潜艇停在海面某处探测水下暗礁的深度的情景。声呐发出声波信号后0.4秒收到暗礁反射回的信号，已知声音在海水中的传播速度约为1500m/s。 （1）求核潜艇到暗礁的距离； （2）这种测量方法能否用来测量地球与月球之间的距离？为什么？ 六、简答题 23．在家中学习时，邻居播放音乐的声音过大，干扰了你的学习，请你想出一种减小干扰的办法，并说明其中涉及到的物理知识。 七、科普阅读题 24．阅读下列材料，并回答问题： 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活噪声，控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消声器并限制使用；未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；积极搞好城区绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音；此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监控及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制，同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我保护；为防止噪音干扰，有些居民戴着耳罩休息。 问题： （1）这里噪声是指 　 　； （2）阅读上述材料，从材料中得知控制噪声采取的措施是在 　 　处减弱，在 　 　过程中减弱，在 　 　处减弱。 八、综合题 25．小明家楼下的广场中，在无其它声音干扰下，有人用扬声器持续发出很响的一个音“呜——”（此音量保持不变），给小明带来困扰，在开窗的状态，小明利用分贝仪测量噪声，如图甲所示，不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置，在关上窗之后，分贝仪示数如图乙所示。 （1）关窗前后，分贝仪接收到的声音的　 　发生变化（选填“音调”或“响度”或“音色”）； （2）小明用关窗的方法减小噪声干扰，采用的方式是______（选填对应的字母）。 A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 答案解析部分 1．【答案】B 【知识点】音调及音调与频率的关系 【解析】【解答】声音的响度与振幅有关，用力越大振幅越大；声音的音调与频率有关，振动频率越高音调越高；由题可知，甲的振动频率低音调低。ACD不符合题意，B符合题意。 故答案为：B。 【分析】声音的音调与频率有关，振动频率越高音调越高。 2．【答案】C 【知识点】声音的产生；声音的传播条件 【解析】【解答】发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察，ABD不符合题意，C符合题意。 故答案为：C。 【分析】通过靠近音叉的小球，可以将音叉微小的振动放大。 3．【答案】D 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．抽出罩内空气，随着空气减少，闹铃声也减弱，罩内空气完全抽出时，将听不到闹铃声，这说明真空不可以传声，A不符合题意； B．发声的音叉将小球弹起，是因为音叉在振动，将小球弹起，B不符合题意； C．航母舰载引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，C不符合题意； D．吹笛子时，按住不同气孔，可以改变笛子内空气柱振动的频率，从而改变声音的音调，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】真空不能传声；发声体在振动；戴耳罩可以减弱噪声的危害；改变发声体的长度，可以改变音调。 4．【答案】C 【知识点】响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，喇叭发声需要振动，A不符合题意； B．喇叭发出的声音是可听声，而超声波是人听不到的声音，B不符合题意； C．调节喇叭的音量是调节声音的强弱，即声音的响度，C符合题意； D．声音传播的速度与传播的介质有关，增大音量只能改变声音的响度，改变传播的距离，不能改变声速的大小，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】声音是由物体的振动产生的；调节喇叭的音量是调节声音的强弱，即声音的响度；超声波是人听不到的声音；声音传播的速度与传播的介质有关。 5．【答案】A,B 【知识点】声音的产生；响度及响度与振幅的关系；声与信息；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．一切正在发声的物体都在振动，二胡发声就是弦振动产生的，A符合题意； B．超声波有良好的反射性，可以利用超声波反射的时间及速度来计算与障碍的距离，所以人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度，B符合题意； C．力的大小只影响振动的幅度，即响度不同，同一个音叉发声的音色是相同的，C不符合题意； D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱，D不符合题意。 故答案为：AB。 【分析】声音是物体振动产生的，利用超声波的反射可以测量距离；发声体的振幅影响响度的大小；阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。 6．【答案】A,B,D 【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．蝙蝠靠超声波发现昆虫，利用超声波回声定位的，A符合题意； B．摩托车安装消声器，在声源处处理，故可以在声源处减弱噪声，B符合题意； C．吹笛时，按压不同气孔，改变空气柱的长短，从而是改变空气柱振动的频率，改变声音的音调，C不符合题意； D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，介质慢慢变少，直至罩内接近真空，接近真空时，听不到铃声，故表明真空不能传声，D符合题意。 故答案为：ABD。 【分析】蝙蝠靠超声波发现昆虫；消声器在声源处减弱噪声；改变发声体的长度，可以改变音调；真空不能传声。 7．【答案】A,C 【知识点】声音的产生；响度及响度与振幅的关系；声与能量 【解析】【解答】A．吼出的声音能将玻璃杯震碎是因为声音传递了能量，A符合题意； B．“吼”出的声音是由声带振动产生的，B不符合题意； C．我们用声音的分贝数来反映声音的大小，声音的分贝数越高其响度越大，C符合题意； D．声音可以在固体、液体和气体中传播，D不符合题意。 故答案为：AC。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 8．【答案】B,D 【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】A．如图所示，探究的是音调的高低与声音振动的频率有关，A不符合题意； B．说话时用手摸着喉咙感觉到振动，说明振动产生声音，B符合题意； C．用大小不同的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的大小，探究声音的响度与振动的幅度的关系，C不符合题意； D．在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳起，说明正在发声的鼓皮在振动，D符合题意。 故答案为：BD。 【分析】声音是物体振动产生的，通过其它物体可以感受到物体的振动。 9．【答案】A,D 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；音色 【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，同学们的歌声是由声带振动产生的，A符合题意。 B．声音的传播需要介质，现场观众听到的歌声是通过空气传播的，声音不能在真空中传播，B不符合题意； C．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，C不符合题意； D．不同的乐器由于材料、构造、形状、发音部位等的不同，它们的发声的音色不同，观众就是通过音色辨别不同的乐器的，D符合题意。 故答案为：AD。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 10．【答案】圆筒内空气柱 【知识点】声音的产生 【解析】【解答】对着圆筒口吹哨时上下推拉活寒，改变圆筒内空气柱长短，便可以发出高低不同的哨声，哨声是由圆筒内空气柱振动产生的。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 11．【答案】无规则振动；分贝 【知识点】声音的产生；声音的等级和噪声的危害 【解析】【解答】一切正在发声的物体都在振动，从物理学的角度来说，噪声是发声体无规则振动产生的。 噪声强弱等级是由噪声的响度决定的，其单位为分贝，用符号dB表示。 【分析】声音是物体振动产生的；声音的等级的单位是分贝。 12．【答案】dB；响度；噪声；传播过程；声源处 【知识点】响度及响度与振幅的关系；噪声及来源；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径 【解析】【解答】噪声监测器测定的是声音的响度，因为用分贝（dB）作为单位划分噪声的等级。 因为广场舞的音乐影响了小超的休息，所以广场舞的音乐声对他来说属于噪声。关闭窗户，可以有效阻止声音传播进来，这是在传播过程中减弱噪声。姥姥把音量调小了，减小声源振动的幅度，从而减小声音的响度，这是在声源处减弱噪声的。 【分析】声音强弱的等级单位是分贝，反应响度的大小；影响他人的声音是噪声；阻止声音的传播，是传播过程中减弱噪声；减小响度，是在声源处减弱噪声。 13．【答案】响度；音色 【知识点】响度及响度与振幅的关系；音色 【解析】【解答】音量的调节，是通过改变喇叭的振动幅度，从而改变发声的响度。不同的乐器发出的声音的特点不同，就是指音色不同；所以人们根据音色就可以直接辨别不同类型的乐器声。 【分析】音量的调节是改变发声的响度；不同的乐器发出的声音的特点不同，就是指音色不同。 14．【答案】音调；相同 【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】发音条的厚薄、长短不一，振动时发出声音的音调不同，厚度越厚，长度越长，振动越慢，音调越低。 发音条振动的幅度相同，发出声音的响度相同。 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 15．【答案】振动；响度 【知识点】声音的产生；响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】声音由物体振动产生，说话时的声音由声带振动产生。 声音的响度与振幅有关，轻声和大声声音振动的幅度不同，所以“轻声”和“大声”是指声音的响度。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 16．【答案】（1）C （2）响度；不能；D 【知识点】声音的传播条件 【解析】【解答】（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气，故答案为：C。 （2）声音的音调由振动频率决定，与传播的介质多少无关；随着瓶内空气逐渐变少，听到的声音变小，也就是响度变小，进行推理：空气全部抽走变成真空环境，不能听到声音，说明声音不能在真空中传播。 现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故答案为：D。 【分析】（1）声音的传播需要介质，减小介质，声音减小； （2）声音的大小指响度，声音不能在真空中传播；探究声音的传播利用了科学推理法。 17．【答案】（1）振动 （2）响度 （3）Hz；音调 （4）音色 【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色 【解析】【解答】（1）拨动塑料尺，塑料尺振动发声，说明声音是由物体的振动产生的。 （2）用大力拨时塑料尺振动幅度大，发出声音的响度大。 （3）保持塑料尺的振动幅度不变，塑料尺伸出长，振动慢，频率低，音调低；塑料尺伸出短，振动快，频率高，音调高，可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的音调变低，频率的单位是Hz。 （4）开口前后物体结构不同，物体振动发出的声音的音色不同。 【分析】（1）声音是物体振动产生的； （2）声音的大小指响度，和振幅有关； （3）发声体振动的快慢是频率，单位是赫兹；频率影响音调的高低； （4）发声体不同，音色不同，声波图不同。 18．【答案】（1）电子闹钟；不需敲击可以定时发声 （2）不能听到；好；B （3）③①④② 【知识点】响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】（1）因为要把声源用隔音材料包裹起来，所以声源应该不需要敲击就能自动发声，电子闹钟能做到这一点。 （2）人离声源逐渐后退，直到听不到声音为止。恰好听不到声音的距离越小，说明材料的隔音性能越好。比较合适的是第二种方法。因为声音的强弱比较模糊，不好界定与比较。 （3）利用第二种办法：恰好听不到声音的距离越小，材料的隔音性能越好。 【分析】（1）因为要把声源用隔音材料包裹起来，所以声源应该不需要敲击就能自动发声； （2）人离声源逐渐后退，直到听不到声音为止； （3）利用第二种办法：恰好听不到声音的距离越小，材料的隔音性能越好。 19．【答案】解：一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，声音在1.5s内通过的路程为该同学距山崖距离的两倍，那么该同学距山崖距离为 答：该同学距山崖大约是255米。 【知识点】回声测距离的应用 【解析】【分析】根据听到回声的时间，结合声速，可以计算两地的距离。 20．【答案】解：声波在海水中传播的距离 潜艇A接收到回声信号的时间 答：潜艇A经24s接收到回声信号。 【知识点】回声测距离的应用 【解析】【分析】回声测距：s=vt。 21．【答案】（1）解：2s内声音传播的距离是 答：2s内声音传播的距离是680m； （2）解：列车2s行驶的路程为 列车鸣笛时离隧道口的距离为 答：列车鸣笛时离隧道口的距离为360m； （3）解：列车穿行隧道所用的时间 答：列车穿行隧道所用的时间为100s。 【知识点】声速；回声测距离的应用 【解析】【分析】（1）根据速度和时间的乘积，计算路程； （2）根据速度和时间的乘积，计算路程；利用总路程和总时间的比值， 计算平均速度； （3）根据路程和速度的比值， 计算时间。 22．【答案】（1）解：超声波传播的路程s = = 1500m/s0.4s= 600m 核潜艇到暗礁的距离s' =s= 600m= 300m 答：核潜艇到暗礁的距离为600m； （2）解：不能，因为月球表面是真空，超声波不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地月之间的距离。 答：不能，因为月球表面是真空，超声波不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地月之间的距离。 【知识点】声音的传播条件；回声测距离的应用 【解析】【分析】（1）利用速度和时间的乘积计算路程；根据回声计算距离； （2）声音的传播需要介质，真空不能传声。 23．【答案】解：在我学习时，邻居播放的音乐干扰了我的学习，对于我来说属于噪声，可以通过戴耳塞来减小邻居播放音乐产生的噪声干扰。减弱噪声可以从声源处减弱，可以在传播过程中减弱，还可以在人耳处减弱，戴耳塞是在人耳处减噪声。 【知识点】防治噪声的途径 【解析】【分析】一切干扰人们休息、学习、工作的声音都是噪声；阻止声音的产生、阻断声音的传播或阻止声音进入人耳，可以减弱噪声的影响。 24．【答案】（1）妨碍人们正常学习、生活和工作以及对要听的声音造成干扰的声音 （2）声源处；传播；人耳 【知识点】防治噪声的途径 【解析】【解答】（1）从物理学角度，噪声是由于物体无规则振动发出的声音。从环保的角度，噪声是指妨碍人们正常学习、生活和工作以及对要听的声音造成干扰的声音。根据材料描述的内容分析可知，城市噪声主要是指环保角度的噪声。 （2）将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消声器并限制使用；未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；这些措施属于在声源处减弱噪声。 积极搞好城区绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音，属于在传播过程中减弱噪声。 为防止噪音干扰，有些居民戴着耳罩休息，属于在人耳处减弱噪声。 【分析】（1）一切妨碍人们正常学习、生活和工作的声音都是噪声； （2）防止噪声危害，可以阻止声音的产生，阻断声音的传播，阻止声音进入人耳。 25．【答案】（1）响度 （2）B 【知识点】响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径 【解析】【解答】（1）分贝仪是测量噪声等级，即声音的响度的装置，由图甲可知关窗前噪声等级是96分贝，关窗后噪声等级是78分贝，所以关窗前后，分贝仪接收到的声音的响度发生了变化。 （2）关窗是让广场的噪声不传播到小明的耳朵，所以小明关窗是通过阻断噪声传播来减小噪声的干扰。 故答案为：B。 【分析】（1）分贝仪是测量噪声等级的；响度不同，分贝仪的示数不同； （2）阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。 1 学科网（北京）股份有限公司 $