精品解析：2025-2026学年湖南省岳阳市临湘市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025年下学期阶段性练习题 五年级语文 （时量：80分钟满分：100分） 一、读句子，看拼音，写词语。 1. 读句子，看拼音，写词语。 导游阿姨的dīng zhǔ（ ）还在耳边，我们已经走进了huáng gōng（ ）的大门。眼前的jiàn zhù（ ）金碧huī huáng（ ），雕花的窗棂、鎏金的梁柱，每一处细节都透着古典yì jìng（ ）。殿内的zhēn bǎo（ ）静静陈列，而风吹过殿外的铜铃，又送来一阵悦耳的yīn yùn（ ），让这古老的殿堂更添了几分生动。 二、读文段，在横线上填写恰当的四字词语。 2. 读文段，在横线上填写恰当的四字词语。 清末，外国列强对中国的劫掠，诸多不平等条约的签订，……中国被瓜分了，大地在哭泣！中国_____________、_____________，人民_____________、_____________。如今，日益增强的国力，向全世界宣告：中国是腾飞的巨龙！现在，国家_____________、_____________，人民_____________、_____________。 三、给加点字选择正确的解释。（填序号） 3. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 搭：①支，架；②凑上，加上；③连接在一起；④乘，坐（车、船、飞机等）；⑤把柔软的东西放在可以支架的东西上。 （1）昨天他搭火车回家了。（ ） （2）搭石，构成了家乡的一道风景。（ ） （3）把这些钱搭上就够了。（ ） （4）我把洗好的衣服搭在绳子上。（ ） 四、按要求完成句子练习。 4. 蔺相如对门客说：“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（改为第三人称转述句） ___________________________________________ 5. 读下面的句子，写出主要意思。 地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。 _____________________________________________________ 6. 请根据词语不同的两种意思写句子。 便宜：①价格低②不应得的利益 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 五、根据积累填空。 7. 根据积累填空。 （1）爱国是什么？爱国是陆游“王师__________________，__________________”的殷切嘱托；爱国是林升“__________________，西湖__________________”的愤怒质问；爱国是龚自珍“我劝_________________，_________________”的真诚劝告。 （2）做时间的主人。正如葛洪告诉我们的“不饱食以终日，________________”，要我们重视每分每秒的时光；陶渊明也用“盛年不重来，________________”提醒我们时间倏忽即过，不能重来。 （3）少年中国，朝气蓬勃：天戴其苍，________________。纵有千古，________________。________________，来日方长。美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！ 六、快乐读书吧。 请选择正确答案。（填序号） 8. 下面不属于中国古代四大民间故事的一项是（ ） A. 《白蛇传》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《牛郎织女》 D. 《机智的徐文长》 9. “劈山救母”的故事情节出自（ ） A. 《葫芦娃》 B. 《八仙过海》 C. 《宝莲灯》 D. 《拔萝卜》 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 10. 欧洲各国的民间故事也很有趣。我们跟随小牧羊人，可以看到善良又正直的列那狐是如何捉弄动物们的。（ ） 11. 在非洲大地，闲暇之余，大家会让一个人领唱优美的故事，听众则伴以合唱。（ ） 12. 讲述民间故事时，可以适当丰富故事的情节。（ ） 七、课内阅读。 课内阅读。 ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 44千米每小时。②这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72 千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ③但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过 320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 13. 抓住关键词句可以帮助我们快速理解一段话的意思，提高阅读速度。用“____”画出每个自然段的关键句。 14. 我发现这三个自然段在表达上都很相似，都是介绍____________________________。 15. “游隼向下俯冲时的速度更快，超过 320 千米每小时”，这句话中的“游隼”一词我不太理解，______（A．需要B．不需要）回读，通过“俯冲”一词，我猜测“游隼”是一种_____________。 16. 读画“_______”的句子，句①运用了（ ）的说明方法，句②运用了（ ）和（ ）的说明方法。 A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．举例子 八、课外阅读。 课外阅读。 野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开，一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂耀眼！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，被随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的叫声，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，以她野性的勇敢和进取，在这片天空下、这片山野上，举起开放的、拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫揉造作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵（xiè）玩。 ⑥这就是野菊花！ 17. 短文第①-③自然段从____________、____________、开放姿态、____________、____________五个方面来描写野菊花的。 18. 第②自然段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得____________的特点，第③自然段的词语“____________、____________”也写出了这个特点，结合②③自然段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了____________之情。 19. 下列对短文理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情。 B. 在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂耀眼，美得狂野，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱。 C. 本文告诉我们，人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。 20. 短文的第①自然段和第⑥自然段都使用了感叹号，若把它换成句号，好不好？为什么？ __________________________________ 九、习作。 21. 师者，所以传道受业解惑也。在你的学习生涯中，哪位老师令你印象深刻？是因为他（她）性格温和，还是说话妙语连珠？请以“我的老师”为话题写一篇作文，题目自拟。注意抓住人物某些特点或品质，通过一两件具体事表现出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期阶段性练习题 五年级语文 （时量：80分钟满分：100分） 一、读句子，看拼音，写词语。 1. 读句子，看拼音，写词语。 导游阿姨的dīng zhǔ（ ）还在耳边，我们已经走进了huáng gōng（ ）的大门。眼前的jiàn zhù（ ）金碧huī huáng（ ），雕花的窗棂、鎏金的梁柱，每一处细节都透着古典yì jìng（ ）。殿内的zhēn bǎo（ ）静静陈列，而风吹过殿外的铜铃，又送来一阵悦耳的yīn yùn（ ），让这古老的殿堂更添了几分生动。 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 皇宫 ③. 建筑 ④. 辉煌 ⑤. 意境 ⑥. 珍宝 ⑦. 音韵 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱”“皇”“建”“煌”“境”“韵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、读文段，在横线上填写恰当的四字词语。 2. 读文段，在横线上填写恰当的四字词语。 清末，外国列强对中国的劫掠，诸多不平等条约的签订，……中国被瓜分了，大地在哭泣！中国_____________、_____________，人民_____________、_____________。如今，日益增强的国力，向全世界宣告：中国是腾飞的巨龙！现在，国家_____________、_____________，人民_____________、_____________。 【答案】 ①. 内忧外患 ②. 哀鸿遍野 ③. 家破人亡 ④. 流离失所 ⑤. 政通人和 ⑥. 国泰民安 ⑦. 丰衣足食 ⑧. 安居乐业 【解析】 【详解】本题考查四字成语。 解答时首先要了解词语含义，然后要根据具体语境进行分析，注意书写准确。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 哀鸿遍野：哀鸿：哀鸣的大雁，这里比喻流离失所的灾民。形容到处都是呻吟呼号、流离失所的难民之悲惨景象，出自于《诗经·小雅·鸿雁》。 家破人亡：形容家遭不幸的惨相。 流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。 政通人和：意思是政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。 国泰民安：国家太平，人民安乐。泰：平安，安定。 丰衣足食：指穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 安居乐业：意思指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社会治理得很好。 故形容国家国内不安定，并有外来侵略可用：内忧外患、哀鸿遍野；形容百姓生活困苦可用：家破人亡、流离失所；形容国家正在蓬勃发展可用：政通人和、国泰民安；形容人民生活安定美好的可用：丰衣足食、安居乐业。 三、给加点字选择正确的解释。（填序号） 3. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 搭：①支，架；②凑上，加上；③连接在一起；④乘，坐（车、船、飞机等）；⑤把柔软的东西放在可以支架的东西上。 （1）昨天他搭火车回家了。（ ） （2）搭石，构成了家乡的一道风景。（ ） （3）把这些钱搭上就够了。（ ） （4）我把洗好的衣服搭在绳子上。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）“搭火车”表达的是乘坐火车的意思，“搭”在这里是“乘，坐（车、船、飞机等）”的含义，故选④。 （2）“搭石”指的是将一些石头按照一定规则摆放、拼接，使其连接在一起，方便人们过河，“搭”体现了“连接在一起”的意思，故选③。 （3）“把这些钱搭上就够了”意思是把现有的钱再添上、凑上一些就足够数额了，“搭”有“凑上，加上”的意思，故选②。 （4）“我把洗好的衣服搭在绳子上”描述的是把柔软的衣服放置在可以支撑它的绳子上，“搭”符合“把柔软的东西放在可以支架的东西上”这一解释，故选⑤。 四、按要求完成句子练习。 4. 蔺相如对门客说：“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（改为第三人称转述句） ___________________________________________ 【答案】蔺相如对门客说，他之所以避着廉将军，为的是他们赵国。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；句末的标点符号也要做相应改变；双引号中的人称改为第三人称他或她。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，感叹号改为句号，引语中的第一人称“我”“我们”改成第三人称“他”“他们”。 改为：蔺相如对门客说，他之所以避着廉将军，为的是他们赵国。 5. 读下面的句子，写出主要意思。 地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。 _____________________________________________________ 【答案】地道里“有线电”的构造和传递信息的方法。 【解析】 【详解】本题考查理解句子意思。 1、确定核心主体与话题 句子围绕“地道里的通信”展开，核心主体是地道里，核心话题是“有线电”这种通信方式。  ​ 2、提取关键行为与规则 句子中“一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响”是“有线电”的具体操作形式；“拉几下表示什么意思是早就约好了的”是传递信息的规则。  ​ 3、整合简化表达 将核心主体、行为、规则整合，去除冗余表述。答案不唯一。 示例：地道里用“有线电”传递信息。  6. 请根据词语不同的两种意思写句子。 便宜：①价格低②不应得的利益 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 【答案】 ①. 这家店的水果便宜又新鲜，赢得了顾客们的一致好评。 ②. 我们不能妄想不劳而获，总想着占他人便宜的想法是不可取的。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 ①价钱低：这个意思最常见，指东西花费的钱少，价格不高。 示例：妈妈总在换季时去买衣服，因为那时衣服很便宜。 ②不应得到的利益：这个意思指通过不正当手段或利用别人而获得的好处、利益（通常指小的好处），常与“占”组成“占便宜”。 示例：小明顺手牵羊拿了同桌的橡皮，还暗自庆幸占了便宜，这种行为是不对的。 五、根据积累填空。 7. 根据积累填空。 （1）爱国是什么？爱国是陆游“王师__________________，__________________”的殷切嘱托；爱国是林升“__________________，西湖__________________”的愤怒质问；爱国是龚自珍“我劝_________________，_________________”的真诚劝告。 （2）做时间的主人。正如葛洪告诉我们的“不饱食以终日，________________”，要我们重视每分每秒的时光；陶渊明也用“盛年不重来，________________”提醒我们时间倏忽即过，不能重来。 （3）少年中国，朝气蓬勃：天戴其苍，________________。纵有千古，________________。________________，来日方长。美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！ 【答案】 ①. 北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 山外青山楼外楼 ④. 歌舞几时休 ⑤. 天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 不弃功于寸阴 ⑧. 一日难再晨 ⑨. 地履其黄 ⑩. 横有八荒 ⑪. 前途似海 ⑫. 与天不老 ⑬. 与国无疆 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“祭”“翁”“楼”“舞”“擞”“降”的正确写法。 （2）书写时注意“弃”“晨”的正确写法。 （3）书写时注意“履”“横”“疆”的正确写法。 六、快乐读书吧。 请选择正确答案。（填序号） 8. 下面不属于中国古代四大民间故事的一项是（ ） A. 《白蛇传》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《牛郎织女》 D. 《机智的徐文长》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考中国古代四大民间故事的理解。 四大民间故事指的是《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》和《孟姜女哭长城》。 D．《机智的徐文长》是关于明代文人徐渭（字文长）的机智故事，属于民间传说，但不是四大民间故事之一。 故选D。 9. “劈山救母”的故事情节出自（ ） A. 《葫芦娃》 B. 《八仙过海》 C. 《宝莲灯》 D. 《拔萝卜》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国古代民间故事。 《宝莲灯》又名《劈山救母》，是中国古代民间故事。讲了沉香为了救被压在华山下的母亲，从二郎神处夺回宝莲灯，逃离天宫，经历种种磨难，最终沉香举起神斧，与二郎神决一死战，凭借宝莲灯的力量把二郎神打败，劈开华山，救出母亲。所以“劈山救母”情节出自《宝莲灯》。 故选C。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 10. 欧洲各国的民间故事也很有趣。我们跟随小牧羊人，可以看到善良又正直的列那狐是如何捉弄动物们的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 题目描述列那狐“善良又正直”，但欧洲经典民间故事《列那狐的故事》中，列那狐的形象是狡猾、诡计多端的。它常通过欺骗和捉弄其他动物达到目的（如偷鱼、戏弄狼、乌鸦等），并非“善良正直”。 故题干说法错误。 11. 在非洲大地，闲暇之余，大家会让一个人领唱优美的故事，听众则伴以合唱。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查民间故事的积累。 这句话出自五年级上册快乐读书吧，“在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候，让一个人来领唱优美的故事，听众则伴以合唱。” 故正确。 12. 讲述民间故事时，可以适当丰富故事的情节。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 民间故事靠口耳相传，我们讲民间故事时，为了让故事更有新鲜感，可以大胆想象为故事增加合理的情节。还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。但是不能改变故事中的主要情节。因此此题说法正确。 故判断为正确。 七、课内阅读。 课内阅读。 ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 44千米每小时。②这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72 千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ③但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过 320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 13. 抓住关键词句可以帮助我们快速理解一段话的意思，提高阅读速度。用“____”画出每个自然段的关键句。 14. 我发现这三个自然段在表达上都很相似，都是介绍____________________________。 15. “游隼向下俯冲时的速度更快，超过 320 千米每小时”，这句话中的“游隼”一词我不太理解，______（A．需要B．不需要）回读，通过“俯冲”一词，我猜测“游隼”是一种_____________。 16. 读画“_______”的句子，句①运用了（ ）的说明方法，句②运用了（ ）和（ ）的说明方法。 A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．举例子 【答案】13. 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 14. 一种事物比另一种事物的速度快 15. ①. B ②. 一种会飞的鸟 16. ①. B ②. A ③. B 【解析】 【导语】这篇阅读文本以“速度”为核心，采用由人到动物、由慢到快的递进式结构，条理清晰。通过精准列数字、作比较的说明方法，具象呈现人、鸵鸟、游隼等的速度差异，语言简洁平实。 【13题详解】 本题考查找关键句。 第①自然段通过人和鸵鸟的速度对比，来说明头鸟的速度快。故末句‘在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军’是这个自然段的关键句； 第②自然段首句‘比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了’是这个自然段的关键句，通过鸵鸟和猎豹速度的对比，进一步说明猎豹的速度快； 第③自然段末句“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”是这个自然段的关键句，通过鹰隼和汽车的速度进行对比，进一步说明鹰隼的速度比任何一种奔跑的动物速度都快。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文本第①-③自然段的内容可知，这几个自然段分别介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼的速度，核心都是介绍不同事物的奔跑速度，即一种事物比另一种事物的速度快。 【15题详解】 本题考查字词解释及阅读策略和方法。 在阅读时，遇到不理解的词语时，可以先跳过去，再次阅读时可以联系上下文理解这个词语的意思。所以这句话中的“游隼”一词我不太理解，不需要回读，故选B；“俯冲”指快速地向下飞，结合常识，游隼是一种鸟类，所以猜测它是“会从高处快速向下飞的鸟”。 【16题详解】 本题考查说明方法。 文中第①段中画横线的句子，句①用“44千米每小时”具体数字说明人奔跑的速度，是列数字，故选B；句②将人奔跑的速度与鸵鸟比较，是作比较，同时用“72千米每小时”说明鸵鸟的速度，也是列数字，故选A、B。 八、课外阅读。 课外阅读。 野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开，一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂耀眼！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，被随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的叫声，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，以她野性的勇敢和进取，在这片天空下、这片山野上，举起开放的、拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫揉造作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵（xiè）玩。 ⑥这就是野菊花！ 17. 短文第①-③自然段从____________、____________、开放姿态、____________、____________五个方面来描写野菊花的。 18. 第②自然段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得____________的特点，第③自然段的词语“____________、____________”也写出了这个特点，结合②③自然段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了____________之情。 19. 下列对短文理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情。 B. 在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂耀眼，美得狂野，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱。 C. 本文告诉我们，人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。 20. 短文的第①自然段和第⑥自然段都使用了感叹号，若把它换成句号，好不好？为什么？ __________________________________ 【答案】17. ①. 生长环境 ②. 气味 ③. 大小 ④. 颜色 18. ①. 繁盛 ②. 密密匝匝 ③. 重重叠叠 ④. 对野菊花的喜爱和赞美 19. B 20. 不好。感叹号加强了语气，体现了作者对野菊花强烈的喜爱和赞美之情，改成句号后，语气比较平淡，就体现不出作者的这种情感了。 【解析】 【导语】文章以炽热的笔触写野菊：从山野里的盛放，到药香、织锦般的盛景，再到与名菊的对比，将野菊的野性、壮烈与不屈写得鲜活。文字既有画面的铺展，又有精神的托举，把野菊的“野” 化为生命的姿态，读来既有视觉的绚烂，更有精神的震撼。 【17题详解】 本题考查文本信息提取与内容概括。 结合第①段“野菊花开在山野里”，可知此句描写了野菊花的生长环境；结合第②段“谁闻过这么沉郁凝重的药香”，可知描写了野菊花的气味；结合第③段“花朵不过一分镍币大小”，可知描写了野菊花的大小；结合第③段“分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金”（体现色彩特点），可知描写了野菊花的颜色。所以第①-③自然段是从生长环境、气味、开放姿态、大小、颜色五个方面来描写野菊花的。 【18题详解】 本题考查词语表达效果与情感体会。 第②段里“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”，这几个叠用的短语，把野菊花大片大片铺满山野的样子写活了，能明显感觉到它长得特别繁盛；再看第③段的“密密匝匝、重重叠叠”，这两个词是说花朵挤得密、堆得厚，也对应了“繁盛”的特点。从这些词句能看出来，作者写的时候带着满满的欢喜——不管是说它“豪放壮烈”，还是比作“神奇的织锦”，都是在夸野菊花，藏着对它的喜爱和赞美。 【19题详解】 本题考查文本内容与主旨的理解辨析。 A．结合全文内容，比如第②段写野菊花“豪放壮烈”“灿烂耀眼”，第⑤段对比名菊突出野菊花的特质，能看出作者生动刻画了野菊花，也表达了赞美之情，说法正确。 B．结合全文，作者通篇都在表达对野菊花的喜爱与赞美，认为其品格高于被驯化的名菊，而选项中“没有名菊惹人喜爱”的说法与作者的观点和情感态度相悖，故说法错误。 C．结合第④段“唯独野菊花，以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的、拓展的金旗”，能看出作者借野菊花传递“勇敢进取、努力开放”的人生态度，说法正确。 故选B。 【20题详解】 本题考查标点符号的表达效果分析。 第①段“野菊花！”中的感叹号，强化了作者初见山野中野菊花时的惊喜语气，让开篇的情感更鲜明；第⑥段“这就是野菊花！”的感叹号，则是对野菊花形象与精神的收束，突出了作者对野菊花的赞叹与肯定。若替换为句号，语句会变得平淡，既无法传递初见野菊花的触动，也削弱了结尾对野菊花的赞美力度，难以体现作者情感的浓度，因此不宜替换。 九、习作。 21. 师者，所以传道受业解惑也。在你的学习生涯中，哪位老师令你印象深刻？是因为他（她）性格温和，还是说话妙语连珠？请以“我的老师”为话题写一篇作文，题目自拟。注意抓住人物某些特点或品质，通过一两件具体事表现出来。 【答案】例文： 藏在纸条里的温暖 从一年级到五年级，教过我的老师有很多，最让我难忘的是语文王老师。她总笑眯眯的，说话轻声细语像春风，特别懂我们这些胆小的孩子。 我性格内向，上课从不敢举手，哪怕知道答案也会紧张到失语。一次语文公开课，老师提问课文主旨，教室里鸦雀无声。我低着头攥紧衣角，心里清楚答案，却怕被点到名。 可王老师偏偏叫了我：“小雨，你来试试好吗？”我猛地站起，脸瞬间红透，嘴唇动了动却发不出声，眼泪直打转。王老师温柔地看着我：“别紧张，老师相信你。”见我仍说不出话，她便让我坐下，我低着头，整节课都满心自卑。 下课后，同学们都出去玩了，王老师悄悄走到我身边，递来一张折好的小纸条，还轻轻摸了摸我的头。我打开一看，是她娟秀的字迹：“小雨，你很聪明，答案是对的！下次勇敢点，我们都想听你说～” 看着纸条，我感动得红了眼眶。原来王老师一直默默关注着我。从那以后，我把纸条放进铅笔盒，想退缩时就拿出来看，慢慢开始尝试举手发言。 起初我声音小小的，王老师总会用鼓励的目光望着我，等我说完就带头鼓掌。现在的我，早已能勇敢答题，还会主动分享读后感了。 王老师就像温柔的园丁，用关爱浇灌我们成长。那张纸条我一直珍藏着，它藏着老师的温暖，更给了我勇敢的力量。谢谢您，王老师，我会永远记得您的鼓励，做个自信的好学生！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。要求以“我的老师”为话题写一篇作文，题目自拟。需突出老师的“特点或品质”（如性格温和、妙语连珠、认真负责、因材施教等），且必须通过“一两件具体事例”展现，拒绝空泛赞美（如“老师很伟大”“老师很负责”却无实际事例支撑）。 二、立意。通过描写老师的独特品质或教育方式，表达对老师的感激或敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出人物。 中间：详细叙述1-2件具体事例，通过细节描写（动作、语言、神态、心理）展现老师的特点与品质，让人物形象更鲜活。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $