四川省自贡市第二十八中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

2025—2026学年七年级上学期适应性考试 语 文 试 题 本试卷满分100分。考试时间120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与应用（15分） （一）阅读下面的文字，完成1—4题。（本题共4小题，10分） 从《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的繁花嫩叶，到《济南的冬天》里“温晴”“（cí）善”的日光与薄雪，七年级上册的语文课本就像一座装满珍宝的花园，总能带我们领略世间万物的美好与灵动。 漫步其中，我们既能在百草园的泥墙根下感受拔何首乌、听美女蛇故事的趣味（àng）然，也能在《山海经》的奇幻世界里惊叹于女娲补天的神通广大、夸父逐日的执着坚韧；既能敬佩白求恩大夫不远万里来到中国，为革命事业纯（cuì）奉献的高尚情操，也能在孔子“学而时习之”“温故而知新”的谆谆教诲中，明悟求知治学的不二之道。这些文字或清新隽永，或慷慨激昂，滋养着我们年轻的心灵，指引我们在成长路上向阳而行，步履不停，在探索未知的旅程中提高知识与勇气。 1. 根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在括号中。（3分） cí（     ）善 趣味 àng（     ）然 纯cuì（     ） 2. 根据文意，文中加点词语使用不正确的一项是（2分） A. 领略 B. 惊叹 C. 敬佩 D. 提高 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分） A. 这些文字或清新隽永，或慷慨激昂，滋养着我们的心灵，指引我们在成长路上向阳而行，步履不停。 B. 这些文字或清新隽永，或慷慨激昂，滋养着我们的心灵，引领我们在成长路上步履不停，向阳而行。 C. 这些文字或清新隽永，或慷慨激昂，滋润着我们的心灵，指引我们在成长路上步履不停，向阳而行。 D. 这些文字或清新隽永，或慷慨激昂，滋润着我们的心灵，引领我们在成长路上向阳而行，步履不停。 4. 文中画波浪线的句子“我们既能在百草园的泥墙根下感受拔何首乌，听美女蛇故事的趣味（ àng）然”，请根据表达意图标注重音（用“·”标注1处）写出标注重音的词语，并简要说明理由。（3分） 标注：__________ 理由：_________________________ （二）校学生会拟举行“少年正是读书时”专题学习活动，核心环节是“研讨名家读书方法”。请你参加并完成下列任务。（本题共1小题，5分） 5. 请从下列名家读书方法中任选一种，结合七年级上册语文学习体验，谈谈这种方法对你阅读《朝花夕拾》的帮助。要求：观点明确，结合具体例子，语言流畅，不少于80字。 ① 孔子：学而时习之，温故而知新 ② 朱熹：读书有三到，谓心到、眼到、口到 ③ 鲁迅：跳读法（遇到不懂的地方，暂时跳过，继续读下去） 二、现代文阅读（21分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成6-8题。 材料一 观察力是人们认识世界、获取知识的重要能力，是连接主观认知与客观世界的桥梁。它并非与生俱来的天赋，而是一种可以通过后天刻意训练不断提升的技能。无论是文学创作中塑造鲜活形象，科学研究中发现现象规律，还是日常工作里处理繁杂事务、积累人生体验，敏锐的观察力都扮演着不可或缺的角色。它能帮助我们穿透事物的表象，发现隐藏的细节，从平凡无奇的日常中挖掘出不平凡的价值与意义。值得注意的是，观察力的敏锐程度不仅取决于专注度，更与观察者的知识储备、思维方式密切相关。 材料二 提升观察力，首先需要养成专注投入的习惯。在观察事物时，将全部注意力集中在观察对象上，全方位关注其形态、颜色、气味以及细微的变化。同时，观察不能停留在“看见”的层面，更要带着思考去观察，深入分析事物的本质特征。比如观察一朵盛开的桃花，不仅要留意它的花瓣层数、花蕊形态，还要思考它开花的条件，以及花瓣颜色与传粉昆虫之间的关联，让观察从“表面浏览”升级为“深度探究”。此外，有意识地进行“多角度观察”也至关重要，同一事物，正面与侧面、静态与动态的观察结果往往不同，综合多角度信息才能形成全面认知。 材料三 观察能力的提升离不开丰富的积累与有效的对比。平时要主动走出舒适区，广泛积累生活经验与知识储备，这样才能在观察时快速调动已有认知，准确捕捉观察对象的独特之处。通过对比不同事物的异同，能更清晰地把握观察对象的鲜明特征——例如观察春天的柳树与秋天的枫树，对比二者在枝叶形态、颜色变化、生长状态上的差异，就能更深刻地体会季节更迭对植物生长的影响。同时，坚持做好观察记录，将观察到的细节、产生的疑问及时记录下来，既能梳理观察思路，又能为后续的分析与创作提供素材。但要注意，对比观察需建立在“同类可比”的基础上，盲目对比不同属性的事物，反而会干扰对本质的判断。 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分） A. 观察力是天生的天赋，只需专注投入就能自然提升，与知识储备无关。 B. 观察同一事物时，观察者的身份与目的不同，关注的侧重点也可能不同。 C. 多角度观察的核心是关注事物的静态特征，无需考虑动态变化与整体关联。 D. 对比观察可以任意选择观察对象，不同属性的事物对比更能凸显特征。 7. 根据材料内容，下列关于“如何提升观察力”的说法，不正确的一项是（2分） A. 排除外界干扰，专注观察对象的形态、颜色等细节，同时注重动态变化。 B. 带着探究意识观察，多追问“为什么”，挖掘事物背后的本质与规律。 C. 广泛积累不同领域的知识与经验，为精准观察提供认知支撑。 D. 坚持单一角度观察，避免多角度切换导致的观察思路混乱。 8. 鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写生动鲜活，满是童真童趣，这离不开敏锐的观察力。请结合材料内容，分析鲁迅是如何通过观察展现百草园的特点的？（3分）________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成9-12题。 老槐树 ①老家的院子里，长着一棵老槐树。它的树干粗壮挺拔，需两人合抱才能围住，树皮沟壑纵横，像爷爷布满皱纹的脸，刻满了岁月的痕迹。听爷爷说，这棵树是他小时候亲手栽下的，如今已有六十多年的树龄了。在我记事起，它就像一位沉默而可靠的长者，静静地矗立在院子中央，见证着家里的悲欢离合，陪伴着我慢慢长大。 ②春天，老槐树是院子里最热闹的风景。光秃秃的枝丫上，先是冒出点点嫩绿的芽苞，像一个个害羞的小拳头，悄悄探出脑袋，好奇地打量着这个苏醒的世界。没过多久，芽苞便舒展成椭圆形的叶子，层层叠叠，将树冠遮得严严实实，远远望去，就像一把碧绿的大伞。四月中旬，槐花盛开，一串串洁白的槐花挂在枝头，像一串串晶莹的珍珠，又像一片片轻盈的白雪。微风拂过，花香四溢，清甜的香气弥漫在院子的每个角落，连空气都变得甜丝丝的。蜜蜂在花丛中嗡嗡地忙碌着，蝴蝶也扇动着斑斓的翅膀翩翩起舞，为这春日盛景增添了几分生机与情趣。奶奶总会趁着槐花盛开的时节，摘下一些鲜嫩的槐花，洗净后拌上面粉蒸成槐花糕，或是做成香甜的槐花粥。那独特的清甜味道，是我童年最难忘的记忆，每次想起，都能感受到满满的温暖。 ③夏天，老槐树的枝叶更加繁茂，浓密的枝叶交织在一起，像一把撑开的巨伞，为院子撑起一片清凉。正午时分，外面阳光毒辣，暑气逼人，院子里却凉爽宜人。爷爷会搬来竹椅，坐在树下喝茶、看报纸，偶尔还会给我讲他年轻时的故事；我和小伙伴们则在树下追逐嬉戏，或是围着爷爷听他讲那些离奇的传说。偶尔有阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成斑驳的光影，在地上轻轻晃动，像一个个跳动的小精灵。累了，我们就躺在树荫下的凉席上，听着树叶沙沙的声响，感受着阵阵微风，不知不觉就进入了甜美的梦乡。 ④秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，从最初的浅黄慢慢变成深黄，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。落在地上，铺成一层金色的地毯，踩上去沙沙作响，像是大自然奏响的秋日乐章。我们会捡起那些形状完整、颜色鲜亮的叶子，夹在书里做成书签，或是用它们来做手工。爷爷说，老槐树的叶子落了，不是生命的终结，而是为了积蓄力量，等待来年春天重新发芽生长。我望着光秃秃的枝丫，仿佛能看到来年枝繁叶茂的景象。 ⑤冬天，老槐树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝丫伸向天空，显得有些萧瑟，但它依然挺拔坚韧，像一位坚守岗位的战士，抵御着寒风的侵袭。下雪的时候，雪花落在枝丫上，给老槐树披上了一件洁白的衣裳，银装素裹，别有一番韵味。爷爷会在树干上裹上一层草绳，保护它不受严寒的伤害。我站在窗前，望着雪中的老槐树，心里充满了敬畏与期盼，期盼着春天快点到来，期盼着它再次抽出新芽。 ⑥后来，我离开了老家，去城里上学。每当想念家乡时，我就会想起院子里的老槐树，想起春日里清甜的槐花香，想起夏日里浓密的树荫，想起秋日里金黄的落叶，想起冬日里银装素裹的枝丫，更想起在槐树下度过的那些充满欢声笑语的时光。老槐树不仅是一棵普通的树，更是我乡愁的寄托，是我心中最温暖的牵挂，它承载着我童年的记忆，见证着我的成长，无论我走多远，它都像一盏明灯，指引着我思念的方向。 9. 文章以 “老槐树” 为题，主要写了老槐树四个季节的哪些特点？每个季节各有什么表现？请简要概括。（4分） _______________________________________________________ 10. 比较本文第②段对槐花的描写与史铁生《秋天的怀念》中对菊花的描写，分析其写法与情感表达的不同之处。（4分） （《秋天的怀念》选段：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。） _______________________________________________________ 11. 从修辞手法的角度品味下列语句，体会字里行间蕴含的情感。（3分） 它的树干粗壮挺拔，需两人合抱才能围住，树皮沟壑纵横，像爷爷布满皱纹的脸，刻满了岁月的痕迹。 _______________________________________________________ 12. 作者为什么说 “老槐树不仅是一棵普通的树，更是我乡愁的寄托，是我心中最温暖的牵挂”？请结合文章内容简要分析。（3分） _______________________________________________________ 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4小题，10分） 阅读下面的文言文，完成13~16题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——（《咏雪》） 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——（《陈太丘与友期行》） 13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分） A. 俄而雪骤 骤：急 B. 未若柳絮因风起 因：趁、乘 C. 陈太丘与友期行 期：一起 D. 元方入门不顾 顾：回头看 14.下列加点词语，意思和用法相同的一项是（2分） A. 与儿女讲论文义 与人期行 B. 左将军王凝之妻也 下车引之 C. 尊君在不 待君久不至 D. 俄而雪骤 学而时习之 15.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A. 【甲】文通过谢家子女咏雪的场景，展现了古代家庭文化生活的雅趣。 B. 【乙】文通过元方与友人的对话，强调了“信”和“礼”的重要性。 C. 【甲】文中谢道韫的回答“未若柳絮因风起”，既形象又富有诗意，得到了谢太傅的正面赞赏。 D. 【乙】文中友人被元方反驳后感到惭愧，说明友人是一个知错能改的人。 16.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （二）阅读下面两首诗，完成小题。（10分） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 17.下列句子中，对诗歌内容的赏析，不正确的一项是（2分） A. 首句“终古高云簇此城”，以“终古”“簇”二字写出潼关城被高云簇拥的雄伟气势，凸显其险要地势。 B. 第二句“秋风吹散马蹄声”，以动衬静，用马蹄声的消散反衬出潼关一带的辽阔与寂寥。 C. 后两句写河流奔涌仍嫌河道束缚、山脉入潼关便不再平缓，体现出山水桀骜不驯的特点。 D. 诗歌前两句以仰视角度写景，先写秋风再写高云，营造出苍凉萧瑟的氛围。 18.诗歌后两句“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （三）名句名篇默写。（本题共1小题，5分） 19. 根据古诗文原文填空。（5分） （1）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》） （2）夜发清溪向三峡， 。 （李白《峨眉山月歌》） （3） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》） （4） 李益《夜上受降城闻笛》中，夜风送来芦管之声，引发戍边将士无尽乡愁的诗句是： ， 。 四、名著阅读（4分） 20. 《西游记》是一部充满奇幻色彩的古典名著，师徒四人的取经之路充满挑战与成长。请围绕“团队合作”这一主题，结合具体情节简要分析唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人如何各司其职，协作完成取经任务？（4分） _________________________________________________________ 五、作文（40分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。（40分） 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量，勇往直前…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题；②不少于500字最多写满格；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷答案 1. 慈 盎 粹（每空1分，共3分） 2.D（2分， “提高”与“知识”搭配不当，可改为“增长知识”） 3.B（2分，原句“指引我们在成长路上向阳而行，步履不停”语序不当，应先“步履不停”，再“向阳而行”，A项“指引”用词不当，C项“滋润”用词不当，D项语序不当） 4. 标注：趣味（1分） 理由：“趣味”是句子强调的核心内容，突出在百草园感受到的乐趣（2分，共3分） 5. 示例：我选择孔子“学而时习之，温故而知新”的读书方法。读《朝花夕拾》时，我会定期重温书中内容。比如读《阿长与〈山海经〉》，第一次读了解阿长为“我”买《山海经》的故事，后来复习，更能体会到阿长的善良和“我”对她的怀念，这种方法让我对书中人物和情感理解更深刻（观点明确1分，结合例子2分，语言流畅1分，字数符合要求1分，共5分） 6.B（2分，A项“观察力是天生的天赋”错误，原文说“并非与生俱来”；C项“无需考虑动态变化与整体关联”错误；D项“任意选择观察对象”错误） 7.D（2分，“坚持单一角度观察”错误，原文强调多角度观察） 8. 鲁迅通过细致观察展现百草园特点。观察形态，如“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”；观察颜色，如“紫红的桑葚”；观察动态，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。多角度观察使百草园充满生机与童趣（结合材料内容1分，具体分析2分，共3分） 9. 春天：热闹，有嫩绿的芽苞、碧绿的叶子、洁白的槐花，蜜蜂蝴蝶飞舞，奶奶做槐花糕、槐花粥（1分）；夏天：繁茂，枝叶交织成凉伞，人们在树下活动（1分）；秋天：叶子变黄飘落，可做书签、手工，爷爷说叶子落是积蓄力量（1分）；冬天：光秃但挺拔坚韧，下雪有韵味，爷爷保护它（1分，共4分） 10. 本文第②段对槐花描写细致，有视觉（洁白的槐花）、嗅觉（清甜的香气）描写，情感是对童年生活的怀念（2分）；《秋天的怀念》中对菊花描写简洁，通过颜色（黄色、白色、紫红色）表现菊花特点，情感是对母亲的怀念和对生命的思考（2分，共4分） 11. 运用比喻修辞手法，把树皮沟壑比作爷爷布满皱纹的脸，生动形象地写出老槐树的沧桑，蕴含对老槐树的喜爱和对童年生活的怀念（修辞手法1分，分析1分，情感1分，共3分） 12. 老槐树见证家里悲欢离合，陪伴“我”长大，有童年美好回忆（1分）；离开老家后，老槐树是乡愁寄托，想起它就想起家乡（1分）；它承载童年记忆，见证成长，是思念方向（1分，共3分） 13.C（2分，“期”是“约定”的意思） 14.A（2分，A项“与”都是“和”的意思；B项“之”分别是“的”和代词；C项“君”分别是“对别人父亲的尊称”和“您”；D项“而”分别是“不久”和“并且”） 15.C（2分，“正面赞赏”错误，原文是“公大笑乐”，未明确是正面赞赏） 16. （1）跟把盐撒在空中大体可以相比（2分）；（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌（2分，共4分） 17.D（2分，“先写秋风再写高云”错误，是先写高云再写秋风） 18. 运用拟人的修辞手法（1分），“嫌”“不解”赋予河流、山以人的情感，表达诗人冲破束缚、追求自由的思想感情（2分，共3分） 19. （1）博学而笃志（1分）；（2）思君不见下渝州（1分）；（3）何当共剪西窗烛（1分）；（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（2分，共5分） 20. 示例：在“三打白骨精”情节中，唐僧肉眼凡胎，不能识别白骨精变化，孙悟空火眼金睛，负责打妖怪；猪八戒有时偷懒，但能协助孙悟空；沙僧默默挑担，照顾行李。他们各司其职，孙悟空降妖除魔保护唐僧，猪八戒、沙僧辅助，共同完成取经任务（结合情节1分，分析各自职责2分，体现团队合作1分，共4分） 21. 略（40分，按记叙文评分标准，从审题、内容、结构、语言、书写等方面评分） 学科网（北京）股份有限公司 $