精品解析：2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度上学期期末教学质量测查 五年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．共三道大题，总分100分。 为了迎接新年的到来，校园正在进行一场精彩纷呈的社团迎新活动。每个社团精心准备，展示独有的魅力和成果。让我们一起加入社团活动，庆祝新年吧。 一、积累与运用 1. 【书法社】：新年即将到来，书法社准备了新年贺卡。请在新年贺卡上写一句激励自己的话，做到行款整齐，字迹工整大方。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查语言表达和汉字书写。 1、选择激励语句：新年是新起点，语句需兼具“新年氛围”与“自我激励”。可从诗意表达、目标导向等角度选句。 2、行款与书写规范：贺卡横线为横排布局，需保证：①字距均匀：每字间留白一致，避免拥挤或松散；②行列对齐：语句分行时，每行首字、末字尽量对齐；③字迹工整：楷书或行楷优先（符合“工整大方”要求），笔画清晰、重心平稳。 示例：新岁序开，春山可望；逐梦前行，未来可期。 【口才社】主题为“马踏祥云福启新岁”的闯关活动正在火热举行。 2. 闯关一：在下列选项中，选出字形、字音全部正确的一项。（ ） A. 发酵（xiào） 嗜睡（shì） 懒惰（duò） 波斓（lán） B. 藤蔓（wàn） 聒燥（guō） 眼眸（móu） 咂嘴（zā） C. 恍惚（hū） 酷暑（kù） 叮嘱（zhǔ） 大家的？哼！（hng） D. 玲拢（líng） 繁琐（suǒ） 腼腆（miǎn） 执拗（ào） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形和字音辨析。 A．发酵（xiào）—（jiào），波斓—波澜 B．聒燥—聒噪 D．玲拢—玲珑，执拗（ào）—（niù） 故选C。 3. 闯关二：选出加点词语不符合语境的一项。（ ） A. 诸葛亮是一个足智多谋的人，关于他的故事有很多。 B. 狐狸诡计多端，用甜言蜜语骗走了乌鸦叼着的肉。 C. 路旁的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。 D. 只有身临其境，才能领会到这如诗如画的美景。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．加点词语是“领会”，意思是“理解、领悟（抽象的事物或道理）”。句子描述身临其境才能体会到如诗如画的美景，但“美景”是具体、感性的景象，更适合用“感受”或“体会”等词语。“领会”多用于理解抽象概念（如领会意思、领会精神），在这里不符合语境，显得生硬。 故选D。 4. 闯关三：结合《牛郎织女》的故事，完成下列各题。 （1）请根据故事发展的顺序，为四幅画进行排序_______________。 （2）挑选其中的两幅画面，试着用“人物+事件”的方法为画面命名。选择的第一幅是序号__________，给画面取名为_____________；选择的第二幅序号是____________，给画面取名为_____________。 （3）结合《牛郎织女》故事，展开想象，讲一讲故事的其中一个片段。 ____________________________________ 【答案】 ①. 3241 ②. 1 ③. 牛郎织女鹊桥相会 ④. 3 ⑤. 牛郎织女初相遇 ⑥. 牛郎织女鹊桥相会：七夕佳节，银河波光潋滟。喜鹊们忙碌搭建起跨越天河的鹊桥。牛郎挑着一双儿女匆匆赶来，孩子们兴奋张望。织女在彼岸望眼欲穿，瞧见亲人，泪水夺眶。她飞奔上桥，一家人紧紧相拥，互诉思念。孩子叽叽喳喳分享趣事，织女轻抚他们的小脸。可相聚短暂，在喜鹊催促下，他们一步三回头，无奈分别，唯留深情在夜空。 【解析】 【详解】本题考查民间故事、语言表达及情景写话。 （1）图一描述的是牛郎和织女在喜鹊搭的桥里相会。 图二描述的是两人互生情愫，结为夫妻，过上男耕女织的生活。 图三描述的是牛郎依照老牛的指引，在湖边与织女初识。 图四描述的是牛郎带着孩子去追织女。 《牛郎织女》的故事脉络是：首先牛郎依照老牛的指引，在湖边与织女初识。（对应画面3）；接着，两人互生情愫，结为夫妻，过上男耕女织的幸福生活（对应画面2）；然后王母娘娘得知织女下凡，强行将她带回天庭，牛郎披上老牛的皮，带着孩子去追（对应画面4）；最后牛郎被天河阻隔，与织女只能隔河相望，每年七月七日他们在鹊桥相见。（对应画面1）。所以按照故事发展顺序，四幅画排序为：3241。 （2）根据“人物+事件”的方法为画面命名，如： 图一描述的是牛郎和织女在喜鹊搭的桥里相会。画面命名为：牛郎织女鹊桥会。 图二描述的是两人互生情愫，结为夫妻，过上男耕女织的生活。画面命名为：牛郎织女结夫妻。 图三描述的是牛郎依照老牛的指引，在湖边与织女初识。画面命名为：牛郎湖边识织女。 图四描述的是牛郎带着孩子去追织女。画面命名为：牛郎携子追织女。 （3）根据故事的片段，发挥想象，将故事描绘得更加生动即可，如： 图一：牛郎织女鹊桥会：七夕之夜，喜鹊们忙碌起来，它们用身体搭成一座跨越天河的桥。牛郎带着孩子，怀着激动的心情踏上鹊桥。织女早已在桥那端翘首以盼，她身着素衣，泪光闪烁。当一家人终于相拥，千言万语都化作泪水。孩子紧紧依偎在母亲怀里，牛郎和织女互诉思念。可惜时光匆匆，分别时刻来临，他们紧紧相拥，不愿分离。 图二：牛郎织女结夫妻：牛郎和织女成婚后，在人间过上了男耕女织的生活。清晨，牛郎扛着锄头去田间劳作，织女则在家中织布。她心灵手巧，织出的布色彩斑斓、质地柔软。傍晚，牛郎归来，两人一起做饭、照顾孩子。夜晚，他们坐在院子里，仰望星空，给孩子讲述天上的故事。一家人其乐融融，这样的日子平淡却幸福，满是温馨与甜蜜。 图三：牛郎湖边识织女：牛郎依老牛指引，来到湖边。此时，织女与众仙女正嬉戏沐浴。牛郎躲于树后，心跳如鼓。待众仙女上岸穿衣，他鼓起勇气现身，手持织女红衣。织女又羞又急，牛郎诚恳说明来意。织女见他忠厚老实，又听其悲惨身世，心生怜悯。两人目光交汇，刹那间情愫暗生，为这奇妙的相遇，埋下了爱的种子。 图四：牛郎携子追织女：王母娘娘得知织女下凡与牛郎成婚，勃然大怒。她驾着祥云，带着天兵天将降临人间。织女正与牛郎、孩子温馨相处，突然天空乌云密布。王母娘娘一把抓住织女，织女挣扎呼喊，牛郎挑着孩子拼命追赶。可王母娘娘拔出金簪，轻轻一划，一道汹涌的天河横在中间，牛郎只能望着对岸的织女，泪如雨下。 【翰墨社】新春即将到来，快来翰墨文学社参加活动吧。 读新年民俗风貌画卷，完成习题。 马年临近，在这个对家乡人来说最重要的日子里，藏着许多龙江人的绵绵乡愁和脉脉温情。 小美：雅鲁河畔的这片龙江沃土，不像都市霓虹那般绚烂耀眼、瞬息万变，却以她独特的宁静祥和，在岁月长河中持久闪耀，静静诉说着属于她特有的故事。 小清：“掐丝珐琅”这一非物质文化遗产的制作现场，手艺人全情投入，他们清楚“____________”的道理，抓紧每分每秒练习，让这一传承在黑土地上焕发新鲜活力。 小丽：扭秧歌的现场人山人海，全场沸腾，人们舞的不仅是秧歌，更是对新年的美好愿景。 5. 下列描写事物的方法与“小美”不同的是（ ） A. 梅花是寒性植物，在寒冬绽放，而桃花在温暖的春天才会盛开，两者花期截然不同。 B. 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 C. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 D. 青红的瓜、碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 6. 联系上下文，最适合填入文中“_______”的句子是（ ） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴 B. 克勤于邦，克俭于家 C. 居安思危，戒奢以俭 D. 由俭入奢易，由奢入俭难 7. 读到“人山人海”这个成语时，你眼前浮现出怎样的情景，请写下来。 _________________________________________________ 【答案】5. C 6. A 7. 广场上挤满了熙熙攘攘的人群，摩肩接踵，仿佛一片涌动的海洋。人们的笑声、交谈声此起彼伏，远处彩旗飘扬，秧歌队的红绸带在阳光下格外鲜艳，整个场面沸腾而欢腾，洋溢着节日的喜庆。 【解析】 【5题详解】 本题考查描写手法。 结合“雅鲁河畔的这片龙江沃土，不像都市霓虹那般绚烂耀眼、瞬息万变，却以她独特的宁静祥和，在岁月长河中持久闪耀，静静诉说着属于她特有的故事。”可知，运用了对比的修辞手法，将龙江沃土的宁静祥和与都市霓虹的绚烂耀眼、瞬息万变进行对照，突出龙江沃土独特的、持久的美。 A．句子将梅花寒冬绽放与桃花暖春盛开的花期进行对比，突出两者生长习性的不同。对比手法，与小美一致。 B．句子将白鹭的身段、色素与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭“一切都很适宜”的特点。对比手法，与小美一致。 C．句子描写“我”看鸟时“应接不暇”的状态，直接叙述看到的场景，没有将两种事物进行对照比较。直接描写（细节描写），与小美不同。 D．句子将青红的瓜、碧绿的藤和叶构成的装饰与高楼门前的石狮子、大旗杆进行对比，突出农家装饰的别有风趣。对比手法，与小美一致。 故选C。 【6题详解】 本题考查名言警句的理解。 横线后内容是“手艺人全情投入”“抓紧每分每秒练习”，强调的是珍惜时间、勤勉苦练，不浪费光阴，以此传承非遗技艺。 A．不饱食以终日，不弃功于寸阴：意思是不要整天无所事事、吃饱不做事，也不要放弃每一分每一秒的时间去荒废功夫，精准对应 “抓紧每分每秒练习” 的语境，当选。 B．克勤于邦，克俭于家：指为国家要勤劳，持家要节俭，核心是“勤劳 + 节俭”，和“珍惜时间练习”无关，排除。 C．居安思危，戒奢以俭：指处在安逸环境要想到潜在危险，戒除奢侈、厉行节俭，侧重“忧患意识 + 节俭”，不符合语境，排除。 D．由俭入奢易，由奢入俭难：说的是从节俭到奢侈容易，从奢侈回到节俭困难，围绕“节俭与奢侈的转变”，与手艺人的练习行为无关，排除。 故选A。 【7题详解】 本题考查情景写话。 结合“人山人海”的词义（形容人聚集得非常多），再联系“扭秧歌的现场” 这一情境，进行具体、生动的场景刻画。 1、抓住核心元素：扭秧歌的现场、大量人群、热闹氛围。 2、细化场景：从视觉（人群的穿着、秧歌队的装扮）、听觉（锣鼓声、欢呼声）、动作（人们的舞动、围观者的反应）等角度展开描写。答案不唯一。 示例：秧歌队的锣鼓声一响，四面八方的人就涌了过来。小小的广场上挤得水泄不通，人们的肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟。火红的绸子在人群中翻飞，彩色的秧歌服格外亮眼。孩子们骑在大人的肩膀上拍手叫好，老人们笑着跟着节奏点头，喝彩声、鼓点声、欢笑声混在一起，热闹得能把屋顶掀翻。 8. 【诗文社】迎新活动，当然少不了诗文社团的“新愿与诗词作伴”活动。 小明要做一个热爱生活的人。看四时之景，皆成意趣。春天最美桃花水，“西塞山前白鹭飞，______________________。”如画如歌；夏夜最美是七夕，“______________________，穿尽红丝几万条。”令人迷醉；秋日登山，享受“______________________，清泉石上流”的静谧；冬日听雪，体会“风一更，雪一更，______________________，______________________。”的思乡情切。小北要做一个心怀祖国的人。感动着陆游“死去元知万事空，______________________。”的赤子情怀；学习着龚自珍“我劝天公重抖擞，______________________。”的远大抱负。他时刻铭记着“少年智则国智，______________________，少年强则国强。”定勤奋努力，勇于担当。 【答案】 ①. 桃花流水鳜鱼肥 ②. 家家乞巧望秋月 ③. 明月松间照 ④. 聒碎乡心梦不成 ⑤. 故园无此声 ⑥. 但悲不见九州同 ⑦. 不拘一格降人材 ⑧. 少年富则国富 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“鳜、家、照、聒、碎、悲、降、富”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 【阅读社】旧书不厌百回读，熟读深思子自知。一起来寻找内心最真实的感受。 阅读一 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也没能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 桂花雨（节选） ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 9. 读两篇短文，根据提示填空。 题目 描写对象 表达情感 《落花生》 花生与_______________ _______________ 《桂花雨》 杭州的桂花与________________ _______________ 10. 这两篇短文都采用了哪种方法来表达情感（ ） A. 借物抒情 B. 直抒胸臆 C. 借景抒情 D. 先抑后扬 11. 下列选文表达情感的方法与两个选文相同的是（ ） A. 《白鹭》 B. 《松鼠》 C. 《小岛》 D. 《将相和》 12. 选文《桂花雨》划横线的句子中，最能表现桂花香气四溢的字是______________，它写出了_____________________。 13. 我们的身边，像花生一样外表朴素，却对人们有用的人有很多，请你简单写一写身边这样的人。 __________________________________________ 【答案】9. ①. 桃子、石榴、苹果 ②. 赞美朴实无华、默默奉献的精神 ③. 家乡的桂花 ④. 对故乡及童年摇花乐的怀念 10. A 11. A 12. ①. 浸 ②. 香气浓郁，弥漫整个村庄 13. 小区里保洁阿姨，每天穿着朴素的工作服，天不亮就清扫楼道、整理垃圾，默默把环境打理得干净整洁，用平凡的工作方便了整个小区的居民。 【解析】 【导语】这两篇选文均采用借物抒情的表现手法，通过日常事物传递深刻情感。《落花生》以花生朴实无华却内敛实用的特性，隐喻做人要脚踏实地、不求虚名的价值观；《桂花雨》则借桂花香气为载体，以对比手法凸显乡愁情结，通过“摇花乐”的童年记忆展现对故乡的深切眷恋。两文语言质朴自然，意象选择极具生活气息，在平淡叙述中完成情感升华，体现了中国散文“以小见大”的美学传统。 【9题详解】 本题考查文中内容的理解。 《落花生》：原文第①段明确写了父亲的话：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心”——这里父亲将花生和“桃子、石榴、苹果”对比，突出花生“不炫耀外表”的特点，所以描写对象是“花生与桃子、石榴、苹果”。 原文第③段父亲说“要像花生，它虽然不好看，可是很有用”，第④段“我”总结“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，第⑤段父亲肯定这是“对你们的希望”——可见文章借花生，表达了对“朴实有用、不图虚名”品质的赞美，以及“做人要做有用之人”的情感。 《桂花雨》：原文第②段写“我”捡杭州的桂花给母亲，母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，第③段又 “想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’”——可见文章将“杭州的桂花”和“家乡院子里的桂花” 对比，所以描写对象是“杭州的桂花与家乡院子里的桂花”。 原文第②段母亲的话体现了“家乡桂花”的特殊意义（承载着故乡情感），第③段直接写“想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”——可见文章借桂花，抒发了对故乡、对童年摇桂花乐趣的怀念之情。 10题详解】 本题考查抒情方法。 A．借物抒情：通过描写某一事物，寄托、抒发情感。《落花生》借“花生”抒发对“有用之人”的赞美；《桂花雨》借“桂花”抒发对故乡的思念，符合“借物抒情”。 B．直抒胸臆：直接说 “我很爱……”，选文没直接喊情感。 C．借景抒情：借自然景物（如山水）抒情，选文是“物”（花生、桂花）不是 “景”。 D．先抑后扬：先贬低再赞美，选文没有“抑”的部分。 故选A。 【11题详解】 本题考查抒情方法。 A．《白鹭》：郭沫若借白鹭的外形、习性，抒发对白鹭的赞美与喜爱，是“借物抒情”，和选文方法一致。 B．《松鼠》：是说明文，客观介绍松鼠的特点，不以抒情为主要目的。 C．《小岛》：通过守岛战士的事迹写人，是叙事抒情。 D．《将相和》：通过故事写人物品质，是叙事类，无“借物”。 故选A。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合《桂花雨》划横线的句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知，“浸”字：本义是“泡在液体里”，这里把 “香气”比作液体，说明桂花香气不是短暂的、局部的，而是像液体一样“包围”了整个村子，既体现香气浓郁，又体现香气持久（全年都有），让村子处处都有桂花香。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 抓住“外表朴素、对人有用”的特点，选身边的平凡职业（如保洁、快递员、环卫工人等），简单写他们的行为和价值即可。答案不唯一。 示例：学校的门卫大爷：穿着普通的保安服，每天早早打开校门，帮学生看管忘带的物品，放学时维持校门口秩序，默默守护着校园的安全。 阅读二 【材料一】红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【材料二】《少年中国说》写于1900年，当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自立，只能任由他们几个国家共管或瓜分。在国内，一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻妄言，唤起人民的爱国热情，写下了《少年中国说》。 【材料三】《时局图》是中国近代时事漫画的杰作，由广东开平籍爱国华侨谢缵泰于1898年所画。熊、鹰、犬、蛤蟆盘踞在中国版图上，一群象征着帝国主义列强的野兽对中国版图虎视眈眈。党的十九大后，习近平总书记第一次离京，来到上海、浙江嘉兴。在中共一大会址纪念馆和南湖革命纪念馆，《时局图》是习近平久久凝视的三幅图片之一。当时，他感叹道：“多屈辱啊！多耻辱啊！那时的中国是待宰的肥羊。” 14. 《少年中国说》是（作者）__________________的代表作之一，当时发表在《清议报》上。 15. 结合材料一和材料二，对以下说法理解最为准确的一项是（ ） A. 《少年中国说》以激昂饱满的笔触描绘了一幅少年中国奋发有为而中国少年豪迈崛起的振奋人心的画面。 B. 作者创作《少年中国说》的核心仅仅是对美好生活的赞美，并没有批判旧制度、呼唤新变革。 C. 《少年中国说》意在激励中国少年奋发图强，表达了作者对祖国繁荣富强的殷切期盼。 16. 把以下句子和对应的象征含义连一连。 红日初升，其道大光 象征着少年中国奋发有为 河出伏流，一泻汪洋 象征着少年中国的灿烂前程 干将发硎，有作其芒 象征着祖国顶天立地的高大形象 天戴其苍，地履其黄 象征着少年中国的前途不可限量 17. 请仔细阅读三则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）在《时局图》中熊、鹰、犬、蛤蟆盘踞在中国版图，一群象征着帝国主义列强的野兽对中国版图虎视眈眈。（ ） （2）当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自立，只能任由他们几个国家共管或瓜分。（ ） （3）国内，一些卖国者叫嚷“任何列强五日内就可以灭亡中国”。（ ） 18. 《少年中国说》一文诉说了一百多年前作者的强国梦想。今日之中国，在强国梦的激励下，各行各业都涌现出大量的优秀人才，他们为国家做出了卓越的贡献，请你写一写你知道的代表人物，简要介绍下他（她）的事迹。 ________________________________________ 【答案】14. 梁启超 15. C 16. 17. ①. √ ②. √ ③. × 18. 比如航天领域的王亚平：她是中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员，曾执行神舟十号、神舟十三号载人飞行任务，在太空开展了多项科学实验与太空授课活动，向青少年普及航天知识，展现了中国女性在航天领域的力量。 【解析】 【导语】三则材料结合《少年中国说》选段与创作背景以及《时局图》历史价值与现实意义，呈现了曾经的屈辱历史以及复兴国家的坚定决心，文学性与思想性兼具。选段以瑰丽意象（红日、河流等）展现少年中国的蓬勃朝气；背景则凸显其诞生于救亡图存的时代；图文再现列强割据的场景，既具文学感染力，又有力激发了爱国热忱与对少年中国的期许，是思想与艺术的结合。 【14题详解】 本题考查作家作品。 《少年中国说》是近代思想家梁启超的代表性文章，最初发表在《清议报》上。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 A．《少年中国说》的核心是通过描绘“少年中国”的蓬勃气象，激励“中国少年”奋发担当（少年中国的希望依托于中国少年的奋斗），并非“少年中国奋发有为”与“中国少年崛起”并列的双向画面，表述偏离主旨重点，故说法错误。 B．从材料二可知，创作背景是帝国主义侵略、旧中国危亡的时代，作者创作不仅是“赞美美好生活”，更有批判旧制度、呼唤少年奋起救国（推动新变革）的强烈意图，“仅仅”“并没有”与史实及文本主旨矛盾，故说法错误。 C．材料一以“红日初升”“河出伏流”等激昂意象，塑造充满希望的“少年中国”；材料二点明“救国图存”的时代背景，可见文章旨在激励中国少年奋发图强，寄托了作者对祖国繁荣富强的深切期盼，表述准确，故说法正确。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 “红日初升，其道大光”意思是：红日刚刚升起，道路（或前途）充满霞光。比喻少年中国的前程像初升的太阳一样，光明灿烂、充满希望。故匹配“象征着少年中国的灿烂前程”。 “河出伏流，一泻汪洋”意思是：黄河从地下潜伏水流中奔涌而出，一旦倾泻，就会浩浩荡荡、气势磅礴。比喻少年中国的发展潜力巨大，一旦爆发，便会展现出不可阻挡的蓬勃力量。故匹配“象征着少年中国的前途不可限量。” “干将发硎，有作其芒”意思是：干将（古代著名宝剑）刚从磨刀石上磨出来，就闪耀出耀眼的光芒。比喻少年中国的才能刚刚显露，便已锋芒毕露，充满锐气。故匹配“象征着少年中国奋发有为。” “天戴其苍，地履其黄”意思是：头顶着青色的天空，脚踏着黄色的大地。象征少年中国的少年们胸怀天下、立足大地，承载着广阔的担当与豪迈的气魄。故匹配“象征着祖国顶天立地的高大形象。” 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）由材料三“熊、鹰、犬、蛤蟆盘踞在中国版图上，一群象征着帝国主义列强的野兽对中国版图虎视眈眈。”句子可知，《时局图》用象征性的图案描绘了20世纪初帝国主义列强各国在中国划分势力范围、分割中国的悲惨境况。图中熊代表俄国，鹰代表美国，犬代表英国，蛤蟆代表德国，意为清政府是列强的猎物。题干说法正确。 （2）由材料二“当时八国联军污蔑中国是‘老大帝国’‘东亚病夫’，不能自立，只能任由他们几个国家共管或瓜分”可知，题干说法正确。 （3）结合材料二“在国内，一些卖国者叫嚷‘任何列强三日内就可以灭亡中国’”可知，题干中“五日”与材料的“三日”不符，故说法错误。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 题目先关联《少年中国说》的 “强国梦想” 主题，要求考生抓住 “百年前的强国梦→今日的强国实践” 这一逻辑，明确答题需紧扣 “强国梦激励下的优秀人才 + 为国家做贡献” 的核心方向，并能简洁清晰地概述其事迹（突出 “为国家做出的卓越贡献”）。答案不唯一。 示例：袁隆平：“杂交水稻之父”，毕生致力于杂交水稻研究，成功培育出高产杂交水稻品种，解决了数亿人的粮食问题，为中国乃至世界的粮食安全作出了开创性贡献。 三、写作与表达。 19. 【文学创作社】在这一年中，你的心中藏了许多话想对别人诉说吧。可以告诉父母、老师、朋友……请把你想对他们说的话写成一封不少于500字的信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。请你注意以下要求：书信的格式，不要出现自己真实的姓名，落款日期为2025年12月30日。 【答案】例文： 给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 展信佳！ 时光匆匆，2025年即将结束，这一年里，我有许多心里话想对你们诉说，却总在开口时不知如何表达，今日便借着笔墨，把藏在心底的话讲给你们听。 还记得年初我备战竞赛时，每天熬夜刷题，是你们默默在客厅留着一盏灯，端来温好的牛奶和切好的水果，从不多言打扰，却用行动给了我最坚实的支撑。后来竞赛失利，我躲在房间里难过，本以为会迎来你们的责备，可你们只是轻轻敲门，告诉我“尽力就好，我们永远为你骄傲”。那一刻，我才明白，你们的爱从不是要求我必须优秀，而是无论我成败与否，都有转身拥抱我的港湾。 曾经我总嫌你们唠叨，抱怨你们管得太多，会因为你们不让我玩手机而赌气，会因为你们追问学习情况而烦躁。直到有一次，我偶然看到妈妈手机里存着的我的成长相册，从牙牙学语的婴儿到亭亭玉立的少年，每一张都标注着日期；看到爸爸为了给我攒学费，默默多接了几份兼职，回家再晚也会先检查我的作业。我才懂得，那些我厌烦的唠叨，全是你们藏不住的牵挂；那些我抗拒的管束，都是你们小心翼翼的守护。 爸爸妈妈，谢谢你们包容我的任性，理解我的迷茫，用尽全力为我撑起一片安稳的天地。新的一年就要来了，我会努力变得更懂事，更体谅你们的辛苦，不再让你们为我操心。我会认真学习，也会多花时间陪伴你们，就像小时候你们陪着我一样。 千言万语，道不尽我的感恩。愿岁月善待你们，让你们少些辛劳，多些自在。 祝 身体健康，万事如意！ 爱你们的孩子 2025年12月30日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。1、核心任务：要求以书信形式向特定对象（父母/老师/朋友等）倾诉心里话，字数不少于500字。2、内容要求：需传递真实情感（感恩/愧疚/牵挂/理解等），让对方体会到你的心意，避免空洞抒情，需结合具体事例。3、对象限定：明确倾诉对象，语言风格需匹配对象（对父母亲切温暖，对老师尊敬诚恳，对朋友轻松真挚）。4、格式要求：严格遵循书信格式（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期），署名不出现真实姓名，落款日期固定为 2025 年 12 月 30 日。 书信格式： （1）称呼：顶格 + 冒号。 （2）问候语：称呼下面一行，空两格。 （3）正文：问候语下面一行，空两格。 （4）祝福语：“祝”“此致”等文字另起一行空两格书写，祝福语另起一行顶格书写。 （5）署名：祝福语下面一行，写在右下角。 （6）日期：署名下面一行，与署名的位置大致对应。本题是：2025年12月30日。 二、立意。1、对父母：感恩日常付出，表达从前不理解到如今体谅的成长感悟。2、对老师：感谢学业与品格上的指引，倾诉曾因压力产生的困惑与如今的释然。3、对朋友：怀念共同时光，愧疚某次误会，表达对友谊的珍视与未来的期许。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，换行写问候语；引出“倾诉”的缘由，自然切入主题。 中间：分2-3个层次，每个层次围绕1个具体事例展开，用“事例 + 情感”的模式，避免空泛。 结尾：总结全文，升华主题；先写祝福语，换行靠右写署名，再换行靠右写日期“2025年12月30日”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末教学质量测查 五年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．共三道大题，总分100分。 为了迎接新年的到来，校园正在进行一场精彩纷呈的社团迎新活动。每个社团精心准备，展示独有的魅力和成果。让我们一起加入社团活动，庆祝新年吧。 一、积累与运用 1. 【书法社】：新年即将到来，书法社准备了新年贺卡。请在新年贺卡上写一句激励自己的话，做到行款整齐，字迹工整大方。 【口才社】主题为“马踏祥云福启新岁”的闯关活动正在火热举行。 2. 闯关一：在下列选项中，选出字形、字音全部正确的一项。（ ） A 发酵（xiào） 嗜睡（shì） 懒惰（duò） 波斓（lán） B. 藤蔓（wàn） 聒燥（guō） 眼眸（móu） 咂嘴（zā） C. 恍惚（hū） 酷暑（kù） 叮嘱（zhǔ） 大家的？哼！（hng） D. 玲拢（líng） 繁琐（suǒ） 腼腆（miǎn） 执拗（ào） 3. 闯关二：选出加点词语不符合语境的一项。（ ） A. 诸葛亮是一个足智多谋的人，关于他的故事有很多。 B. 狐狸诡计多端，用甜言蜜语骗走了乌鸦叼着的肉。 C. 路旁的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。 D. 只有身临其境，才能领会到这如诗如画的美景。 4. 闯关三：结合《牛郎织女》的故事，完成下列各题。 （1）请根据故事发展顺序，为四幅画进行排序_______________。 （2）挑选其中的两幅画面，试着用“人物+事件”的方法为画面命名。选择的第一幅是序号__________，给画面取名为_____________；选择的第二幅序号是____________，给画面取名为_____________。 （3）结合《牛郎织女》的故事，展开想象，讲一讲故事的其中一个片段。 ____________________________________ 【翰墨社】新春即将到来，快来翰墨文学社参加活动吧。 读新年民俗风貌画卷，完成习题。 马年临近，在这个对家乡人来说最重要的日子里，藏着许多龙江人的绵绵乡愁和脉脉温情。 小美：雅鲁河畔的这片龙江沃土，不像都市霓虹那般绚烂耀眼、瞬息万变，却以她独特的宁静祥和，在岁月长河中持久闪耀，静静诉说着属于她特有的故事。 小清：“掐丝珐琅”这一非物质文化遗产的制作现场，手艺人全情投入，他们清楚“____________”的道理，抓紧每分每秒练习，让这一传承在黑土地上焕发新鲜活力。 小丽：扭秧歌的现场人山人海，全场沸腾，人们舞的不仅是秧歌，更是对新年的美好愿景。 5. 下列描写事物方法与“小美”不同的是（ ） A. 梅花是寒性植物，在寒冬绽放，而桃花在温暖的春天才会盛开，两者花期截然不同。 B. 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 C. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 D. 青红的瓜、碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 6. 联系上下文，最适合填入文中“_______”的句子是（ ） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴 B. 克勤于邦，克俭于家 C. 居安思危，戒奢以俭 D. 由俭入奢易，由奢入俭难 7. 读到“人山人海”这个成语时，你眼前浮现出怎样情景，请写下来。 _________________________________________________ 8. 【诗文社】迎新活动，当然少不了诗文社团的“新愿与诗词作伴”活动。 小明要做一个热爱生活的人。看四时之景，皆成意趣。春天最美桃花水，“西塞山前白鹭飞，______________________。”如画如歌；夏夜最美是七夕，“______________________，穿尽红丝几万条。”令人迷醉；秋日登山，享受“______________________，清泉石上流”的静谧；冬日听雪，体会“风一更，雪一更，______________________，______________________。”的思乡情切。小北要做一个心怀祖国的人。感动着陆游“死去元知万事空，______________________。”的赤子情怀；学习着龚自珍“我劝天公重抖擞，______________________。”的远大抱负。他时刻铭记着“少年智则国智，______________________，少年强则国强。”定勤奋努力，勇于担当。 二、阅读与鉴赏。 【阅读社】旧书不厌百回读，熟读深思子自知。一起来寻找内心最真实的感受。 阅读一 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也没能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 桂花雨（节选） ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 9. 读两篇短文，根据提示填空。 题目 描写对象 表达情感 《落花生》 花生与_______________ _______________ 《桂花雨》 杭州的桂花与________________ _______________ 10. 这两篇短文都采用了哪种方法来表达情感（ ） A. 借物抒情 B. 直抒胸臆 C. 借景抒情 D. 先抑后扬 11. 下列选文表达情感的方法与两个选文相同的是（ ） A. 《白鹭》 B. 《松鼠》 C. 《小岛》 D. 《将相和》 12. 选文《桂花雨》划横线的句子中，最能表现桂花香气四溢的字是______________，它写出了_____________________。 13. 我们的身边，像花生一样外表朴素，却对人们有用的人有很多，请你简单写一写身边这样的人。 __________________________________________ 阅读二 【材料一】红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【材料二】《少年中国说》写于1900年，当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自立，只能任由他们几个国家共管或瓜分。在国内，一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻妄言，唤起人民的爱国热情，写下了《少年中国说》。 【材料三】《时局图》是中国近代时事漫画的杰作，由广东开平籍爱国华侨谢缵泰于1898年所画。熊、鹰、犬、蛤蟆盘踞在中国版图上，一群象征着帝国主义列强的野兽对中国版图虎视眈眈。党的十九大后，习近平总书记第一次离京，来到上海、浙江嘉兴。在中共一大会址纪念馆和南湖革命纪念馆，《时局图》是习近平久久凝视的三幅图片之一。当时，他感叹道：“多屈辱啊！多耻辱啊！那时的中国是待宰的肥羊。” 14. 《少年中国说》是（作者）__________________的代表作之一，当时发表在《清议报》上。 15. 结合材料一和材料二，对以下说法理解最为准确的一项是（ ） A. 《少年中国说》以激昂饱满的笔触描绘了一幅少年中国奋发有为而中国少年豪迈崛起的振奋人心的画面。 B. 作者创作《少年中国说》的核心仅仅是对美好生活的赞美，并没有批判旧制度、呼唤新变革。 C. 《少年中国说》意在激励中国少年奋发图强，表达了作者对祖国繁荣富强的殷切期盼。 16. 把以下句子和对应的象征含义连一连。 红日初升，其道大光 象征着少年中国奋发有为 河出伏流，一泻汪洋 象征着少年中国的灿烂前程 干将发硎，有作其芒 象征着祖国顶天立地的高大形象 天戴其苍，地履其黄 象征着少年中国的前途不可限量 17. 请仔细阅读三则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）在《时局图》中熊、鹰、犬、蛤蟆盘踞在中国版图，一群象征着帝国主义列强野兽对中国版图虎视眈眈。（ ） （2）当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自立，只能任由他们几个国家共管或瓜分。（ ） （3）在国内，一些卖国者叫嚷“任何列强五日内就可以灭亡中国”。（ ） 18. 《少年中国说》一文诉说了一百多年前作者的强国梦想。今日之中国，在强国梦的激励下，各行各业都涌现出大量的优秀人才，他们为国家做出了卓越的贡献，请你写一写你知道的代表人物，简要介绍下他（她）的事迹。 ________________________________________ 三、写作与表达。 19. 【文学创作社】在这一年中，你的心中藏了许多话想对别人诉说吧。可以告诉父母、老师、朋友……请把你想对他们说的话写成一封不少于500字的信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。请你注意以下要求：书信的格式，不要出现自己真实的姓名，落款日期为2025年12月30日。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $