精品解析：2025-2026学年黑龙江省大庆市肇源县统编版三年级上册期末考试语文试卷

肇源县2025-2026学年度第一学期期末质量监测 三年级语文试题 温馨提示：1．考试时间90分钟。 2．全卷共三部分，总分100分。 题 号 一 二 三 总 分 得 分 第一部分：趣味闯关 一、生字快乐家（10分） 1. 生字快乐家。 你们好，欢迎你们来到奇妙王国！在这里，的鱼儿在天上游来游去；的花朵在森林里开，再合；、的大树在风中演奏着的，请你在这里尽情吧！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“群”“拢”“密”“耍”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、用“√”画出加点字的正确读音。（6分） 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 周末，妈妈处（chù chǔ）理完事情，穿上毛呢（ní ne）大衣，带我到新华书店挑（tiāo tiǎo）选我喜欢的书。我在店里转了好几圈（quān juàn），看中（zhōng zhòng）了一本《真假（jiǎ jià）美猴王》。 【答案】chǔ ní tiāo quān zhòng jiǎ 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 处：chǔ，作动词，表动作义。如：处理、处罚。chù，作名词，表事物/处所/机构义。如：到处、住处。 处理：chǔ lǐ ，安排、解决事务。故选chǔ。 呢：ne，（轻声）：用作语气助词，用在疑问句或陈述句末尾，表达疑问、确认或停顿的语气。如：你去哪儿呢？ ní，用作实词，指一种毛织物。如：呢子大衣、毛呢面料。 毛呢：máo ní，一种用羊毛、毛混纺纤维织成的厚实面料。故选ní。 挑：tiāo，作动词，表挑选、选择或担、扛的动作。如：挑水果、挑担子。tiǎo，作动词，表用细长的东西拨弄、挑拨或挑战的含义。如：挑灯、挑战。 挑选：tiāo xuǎn，指从若干人或事物中，根据自己的需求、喜好仔细地选出合适的对象。故选tiāo。 圈：quān，作名词，指环形的东西或范围；也可作动词，表画环形的动作。如：圆圈、画圈。juàn，作名词，特指养家畜的棚栏、场地。如：猪圈、牛圈。 好几圈：hǎo jǐ quān，指环形的、重复的次数较多，通常用来描述绕着某个物体或场地转了多次。故选quān。 中：zhōng，作名词，表方位、范围或内部；也可作形容词，表等级居中。如：中间、中国，zhòng， 作动词，表正对、恰好合上，或遭受、命中目标。如：中奖、中暑。 看中：kàn zhòng，指经过观察、挑选，觉得人或事物符合自己的心意，想要选择或拥有。故选zhòng。 假，jiǎ，作形容词，表不真实、伪造；也可作动词，表借用、假定。如：真假、假话。jià， 作名词，特指规定的休息日。 ​ 如：放假、假期。 真假：zhēn jiǎ，指真实和虚假，用来区分人、事物是否符合实际情况。故选jiǎ。 三、词语自然园。（18分） 3. 先把四字词语补充完整，再完成练习。 面红（ ）赤 提（ ）吊胆 披（ ）散发 （ ）忙脚乱 张（ ）舞爪 怒（ ）圆睁 七嘴八（ ） 秋高气（ ） 一本正（ ） （1）国庆节到了，___________，我们一家人打算去香山旅游。 （2）上课铃声响了，原本还在___________地讨论的学生都安静了下来，教室里鸦雀无声。 【答案】 ①. 耳 ②. 心 ③. 头 ④. 手 ⑤. 牙 ⑥. 目 ⑦. 舌 ⑧. 爽 ⑨. 经 ⑩. 秋高气爽 ⑪. 七嘴八舌 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 面红耳赤：形容因急躁、害羞、激动等情绪，脸色和耳朵都涨得通红。 提心吊胆：形容十分担心或害怕，心里七上八下。 披头散发：头发散乱地披着，形容仪容不整的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，手脚忙乱。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕的样子，也比喻猖狂凶恶。 怒目圆睁：发怒时瞪大双眼，形容非常愤怒的神情。 七嘴八舌：形容人多口杂，你一言我一语，议论纷纷。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。 （1）句子的核心场景是“国庆节去香山旅游”，国庆节正值秋季，而外出旅游需要适宜的天气条件。“秋高气爽”恰好能准确描绘出秋天适合出游的气候特点，让句子的情境更合理、更具体。故填“秋高气爽”。 （2）句子用了“原本…… 都安静了”的转折关系，后半句“鸦雀无声”突出了铃声后的安静，前半句需要填写能体现学生喧闹讨论状态的词语。“七嘴八舌”正好可以描绘出课前同学们议论纷纷的场面，和后文的“鸦雀无声”形成鲜明对比，让句子的逻辑更连贯。故填“七嘴八舌”。 4. 选词填空。（填序号） ①果然 ②突然 ③居然 （1）翠鸟（ ）一下子冲进水里，不见了。 （2）经过刻苦的练习，兰兰（ ）取得了优异的成绩。 （3）弟弟平时很喜欢玩游戏，这一次（ ）没有参与这场游戏。 ①懒洋洋 ②静悄悄 ③慢腾腾 ④兴冲冲 （4）教室里（ ）的，同学们都在认真地写作业，只有明明（ ）地趴在桌子上一动不动。过了好一会儿，他才（ ）地拿出作业本。可是下课铃一响，他就（ ）地跑向了操场。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ ⑦. ④ 【解析】 【详解】本题考查词语的语义辨析与语境运用能力。 第一组词语： ①果然：表示事情的结果和之前的预料、判断一致，是在意料之中的。 ②突然：指事情发生得很急促、意外，事先没有征兆。 ③居然：表示事情的结果和预期相反，带有明显的意外、出乎意料的语气。 （1）结合语境，该句意是指：翠鸟冲进水里的动作是急促且无提前征兆的，应选词语：突然，故选②。 （2）结合语境，该句意是指：兰兰刻苦练习后取得好成绩是符合预期的结果，应选词语：果然，故选①。 （3）结合语境，该句中：“平时喜欢玩”和“没参与”是相反的结果，体现意外性，应选词语：居然，故选③。 第二组词语： ①懒洋洋：形容精神倦怠、动作散漫的状态。 ②静悄悄：形容环境非常安静，没有声响。 ③慢腾腾：形容动作的速度缓慢。 ④兴冲冲：形容情绪高涨、兴致很足的样子。 （4）第一空：结合语境可知：写作业的环境是安静的，应选词语：静悄悄，故选②。 第二空：结合语境可知：“一动不动”体现出倦怠的状态，应选词语：懒洋洋，故选①。 第三空：结合语境可知：“过了好一会儿”体现动作缓慢，应选词语：慢腾腾，故选③。 第四空：结合语境可知：下课跑向操场是兴致高的表现，应选词语：兴冲冲，故选④。 四、句子跷跷板（8分） 按要求完成句子练习。 5. 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（仿写含有两个以上表示动作的词语的句子） ________________________________ 【答案】她冲过去了，白皙的双手抱起一只小猫。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 原句“它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼”中，“飞”和“衔”是两个连续且表意清晰的动作词，生动展现出主体的动态过程；仿写时需先确定描写对象，再围绕该对象构思至少两个连贯动作，用准确动词呈现画面感。 示例：她跑过去了，纤细双手捧着一束鲜花。 6. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _________________ 【答案】秋天的树叶，换上了火红的舞裙，在微风中翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 原句“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”中，将“秋天的雨”赋予了人的行为——“吹起了金色的小喇叭”。这是拟人修辞手法的运用，即把非人的事物当作人来写，使其具有人的外表、个性或情感。在仿写时，同样需要借助拟人的修辞手法，表现事物的特点。 例：秋风轻抚过稻田，给金黄的稻穗披上了收获的衣裳。 7. 小乌龟给蜗牛送来许多五颜六色的红旗。（用修改符号修改） ________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 语义矛盾，“五颜六色”和“红”语义矛盾，因为“红”是单一颜色，“五颜六色”表示多种颜色。所以用删除符号删去“五颜六色的”或者“红”。    修改后：小乌龟给蜗牛送来许多五颜六色的旗。或（小乌龟给蜗牛送来许多红旗。） 8. 这样稀里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） _______________________________ 【答案】这样稀里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：①去掉反问词：常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上，比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上 “不”“没”“无”等否定词。③去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢” 等。④将问号改为句号。 本题中按照陈述句的句式要求，去掉“呢”，然后把问号改为句号，再在“有”的前面加上“没”，就可以把这个反问句改成陈述句。改写后的陈述句为：这样稀里糊涂地背，没有什么用。 五、课本回顾吧。（12分） 9. 课本回顾吧。 （1）锲而舍之，_________________；锲而不舍，_________________。 （2）《山行》中，描写诗人被火红的枫叶吸引，停下车来欣赏美景的诗句是：“__________________________，_______________________________”。 （3）《夜书所见》中，诗人联想儿童在拨弄蟋蟀的诗句是“_____________________，_____________________”。 （4）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把________ 给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，它把________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。 【答案】 ①. 朽木不折 ②. 金石可镂 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 知有儿童挑促织 ⑥. 夜深篱落一灯明 ⑦. 黄色 ⑧. 红色 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）书写时注意“朽”“镂”的正确写法。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，这句诗的意思是诗人因喜爱傍晚时分的枫树林而停车欣赏，经过霜打的枫叶比二月的春花还要红。 书写时注意“爱”“霜”的正确写法。 （3）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》，意思是（我）知道有儿童在捉蟋蟀，因为深夜的篱笆旁还亮着一盏灯，通过所见（灯明）引出所想（儿童挑促织），富有生活情趣。 书写时注意“童”“挑”“篱”“落”的正确写法。 （4）书写时注意“黄”“红”的正确写法。 第二部分 书海拾贝 六、课内阅读回忆录。（10分） 课内阅读。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 10. 一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是“______________________”，司马光的表现是“______________________”。（用课文原句填空） 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. “群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。 B. “儿得活”，这里的“儿”是指司马光。 C. “众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。 12. 品味文中用词的贴切传神，选一选。（填序号） 文中“戏，登”描写了孩子们尽情游戏，攀爬的样子，“跌，没”让我们读到了（ ），“持，击”表现了（ ），“迸”写出了（ ）。 A．水一下子从瓮中涌出来的状态 B．一个孩子跌入瓮中，瞬间被水淹没的惊险场景 C．危急时刻司马光的冷静和机智 13. 这个故事告诉我们：__________________________________ 【答案】10. ①. 众皆弃去 ②. 光持石击瓮破之 11. C 12. ①. B ②. C ③. A 13. 遇到紧急情况时，要冷静思考、机智应对，不能慌乱逃避。 【解析】 【导语】这篇文言文短小精悍却情节跌宕。开篇“群儿戏于庭”勾勒出欢快场景，为后文意外做铺垫。“一儿登瓮，足跌没水中”急转直下，紧张感顿生。众孩“皆弃去”衬出慌乱，而司马光“持石击瓮破之”，冷静果敢跃然纸上。结尾“儿得活”圆满收束，凸显其机智勇敢，人物形象鲜明，叙事简洁有力。 【10题详解】 本题考查信息提取。 结合“众皆弃去，光持石击瓮破之”可知，一个孩子跌进水瓮后，其他孩子因惊慌害怕都跑开了，对应“众皆弃去”；司马光没有慌乱，而是拿起石头砸破水瓮，对应“光持石击瓮破之”。 【11题详解】 本题考查文言字词理解。 A．“群儿”明确描述的是一群孩子在庭院里玩耍，强调的是多个孩子共同参与玩耍的场景，并非单指某一个孩子。而“一儿登瓮”中的“一儿”才是指那个爬上水瓮的孩子，后来这个孩子足跌没入水中成了落水儿童。所以A选项中说“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童，本选项说法是错误的。 B．结合前文“一儿登瓮，足跌没水中”可知，整个事件围绕一个孩子跌入水瓮展开，“儿得活”承接前文，意思是在司马光砸破水瓮后，那个跌入水瓮的孩子得以存活，这里的“儿”指的是落水的那个孩子，而不是司马光。故本选项说法错误。 C．从句子中可以看出，在面对孩子跌入水瓮的紧急情况时，“众”和“光”（司马光）有不同的反应。“众皆弃去”描述的是其他孩子都惊慌地跑开了，而“光持石击瓮破之”则突出司马光冷静地采取行动去救落水儿童。所以“众”指的是除司马光和落水儿童以外的人，故本选项说法正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 结合“一儿登瓮，足跌没水中”可知，“跌”体现孩子不小心掉落，“没”表示瞬间被水淹没，二者生动呈现出一个孩子跌入瓮中，瞬间被水淹没的惊险场景，故选B；“光持石击瓮破之”中，“持”是拿起，“击”是砸，在危急时刻司马光能想到用石头砸破水瓮，表现了他的冷静和机智，故选C；“水迸”指水一下子从瓮中涌出来，故选A。 【13题详解】 本题考查主旨感悟 结合全文“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”可知，面对孩童落水的紧急情况，其他孩子惊慌逃离，而司马光冷静思考、果断行动，用石头砸破水瓮成功救人。通过对比突出司马光的沉着机智，由此可得出启示：遇到紧急情况要沉着冷静、善于思考，用智慧解决问题。 【点睛】参考译文：一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水瓮，不小心失足跌落进去被水淹没。其他孩子见状都吓得跑开了，只有司马光拿起石头砸破水瓮，水一下子涌出来，那个落水的孩子得以活命。 七、课外阅读（11分） 课外阅读 南海明珠海南岛 ①位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为“南海明珠”。 ②岛上有许许多多的橡胶园，椰子园和热带植物园，腰果，芒果，荔枝，在不同的季节里挂满了枝头；海参、大龙虾等水产不计其数；石油，铁矿和天然气等矿产资源也非常丰富。 ③高高的五指山挺立在海南岛中部，山上热带树木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。 ④海南岛，真是一颗名副其实的南海明珠。 14. “不计其数”中“计”的意思是（ ） A. 计较 B. 主意，策略，计划 C. 做计划，打算 D. 计算 15. 根据意思写出文中对应的词语。 （1）名声或名义和实际相符。（ ） （2）一个地方出产物品种类多、数量大，自然资源和农产品等非常充足，给人以富足、安逸的感觉。（ ） 16. 文章是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 17. 第2自然段主要写海南岛_______________ ；第3自然段通过对五指山、万泉河和天涯海角的描写，突出了海南岛_______________。 18. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）文章的结构是“总一分”。（ ） （2）文章的最后一句是比喻句。（ ） 【答案】14. D 15. ①. 名副其实 ②. 物产丰富 16. 位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为“南海明珠”。 17. ①. 物产丰富 ②. 风景优美 18. ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这篇短文以“南海明珠”为喻，生动展现了海南岛的独特魅力。文章采用总分总结构，首尾呼应，中间两段分别从物产资源和自然风光两个维度展开描写。语言简洁明快，运用“不计其数”“郁郁葱葱”等成语增强表现力，通过列举橡胶园、热带水果、海产品等具象物产，配合五指山、万泉河等地理标志，多角度呈现了海南岛的富饶与美丽。结尾点题，使“明珠”的比喻更加立体，是一篇短小精悍的说明性散文。 【14题详解】 本题考查字词解释。 从第②段的句子“海参、大龙虾等水产不计其数”可知“不计其数”意思是指数量极多，无法计算。“计”在此处意为“计算”。 故选D。 【15题详解】 本题考查找关键词。 （1）从第④段的句子“海南岛，真是一颗名副其实的南海明珠”可知“名副其实”意思是指名声或称谓与实际一致、相符合，故填“名副其实”。 （2）从第①段的句子“位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为‘南海明珠’。”可知“物产丰富”意思是指海南岛因土地所产农作物或特产种类多、数量大而呈现的富饶状态，故填“物产丰富”。 【16题详解】 本题考查找中心句。 文章的中心句一般会概括全文的核心内容，本文开头第一句“位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为‘南海明珠’”，既点明了海南岛的位置、地位，又总述了“物产丰富、风景优美”两个核心特点，后文都是围绕这两个特点展开的，所以这是中心句。 【17题详解】 本题考查短文内容理解和概括。 第②自然段列举了橡胶园、椰子园、各种水果，还有海产、矿产等，都是在写海南岛的物产丰富； 第③自然段描写五指山的样貌、万泉河的流向、天涯海角的海景，都是在写海南岛的风景优美。 【18题详解】 本题考查文章结构及修辞手法。 （1）文章结构不是“总—分”：开头总述特点（总），中间分述物产和风景（分），结尾“真是一颗名副其实的南海明珠”再次总结（总），所以是“总—分—总”结构，故本句错误。 （2）文章的最后一句“海南岛，真是一颗名副其实的南海明珠。”把“海南岛”比作“南海明珠”，形象地突出了海南岛的珍贵、美丽和重要性。故本句正确。 第三部分 笔尖生情 19. 习作。 任选其一，完成习作。 题目一：______________最美 美无处不在，用眼发现美，用心感受美！美好人物，景物，事物……善于观察的你们，身边最美的是什么呢？请写下来分享给大家。注意先补全题目，语句通顺，书写工整并正确使用标点。 题目二：任意从下面词中选择你喜欢的词语，展开想象，编一个童话故事吧！注意语句通顺，题目自拟。 森林 白云 小白兔 国王 松鼠 玫瑰花 【答案】例文一： 秋天最美 翻开课本，一片红叶掉了出来，我看看窗外的天是那么蓝，凉凉的风吹了进来，秋悄悄地来了，我差点又让它悄悄地走了。 那片红叶是初秋时在山上捡的。走在山里，抬头望向天，不见原本期待的清澈的蓝，却看见“绿”无天日的景象。一层层翠绿色的叶子盖过了天，仔细一看，还有一片片转黄渐红的叶点缀，风一吹，吹起了地上少许的落叶，它们一片片的翻滚着，色彩缤纷的奏出了沙沙的声响，秋的乐章。 风吹过了山，吹过了海，吹过了城市，吹入了秋。秋天的风，清清的凉凉的，不像夏天的闷热，也不像冬天的寒冷。秋天时，我喜欢在操场的草地上看着天、让阳光洒在身上，吹着风，静静的坐着，空气中总飘着秋天特有的味道。 秋天的颜色，是橘吧！橘色的落叶、橘色的蟹，还有橘色的柿子。柿子鲜橘色的果肉，甜的滋味完全没有秋的萧瑟。小时候就偏爱柿子的我，总是期待秋的到来，一口接着一口，就是喜爱那甜甜的滋味。另一种秋的味道。 秋天，蓝天、红叶、微风，美好的季节。我捡起地上那片叶子，轻轻的夹回书里，夹起所有秋天的回忆。 例文二： 秋天森林里的故事 秋天到了，森林里云雾缭绕，就像一片白色的棉花糖。 小溪清澈见底，仿佛一条蓝色的丝带在森林中穿梭。国王坐在高高的石头上，望着远方，小白兔在一旁帮忙拿着地图。 国王和小白兔正在寻找一个叫做“幸福岛”的地方。他们在森林中遇到了一只松鼠和一只猴子。松鼠说：“你们要找的幸福岛，就在那边的山脚下。”猴子则说：“你们要找的幸福岛，就在那边的湖边。”国王和小白兔听了，一时不知所措。 国王和小白兔面对两种不同的方向，他们感到困惑。小白兔说：“我们应该相信松鼠的话，因为松鼠是森林中的导航员。”国王却认为猴子的话更可信，因为猴子是森林中的智者。 就在这时，森林中的鸟儿们飞来飞去，他们的歌声如同美妙的音乐，让人感到安心。国王和小白兔听着鸟儿们的歌声，突然有了灵感。他们决定不只是听信一种声音，而是要综合各种声音，找到真正的幸福岛。 于是，国王和小白兔带着地图，踏上了寻找幸福岛的旅程。他们知道，只要他们心中有爱，有勇气，有智慧，就一定能找到幸福岛。他们相信，幸福岛就在前方，等待着他们的到来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 解析一： 一、审题。 需先将题目“______________最美”补充完整（如人、事、景等），写作时要以记叙文形式呈现，围绕补充的对象，写清相关的见闻（包括具体场景、过程）和感受，内容需具体、语句通顺，且要融入真情实感，突出“最美”的核心。 二、立意。 通过具体的人、事或景，挖掘其“最美”的内涵（如人物的善良、事件的温暖、景物的独特意义），传递积极的情感，体现对生活中美善的发现与感悟。 三、写作思路。 开头：补充题目，开头点明所选“最美”对象。 中间：分层次描写，结合细节（如红叶的色彩、秋风的触感）。 结尾：升华情感，点明“美”的意义。 解析二： 一、审题。 本题为自命题作文，要求从所给词语“森林、白云、小白兔、国王、松鼠、玫瑰花”中任意选择一个或者几个词语，编一个童话故事。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造。 二、立意。 写童话，就是借助材料提供的这些来编写一个充满童趣的故事。一般可以把提供的这些对象拟人化，想象他们具有人的思想、行动，还能有语言，这样故事编写起来就比较顺畅了。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 三、写作思路。 开头：简单交代故事背景，时间、地点等信息，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法，把故事写生动、写具体。 结尾：交代故事的结果，说说其中的启示或道理，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 肇源县2025-2026学年度第一学期期末质量监测 三年级语文试题 温馨提示：1．考试时间90分钟。 2．全卷共三部分，总分100分。 题 号 一 二 三 总 分 得 分 第一部分：趣味闯关 一、生字快乐家（10分） 1. 生字快乐家。 你们好，欢迎你们来到奇妙王国！在这里，的鱼儿在天上游来游去；的花朵在森林里开，再合；、的大树在风中演奏着的，请你在这里尽情吧！ 二、用“√”画出加点字的正确读音。（6分） 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 周末，妈妈处（chù chǔ）理完事情，穿上毛呢（ní ne）大衣，带我到新华书店挑（tiāo tiǎo）选我喜欢的书。我在店里转了好几圈（quān juàn），看中（zhōng zhòng）了一本《真假（jiǎ jià）美猴王》。 三、词语自然园。（18分） 3. 先把四字词语补充完整，再完成练习。 面红（ ）赤 提（ ）吊胆 披（ ）散发 （ ）忙脚乱 张（ ）舞爪 怒（ ）圆睁 七嘴八（ ） 秋高气（ ） 一本正（ ） （1）国庆节到了，___________，我们一家人打算去香山旅游。 （2）上课铃声响了，原本还在___________地讨论的学生都安静了下来，教室里鸦雀无声。 4. 选词填空。（填序号） ①果然 ②突然 ③居然 （1）翠鸟（ ）一下子冲进水里，不见了 （2）经过刻苦的练习，兰兰（ ）取得了优异的成绩。 （3）弟弟平时很喜欢玩游戏，这一次（ ）没有参与这场游戏。 ①懒洋洋 ②静悄悄 ③慢腾腾 ④兴冲冲 （4）教室里（ ）的，同学们都在认真地写作业，只有明明（ ）地趴在桌子上一动不动。过了好一会儿，他才（ ）地拿出作业本。可是下课铃一响，他就（ ）地跑向了操场。 四、句子跷跷板（8分） 按要求完成句子练习 5. 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（仿写含有两个以上表示动作的词语的句子） ________________________________ 6. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _________________ 7. 小乌龟给蜗牛送来许多五颜六色的红旗。（用修改符号修改） ________________________________ 8. 这样稀里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） _______________________________ 五、课本回顾吧。（12分） 9. 课本回顾吧。 （1）锲而舍之，_________________；锲而不舍，_________________。 （2）《山行》中，描写诗人被火红的枫叶吸引，停下车来欣赏美景的诗句是：“__________________________，_______________________________”。 （3）《夜书所见》中，诗人联想儿童在拨弄蟋蟀的诗句是“_____________________，_____________________”。 （4）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把________ 给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，它把________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。 第二部分 书海拾贝 六、课内阅读回忆录。（10分） 课内阅读。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 10. 一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是“______________________”，司马光的表现是“______________________”。（用课文原句填空） 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. “群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。 B. “儿得活”，这里的“儿”是指司马光。 C. “众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。 12. 品味文中用词的贴切传神，选一选。（填序号） 文中“戏，登”描写了孩子们尽情游戏，攀爬的样子，“跌，没”让我们读到了（ ），“持，击”表现了（ ），“迸”写出了（ ）。 A．水一下子从瓮中涌出来的状态 B．一个孩子跌入瓮中，瞬间被水淹没的惊险场景 C．危急时刻司马光的冷静和机智 13 这个故事告诉我们：__________________________________ 七、课外阅读（11分） 课外阅读 南海明珠海南岛 ①位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为“南海明珠”。 ②岛上有许许多多的橡胶园，椰子园和热带植物园，腰果，芒果，荔枝，在不同的季节里挂满了枝头；海参、大龙虾等水产不计其数；石油，铁矿和天然气等矿产资源也非常丰富。 ③高高的五指山挺立在海南岛中部，山上热带树木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。 ④海南岛，真是一颗名副其实的南海明珠。 14. “不计其数”中“计”的意思是（ ） A. 计较 B. 主意，策略，计划 C. 做计划，打算 D. 计算 15. 根据意思写出文中对应词语。 （1）名声或名义和实际相符。（ ） （2）一个地方出产的物品种类多、数量大，自然资源和农产品等非常充足，给人以富足、安逸的感觉。（ ） 16. 文章是围绕哪句话写？用“ ”画出来。 17. 第2自然段主要写海南岛_______________ ；第3自然段通过对五指山、万泉河和天涯海角的描写，突出了海南岛_______________。 18. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）文章的结构是“总一分”。（ ） （2）文章的最后一句是比喻句。（ ） 第三部分 笔尖生情 19. 习作。 任选其一，完成习作。 题目一：______________最美 美无处不在，用眼发现美，用心感受美！美好的人物，景物，事物……善于观察的你们，身边最美的是什么呢？请写下来分享给大家。注意先补全题目，语句通顺，书写工整并正确使用标点。 题目二：任意从下面词中选择你喜欢的词语，展开想象，编一个童话故事吧！注意语句通顺，题目自拟。 森林 白云 小白兔 国王 松鼠 玫瑰花 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $