精品解析：2025-2026学年吉林省白城市通榆县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末测试 三年级语文试卷 第一部分：积累与运用 阅读下面的语段，完成下列各题 假（jià jiǎ）期里，爸爸带我去看了长春航展。七点左右，来观展的人们chéng qún jié duì地聚（zhòu jù）集到大门口，jǐng rán yǒu xù地排好队。九点刚过，只见(辽阔 宽阔）的天空中，各型战机依次从远处（chǔ chù）飞来。爸爸不禁（jīn jìn）感慨：“航空航天事业ào mì无穷，你要kè kǔ学习，将来才能（担负 负担）重任，为国争光。” 1. 用“√”画出加点字的正确读音。 2. 用“√”选出括号中正确的词语。 3. 看拼音，依次把词语写在下面的田字格中。 二、词语积累与运用 4. 选词填空。（填序号） ①继续 ②连续 ③陆续 今年是抗日战争胜利80周年。我们不能忘记齐会战斗中，被（ ）从火线上抬下来的伤员；不能忘记不愿撤离，（ ）给伤员做手术的白求恩；更不能忘记白求恩大夫（ ）工作的六十九个小时。 5. 下列依次填在横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 森林里，动物运动会就要开始了。兔子 地赶到体育场，里面却 的，主持人小猪正在 地睡大觉。过了好一会儿，乌龟才 爬过来。 A. 兴冲冲 闹哄哄 懒洋洋 慢腾腾 B. 兴冲冲 静悄悄 懒洋洋 慢腾腾 C. 懒洋洋 乱糟糟 兴冲冲 慢腾腾 6. 把词语补充完整，再完成练习。 ①提（ ）吊（ ） ②（ ）（ ）不停 ③（ ）发（ ）中 ④（ ）人（ ）目 ⑤争（ ）夺（ ） ⑥（ ）瞪（ ）呆 （1）词语①⑥所填的都是表示________的字。我还能写出两个跟词语③一样的四字词语：__________、__________。 （2）清洁工爷爷用（ ）地工作，换来了街道的干净整洁。（填序号） （3）医生叔叔在手术室里（ ）地抢救病人。（填序号） 7. 给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）意欲捕鸣蝉 ①欲望； ②想要。 （ ） （2）碧水东流至此回 ①回来； ②回旋。 （ ） （3）众皆弃去 ①离开； ②失掉。 （ ） （4）湖光秋月两相和 ①协调，和谐； ②温和。 （ ） 三、句子运用。 8. 你难道不知道狗是会叫的？（换个说法，意思不变） ______________________________ 9. 照样子写句子 例：他跑得像兔子一样快 妈妈累得_______________。 10. 以下面的句子为开头，试着写一段话。 我喜欢夏天的夜晚。____________________________ 11. 李老师以经走了。（用修改符号修改病句） 12. 古诗文积累与运用 （1）做人要意志坚定，遵守信用，正如《墨子》中所说的“_________________，________________。” （2）看见深秋时火红的枫叶，我们会想到《山行》中的“__________________，_______________。” （3）同学们齐心合力，很快打扫完教室。真是“_____________________，____________________”啊！ 13. 下列诗句中不是李白写的一项是（ ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读 美丽的小兴安岭（节选） ①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像树的海洋。 ②夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 14. 选文第①自然段写出了小兴安岭的地理位置是_______________；其“数不清”“……”“几百里”“绿色的海洋”展现出小兴安岭的（ ）。 ①森林广阔 ②贫穷荒凉 ③人口众多 ④树木众多 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15. 下列对第②自然段中的“浸”理解不正确的一项是（ ）。 A. 小兴安岭雾多而浓。 B. 小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧美。 C. 小兴安岭森林就像一幅水墨画，有一种朦胧美。 16. 如果你站在这样的森林里，看到各种颜色的野花，你会有什么感受？ _______________________________ 课外阅读 空中远航队 ①大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。每到秋季，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。 ②在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。 ③据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有道理的。雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟一只，就排成井井有条的队伍了。 17. 从短文中找出两组反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 18. 题目“空中远航队”指的是_________，它们的远航是从_________飞到___________。 19. 下列说法表述错误的一项是( ) A. 大雁南飞是为了去南方过冬。 B. 大雁需要飞越万里才能到南方去。 C. 大雁在飞行过程中可以随意变换队形。 20. 大雁为什么排整齐队伍飞行？用 “ ” 在文中画出相关句子。 第三部分：习作二选一 21. 习作二选一。 写一写你记忆里难忘的经历。 提示：①写清事情的经过；②注意标点符号的用法；③表达难忘的心情。 让我们一起来编童话吧。 （1）西红柿 茄子 夏天 菜园 （2）松鼠 孔雀 星期天 森林 （3）铅笔 橡皮 深夜 文具盒 提示：①任选一组词语，把想到故事写出来；② 注意写清故事发生的时间、地点；写清故事中的角色，他们之间发生了什么事等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末测试 三年级语文试卷 第一部分：积累与运用 阅读下面的语段，完成下列各题 假（jià jiǎ）期里，爸爸带我去看了长春航展。七点左右，来观展的人们chéng qún jié duì地聚（zhòu jù）集到大门口，jǐng rán yǒu xù地排好队。九点刚过，只见(辽阔 宽阔）的天空中，各型战机依次从远处（chǔ chù）飞来。爸爸不禁（jīn jìn）感慨：“航空航天事业ào mì无穷，你要kè kǔ学习，将来才能（担负 负担）重任，为国争光。” 1. 用“√”画出加点字的正确读音。 2. 用“√”选出括号中正确的词语。 3. 看拼音，依次把词语写在下面的田字格中。 【答案】1. jià√ jù√ chù√ jīn√ 2. 辽阔√ 担负√ 3 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 “假”读jià时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，如“假期、放假”。读jiǎ时，指动词/形容词，有虚伪的、借用、假定等意思，如“假装、假如、假借”。 文中“假期里”指的是放假的时间，符合“jià”表示休息时间的语义，因此选jià。 “聚”读jù时，指会合、集合，如“聚集、聚会”。 文中“聚集到大门口”指人们会合在大门口，“聚”只有jù这一正确读音，因此选jù。 “处”读chù时，指名词，指地方、处所，如“远处、住处”。读chǔ时，指动词，有居住、处理、交往等意思，如“相处、处理”。 文中“从远处飞来”指从某个地方飞来，“远处”是名词，因此选chù。 “禁”读jīn时，指动词，忍住、承受，如“不禁、情不自禁”。读jìn时，指动词/名词，有禁止、法令或习俗不允许的事等意思，如“禁止、禁令”。 文中“爸爸不禁感慨”指爸爸忍不住发出感慨，符合“jīn”表示“忍住”的语义，因此选jīn。 【2题详解】 本题考查选词填空。 辽阔：形容面积、范围非常大，侧重空间广阔无边，多用于形容天空、草原、海洋等。 宽阔：形容宽度大、范围广，侧重横向的宽度，多用于形容道路、河流、操场等。 文中修饰的对象是“天空”，天空是广阔无边的空间，用“辽阔”更能体现其宏大的范围，因此选辽阔。 担负：动词，承当、承受（责任、任务、重担等），强调主动承担的动作。 负担：可作名词，指承受的压力或责任；也可作动词，指承当（责任、费用等），但更侧重被动承受的压力。 文中“将来才能（担负/负担）重任”强调主动承当国家重任，“担负”更能体现主动承担的语义和语气，因此选担负。 【3题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“群”“队”“然”“奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、词语积累与运用 4. 选词填空。（填序号） ①继续 ②连续 ③陆续 今年是抗日战争胜利80周年。我们不能忘记齐会战斗中，被（ ）从火线上抬下来伤员；不能忘记不愿撤离，（ ）给伤员做手术的白求恩；更不能忘记白求恩大夫（ ）工作的六十九个小时。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 继续：着重指不间断地接连下去，常指活动、行为、工作等连贯而不停止，一般后接对象，强调的是中断后又接着做下去。 连续：强调一个接着一个，不间断，时间上紧密相连，侧重于表示重复的动作或状态，中间没有停顿。 陆续：表示有先有后，时断时续，强调的是前后相继，时序上有间隔。 结合“我们不能忘记齐会战斗中，被（ ）从火线上抬下来的伤员”可知，这里描述伤员是从火线上有先有后、时断时续地被抬下来，并非是紧密不间断的一个接一个，所以用“陆续”，故选③。 结合“不能忘记不愿撤离，（ ）给伤员做手术的白求恩”可知，白求恩之前可能因为某些情况暂停了手术，现在不愿撤离，接着给伤员做手术，强调动作的再次承接，所以用“继续”，故选①。 结合“更不能忘记白求恩大夫（ ）工作的六十九个小时”可知，此句强调白求恩工作的时间是不间断的六十九个小时，突出时间的连贯性，所以用“连续”，故选②。 5. 下列依次填在横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 森林里，动物运动会就要开始了。兔子 地赶到体育场，里面却 的，主持人小猪正在 地睡大觉。过了好一会儿，乌龟才 爬过来。 A. 兴冲冲 闹哄哄 懒洋洋 慢腾腾 B. 兴冲冲 静悄悄 懒洋洋 慢腾腾 C. 懒洋洋 乱糟糟 兴冲冲 慢腾腾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 兴冲冲：形容兴致很高，情绪热烈，行动充满活力的样子。 闹哄哄：形容场面嘈杂、喧闹，人声鼎沸，杂乱无章的景象。 懒洋洋：形容人无精打采、慵懒倦怠的样子，通常指缺乏活力或动力。 慢腾腾：形容动作缓慢、不迅速，做事拖沓，不紧凑。 静悄悄：形容非常安静，没有声响或动静，常用来描绘环境或氛围的宁静。 乱糟糟：形容事物杂乱无章、没有条理，或环境混乱不堪的状态。 结合句子语境，“兔子  地赶到体育场”，兔子要去参加运动会，心里应该是充满期待的，所以用“兴冲冲”来形容它赶到体育场的状态很合适，故选“兴冲冲”；“里面却  的”，结合后文主持人小猪在睡大觉的情节，体育场里应该是安静的，用“静悄悄”符合语境，故选“静悄悄”；“主持人小猪正在  地睡大觉”，小猪作为主持人，此时却在睡大觉，“懒洋洋”生动地描绘出小猪慵懒的状态，符合语境，故选“懒洋洋”；“过了好一会儿，乌龟才  爬过来”，乌龟行动缓慢，“慢腾腾”很好地表现出乌龟爬行的特点，符合语境，故选“慢腾腾”。 故选B。 6. 把词语补充完整，再完成练习。 ①提（ ）吊（ ） ②（ ）（ ）不停 ③（ ）发（ ）中 ④（ ）人（ ）目 ⑤争（ ）夺（ ） ⑥（ ）瞪（ ）呆 （1）词语①⑥所填的都是表示________的字。我还能写出两个跟词语③一样的四字词语：__________、__________。 （2）清洁工爷爷用（ ）地工作，换来了街道的干净整洁。（填序号） （3）医生叔叔在手术室里（ ）地抢救病人。（填序号） 【答案】 ①. 心 ②. 胆 ③. 日 ④. 夜 ⑤. 百 ⑥. 百 ⑦. 引 ⑧. 注 ⑨. 分 ⑩. 秒 ⑪. 目 ⑫. 口 ⑬. 人体部位 ⑭. 一心一意 ⑮. 十全十美 ⑯. ② ⑰. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写和选词填空。 ①提心吊胆：形容十分担心或害怕。心和胆好像被提起来一样，极言内心的不安。 ②日夜不停：不分白天黑夜，持续不间断地进行，强调没有片刻的停歇，一直保持某种动作或状态。 ③百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。 ④引人注目：吸引人们注意，引起别人的关注。“注目”即注视，强调因具有某种特点而让他人把视线集中在上面。 ⑤争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧，充分利用时间。 ⑥目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。眼睛瞪大，嘴巴呆呆地张着，表现出震惊、诧异等强烈情绪下的状态。 （1）在“提心吊胆”中，“心”和“胆”是人体的重要器官，属于人体部位；“目瞪口呆”里，“目”指眼睛，“口”即嘴巴，同样都是人体部位，所以词语①⑥所填的都是表示人体部位的字。 “百发百中”是ABAC式且带数字的结构词语，即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。这样的词语还有：百举百全、百伶百俐、百顺百依等。 （2）结合“清洁工爷爷用（ ）地工作，换来了街道的干净整洁”可知，清洁工维护街道卫生需长时间持续劳作，“日夜不停”精准体现出其工作贯穿白天黑夜、毫无间断的特点，凸显出他的辛勤敬业，故选②。 （3）结合“医生叔叔在手术室里（ ）地抢救病人”可知，该句重点体现医生叔叔抢救病人时争抢时间、不放过一分一秒的紧迫状态。 “争分夺秒”意思是不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧，充分利用时间，与医生在手术室中紧急抢救病人、珍惜每一刻时间的情境相契合，故选⑤。 7. 给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）意欲捕鸣蝉 ①欲望； ②想要。 （ ） （2）碧水东流至此回 ①回来； ②回旋。 （ ） （3）众皆弃去 ①离开； ②失掉。 （ ） （4）湖光秋月两相和 ①协调，和谐； ②温和。 （ ） 【答案】 ①. ② ②. ② ③. ① ④. ① 【解析】 【详解】本题考查多义字辨析。 （1）“意欲捕鸣蝉”出自清代袁枚的《所见》，意思是（牧童）心里想要捕捉正在鸣叫的蝉。本句中“欲”的意思表示“想要”，而“欲望”表示对某种事物的渴望、向往，与句子表达意思不相符，故填②。 （2）“碧水东流至此回”出自李白《望天门山》，意思是碧绿的江水向东流到这里（因山势阻挡）而回旋。本句中“回”的意思指江水“回旋”，而“回来”表示从别处回到原来的地方，与句子表达意思不相符，故填②。 （3）“众皆弃去”出自《司马光砸缸》，意思是大家都舍弃（他）离开了。本句中“去”的意思表示“离开”，而“失掉”表示失去、丢失，与句子表达意思不相符，故填①。 （4）“湖光秋月两相和”出自刘禹锡《望洞庭》，意思是洞庭湖的波光和秋天的月色相互协调、和谐。本句中“和”的意思表示 “协调，和谐”，而“温和”表示（性情、态度）不严厉、不粗暴；（气候）不冷不热，与句子表达意思不相符，故填①。 三、句子运用。 8. 你难道不知道狗是会叫的？（换个说法，意思不变） ______________________________ 【答案】你知道狗是会叫的。 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 原句是反问句，反问句的特点是“答案在句中”，用疑问的语气表达肯定的观点，目的是加强语气。原句“你难道不知道狗是会叫的？”表达的核心意思是“你知道狗是会叫的”。换个说法，可把反问句转改为陈述句，意思不变。 反问句转陈述句方法如下：①删去反问词（如“难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词（如“不”“没”等）的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 本题去掉反问词“难道”；把否定词“不”去掉，句末的问号改为句号。 故改写后的句子可为：你知道狗是会叫的。 9. 照样子写句子 例：他跑得像兔子一样快。 妈妈累得_______________。 【答案】像斗败的公鸡，坐在那里一副没精打采的样子。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查仿写句子 仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 如：妈妈累得像一滩泥一样，瘫在那里一动不动。 10. 以下面的句子为开头，试着写一段话。 我喜欢夏天的夜晚。____________________________ 【答案】萤火虫提着小灯笼，在草丛里飞来飞去，像一颗颗会动的星星。奶奶坐在院子里的竹椅上，摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。青蛙在池塘边呱呱地唱着歌，晚风轻轻吹过，带来了荷花的清香。我靠在奶奶的怀里，听着故事，闻着花香，觉得夏天的夜晚真是太美好了。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 本题给出的“我喜欢夏天的夜晚”是关键句，写话时要围绕这句话展开描写，并表达出喜爱之情。夏夜常见的事物有星星、萤火虫、青蛙、大树、池塘等。可以通过回忆或发挥想象，写清楚自己看到了什么，听到了什么，做过什么有趣的事来组织语言，表达出对夏夜的喜爱之情。 例如：我喜欢夏天的夜晚，当我仰望天空时，会发现许许多多的小星星和一轮弯弯的月亮，小星星一闪一闪地眨着眼睛，月亮婆婆微笑着，把整个天空都照亮了。 11. 李老师以经走了。（用修改符号修改病句） 【答案】李老师经走了。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：有错别字。应将句中“以”改为“已”。 故句子改为：李老师已经走了。 12. 古诗文积累与运用。 （1）做人要意志坚定，遵守信用，正如《墨子》中所说的“_________________，________________。” （2）看见深秋时火红的枫叶，我们会想到《山行》中的“__________________，_______________。” （3）同学们齐心合力，很快打扫完教室。真是“_____________________，____________________”啊！ 【答案】 ①. 志不强者智不达 ②. 言不信者行不果 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 人心齐 ⑥. 泰山移 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“志不强者智不达，言不信者行不果。”出自《墨子》，意思是意志不坚定的人，智慧就得不到充分发挥；说话不守信用的人，行动就不会有好结果。这句话强调了“意志坚定”与“坚守信用”的重要性。 书写时，注意“志”“智”“者”的正确写法。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。这句诗描绘了深秋枫叶如火的美景。 书写时，注意“停”“爱”“晚”“霜”的正确写法。 （3）“人心齐，泰山移”意思是只要大家心往一处想、劲往一处使，连泰山都能移动。这句体现了“齐心合力”的强大力量。 书写时，注意“泰”“移”的正确写法。 13. 下列诗句中不是李白写的一项是（ ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，不是李白的作品。 故选B。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读 美丽的小兴安岭（节选） ①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像树的海洋。 ②夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 14. 选文第①自然段写出了小兴安岭的地理位置是_______________；其“数不清”“……”“几百里”“绿色的海洋”展现出小兴安岭的（ ）。 ①森林广阔 ②贫穷荒凉 ③人口众多 ④树木众多 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15. 下列对第②自然段中的“浸”理解不正确的一项是（ ）。 A. 小兴安岭的雾多而浓。 B. 小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧美。 C. 小兴安岭森林就像一幅水墨画，有一种朦胧美。 16. 如果你站在这样的森林里，看到各种颜色的野花，你会有什么感受？ _______________________________ 【答案】14. ①. 我国东北 ②. D 15. B 16. 站在这片森林里，望着遍地五颜六色的野花，我感觉像是走进了大自然精心布置的花园。微风拂过，花香阵阵，和着森林里清新的草木气息，让人身心都觉得特别放松，忍不住想蹲下来仔细看看每一朵小花的模样，也深深感叹小兴安岭的夏天真是美不胜收。 【解析】 【导语】这篇《美丽的小兴安岭》选段以空间+景物为线索，先点明小兴安岭的地理位置与林木繁茂的特点，用“树的海洋”作比喻，直观展现其广阔；写夏天时，以“封”“浸”等字精准刻画林木、晨雾的形态，又用“金光”“各色野花”铺陈画面，动静结合，将小兴安岭的自然之美具象化，语言生动且画面感极强。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第①自然段“我国东北的小兴安岭”可知，小兴安岭的地理位置是在我国东北。 从第①自然段“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像树的海洋。”可知，“几百里连成一片”直接体现了小兴安岭森林的广阔。“数不清”表明了小兴安岭的树木数量极多。 综上，正确的是①和④。 故选D。 【15题详解】 本题考查对文中关键词语的理解。 B．第②自然段“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”可知，这个句子中的“浸”在文中形容雾笼罩整个森林的状态，能体现出雾的多而浓，而不是“雾少而稀”。 故选B。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 本题需紧扣“站在小兴安岭的森林里看到各色野花”的情境，既要结合文本中“各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛”的描写，又要抒发真实、合理的内心感受，可从视觉美感、心情变化、对自然的赞叹等角度展开表述，语言通顺、贴合情境即可。 示例：站在这样的森林里，看着五彩斑斓的野花，我会觉得仿佛置身于绚丽的花海中，心情特别愉悦。小兴安岭的夏天太美了，既有着森林的清新，又有野花带来的明艳，让人忍不住想停下脚步，好好欣赏这份自然之美。 课外阅读 空中远航队 ①大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。每到秋季，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。 ②在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。 ③据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有道理的。雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟一只，就排成井井有条的队伍了。 17. 从短文中找出两组反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 18. 题目“空中远航队”指的是_________，它们的远航是从_________飞到___________。 19. 下列说法表述错误的一项是( ) A. 大雁南飞是为了去南方过冬。 B. 大雁需要飞越万里才能到南方去。 C. 大雁在飞行过程中可以随意变换队形。 20. 大雁为什么排整齐队伍飞行？用 “ ” 在文中画出相关句子。 【答案】17. ①. 强壮 ②. 弱小 ③. 前 ④. 后 18. ①. 雁群 ②. 西伯利亚和我国北方等寒冷地区 ③. 温暖的南方 19. C 20. 前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟一只，就排成井井有条的队伍了。 【解析】 【导语】这篇《空中远航队》以科学观察结合文学笔触，生动展现了大雁迁徙的壮丽图景。文章采用"现象→特征→原理"的三段式结构：先勾勒雁群南飞的壮观场景，再细描"人"字队形的飞行细节，最后用空气动力学原理揭示队形奥秘。拟人化的"远航队"称谓与"先导者""随行者"等表述，赋予雁群人性化特征，而"翅膀尖上产生微弱上升气流"等科学表述又体现了严谨性。通过生物习性与物理原理的融合，将自然现象升华为富有诗意的科学小品。 【17题详解】 本题考查反义词。 定位到第②段“强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行”，句中“强壮”形容健壮有力。“弱小”指力量单薄，与之形成反义，是直接对应的反义词。 定位到第②段“领头向前，蹼足向后地飞行着”“先导者发出‘伊呵’一声叫，随行者即齐声附和”，“前”与“后”是方位上的反义；也可选取“先”（先行者）与“后”（后面飞行），同样符合反义词要求。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 ①定位到第①段“大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。每到秋季，它们便从……结成一支支飞行纵队”，结合“空中远航队”的比喻义，可知其指代雁群。 ②和③定位到第①段“它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方”，由此提取远航的起点是西伯利亚和我国的北方等寒冷地区，终点是温暖的南方。 【19题详解】 本题考查内容理解。 C . 定位到第②段“在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律”，说明大雁飞行队形有规律，并非“随意变换队形”，该表述与原文矛盾，是错误选项。 故选C。 【20题详解】 本题考查找关键信息。 定位到第③段“雁群排成人字形或一字形队伍飞行，是大有道理的。雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟一只，就排成井井有条的队伍了”，这部分内容详细解释了大雁排整齐队伍飞行的原因，是“前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟一只，就排成井井有条的队伍了”。 第三部分：习作二选一 21. 习作二选一。 写一写你记忆里难忘的经历。 提示：①写清事情的经过；②注意标点符号的用法；③表达难忘的心情。 让我们一起来编童话吧。 （1）西红柿 茄子 夏天 菜园 （2）松鼠 孔雀 星期天 森林 （3）铅笔 橡皮 深夜 文具盒 提示：①任选一组词语，把想到的故事写出来；② 注意写清故事发生的时间、地点；写清故事中的角色，他们之间发生了什么事等。 【答案】例文一： 难忘的第一次演讲 站在教室门口，我的手心直冒汗，双腿也微微发颤。今天是我第一次站上讲台演讲，我紧张得连稿子都快捏皱了。 上课铃响了，我深吸一口气，硬着头皮走上讲台。台下几十双眼睛齐刷刷地望着我，我的心一下子提到了嗓子眼，准备好的开场白突然忘得一干二净。空气仿佛凝固了，我尴尬地低着头，脸颊发烫。就在这时，班主任老师温柔地说：“别紧张，慢慢来。”同学们也鼓起掌来，那掌声不响亮，却带着满满的鼓励。 我定了定神，重新组织语言，小声地讲了起来。渐渐地，我沉浸到演讲内容里，声音越来越洪亮，眼神也变得坚定。当我说完最后一句话，台下爆发出热烈的掌声。我鞠躬走下讲台，心里像喝了蜜一样甜。 这次演讲的经历，我一直牢牢记在心里。它让我明白，勇敢地迈出第一步，就已经成功了一半。那阵温暖的掌声，至今还回荡在我的耳边，激励着我勇敢面对每一个挑战。 例文二： 菜园里的悄悄话 夏天的菜园热闹极了，西红柿穿着火红的灯笼裙，茄子套着紫莹莹的长袍，并肩站在篱笆边。 这天，西红柿噘着嘴叹气：“太阳这么毒，我都快晒蔫了。”茄子连忙晃了晃宽大的叶子，替西红柿挡住阳光：“别担心，我帮你遮着。”没过多久，乌云密布，下起了倾盆大雨。西红柿怕茄子淋雨，努力伸展枝叶，想护住身边的朋友。雨停后，两道身影靠得更近了。 微风拂过，菜园里传来轻轻的笑声。西红柿和茄子看着彼此身上的水珠，都露出了甜甜的笑容。 例文三： 森林里的星期天 星期天的清晨，森林里洒满了阳光。小松鼠正抱着松果，在树枝间跳来跳去，忽然看见孔雀姐姐蹲在草地上，愁眉苦脸。 小松鼠蹦到孔雀身边：“姐姐，你怎么不开心呀？”孔雀垂下漂亮的尾羽：“我的羽毛沾到了泥点，难看极了。”小松鼠立刻找来干净的树叶，小心翼翼地帮孔雀擦拭羽毛，还找来野花点缀在尾羽上。孔雀展开尾巴，阳光下的羽毛流光溢彩，比往常更美丽了。 孔雀笑着向小松鼠道谢，小松鼠挥挥爪子：“朋友之间，就该互相帮忙呀！” 例文四： 文具盒里的深夜派对 深夜，小主人睡着了，文具盒里却热闹了起来。铅笔伸了个懒腰，从笔槽里跳出来，不小心蹭到了橡皮的肚子。 橡皮揉着肚子嘟囔：“哎呀，你撞到我啦！”铅笔不好意思地挠挠头：“对不起，我想跳支舞，可是没人陪我。”橡皮眼睛一亮：“我陪你呀！”于是，铅笔在文具盒的底板上跳起了踢踏舞，橡皮跟着节奏转圈，发出沙沙的声响。 天快亮了，两个小伙伴悄悄回到原位。文具盒里恢复了安静，只有淡淡的墨香，还在诉说着深夜的快乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文一： 一、审题。 聚焦“难忘的经历”，需突出事件的“难忘”特质，而非普通日常琐事。要完整叙述事情经过，保证情节连贯；规范使用标点符号，增强语句表达效果；传递出对事件的难忘心情，做到情感真挚。属于记叙文，以记叙为主要表达方式，可适当融入抒情与议论，深化主题。 二、立意。 可以从不同的方向来立意。成长感悟类：通过这次难忘经历，收获了新的技能、明白了某个道理，或是实现了自我突破，凸显成长的蜕变。情感共鸣类：围绕经历中感受到的亲情、友情、陌生人的善意等，抒发对人间真情的珍视，体现情感的触动。挫折反思类：以一次失败、困难或挫折为素材，表达在困境中汲取教训、重新振作的感悟，突出经历的价值。 三、写作思路。 开头：描绘与难忘经历相关的场景、物品或环境，引出回忆，营造氛围，自然过渡到事件本身。 中间：按照事情发展的时间顺序，依次写清事件的起因、经过和结果，确保情节完整、逻辑清晰。 捕捉事件中的关键动作、语言、神态和心理活动，通过细节描写让场景更生动，使读者身临其境。 在叙述过程中，穿插自己的感受与想法，体现事件在当下如何触动自己，为后文的“难忘”做铺垫。对话内容使用引号标注，句内停顿合理使用逗号、顿号，情感转折或语气加强处恰当使用感叹号，疑问处使用问号，让表达更精准。 结尾：概括这次经历带来的影响与收获，提炼出其中蕴含的道理，升华文章主旨，点明“难忘”的深层原因。 作文二： 一、审题。 需从三组给定的词语中任选一组，故事必须包含所选组的全部元素，且明确交代故事发生的时间与地点。属于童话体裁，要赋予角色拟人化的特征，情节可以带有想象色彩，但需逻辑连贯。写清角色之间的互动与发生的具体事件，展现角色的特点，传递正向的情感或道理。 二、立意。 可以从不同的角度来立意：互助友爱类：围绕角色之间的互相帮助展开，体现团结协作、乐于助人的美好品质，凸显友情的珍贵。成长蜕变类：以角色在经历事件后克服自身缺点、获得成长为核心，传递勇于改变、突破自我的积极理念。尊重差异类：通过不同角色的相处故事，表达尊重彼此不同之处、学会欣赏他人优点的主旨。 三、写作思路。 开头：不同的开头形式。环境铺垫式：先描写所选时间与地点的环境特点，营造符合童话氛围的场景，再自然引出故事中的角色。角色登场式：直接介绍故事的主角，点明他们所处的时间和地点，引出角色之间即将发生的故事。悬念引入式：设置一个与角色相关的小悬念，引发读者好奇，再交代故事的时间、地点和背景信息。 中间：设计一个合理的矛盾或事件，作为角色互动的契机，推动情节发展。详细描写角色在事件中的言行举止和心理活动，体现角色的性格特点，展现他们解决问题的过程。确保所选组的全部词语（时间、地点、角色）都自然融入情节，不生硬堆砌。 结尾：交代事件的最终结果，角色们达成目标或化解矛盾，呈现温馨、和谐的结局。通过角色的感悟或对话，点明故事蕴含的道理，升华文章的主旨。用简洁的语句描绘故事结束后角色的生活状态，留下想象空间，让读者回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $