精品解析：吉林省松原市前郭县2025-2026学年八年级上学期期末生物学试题

前郭县2025-2026学年度第一学期期末考试 八年级生物学试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题1分，共20分） 1. 打哈欠时，会听不清或听不到别人讲话，主要原因是打哈欠影响了（ ） A. 鼓膜的振动 B. 听小骨的传导 C. 神经冲动的传导 D. 听觉感受器接受刺激 【答案】A 【解析】 【分析】打哈欠时，口腔张大导致咽鼓管开放，中耳压力变化，影响鼓膜的正常振动，从而阻碍声波传导。 【详解】A．打哈欠直接影响鼓膜振动，导致声波无法有效传递，故A符合题意。 B．听小骨传导依赖于鼓膜振动，但打哈欠主要影响鼓膜而非听小骨本身，故B不符合题意。 C．神经冲动的传导，属于听觉形成后期过程，不受打哈欠直接影响，故C不符合题意。 D．听觉感受器位于耳蜗，需鼓膜振动传递声波才能激活，故D不符合题意。 故选A。 2. 如图所示是模拟眼球成像的模型，图中的光屏模拟的是（ ） A. 视网膜 B. 角膜 C. 玻璃体 D. 视神经 【答案】A 【解析】 【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。 【详解】外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。从图中可以看到，注水塑料球模拟眼球的晶状体，起调节作用；光屏模拟眼球的视网膜，因此BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3. 以下同学的做法中正确的是（ ） A. 在公交车上看书 B. 长时间用耳机听英语 C. 近视后不戴近视镜 D. 鼻咽部有炎症时及时治疗 【答案】D 【解析】 【分析】为了保护耳和听觉，除了减少和消除噪声外，平时还应当注意做到：（1）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。（2）遇到巨大声响时，迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。（4）不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。 保护眼睛要做到：（1）防止眼睛疲劳：避免长时间近距离的工作。除了眼睛要有充分的休息外，充足的睡眠可以减少眼睛疲劳。（2）良好的阅读环境：包括：适当的照明、良好的纸质、清晰的印刷、大小适当的字体、合适的桌椅高度。（3）良好的阅读习惯：减少精细的近距离阅读，用眼距离保持三十五公分左右，每阅读四十分钟至一小时要休息五至十分钟。休息时不妨出去走走，看看远方，帮助肌肉放松。（4）减少近视的环境：多看远处，更可利用假日到郊外踏青。 【详解】A．公交车行驶时车身晃动，看书会导致眼睛频繁调节焦距，易造成视疲劳，加重近视风险，故A错误。 B．长时间使用耳机易损伤耳蜗毛细胞，可能引发噪声性耳聋，故B错误。 C．近视后不戴眼镜会加剧视物模糊，导致眼球过度调节，加速近视发展，故C错误。 D．鼻咽部有炎症时病菌可能通过咽鼓管波及中耳，及时治疗可预防中耳炎等并发症，故D正确。 故选D。 4. 如图是手偶然碰到火时立即缩回手的生理结构示意图。下列说法中错误的是（ ） A. ①是感受器，②是效应器 B. 该反射的神经中枢在脊髓 C. 神经冲动的传导方向是①→③→④→⑤→② D. 手碰到火时会先感觉到痛然后缩手 【答案】D 【解析】 【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器、③传入神经、④神经中枢、⑤传出神经和②效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。图中Ⅰ是灰质，Ⅱ是白质。 【详解】A．图中①是手部的感觉神经末梢，能接受刺激产生神经冲动，是感受器；②是肱二头肌，能接受神经冲动并作出收缩反应，是效应器，故A正确。 B．该反射是生来就有的简单反射，该反射的神经中枢在脊髓（灰质），故B正确。 C．一个完整的反射弧包括①感受器、③传入神经、④神经中枢、⑤传出神经和②效应器。所以，该反射的神经冲动传导方向是①→③→④→⑤→②，故C正确。 D．手偶然碰到火，立即缩回手，这时缩手反射的神经中枢在脊髓，该反射的传导途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，神经冲动传导的时间比较短。与此同时，神经冲动也会沿着脊髓的白质中的上行神经纤维传到大脑皮层，形成痛觉，神经冲动传导的时间比较长。因此，手碰到火会先缩手后感觉到痛，故D错误。 故选D。 5. 我们的身体产生运动时包括以下几个步骤，这些步骤的正确顺序是（ ） ①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传导的神经冲动④骨骼肌收缩 A. ①②③④ B. ③④①② C. ④①③② D. ④③②① 【答案】B 【解析】 【分析】人体任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤。这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，B正确，ACD错误。 故选B。 6. 研究发现少年儿童在晚上10时前入睡，且睡足9小时，更有利于垂体分泌生长激素。该激素的作用是（ ） A. 促进生长发育 B. 降低血糖浓度 C. 提高抗病能力 D. 促使心跳加快 【答案】A 【解析】 【分析】生长激素由垂体分泌，主要功能是促进生长发育，包括骨骼和肌肉的生长。充足的睡眠（如晚上10时前入睡且睡足9小时）有利于该激素的分泌。 【详解】A．促进生长发育是生长激素的核心作用，能刺激骨骼和肌肉生长，A符合题意。 B．降低血糖浓度是胰岛素的作用，生长激素无此功能，B不符合题意。 C．提高抗病能力与免疫系统相关（如抗体或白细胞），生长激素不参与此过程，C不符合题意。 D．促使心跳加快是肾上腺素的作用（如应激反应），与生长激素无关，D不符合题意。 故选A 7. 《神农本草经·海藻》中记载“味苦寒，主瘿瘤气，颈下核，……”，说明我国古代就认识到吃海藻可以治疗“瘿瘤”病，据此推测与“瘿瘤”病有关的激素是（　　） A. 性激素 B. 胰岛素 C. 生长激素 D. 甲状腺激素 【答案】D 【解析】 【分析】激素由内分泌腺分泌，调节人体生理活动。“瘿瘤”指颈部肿块，现代医学中对应甲状腺肿大，多因缺碘导致甲状腺激素合成不足，甲状腺代偿性增生所致。海藻富含碘，可补充原料促进激素合成。 【详解】A．性激素主要调节生殖发育，与“瘿瘤”病无关，故A不符合题意。 B．胰岛素调节血糖，异常时引发糖尿病，与“瘿瘤”病症无关联，故B不符合题意。 C．生长激素调节生长发育，异常导致身高异常，不涉及颈部病变，故C不符合题意。 D．甲状腺激素合成需碘，缺碘时甲状腺激素合成不足，导致甲状腺增生肿大形成“瘿瘤”，海藻补碘可治疗此病，故D符合题意。 故选D。 8. 某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、高血压、甲型肝炎，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是（ ） A. 肺结核、糖尿病 B. 高血压、甲型肝炎 C. 肺结核、甲型肝炎 D. 糖尿病、高血压 【答案】C 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性；非传染病则与病原体无关，不会在人际间传播。 【详解】A．肺结核属于呼吸道传染病，可通过飞沫传播；糖尿病是代谢性疾病，无传染性，故A不符合题意。 B．高血压是心血管疾病，无传染性；甲型肝炎属于消化道传染病，可通过污染食物或水传播，但选项组合包含非传染病，故B不符合题意。 C．肺结核和甲型肝炎均为传染病，可通过呼吸道或消化道途径传播，共同生活者可能被传染，故C符合题意。 D．糖尿病和高血压均非传染病，无传播风险，故D不符合题意。 故选C。 9. 如图，进行胸外按压时，施救者应将双手放在患者的（ ） A. 位置① B. 位置② C. 位置③ D. 位置④ 【答案】C 【解析】 【分析】胸外心脏按压：按压时，救护者站在病人的左侧，双手叠放在一起，有节奏（按压速度为每分钟至少100次）、带有冲击性地用力向下按压病人的胸骨下端。 【详解】胸外心脏按压术按压部位应在③处，即胸骨下段约1/3处，以一手掌根部放在按压部位，将另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁，抢救者双臂绷直，双肩在患者胸骨上方正中，利用上身重量垂直下压使胸骨下陷5～6厘米，然后立即放松按压，使胸骨自行复位，但手掌根部不要抬离胸壁以免移位，按压应平稳、有规律地进行，不能间断，不能猛压，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 小丽的奶奶感冒了，咽喉痛，她让小丽到药店去买板蓝根冲剂，并叮嘱小丽一定要买无糖型的（奶奶患有糖尿病）。如图是小丽买回来的某种板蓝根冲剂说明书，请结合图示，判断下列说法正确的是（ ） [成分]板蓝根。辅料为硬脂、糊精。OTC [功能主治]清热解毒，用于病毒性感冒，咽喉肿痛。 [用法用量]口服，一次0.5-1袋，一日3-4次。 [贮藏]密封。 [有效期24个月。 A. 板蓝根冲剂可敞口保存 B. [功能主治]与小丽奶奶的症状不一致 C. 该药不需要有医生的处方就能购买 D. 奶奶可以放心服用小丽买回的药 【答案】C 【解析】 【分析】安全用药要求根据病情和个体情况（如糖尿病）选择合适药物，注意药物成分、保存方式及购买条件。 【详解】A．说明书明确要求“贮藏]密封”，敞口保存会导致药物受潮或变质，故A错误。 B．小丽奶奶症状为感冒、咽喉痛，说明书功能主治为“用于病毒性感冒，咽喉肿痛”，两者一致，故B错误。 C．说明书标注“OTC”表示非处方药，无需医生处方即可购买，故C正确。 D．该冲剂辅料含糊精，糊精为淀粉衍生物，可能含糖分，对糖尿病患者不利，因此奶奶不能放心服用，故D错误。 故选C。 11. 朵朵遇到挫折感到烦恼时，下列做法错误的是（ ） A. 沉迷手机 B. 听音乐或去运动 C. 向朋友倾诉烦恼 D. 大哭一场 【答案】A 【解析】 【分析】面对挫折时，应选择积极、健康的情绪调节方式，避免消极逃避或成瘾行为。 【详解】A．沉迷手机会导致逃避现实、加重心理依赖，属于不健康的应对方式，A符合题意。 B．去听音乐或运动可通过转移注意力缓解压力，是科学的调节方法，B不符合题意。 C．向朋友倾诉能获得情感支持，有助于疏导情绪，C不符合题意。 D．大哭一场属于合理的情绪宣泄，可释放心理压力，D不符合题意。 故选A。 12. 农民会除去麦田中的杂草，促进麦苗生长得更好，说明麦苗和杂草是（ ） A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 寄生关系 D. 竞争关系 【答案】D 【解析】 【分析】农民除去杂草后麦苗生长更好，说明杂草的存在对麦苗有害，两者在争夺相同的资源（如水分、养分、阳光等），符合生物学中物种间关系的定义。 【详解】A．捕食关系：捕食关系指一种生物以另一种生物为食（如狼吃羊）。麦苗和杂草均为植物，不存在捕食行为，故A不符合题意。 B．合作关系：合作关系指双方互惠互利、共同受益（如蜜蜂与花朵）。杂草抑制麦苗生长，双方无互惠，故B不符合题意。 C．寄生关系：寄生关系指一种生物从另一种生物获取营养并损害宿主（如寄生虫与宿主）。杂草独立生长，未依附麦苗获取营养，故C不符合题意。 D．竞争关系：竞争关系指生物争夺相同有限资源（如空间、养分）。杂草与麦苗争夺土壤养分、水分等，导致麦苗生长受阻，除去杂草后竞争减弱，麦苗生长改善，故D符合题意。 故选D。 13. 下列有关生物与环境关系的实例中，与其它三项所描述的关系不同的是（　　） A. 冬天雷鸟白色羽毛 B. 仙人掌叶特化为刺 C. 企鹅皮下脂肪很厚 D. 地衣加速岩石风化 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物与环境的关系主要有生物适应环境和生物影响环境。 （2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，比如生物自身形态、生理等方面的改变以匹配环境。 （3）生物影响环境是指生物的活动对环境造成改变，包括物理或化学变化等。 【详解】A．冬天雷鸟白色羽毛是一种保护色，这种颜色能让雷鸟更好地融入雪地环境，从而避免被天敌发现，这是雷鸟在形态上做出的改变以适应环境，属于生物适应环境，A不符合题意。 B．仙人掌生活在干旱的环境中，叶特化为刺可以大大减少水分的蒸发，这是仙人掌在形态结构上的变化，使其能在干旱环境中生存，属于生物适应环境，B不符合题意。 C．企鹅生活在寒冷的环境中，皮下脂肪很厚能够起到很好的保温作用，这是企鹅在生理方面的特征，帮助它适应寒冷的环境，属于生物适应环境，C不符合题意。 D．地衣加速岩石风化，是地衣通过分泌有机酸分解岩石，使得岩石环境发生了改变，促进了土壤的形成，这体现了生物的活动对环境造成了改变，属于生物影响环境，D符合题意。 故选D。 14. 为了探究影响鼠妇分布的环境因素，某生物兴趣小组制作了不同的实验装置，下列四个实验装置中适合用来探究“光对鼠妇生活的影响”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】探究“光对鼠妇生活的影响”，那么实验的变量就是光，所以可取用不透光的木板和透光的玻璃板来设计对照实验。 【详解】A．该探究实验的变量是“光”，但土壤分为“湿土、干土”（湿度不同），并且都有光，变量设计不合理，故A错误。 B．变量是“光”，但土壤是“湿土、干土”（湿度不同），且容器材质是“木板”，容器内均为无光环境，变量设计不合理，故B错误。 C．变量是“光”（一侧透光、一侧遮光），土壤均为“湿土”（湿度一致），只有“光”这一个变量，设计科学合理，故C正确。 D．土壤是“干土”，但是鼠妇更偏好湿土，实验材料选择不合理，故D错误。 故选C。 15. 下列属于生态系统的是（ ） A. 校园里的所有树木 B. 一片草原 C. 池塘中的所有鱼虾 D. 草原上的所有植物 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．校园里的所有树木，仅包含部分生产者，缺少消费者、分解者和非生物环境，不属于生态系统，故A不符合题意。 B．一片草原，包含生物部分（如草、动物、微生物）和非生物环境（土壤、阳光等），是一个完整生态系统，故B符合题意。 C．池塘中的所有鱼虾，仅包含部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物环境，不属于生态系统，故C不符合题意。 D．草原上的所有植物，仅包含生产者，缺少消费者、分解者和非生物环境，不属于生态系统，故D不符合题意。 故选B。 16. 某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（ ） A. 水草 B. 泥鳅 C. 河沙 D. 石块 【答案】A 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 【详解】A．水草属于生产者，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，为生态瓶中的其他生物提供食物和氧气来源。该同学准备的螺蛳、小鱼、小虾属于消费者，池塘水等属于非生物部分，但缺少生产者，补充水草可使生态系统完整，故A符合题意。 B．泥鳅也是消费者，添加泥鳅并不能补充生态系统所缺失的生产者成分，生态系统依然无法完整运行，故B不符合题意。 C．河沙属于非生物成分，池塘水可能已含类似物质，故C不符合题意。 D．石块也属非生物成分，并非必需补充，故D不符合题意。 故选A。 17. 苹果不宜在热带地区栽培，香蕉不宜在温带和寒带地区栽培，导致这种分布状况的主要生态因素是（ ） A. 水 B. 温度 C. 阳光 D. 土壤 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】A．水是植物生长的必要条件，但热带和温带地区均有适宜的水分条件，A不符合题意。 B．温度直接影响植物的生理活动，苹果需低温春化，香蕉需持续高温，B符合题意。 C．阳光是光合作用的基础，但两地光照均能满足需求，C不符合题意。 D．土壤类型对植物有影响，但并非导致两地分布差异的主要因素，D不符合题意。 故选B。 18. “绿水青山就是金山银山。”生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈顶部、水圈、岩石圈 B. 大气圈底部、水圈、岩石圈表面 C. 水圈底部、大气圈、岩石圈表面 D. 整个地球 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈中各种资源并不都是取之不尽、用之不竭的，人类要合理开发和利用，才能促进人与自然协调发展。我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。 【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底层、水圈和岩石圈的上层。生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，是地球上所有生物的共同家园，故ACD错误，B正确。 故选B。 19. 某小组同学探究了不同植被对空气湿度的影响，结果如下表所示。下列叙述错误的是（ ） 植被类型 裸地 草地 树林 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 测量值 69 57.3 67.7 77.7 68 78 81.7 73.7 82 A. 实验中可用湿度计来测量空气湿度 B. 实验中数据应是多次测量的平均值 C. 树林对空气湿度的影响小于草地 D. 一天内的中午空气湿度通常最低 【答案】C 【解析】 【分析】在探究不同植被对空气湿度影响的实验中，选择了树林、草地、裸地这3种不同环境，在早、中、晚3个时间段测量湿度，且每个数据重复测量3次取平均值。这样做是为了减少误差，使实验结果更具科学性和可靠性。 【详解】A．实验中可用湿度计测量空气湿度，符合实验操作规范，故A不符合题意。 B．实验数据通常需多次测量取平均值以减少误差，符合科学实验原则，故B不符合题意。 C．树林的湿度值（早81.7、中73.7、晚82）均高于草地（早77.7、中68、晚78），说明树林对空气湿度的提升作用更大，故C符合题意。 D．表格中裸地、草地、树林的中午湿度均低于早晚（如裸地中57.3＜早69/晚67.7），符合中午湿度最低的规律，故D不符合题意。 故选C。 20. 人类使用的塑料废弃后通过填埋、日晒或海浪冲刷等作用，被破碎、分解成微塑料（直径小于5毫米），成为污染物。目前，在多个生态系统中都发现了微塑料的存在，这一现象说明（ ） A. 人类是生物圈的主宰 B. 生物的生存对环境不会造成影响 C. 地球上各生态系统间互不干扰 D. 生物圈是一个统一的整体 【答案】D 【解析】 【分析】微塑料在多个生态系统中被发现，说明污染物能够跨越不同生态系统进行扩散，这反映了生态系统之间的关联性。生物圈是一个统一的整体，各生态系统通过物质循环、能量流动等相互联系。 【详解】A．人类活动虽影响环境，但“人类是生物圈的主宰”夸大了人类地位，且与微塑料跨系统污染现象无直接关联，A不符合题意。 B． 微塑料作为污染物，恰恰说明人类活动（生物行为）会对环境造成影响，B不符合题意。 C．污染物出现在多个生态系统中，直接证明各生态系统并非“互不干扰”，C不符合题意。 D．微塑料的广泛分布印证了生物圈各生态系统间的物质循环和相互关联，说明生物圈是一个统一的整体，D符合题意。 故选D。 二、非选择题[每空1分，其中25题（5）空2分，共30分] 21. 某生物小组以“传染病的预防”为主题制作了一期黑板报，其中关于手足口病的科普板块内容如下，请结合下图回答问题。 （1）从传染病的角度分析，柯萨奇病毒A16型、肠道病毒71型是引起手足口病的_________。 （2）手足口病患者属于传染病流行三个环节中的_________。 （3）5岁以下儿童是手足口病的高发人群，从传染病角度看，这部分人群属于_________。 （4）黑板报中给出的预防措施①属于传染病预防措施中的__________________。 （5）某儿童通过接种疫苗获得的免疫属于_________（选填“特异性”或“非特异性”）免疫。当肠道病毒侵入人体时，免疫系统受到刺激，会产生_________（填“抗原”或“抗体”）与肠道病毒特异性结合，对抗肠道病毒。 【答案】（1）病原体 （2）传染源 （3）易感人群 （4）切断传播途径 （5） ①. 特异性 ②. 抗体 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【小问1详解】 病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。从传染病的角度分析，柯萨奇病毒A16型、肠道病毒71型是引起手足口病的病原体。 【小问2详解】 传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物，手足口病患者能够散播柯萨奇病毒A16型、肠道病毒71型等病原体，所以属于传染病流行三个环节中的传染源。 【小问3详解】 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。5岁以下儿童是手足口病的高发人群，说明这部分人群对手足口病缺乏免疫力，容易感染该病，从传染病角度看，这部分人群属于易感人群。 【小问4详解】 传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。黑板报中给出的预防措施①勤洗手是通过防止病原体通过手传播到人体，从而切断病原体的传播途径，属于切断传播途径。 【小问5详解】 特异性免疫是指人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。某儿童通过接种疫苗获得的免疫是后天获得的，只针对特定的肠道病毒起作用，属于特异性免疫。当肠道病毒侵入人体时，免疫系统受到刺激，淋巴细胞会产生一种抵抗该肠道病毒的特殊蛋白质，即抗体，抗体与肠道病毒特异性结合，对抗肠道病毒。 22. 一年一度的校田径运动会正在如火如荼地进行中，小明代表八年二班参加了100米短跑比赛。在奔跑过程中，人体的各器官各司其职，各系统相互联系、相互协调，形成一个统一的整体，共同完成各项生命活动。请结合图片回答问题。 （1）“砰”的一声，发令枪响，小明开始起跑，这种反射属于_______反射。小明能听见发令枪的声音是因为他耳朵的结构_______（填序号）中有对声音敏感的细胞。 （2）小明跑步过程中呼吸和心跳频率都加快了，控制他心跳和呼吸的部位在图中的_______。在跑步过程中，他关节处的结构_______能够分泌一定的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，确保运动功能的正常进行。（本小题填序号） （3）小明接近终点了，他能看清终点线离他越来越近，这是因为他眼中的结构_______可以调节结构_______的曲度对光进行折射。（填序号） （4）旁边羽毛球比赛场地上，一只羽毛球被打飞到观众席中，一名同学本能地闭上了眼睛，这种反射属于_______反射。 【答案】（1） ①. 条件（或复杂） ②. ⑥ （2） ①. ⑭ ②. ⑩ （3） ①. ① ②. ③ （4）非条件（或简单） 【解析】 【分析】图中①睫状体，②角膜，③晶状体，④玻璃体，⑤半规管，⑥耳蜗，⑦鼓膜，⑧关节头，⑨关节窝，⑩关节囊，⑪关节腔，⑫大脑，⑬小脑，⑭脑干。 【小问1详解】 “砰”的一声，发令枪响，小明开始起跑，这种反射是经过后天的锻炼形成的，属于条件反射。 听觉感受器位于图中的⑥耳蜗内，发令枪响等产生的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激⑥耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。 【小问2详解】 脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等。因此小明跑步过程中呼吸和心跳频率都加快了，控制他心跳和呼吸的部位在图中的⑭脑干。在跑步过程中，他的关节囊能够分泌一定的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，确保运动功能的正常进行。 【小问3详解】 人能看清远近不同的物体，是因为晶状体的曲度可以调节，因此小明接近终点了，他能看清终点线离他越来越近，这是因为他眼中的①睫状体可以调节③晶状体的曲度对光进行折射。 【小问4详解】 旁边羽毛球比赛场地上，一只羽毛球被打飞到观众席中，一名同学本能地闭上了眼睛，这种反射属于生来就有的非条件反射。 23. 吉林省松原市大布苏湖是国家级保护区，被列入吉林省第一批省级重要湿地名录。这里水域辽阔，植被丰富，为众多水鸟提供了理想的栖息地和繁殖环境。某生物社团的同学经过调查后，绘制了该湿地部分生物的食物网和数量柱状图。请结合图中信息回答下列问题。 （1）请根据图一中的信息写出一条完整的食物链：____________________________。 （2）请写出至少两个影响该生态系统中生物生活和分布的非生物因素：______________。 （3）该生态系统中能量的最终来源是______________。 （4）“水草丰茂鹤翩跹，蘑菇点点映绿潭。”中的蘑菇是生态系统中的_______者。 （5）如果大量含铅的污水流入该湿地，一段时间后该食物网中体内铅含量最多的生物是______________。 （6）图二中的丙对应图一中的生物是_____________________。 【答案】（1）浮游植物→食草鱼类→白鹭##浮游植物→浮游动物→白鹭##浮游植物→河虾→白鹭##浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭。 （2）水、阳光或光、温度、空气、土壤等 （3）太阳##阳光 （4）分解 （5）白鹭 （6）浮游植物 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生物与生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 【小问1详解】 图一的食物链有浮游植物→食草鱼类→白鹭、浮游植物→浮游动物→白鹭、浮游植物→河虾→白鹭、浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭四条。 【小问2详解】 生态系统中影响生物生活和分布的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素，因此影响该生态系统中生物生活和分布的非生物因素有水、阳光等。 【小问3详解】 生态系统中能量的最终来源是太阳能。 【小问4详解】 蘑菇是真菌，细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。 小问5详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。因此如果大量含铅的污水流入该湿地，一段时间后该食物网中体内铅含量最多的生物是白鹭。 【小问6详解】 在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少；因此生态系统中生产者的数量最多，所以图二中的丙对应图一中的生物是浮游植物。 24. 兴趣小组的同学们学习了酸雨的知识后，想要探究“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”，他们决定按照小组制定的方案开展实验。 ①在甲、乙、丙、丁四个花盆中各栽种30棵生长状况一致的绿豆幼苗。 ②每天相同时间向各花盆的土壤中喷洒20毫升不同pH的液体（清水的pH为7.0），其他培养条件相同且适宜。 ③每天观察绿豆幼苗的生长，一周后测定绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。 提示：酸雨是指降水酸碱度（pH）小于5.6的大气降水。 组别 甲盆 乙盆 丙盆 丁盆 喷洒液体的PH 7.0 5.5 45 3.0 平均株高/cm 12.8 8.0 6.5 5.0 （1）该小组作出的假设是_____________________________。 （2）实验变量是______________。该实验中的对照组是_____________盆绿豆幼苗。 （3）步骤②中各花盆喷洒的液体体积以及其它培养条件都相同，该操作遵循_____________原则。 （4）从实验结果可以看出，酸雨会_____________（填“抑制”或“促进”）绿豆幼苗的生长。 【答案】（1）酸雨对绿豆幼苗的生长有影响。（或酸雨对绿豆幼苗的生长没有影响。） （2） ①. 喷洒液体的pH值（或液体的pH值、pH值） ②. 甲 （3）单一变量 （4）抑制 【解析】 【分析】本题以探究酸雨对绿豆幼苗生长的影响为背景，考查实验设计的基本要素，包括假设的提出、变量的控制、对照组的设置、实验原则的应用以及实验结果的分析。酸雨（pH<5.6）对植物的影响是核心考点，需结合对照实验的单一变量原则和数据分析能力解题。 【小问1详解】 根据实验目的“探究酸雨对绿豆幼苗生长的影响”，假设需明确酸雨与幼苗生长的关系，可表述为肯定或否定形式。 【小问2详解】 实验中唯一改变的条件是喷洒液体的pH值（酸雨酸性程度），因此实验变量为酸碱度（或pH值）。对照组为未接受酸雨处理的甲盆（pH=7.0的清水），用于对比实验组（乙、丙、丁盆）的结果。 【小问3详解】 实验中除pH值不同外，喷洒液体体积、幼苗数量、培养条件等均相同，遵循单一变量原则，确保实验结果差异仅由pH值引起。 【小问4详解】 由表格数据可知：随着pH值降低（酸性增强），幼苗平均株高从12.8cm（甲盆）降至5.0cm（丁盆），说明酸雨抑制绿豆幼苗生长。 25. 阅读下列材料，回答相关问题。 【材料一】人类赖以生存的生态环境，其实就是各种类型的生态系统。我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等都来自生态系统；节假日里，很多人去森林、草原、河边、海滨旅游休闲。 【材料二】二十世纪八十年代以前，人们在某条河边淘米、洗衣，饮用河水，食用鱼虾。后来，大量工业废水和生活污水排入河流，蓝藻经常大面积爆发，造成鱼虾大量死亡，水质恶化，生物种类骤减。从21世纪初开始，当地政府不断加大污染治理力度，现在，这条小河的生态得以恢复，生物种类也丰富了起来。 【材料三】在《中华人民共和国黄河保护法》中明确表示，国家加强黄河流域生态保护与修复，坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，实行自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合的系统治理。 （1）材料一中人类从生态系统获得的各种惠益称为______________，这是人类生存和发展的基础。 （2）材料二说明生态系统具有______________能力，但这个能力是有一定限度的。 （3）我们坚持将山水林田湖草沙一体化保护与修复是因为山水林田湖草沙是______________。 （4）生物圈是地球上最大的生态系统，保护生物圈就是维护______________。 （5）请写出一例你知道的人类活动影响生态环境的事例及其结果______________。（例如：人类过度排放生活污水，会形成水华。） 【答案】（1）生态系统服务 （2）自我调节 （3）生命共同体 （4）生态安全 （5）排放汽车尾气，造成空气污染##乱砍滥伐树木，造成水土流失##过度放牧，造成草场退化##使用清洁能源，减少燃烧化石燃料##退耕还林，增加绿化面积等 【解析】 【分析】（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 （2）生态安全是指生态系统的健康和完整，它能够支撑人类经济社会的可持续发展，为人类提供各种生态服务，如提供资源、调节气候、净化环境等。 【小问1详解】 人类赖以生存的生态环境，其实就是各种类型的生态系统。我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等都来自生态系统；节假日里，很多人去森林、草原、河边、海滨旅游休闲，倍感轻松愉悦，这些都是生态系统带给人类的惠益。材料一中人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。 【小问2详解】 在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，因此，这种自动调节能力是有一定限度的。故材料二说明生态系统具有自我调节能力，但这个能力是有一定限度的。 【小问3详解】 从生态系统整体性角度分析，山水林田湖草沙各生态要素并非孤立存在，而是通过物质循环、能量流动和信息传递相互关联。例如森林能保持水土、调节气候，河流为其他生态提供水资源等，若分割保护修复会忽视要素间联系，无法彻底解决生态问题，一体化保护修复能统筹兼顾各要素，实现生态系统的协同保护与功能提升，所以 我们坚持将山水林田湖草沙一体化保护与修复是因为山水林田湖草沙是生命共同体。 【小问4详解】 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物（包括人类）的共同家园。人类的生存与发展依赖生物圈提供的资源（如食物、水、氧气等）和适宜的环境条件。保护生物圈能维持生态系统的稳定与平衡，从而保障人类自身的生存环境（或生存基础），若生物圈遭到破坏，人类的生存与发展将受到直接威胁。因此保护生物圈就是维护生态安全。维护生态安全需对土地、水、动植物等自然资源进行合理“利用”，避免过度开发或不合理使用；同时要“防治环境污染”，减少人类活动对生态系统的破坏，以此保护和修复自然生态系统。 【小问5详解】 人类活动影响生态环境的事例及其结果包括：排放汽车尾气，造成空气污染；乱砍滥伐树木，造成水土流失；过度放牧，造成草场退化；使用清洁能源，减少燃烧化石燃料；退耕还林，增加绿化面积等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前郭县2025-2026学年度第一学期期末考试 八年级生物学试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题1分，共20分） 1. 打哈欠时，会听不清或听不到别人讲话，主要原因是打哈欠影响了（ ） A. 鼓膜的振动 B. 听小骨的传导 C. 神经冲动的传导 D. 听觉感受器接受刺激 2. 如图所示是模拟眼球成像的模型，图中的光屏模拟的是（ ） A. 视网膜 B. 角膜 C. 玻璃体 D. 视神经 3. 以下同学的做法中正确的是（ ） A. 公交车上看书 B. 长时间用耳机听英语 C. 近视后不戴近视镜 D. 鼻咽部有炎症时及时治疗 4. 如图是手偶然碰到火时立即缩回手的生理结构示意图。下列说法中错误的是（ ） A. ①是感受器，②是效应器 B. 该反射的神经中枢在脊髓 C. 神经冲动的传导方向是①→③→④→⑤→② D. 手碰到火时会先感觉到痛然后缩手 5. 我们的身体产生运动时包括以下几个步骤，这些步骤的正确顺序是（ ） ①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传导的神经冲动④骨骼肌收缩 A. ①②③④ B. ③④①② C. ④①③② D. ④③②① 6. 研究发现少年儿童在晚上10时前入睡，且睡足9小时，更有利于垂体分泌生长激素。该激素的作用是（ ） A. 促进生长发育 B. 降低血糖浓度 C. 提高抗病能力 D. 促使心跳加快 7. 《神农本草经·海藻》中记载“味苦寒，主瘿瘤气，颈下核，……”，说明我国古代就认识到吃海藻可以治疗“瘿瘤”病，据此推测与“瘿瘤”病有关的激素是（　　） A. 性激素 B. 胰岛素 C. 生长激素 D. 甲状腺激素 8. 某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、高血压、甲型肝炎，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是（ ） A. 肺结核、糖尿病 B. 高血压、甲型肝炎 C. 肺结核、甲型肝炎 D. 糖尿病、高血压 9. 如图，进行胸外按压时，施救者应将双手放在患者的（ ） A. 位置① B. 位置② C. 位置③ D. 位置④ 10. 小丽的奶奶感冒了，咽喉痛，她让小丽到药店去买板蓝根冲剂，并叮嘱小丽一定要买无糖型的（奶奶患有糖尿病）。如图是小丽买回来的某种板蓝根冲剂说明书，请结合图示，判断下列说法正确的是（ ） [成分]板蓝根。辅料为硬脂、糊精。OTC [功能主治]清热解毒，用于病毒性感冒，咽喉肿痛。 [用法用量]口服，一次0.5-1袋，一日3-4次。 [贮藏]密封。 [有效期24个月。 A. 板蓝根冲剂可敞口保存 B. [功能主治]与小丽奶奶的症状不一致 C. 该药不需要有医生的处方就能购买 D. 奶奶可以放心服用小丽买回的药 11. 朵朵遇到挫折感到烦恼时，下列做法错误的是（ ） A 沉迷手机 B. 听音乐或去运动 C. 向朋友倾诉烦恼 D. 大哭一场 12. 农民会除去麦田中的杂草，促进麦苗生长得更好，说明麦苗和杂草是（ ） A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 寄生关系 D. 竞争关系 13. 下列有关生物与环境关系的实例中，与其它三项所描述的关系不同的是（　　） A. 冬天雷鸟白色羽毛 B. 仙人掌叶特化为刺 C. 企鹅皮下脂肪很厚 D. 地衣加速岩石风化 14. 为了探究影响鼠妇分布的环境因素，某生物兴趣小组制作了不同的实验装置，下列四个实验装置中适合用来探究“光对鼠妇生活的影响”的是（ ） A. B. C. D. 15. 下列属于生态系统的是（ ） A. 校园里所有树木 B. 一片草原 C. 池塘中的所有鱼虾 D. 草原上的所有植物 16. 某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（ ） A. 水草 B. 泥鳅 C. 河沙 D. 石块 17. 苹果不宜在热带地区栽培，香蕉不宜在温带和寒带地区栽培，导致这种分布状况的主要生态因素是（ ） A. 水 B. 温度 C. 阳光 D. 土壤 18. “绿水青山就是金山银山。”生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（ ） A 大气圈顶部、水圈、岩石圈 B. 大气圈底部、水圈、岩石圈表面 C. 水圈底部、大气圈、岩石圈表面 D. 整个地球 19. 某小组同学探究了不同植被对空气湿度的影响，结果如下表所示。下列叙述错误的是（ ） 植被类型 裸地 草地 树林 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 测量值 69 57.3 67.7 77.7 68 78 81.7 73.7 82 A. 实验中可用湿度计来测量空气湿度 B. 实验中数据应是多次测量的平均值 C. 树林对空气湿度的影响小于草地 D. 一天内的中午空气湿度通常最低 20. 人类使用的塑料废弃后通过填埋、日晒或海浪冲刷等作用，被破碎、分解成微塑料（直径小于5毫米），成为污染物。目前，在多个生态系统中都发现了微塑料的存在，这一现象说明（ ） A. 人类是生物圈的主宰 B. 生物的生存对环境不会造成影响 C. 地球上各生态系统间互不干扰 D. 生物圈是一个统一的整体 二、非选择题[每空1分，其中25题（5）空2分，共30分] 21. 某生物小组以“传染病的预防”为主题制作了一期黑板报，其中关于手足口病的科普板块内容如下，请结合下图回答问题。 （1）从传染病的角度分析，柯萨奇病毒A16型、肠道病毒71型是引起手足口病的_________。 （2）手足口病患者属于传染病流行三个环节中的_________。 （3）5岁以下儿童是手足口病的高发人群，从传染病角度看，这部分人群属于_________。 （4）黑板报中给出的预防措施①属于传染病预防措施中的__________________。 （5）某儿童通过接种疫苗获得的免疫属于_________（选填“特异性”或“非特异性”）免疫。当肠道病毒侵入人体时，免疫系统受到刺激，会产生_________（填“抗原”或“抗体”）与肠道病毒特异性结合，对抗肠道病毒。 22. 一年一度的校田径运动会正在如火如荼地进行中，小明代表八年二班参加了100米短跑比赛。在奔跑过程中，人体的各器官各司其职，各系统相互联系、相互协调，形成一个统一的整体，共同完成各项生命活动。请结合图片回答问题。 （1）“砰”的一声，发令枪响，小明开始起跑，这种反射属于_______反射。小明能听见发令枪的声音是因为他耳朵的结构_______（填序号）中有对声音敏感的细胞。 （2）小明跑步过程中呼吸和心跳频率都加快了，控制他心跳和呼吸的部位在图中的_______。在跑步过程中，他关节处的结构_______能够分泌一定的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，确保运动功能的正常进行。（本小题填序号） （3）小明接近终点了，他能看清终点线离他越来越近，这是因为他眼中的结构_______可以调节结构_______的曲度对光进行折射。（填序号） （4）旁边羽毛球比赛场地上，一只羽毛球被打飞到观众席中，一名同学本能地闭上了眼睛，这种反射属于_______反射。 23. 吉林省松原市大布苏湖是国家级保护区，被列入吉林省第一批省级重要湿地名录。这里水域辽阔，植被丰富，为众多水鸟提供了理想的栖息地和繁殖环境。某生物社团的同学经过调查后，绘制了该湿地部分生物的食物网和数量柱状图。请结合图中信息回答下列问题。 （1）请根据图一中的信息写出一条完整的食物链：____________________________。 （2）请写出至少两个影响该生态系统中生物生活和分布的非生物因素：______________。 （3）该生态系统中能量的最终来源是______________。 （4）“水草丰茂鹤翩跹，蘑菇点点映绿潭。”中的蘑菇是生态系统中的_______者。 （5）如果大量含铅污水流入该湿地，一段时间后该食物网中体内铅含量最多的生物是______________。 （6）图二中的丙对应图一中的生物是_____________________。 24. 兴趣小组的同学们学习了酸雨的知识后，想要探究“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”，他们决定按照小组制定的方案开展实验。 ①在甲、乙、丙、丁四个花盆中各栽种30棵生长状况一致的绿豆幼苗。 ②每天相同时间向各花盆的土壤中喷洒20毫升不同pH的液体（清水的pH为7.0），其他培养条件相同且适宜。 ③每天观察绿豆幼苗的生长，一周后测定绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。 提示：酸雨是指降水酸碱度（pH）小于5.6的大气降水。 组别 甲盆 乙盆 丙盆 丁盆 喷洒液体的PH 7.0 5.5 4.5 3.0 平均株高/cm 12.8 8.0 6.5 5.0 （1）该小组作出的假设是_____________________________。 （2）实验变量是______________。该实验中的对照组是_____________盆绿豆幼苗。 （3）步骤②中各花盆喷洒的液体体积以及其它培养条件都相同，该操作遵循_____________原则。 （4）从实验结果可以看出，酸雨会_____________（填“抑制”或“促进”）绿豆幼苗的生长。 25. 阅读下列材料，回答相关问题。 【材料一】人类赖以生存的生态环境，其实就是各种类型的生态系统。我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等都来自生态系统；节假日里，很多人去森林、草原、河边、海滨旅游休闲。 【材料二】二十世纪八十年代以前，人们在某条河边淘米、洗衣，饮用河水，食用鱼虾。后来，大量工业废水和生活污水排入河流，蓝藻经常大面积爆发，造成鱼虾大量死亡，水质恶化，生物种类骤减。从21世纪初开始，当地政府不断加大污染治理力度，现在，这条小河的生态得以恢复，生物种类也丰富了起来。 【材料三】在《中华人民共和国黄河保护法》中明确表示，国家加强黄河流域生态保护与修复，坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，实行自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合的系统治理。 （1）材料一中人类从生态系统获得的各种惠益称为______________，这是人类生存和发展的基础。 （2）材料二说明生态系统具有______________能力，但这个能力是有一定限度的。 （3）我们坚持将山水林田湖草沙一体化保护与修复是因为山水林田湖草沙是______________。 （4）生物圈是地球上最大的生态系统，保护生物圈就是维护______________。 （5）请写出一例你知道的人类活动影响生态环境的事例及其结果______________。（例如：人类过度排放生活污水，会形成水华。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $