精品解析：辽宁省沈阳市虹桥中学2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025—2026学年度（上）虹桥中学教育集团七年级 历史学科期末学情调研 满分：70分 时间：75分钟 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是（ ） A. 人工取火 B. 种植水稻 C. 制作陶器 D. 建造房屋 2. 中国古老的传说中，黄帝和炎帝有很多发明创造。例如：挖井、建造宫室、造船等。海内外华人以“炎黄子孙”自称。这说明（ ） A. 黄帝和炎帝是部落联盟的首领 B. 黄帝和炎帝是中华民族人文初祖 C. 中华文明诞生于新石器时代 D. 中华文明对人类进步作出了贡献 3. 某历史小组在项目学习的过程中收集了如下三幅图片，可用于佐证（ ） A. 夏朝时期较高的文明发展水平 B. 商朝时期严重的社会贫富分化 C. 西周时期严格的社会等级制度 D. 东周时期激化的各种社会矛盾 4. 儒家的“仁爱”“担当”，墨家的“节俭”“务实”，道家的“豁达”“辩证”，法家的“规则”“效率”等，塑造了后世中国人的精神品格。材料体现了百家争鸣（ ） A. 促成了春秋时期民族交融 B. 推动了战国时期的变法运动 C. 实现了秦汉时期的思想统一 D. 影响了后世中国人的价值观 5. 都江堰水利工程利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现了防洪、灌溉、水运等多方面效益动态平衡，2200多年来持续发挥作用。这一设计体现了（ ） A. 为政以德的主张 B. 顺应自然的理念 C. 提倡节俭的宗旨 D. 以法治国的思想 6. 2026年马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题。“骐骥驰骋”取自《离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮”。下列关于《离骚》表述正确的是（ ） A. 由孔门弟子整理成书 B. 分为“风”、“雅”、“颂”三部分 C. 中国现实主义的源头 D. 充分表达了作者对祖国和人民的热爱 7. 某历史小组在历史复习的过程整理了如下关键词，据此判断复习的主题是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类活动 B. 春秋战国时期：社会动荡与变革 C. 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 D. 魏晋南北朝时期：政权并立与民族交融 8. （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。材料反映了陈胜、吴广起义的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 结果 D. 影响 9. 研究“东汉中后期的政局动荡”，下列可信度最高的是（ ） A. 文物---东汉绿釉陶水亭 B 电视剧《汉光武大帝》 C. 文物---秦始皇陵兵马俑 D. 纪录片《我从汉朝来》 10. 文物是凝固的历史。与下列三幅图片所示文物相关的是（ ） 西汉鎏金铜马 海兽葡萄纹铜镜 西汉弦纹玻璃杯 《大宛天马的艺术造型》 A. 原始农耕的起源 B. 丝绸之路的开通 C. 江南地区的开发 D. 少数民族的内迁 11. “蒋干盗书”、“周瑜打黄盖”、“孔明草船借箭”、“诸葛亮借东风”，这些脍炙人口的故事描述的是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 12. 构建示意图是历史学习的重要方法之一，能够帮助我们直观有效地记忆和理解历史。下列选项与图中朝代对应正确的是（ ） A. ①——西晋 B. ②——南朝 C. ③——北朝 D. ④——北魏 13. 历史纪年法，按时间顺序持续记录历史年代方法。是历史学习的重要内容之一。下面选项中包含干支纪年法的是（ ） A. 周襄王二十年，城濮之战发生 B. 汉武帝元朔二年颁布了“推恩令” C. 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉 D. 577年，北周灭北齐，统一北方 14. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”贾思勰在此强调农业生产要（ ） A. 疏通河道便于灌溉 B. 开垦荒地、扩大种植规模 C. 改进农具提高效率 D. 遵循自然规律、因地制宜 15. 我国许多优秀文化成就被列为世界文化遗产。下列文化遗产中，生动体现中华文明包容性的是（ ） A. 孔府 B. 秦始皇陵兵马俑 C. 云冈石窟 D. 长城 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 经济发展是多种因素共同作用的结果。阅读材料，回答问题。 【工具革新】 （1）请将工具篇的①②③处补充完整。 【治世兴盛】 （2）为了巩固政权和稳定社会局势，汉初采取了什么政策？汉文帝、汉景帝统治时期出现治世是什么？ 【匠心焕彩】 文物： 诗歌： 我有一宝剑，出自昆吾溪。 照人如照水，切玉如切泥。 锷边霜凛凛，匣上风凄凄。 寄语张公子，何当来见携。 ——《艺文类聚·军器部》 （3）上述材料分别反映了手工业的哪些部门的发展状况？ （4）综合以上内容及所学知识，谈谈中国古代经济发展的因素有哪些？ 17. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料，努力重现历史真实的态度与方法。阅读下列材料，回答问题。 【文献证史】 天子适（观察）诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝则削其地；三不朝则六师移之。 ——《孟子》 （1）上述材料与哪一制度有关？谈谈你对这一制度的认识。 【实物证史】 （2）图3文物的出土证实了秦朝哪一制度的推行？图4文物反映汉武帝统治时代的哪一项重要举措？具有怎样的影响？ 【图像证史】 图5：三国鼎立形势图（262年） （3）三国鼎立局面的形成产生了什么影响？ （4）综合以上内容，你能得出什么历史结论？ 18. 某班以“中华文明源远流长”为主题开展合作探究学习。请你参与完成。 【探源·发轫】 （1）综合上述材料及所学内容，请你判断当时是否进入文明社会？请说明理由。 【初创·奠基】 （2）上述图片反映了我国哪一时期的科技与文化成就？结合所学，分析这一时期的科技与文化成就对后世有什么深远影响？ 【跃升·突破】 （3）写出改进图5造纸工艺的历史人物名称。结合材料及所学，分析图6书法、图7绘画艺术取得杰出成就的原因有哪些？ （4）综合上述材料想一想，中华文明具有怎样特征？ 19. 下面是一历史学习小组以“中国古代的民族关系”为主题设计的单元作业。请你参与，回答下列问题。 阶段 民族关系 春秋时期 出现了大规模的民族交融，各族逐渐形成了华夏认同观念。 秦汉时期 国家统一促进了各地区之间经济、文化交流，同时促进了各族间的交往交流交融。公元前60年。①的设置，对统一多民族的发展和中华民族的形成有重大意义。 西晋时期 内迁各族主动认同中原地区的历史文化，认为自己与汉人同祖同宗。 南北朝时期 北魏②改革，促进鲜卑人对中原文化认同，促进民族交融。 （1）请将上述材料中①②处补充完整。 （2）上述材料反映了中国古代怎样的民族关系？ （3）请依据上述材料论证“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。”（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，至少运用两个历史时期的相关史实论证观点，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（上）虹桥中学教育集团七年级 历史学科期末学情调研 满分：70分 时间：75分钟 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是（ ） A. 人工取火 B. 种植水稻 C. 制作陶器 D. 建造房屋 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“半坡先民解决‘水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成’这一问题”和所学知识可知，半坡先民会制作陶器，陶器可以盛水，在烹饪时，陶器能将水与火隔离，实现“水火相成”，C项正确；人工取火是获取火的方式，不能解决水与火在烹饪中“隔离共存”问题，排除A项；半坡先民种植粟，种植水稻是河姆渡先民的活动，且与题干“水火相成”烹饪问题无关，排除B项；建造房屋是居住方面的内容，和烹饪中水火关系无关，排除D项。故选C项。 2. 中国古老的传说中，黄帝和炎帝有很多发明创造。例如：挖井、建造宫室、造船等。海内外华人以“炎黄子孙”自称。这说明（ ） A. 黄帝和炎帝是部落联盟的首领 B. 黄帝和炎帝是中华民族人文初祖 C. 中华文明诞生于新石器时代 D. 中华文明对人类进步作出了贡献 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“……黄帝和炎帝有很多发明创造……海内外华人以‘炎黄子孙’自称……”可知，黄帝和炎帝的发明创造以及海内外华人自称“炎黄子孙”，直接体现了黄帝和炎帝在中华文明中被尊奉为共同祖先的象征意义，表明黄帝和炎帝被视为中华民族的人文初祖，B项正确；虽然黄帝和炎帝在传说中是部落联盟的首领，但题干未提及他们的领导角色，而是突出其祖先地位，排除A项；中华文明确实诞生于新石器时代，但题干未涉及时代信息，只聚焦于传说和自称，排除C项；黄帝和炎帝的发明虽体现了中华文明的贡献，但题干重点在于“炎黄子孙”的身份认同，而非文明的整体贡献，排除D项。故选B项。 3. 某历史小组在项目学习的过程中收集了如下三幅图片，可用于佐证（ ） A. 夏朝时期较高的文明发展水平 B. 商朝时期严重的社会贫富分化 C. 西周时期严格的社会等级制度 D. 东周时期激化的各种社会矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“二里头遗址一号宫殿复原想象图、二里头遗址出土的青铜爵、二里头遗址出土的绿松石龙形器”和所学知识可知，二里头遗址一般被考古学界视为探索夏文化的重要遗存，其中宫殿基址、青铜礼器和绿松石龙形器等精美文物，反映了当时已具备较高的社会组织能力、手工业生产水平和礼制文化，A项正确；二里头遗址虽然存在一定的社会分化迹象，但题干文物主要体现的是文明发展水平，而非专门强调“严重的社会贫富分化”，且贫富分化在商朝、夏朝均有体现，但题干未突出这一主题，排除B项；西周时期严格的社会等级制度主要通过分封制、宗法制及礼器制度来体现，而题干中的青铜爵、绿松石龙形器虽可能与礼制相关，但二里头遗址时间上早于西周，不能直接佐证西周等级制度，排除C项；东周时期社会矛盾激化主要表现为诸侯争霸、礼崩乐坏等，题干文物属于夏文化时期的遗存，与东周时代特征不符，排除D项。故选A项。 4. 儒家的“仁爱”“担当”，墨家的“节俭”“务实”，道家的“豁达”“辩证”，法家的“规则”“效率”等，塑造了后世中国人的精神品格。材料体现了百家争鸣（ ） A. 促成了春秋时期的民族交融 B. 推动了战国时期的变法运动 C. 实现了秦汉时期的思想统一 D. 影响了后世中国人的价值观 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“儒家的‘仁爱’‘担当’……法家的‘规则’‘效率’等，塑造了后世中国人的精神品格”可知，题干强调儒家、墨家、道家、法家等学派的核心思想共同“塑造了后世中国人的精神品格”，这直接体现了百家争鸣对后世中国人价值观的深远影响，D项正确；题干围绕诸子百家思想对后世精神品格的塑造展开，未涉及春秋时期民族交融的内容，排除A项；虽然法家思想推动了战国变法，但题干重点在于思想对后世价值观的影响，而非变法运动本身，排除B项；秦汉时期思想统一是通过“尊崇儒术”等举措实现的，而百家争鸣发生于春秋战国时期，与秦汉思想统一无直接关系，排除C项。故选D项。 5. 都江堰水利工程利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现了防洪、灌溉、水运等多方面效益的动态平衡，2200多年来持续发挥作用。这一设计体现了（ ） A. 为政以德的主张 B. 顺应自然的理念 C. 提倡节俭的宗旨 D. 以法治国的思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“都江堰水利工程利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现了防洪、灌溉、水运等多方面效益的动态平衡”结合所学知识可知，都江堰水利工程巧妙地利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现了防洪、灌溉、水运等多方面效益的动态平衡，且2200多年来持续发挥作用。这充分体现了古代中国人民在水利工程建设中顺应自然、因地制宜的智慧，与“顺应自然的理念”相契合，B项正确；“为政以德的主张”是儒家政治思想，与水利工程设计无直接关联，排除A项；“提倡节俭的宗旨”主要涉及消费观念和生活方式，与水利工程的效益平衡不相关，排除C项；“以法治国的思想”是法家思想，强调法律的作用，与水利工程设计理念不符，排除D项。故选B项。 6. 2026年马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题。“骐骥驰骋”取自《离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮”。下列关于《离骚》表述正确的是（ ） A. 由孔门弟子整理成书 B. 分为“风”、“雅”、“颂”三部分 C. 中国现实主义的源头 D. 充分表达了作者对祖国和人民的热爱 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《离骚》中屈原表达了对楚国命运和人民生活的关心，对祖国的热爱和忧虑，以及对人民疾苦的同情，充分表达了作者对祖国和人民的热爱，D项正确；《离骚》是屈原的代表作，由屈原创作，而非孔门弟子整理成书，排除A项；《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分，而非《离骚》，排除B项；《诗经》是中国现实主义的源头，而《离骚》则是中国浪漫主义文学的源头之一，排除C项。故选D项。 7. 某历史小组在历史复习的过程整理了如下关键词，据此判断复习的主题是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类活动 B. 春秋战国时期：社会动荡与变革 C. 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 D. 魏晋南北朝时期：政权并立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干关键词“诸侯争霸”“大国兼并”“制度变革”“思想学术繁荣”结合所学知识可知，“诸侯争霸”“大国兼并”是春秋战国时期分封制瓦解、周王室衰微后诸侯割据混战的典型表现；“制度变革”如战国时期各国变法（商鞅变法等）；“思想学术繁荣”对应百家争鸣；“经济发展”“科技文化进步”也符合春秋战国时期铁器牛耕推广、生产力提升及文化繁荣的特征，B项正确；史前时期无诸侯争霸，排除A项；秦汉为统一王朝，无“诸侯争霸”，排除C项；魏晋南北朝以政权并立和民族交融为核心，排除D项。故选B项。 8. （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。材料反映了陈胜、吴广起义的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 结果 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者……”可知，材料描述了秦二世时期的暴政，包括修建阿房宫、刑罚严酷、吏治苛刻、赏罚不公、赋税无度等，并指出这些因素导致人民处于危难之中，从而引发了陈胜在大泽乡起义，天下响应。这主要是在说明起义发生的原因和社会条件，即起义的背景，A项正确；材料未涉及起义的具体行动或发展经过，如起义如何组织、战斗等，排除B项；材料未提及起义的结果，如失败等，排除C项；材料未讨论起义对秦朝或历史的后续影响，排除D项。故选A项。 9. 研究“东汉中后期的政局动荡”，下列可信度最高的是（ ） A. 文物---东汉绿釉陶水亭 B. 电视剧《汉光武大帝》 C. 文物---秦始皇陵兵马俑 D. 纪录片《我从汉朝来》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“研究‘东汉中后期的政局动荡’”和所学知识可知，该研究需要利用真实可靠的历史材料，文物作为第一手史料可信度最高，且需与东汉中后期直接相关。东汉绿釉陶水亭作为出土文物，是东汉时期社会生活的直接实物遗存，能反映当时的部分社会状况，作为一手史料，其可信度最高，可用于辅助研究东汉时期的社会背景，A项正确；电视剧《汉光武大帝》主要反映东汉初期光武帝刘秀时期的历史，与“东汉中后期”时段不符，且影视作品包含艺术虚构，史料价值有限，排除B项；秦始皇陵兵马俑属于秦代文物，与东汉中后期的历史无关，无法作为研究材料，排除C项；纪录片《我从汉朝来》作为现代影视作品，虽可能涉及汉代历史，但属于经过加工的第二手资料，其可信度低于同时期文物，排除D项。故选A项。 10. 文物是凝固的历史。与下列三幅图片所示文物相关的是（ ） 西汉鎏金铜马 海兽葡萄纹铜镜 西汉弦纹玻璃杯 《大宛天马的艺术造型》 A. 原始农耕的起源 B. 丝绸之路的开通 C. 江南地区的开发 D. 少数民族的内迁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图示信息“西汉鎏金铜马（大宛天马的艺术造型）”“海兽葡萄纹铜镜”“西汉弦纹玻璃杯”和所学知识可知，丝绸之路开通后，中外经济文化交流频繁，西汉玻璃杯等物品体现了对外交流的成果，这些文物与丝绸之路的开通相关，B项正确；原始农耕的起源对应的是原始社会的文物，与题干中西汉文物不符，排除A项；江南地区的开发主要是在魏晋南北朝及以后，与西汉文物无直接关联，排除C项；少数民族的内迁主要涉及民族迁徙与交融，题干中文物未体现这一主题，排除D项。故选B项。 11. “蒋干盗书”、“周瑜打黄盖”、“孔明草船借箭”、“诸葛亮借东风”，这些脍炙人口的故事描述的是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”都是三国演义中故事，描述的赤壁之战，C项正确；长平之战是战国时期秦国和赵国之间的兼并战争，排除A项；官渡之战是袁绍与曹操争夺北方势力的战役，排除B项；淝水之战是东晋对前秦的一次战役，排除D项。故选C项。 12. 构建示意图是历史学习的重要方法之一，能够帮助我们直观有效地记忆和理解历史。下列选项与图中朝代对应正确的是（ ） A. ①——西晋 B. ②——南朝 C. ③——北朝 D. ④——北魏 【答案】A 【解析】 【详解】根据示意图“魏蜀吴”结合所学知识可知，①在“魏蜀吴”（三国）之后，西晋于266年建立，280年统一三国，故①为西晋，A项正确；西晋灭亡后，南方建立东晋（317年），东晋之后依次为宋、齐、梁、陈（南朝），故②为东晋，排除B项；北方“十六国”之后，439年北魏统一北方，后分裂为东魏、西魏，故③为北魏，排除C项；西魏被北周取代（557年），故④为北周，排除D项。故选A项。 13. 历史纪年法，按时间顺序持续记录历史年代的方法。是历史学习的重要内容之一。下面选项中包含干支纪年法的是（ ） A. 周襄王二十年，城濮之战发生 B. 汉武帝元朔二年颁布了“推恩令” C. 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉 D. 577年，北周灭北齐，统一北方 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，干支纪年法是中国古代以天干（甲、乙、丙、丁等）和地支（子、丑、寅、卯等）组合表示年份的方法。“岁在甲子”中的“甲子”正是天干“甲”与地支“子”的组合，属于典型的干支纪年法，C项正确；“周襄王二十年”是以周王在位年份纪年，属于王公即位年次纪年法，不涉及干支纪年法，排除A项；“元朔”是汉武帝的年号，属于年号纪年法，不涉及干支纪年法，排除B项；“577年”属于公元纪年法，不涉及干支纪年法，排除D项。故选C项。 14. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”贾思勰在此强调农业生产要（ ） A. 疏通河道便于灌溉 B. 开垦荒地、扩大种植规模 C. 改进农具提高效率 D. 遵循自然规律、因地制宜 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”可知，材料强调是贾思勰认为在农业生产中要遵循自然规律、因地制宜，D项正确；题干材料说明贾思勰强调农业生产要遵循自然规律、因地制宜，与疏通河道、开垦荒地、改进农具等没有关系，排除ABC项。故选D项。 15. 我国许多优秀文化成就被列为世界文化遗产。下列文化遗产中，生动体现中华文明包容性的是（ ） A. 孔府 B. 秦始皇陵兵马俑 C. 云冈石窟 D. 长城 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“体现中华文明包容性”和所学知识可知，云冈石窟是佛教艺术传入中国后，与中国传统雕塑艺术融合的产物，体现了中华文明吸收外来文化的包容性，C项正确；孔府是儒家文化的代表建筑，主要体现的是传统儒家文化的传承，未体现对外来文化的包容，排除A项；秦始皇陵兵马俑是秦代雕塑艺术的体现，是本土文化的成果，未体现包容性，排除B项；长城是古代军事防御工程，是本土建筑与军事文化的体现，未体现对外来文化的包容，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 经济发展是多种因素共同作用的结果。阅读材料，回答问题。 【工具革新】 （1）请将工具篇的①②③处补充完整。 【治世兴盛】 （2）为了巩固政权和稳定社会局势，汉初采取了什么政策？汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世是什么？ 【匠心焕彩】 文物： 诗歌： 我有一宝剑，出自昆吾溪。 照人如照水，切玉如切泥。 锷边霜凛凛，匣上风凄凄。 寄语张公子，何当来见携。 ——《艺文类聚·军器部》 （3）上述材料分别反映了手工业的哪些部门的发展状况？ （4）综合以上内容及所学知识，谈谈中国古代经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1）填空：①河姆渡；②春秋；③翻车。 （2）政策：休养生息政策；治世：文景之治 （3）部门：制瓷业、冶铸业。 （4）因素：工具的革新、政府政策的调整、统治者的重视、劳动人民的智慧（劳动人民的辛勤劳动）、国家的安定等。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料“①带藤条残木柄骨耜”结合所学知识可知，河姆渡文化是中国新石器时代的一个重要文化，骨耜是其生产工具；根据材料“铁农具”结合所学知识可知，春秋时期是中国历史上铁器开始出现，铁制工具的出现极大地推动了生产力的发展。根据材料“曹魏、汲水工具”结合所学知识可知，曹魏的马钧改进翻车（汲水工具），便于农业灌溉。因此，答案为：①河姆渡；②春秋；③翻车。 【小问2详解】 政策：根据材料“为了巩固政权和稳定社会局势”结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉初实行休养生息政策，旨在减轻人民负担，恢复和发展经济。 治世：根据材料“汉文帝、汉景帝统治时期”结合所学知识可知，在汉文帝、汉景帝统治时期，由于政策的得当和人民的辛勤劳动，出现了文景之治的治世局面，社会稳定，经济繁荣。 小问3详解】 部门：根据材料“东晋黑釉鸡首瓷壶”“南朝青瓷莲花尊”结合所学知识可知，文物中的瓷器反映了制瓷业的发展。根据材料“《艺文类聚·军器部》、宝剑”结合所学知识可知，诗歌中描述的宝剑反映了冶铸业的发展。 【小问4详解】 因素：根据材料“①带藤条残木柄骨耜”“铁农具”结合所学知识可知，工具的革新是推动经济发展的重要因素之一，新的工具可以提高生产效率，促进经济发展。根据材料“为了巩固政权和稳定社会局势”结合所学知识可知，政府政策的调整对经济发展产生重要影响，合理的政策可以激发人民的积极性，推动经济发展。统治者的重视、劳动人民的智慧和辛勤劳动以及国家的安定等因素也是推动中国古代经济发展的重要因素。 17. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料，努力重现历史真实的态度与方法。阅读下列材料，回答问题。 【文献证史】 天子适（观察）诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝则削其地；三不朝则六师移之。 ——《孟子》 （1）上述材料与哪一制度有关？谈谈你对这一制度的认识。 【实物证史】 （2）图3文物出土证实了秦朝哪一制度的推行？图4文物反映汉武帝统治时代的哪一项重要举措？具有怎样的影响？ 【图像证史】 图5：三国鼎立形势图（262年） （3）三国鼎立局面的形成产生了什么影响？ （4）综合以上内容，你能得出什么历史结论？ 【答案】（1）制度：分封制。 认识：保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围；体现了周天子的权威，有力地巩固了统治。体现了中国古代“大一统”观念的萌芽等。 （2）制度：郡县制。 举措：实施“推恩令”。 影响：中央大大加强了对地方的控制。 （3）影响：改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。三国积极开发边疆，改善了民族关系。这些因素都为以后的统一奠定了基础。 （4）历史结论：统一是中国历史发展的必然趋势。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“…… 天子适（观察）诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……”和所学分封制的知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和人民分封给王族、功臣等诸侯。 认识：根据所学西周分封制的知识可知，分封制在西周初年，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；但诸侯具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，带来了一定程度的地方割据隐患。 【小问2详解】 制度：根据图3“……琅县……”可知，图3文物的出土证实了秦朝在地方推行郡县制。 举措、影响：根据图4“……西汉胶东戴王次子被封为柳泉侯……”和所学推恩令的知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。于是侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，大大加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 影响：根据图5和所学三国鼎立的知识可知，可以从三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一；魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的；三国积极开发边疆，改善了民族关系，为以后结束分裂、重新统一全国创造了条件等角度作答。 【小问4详解】 历史结论：根据上述材料可知，从文献记载、实物出土、图像资料等多种史料来看，统一与分裂交替出现，但追求统一始终是中国历史发展的必然趋势。 18. 某班以“中华文明源远流长”为主题开展合作探究学习。请你参与完成。 【探源·发轫】 （1）综合上述材料及所学内容，请你判断当时否进入文明社会？请说明理由。 【初创·奠基】 （2）上述图片反映了我国哪一时期的科技与文化成就？结合所学，分析这一时期的科技与文化成就对后世有什么深远影响？ 跃升·突破】 （3）写出改进图5造纸工艺的历史人物名称。结合材料及所学，分析图6书法、图7绘画艺术取得杰出成就的原因有哪些？ （4）综合上述材料想一想，中华文明具有怎样特征？ 【答案】（1）是，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。良渚古城和陶寺古城的大型墓葬的随葬品十分丰富，表明社会财富向少数人集中，私有制出现。良渚古城的贵族专属墓地的存在，陶寺遗址大型墓葬（贵族）、中小型墓葬（平民）和人殉的显著差别，表明社会阶级分化已经十分严重。良渚古城和陶寺古城规模宏大的城墙、宫殿式建筑，以及良渚古城外围庞大的水利系统，证明良渚和陶寺的社会组织、管理能力发达，以王为首的统治阶级出现，早期国家已经形成。 （2）时期：夏商周时期 影响：夏商周时期科技与文化成就为后世科技文化的发展奠定基础。夏商周时期的科技与文化成就在其领域具有奠基作用，对后世天文、历法、医学、文学和文字等演进与延续起到了重要的作用，可以说是后世科技和文化发展的源头。 （3）蔡伦；民族融合的社会环境、造纸术的进步、佛教的盛行；艺术家的个人素养、艺术追求，对前人成就的继承和创新等。 （4）中华文明具有连续性。（源远流长、绵延不断） 【解析】 【小问1详解】 判断、理由：根据材料中良渚古城及外围水利系统结构示意图、陶寺古城出土的陶盘和所学良渚古城、陶寺古城的知识可知，良渚古城和陶寺古城的大型墓葬的随葬品十分丰富，表明财富集中于少数人，私有制已经出现；良渚古城和陶寺古城中贵族墓葬与普通墓葬、大墓葬与小墓葬的区别，说明当时不同身份和等级的群体埋葬在不同的区域，社会的阶级分化已经相当明显；良渚古城和陶寺古城规模宏大的城墙、宫殿式建筑，以及良渚古城外围庞大的水利系统，反映了良渚和陶寺社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。良渚古城、陶寺古城的考古发现证实，距今5000年，长江下游、黄河中游地区已经出现了早期国家。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，良渚古城和陶寺古城证实了当时已经进入了文明社会。 【小问2详解】 时期：根据图3“刻有文字的商朝牛骨”图4《黄帝内经》和所学夏商周时期科技与文化的知识可知，“刻有文字的商朝牛骨”反映出商朝出现了甲骨文。战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。这些材料主要反映了夏商周时期的科技与文化。 影响：根据所学夏商周时期科技与文化的知识可知，可以从夏商周时期科技与文化成就为中华文明的后续发展提供了基础与典范；夏商周时期的科技与文化成就对后世天文、历法、医学、文学和文字等演进与延续起到了重要的作用；夏商周时期的科技与文化成就是后世科技和文化发展的源头等角度作答。 【小问3详解】 名称：根据所学造纸术的知识可知，东汉蔡伦改进了造纸工艺。 原因：根据图6书法、图7绘画艺术和所学三国两晋南北朝时期科技与文化的知识可知，国家统一与社会相对安定，经济文化发展繁荣，为艺术创作提供了条件；统治者和文人阶层对文化艺术的重视，推动了书法与绘画的创新与传播；在继承前代艺术传统的基础上，书法家、画家个人才华与艺术实践不断积累，形成杰出成果；民族融合的社会环境、造纸术的进步、佛教的盛行等。 【小问4详解】 特征：根据上述材料可知，中华文明具有源远流长、绵延不断，兼收并蓄、不断创新等特征，是在长期历史发展中逐步形成并不断丰富的文明体系；它既有稳固的延续性，又能吸收新因素并向前发展等。 19. 下面是一历史学习小组以“中国古代的民族关系”为主题设计的单元作业。请你参与，回答下列问题。 阶段 民族关系 春秋时期 出现了大规模的民族交融，各族逐渐形成了华夏认同观念。 秦汉时期 国家统一促进了各地区之间经济、文化交流，同时促进了各族间的交往交流交融。公元前60年。①的设置，对统一多民族的发展和中华民族的形成有重大意义。 西晋时期 内迁各族主动认同中原地区的历史文化，认为自己与汉人同祖同宗。 南北朝时期 北魏②改革，促进鲜卑人对中原文化认同，促进民族交融。 （1）请将上述材料中①②处补充完整。 （2）上述材料反映了中国古代怎样的民族关系？ （3）请依据上述材料论证“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。”（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，至少运用两个历史时期的相关史实论证观点，表述规范） 【答案】（1）①西域都护府②孝文帝 （2）民族交融 （3）示例 观点：中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果 选取史实：春秋时期：出现大规模民族交融，形成华夏认同观念；魏晋以来：内迁各族主动认同中原地区的历史文化，北方出现了各族的大交融。 论述：春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 魏晋以来，北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。综上所述，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学汉朝加强对西域管理的知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。②：根据所学孝文帝改革的知识可知，北魏孝文帝即位后，进行了政治、经济、文化改革，孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 【小问2详解】 民族关系：根据材料“春秋时期……出现了大规模的民族交融……秦汉时期……促进了各族间的交往交流交融……西晋时期……内迁各族主动认同中原地区的历史文化……南北朝时期……促进民族交融”可得出，上述材料反映了中国古代春秋至南北朝时期，出现了民族交融的现象。 【小问3详解】 本题属于开放性试题，言之有理即可。根据上述材料论证“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果”这一观点。至少运用两个历史时期的相关史实，加以论述。中华民族共同体的形成，是中原与周边民族长期互动、相互依存的必然结果。如春秋时期中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念；魏晋以来，北方地区的民族交往交流交融，如内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验等，为中华民族发展注入新的活力，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础等。综上所述，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $