精品解析：吉林省吉林市第十三中学2025-2026学年九年级上学期期末考试化学

2025秋季学期初三化学学科期末检测试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Zn-65 一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1. 科学无止境，精神永流传。提出稀土分离技术的科学家是 A. 侯德榜 B. 徐光宪 C. 袁隆平 D. 张青莲 【答案】B 【解析】 【详解】A、侯德榜发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法，故选项不符合题意。 B、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，故选项符合题意。 C、袁隆平是中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，为我国杂交水稻高产稳产做出了突出贡献，被誉为“世界杂交水稻之父”，故选项不符合题意。 D、张青莲为相对原子质量的测定作出了杰出贡献，故选项不符合题意。 故选B。 2. 中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 湿法炼铜 C. 海水晒盐 D. 黏土烧瓷 【答案】C 【解析】 【详解】A、粮食酿酒有新物质酒精等生成，发生化学变化。不符合题意； B、湿法炼铜将铜盐中的盐置换出来，有新物质铜生成，发生化学变化。不符合题意； C、海水晒盐是将水蒸发，从而使溶解的氯化钠等析出，主要发生物理变化。符合题意； D、黏土烧瓷有新物质生成，发生化学变化。不符合题意； 故选C。 3. 化学小组用如图所示装置进行燃烧条件的探究，下列图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 锐器 【答案】D 【解析】 【详解】A、白磷燃烧会产生大量白烟，需要护目镜保护眼睛，故A不符合题意； B、白磷燃烧会产生五氧化二磷的烟雾，可能有刺激性，故应保持通风，涉及排风图标，故B不符合题意； C、探究燃烧条件实验有关燃烧，故涉及明火图标，故C不符合题意； D、用该装置探究燃烧条件实验不会使用锐器，不涉及锐器标志，故D符合题意。 故选D。 4. 下列物质中，含有氧分子的是 A. 二氧化锰 B. 过氧化氢 C. 液态空气 D. 二氧化硫 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，错误； B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氧分子，错误； C、液态空气中含有液态氧气，氧气是由氧分子构成，正确； D、二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，不含氧分子，错误； 故选：C。 5. 如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签，下列说法正确的是 A. 葡萄糖酸锌由49个原子构成 B. 口服液中的“锌”指的是锌元素 C. 葡萄糖酸锌中氢元素的质量分数最大 D. 葡萄糖酸锌中碳和氧元素的质量比为12：14 【答案】B 【解析】 详解】A、一个葡萄糖酸锌分子由12+22+14+1=49个原子构成，故错误； B、物质是由元素组成的，口服液中的“锌”指的是锌元素，故正确； C、葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌四种元素的质量比为（12×12）：（1×22）：（16×14）：（65×1）=144：22：224：65，则葡萄糖酸锌中氧元素的质量分数最大，故错误； D、葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比为（12×12）：（16×14）=9：14，故错误； 故选B。 6. 下列物质的性质和用途对应关系错误的是 A. 石墨很软，用作电极 B. 氧化钙能与水反应放热，用于发热包 C. 干冰能升华吸热，用于人工增雨 D. 氮气化学性质不活泼，用于食品防腐 【答案】A 【解析】 【详解】A、石墨具有导电性，可用作电极，与质软无关，故A对应关系错误； B、氧化钙能与水反应放热，用于发热包，故B对应关系正确； C、干冰能升华吸热，可使周围温度降低，可用于人工增雨，故C对应关系正确； D、氮气化学性质不活泼，用于食品防腐，故D对应关系正确； 故选：A。 7. 下列实验不能鉴别出真黄金、假黄金（铜和锌的合金）的方案是 A. 在空气中灼烧 B. 浸泡在稀硫酸中 C. 浸泡在硫酸铜溶液中 D. 浸泡在氯化镁溶液中 【答案】D 【解析】 【详解】A. 真黄金不与氧反应，假黄金中铜在空气中灼烧生成氧化铜，氧化铜为黑色固体，所以假黄金表面会变黑，现象不同，可以鉴别，此选项正确； B. 浸泡在稀硫酸中，真黄金不与稀硫酸反应，锌与稀硫酸反应生成氢气，所以假黄金表面有气泡产生，现象不同可以鉴别，此选项正确； C. 浸泡在硫酸铜溶液中，金不与硫酸铜反应，锌与硫酸铜反应生成铜，所以假黄金表面有红色固体析出，现象不同可以鉴别，此选项正确； D. 浸泡在氯化镁溶液中，根据金属活动性顺序表可知，所以真黄金和假黄金放在氯化镁溶液中，都没有明显的现象，现象相同不可以鉴别，此选项错误； 故选D。 8. 我国科学家用一种新型复合光催化剂，成功实现了利用太阳能人工合成燃料，以下是反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1 B. 反应前后各元素的化合价均无变化 C. 反应前后原子的数目都没有改变 D. 该反应过程中，催化剂的质量和性质不变 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，该反应为二氧化碳和水在光和催化剂的作用下反应生成甲烷和氧气，该反应的化学方程式为：。 【详解】A、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为：1:2，不符合题意； B、该反应中，二氧化碳中碳元素显+4价，氧元素显-2价，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，甲烷中氢元素显+1价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得碳元素显-4价，氧气中氧元素化合价为0，故反应前后碳元素和氧元素的化合价均发生了改变，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，符合题意； D、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，不符合题意。 故选C。 9. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2 B 除去CO2中的CO 点燃 C 探究Mg、Zn、Ag的金属活动性 分别将镁片、银片放入硝酸锌溶液中 D 探究水的组成 氢气燃烧实验 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、加入二氧化锰，水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水，不符合题意； B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，符合题意； C、分别将镁片、银片放入硝酸锌溶液中，镁和硝酸锌反应生成硝酸镁和锌，有银白色固体析出，说明镁比锌活泼，银与硫酸锌不反应，无明显现象，说明锌比银活泼，可以探究三种金属的活动性顺序，不符合题意； D、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意。 故选B。 10. 开展化学反应前后物质的质量关系探究，实验装置如图1所示，测得锥形瓶中氧气含量的变化过程如图2。下列说法正确的是 A. 实验过程中气球变大，粉末由黑色变成红色 B. 铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后 C. 反应结束后，锥形瓶内物质的总质量增加 D. 反应结束后，氧化铜的质量等于瓶中铜粉和氧气质量之和 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜与氧气在加热条件下反应生成黑色固体氧化铜，实验过程中气球变大，可观察到铜粉加热后由红色变为黑色，说法不正确； B、根据图示，氧气减少的速率由快变慢，铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后，说法正确； C、根据质量守恒定律，反应结束后，锥形瓶内物质的总质量不变，说法不正确； D、反应前锥形瓶内铜粉和氧气的总质量不一定等于生成的氧化铜的质量，因为铜和氧气不一定恰好完全反应，说法不正确； 故选B。 二、非选择题（每空1分，其中化学方程式1分，共35分） 11. 用化学用语填空： （1）氢气_______。 （2）保持水的化学性质的最小粒子___。 （3）如图是由18个碳原子构成的环状纯碳分子，则环状纯碳分子的化学式是____ 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 氢气是由氢分子构成，1个氢分子是由2个氢原子构成，则氢气的化学式为；故填：。 【小问2详解】 水是由水分子构成，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子，其化学式为；故填：。 【小问3详解】 题干信息可知，该环状纯碳分子由18个碳原子构成，因此其化学式为；故填：。 12. 如图是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种微粒的结构示意图。 （1）钠元素的质子数为_________。 （2）氯化钠是由__________（填分子或原子或离子）构成的。 （3）A、B、C中有_______种元素。 【答案】（1）11 （2）离子 （3）2 【解析】 【小问1详解】 元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的，原子序数在数值上等于原子内的质子数，由钠的元素周期表信息可知，钠元素的原子序数为11，则其质子数为11。 【小问2详解】 氯化钠是由钠离子、氯离子构成的。 【小问3详解】 具有相同质子数的一类原子总称为元素，A、B、C中质子数分别为9、17、17，所以A、B、C中有2种元素。 13. 水是生命之源。松花江水变成自来水的部分净化过程如下。 （1）明矾可以使悬浮杂质从水中_______（填“沉降”、“过滤”或“吸附”）出来。 （2）如图实验室过滤操作，指出图中的一处错误________。 （3）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是_______。 【答案】（1）沉降 （2）未用玻璃棒引流 （3）煮沸 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮杂质，加速沉降；故填：沉降。 小问2详解】 过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流；故填：未用玻璃棒引流。 小问3详解】 可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，降低水的硬度，且高温能使蛋白质变性，故生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是煮沸；故填：煮沸。 14. 如图为碳元素的“价类二维图”。 （1）写出b点对应的一种物质的名称______。 （2）c、d点对应物质可相互转化，写出“”的一个化学方程式______。 （3）写出一条能帮助实现“碳中和”目标的具体措施：_________。 【答案】（1）石墨##金刚石（合理即可） （2） （3）乘坐公共交通工具出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 b点中碳元素的化合价为0价，且属于单质，碳单质有多种，如石墨、金刚石、等；故填：石墨或金刚石（合理即可）。 【小问2详解】 c、d点对应物质的物质类别为氧化物，碳元素的化合价分别为+2价、+4价，化学式分别为、，可以为一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为；故填：。 【小问3详解】 实现碳中和，需要增加二氧化碳的消耗或减少二氧化碳的产生，可以通过减少化石燃料的使用（如乘坐公共交通工具出行）或植树造林等；故填：乘坐公共交通工具出行（合理即可）。 15. 燃烧和灭火与人类生产、生活有着密切的关系。 （1）化石燃料是人类社会重要的自然资源，主要包括石油、天然气和_____________； （2）科技发展可促进新能源的开发利用。下列能源属于新能源的是_____________（填字母）。 A. 可燃冰 B. 煤 C. 太阳能 D. 地热能 （3）将下列灭火方法选择相对应的灭火原理连线_______。 A.高压水枪灭火 a.隔绝氧气 B.干粉灭火器灭火 b.消除可燃物 C.森林着火，砍伐树木 c.降温至着火点以下 【答案】（1）煤 （2）ACD （3）A-c；B-a；C-b 【解析】 【小问1详解】 化石燃料是古代生物遗骸经地质作用形成的不可再生能源，主要包括煤、石油、天然气；故填：煤。 【小问2详解】 新能源是指相对传统能源而言，新近开发利用或正在研究的能源，煤属于化石燃料；可燃冰、太阳能、地热能属于新能源；故选ACD。 【小问3详解】 高压水枪灭火，是利用水蒸发吸热，使可燃物的温度降至着火点以下，达到灭火的目的。 干粉灭火器灭火，是利用干粉中的碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，达到灭火的目的。 森林着火，砍伐树木，形成隔离带，利用的是清除可燃物的原理。 故填：A-c；B-a；C-b。 16. 利用下图所示实验研究的性质。 （1）实验1，观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明具有的化学性质是_____。 （2）实验2，将喷水的紫色石蕊小花，放入集气瓶后，变成_________色，此实验能否证明二氧化碳与水发生反应？判断并说明原因______。 【答案】（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 （2） ①. 红 ②. 不能，没有做对比实验，无法排除二氧化碳本身使紫色石蕊小花变红的可能性 【解析】 【小问1详解】 该实验中，蜡烛熄灭的现象说明具有不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质；故填：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 【小问2详解】 实验2，将喷水的紫色石蕊小花，放入集气瓶后，变成红色，此实验不能证明二氧化碳与水发生反应，原因是该实验没有对照实验，没有排除二氧化碳本身使紫色石蕊小花变红的可能性，应增加一个对比实验，将干燥的紫色石蕊小花直接放入充满二氧化碳的集气瓶中，若干燥小花不变色，而喷水后的小花变色，才能证明是二氧化碳与水反应生成的酸性物质使石蕊变红，从而证明二氧化碳与水发生了反应。 故填：红；不能，没有做对比实验，无法排除二氧化碳本身使紫色石蕊小花变红的可能性。 17. 竖炉炼铁的工艺流程示意图如下所示，请回答下列问题。 （1）粉碎机将铁矿石粉碎的目的是____________。 （2）还原反应室中发生的两个还原氧化铁的反应，化学方程式分别为： ① ②_______________。 （3）还原反应室中发生的两个反应，属于置换反应的是____（填序号）。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 （2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 （3）① 【解析】 【小问1详解】 粉碎机将铁矿石粉碎的目的是增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分。 【小问2详解】 根据流程示意图可知，还原反应室中发生的两个还原氧化铁的反应，化学方程式分别为： ① ②Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。 【小问3详解】 由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应是置换反应，则还原反应室中发生的两个反应，属于置换反应的是①。 18. 根据所学知识回答问题。 （1）图中标号①的仪器名称是_______。 （2）小明选用合适的试剂，在实验室想用同一套装置分别制取二氧化碳和氧气，应选用的发生和收集装置是_____；（从A-E中选），其中实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。 （3）若采用装置F收集，气体应该从导管_____端通入。 （4）若用装置G做发生装置，该装置的优点是________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ① AC ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）a （4）可控制反应的发生与停止 【解析】 【小问1详解】 标号①的仪器名称是长颈漏斗。 【小问2详解】 实验室用大理石、稀盐酸制取二氧化碳，选择固液常温型发生装置A，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集。小明选用合适的试剂，在实验室想用同一套装置分别制取二氧化碳和氧气，则实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为固液常温反应，且氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，故装置AC也适用，其中实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 【小问3详解】 若采用装置F收集，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，进入以后占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从b端排出，则二氧化碳气体应该从导管a端通入。 【小问4详解】 关闭装置G中的止水夹，二氧化碳气体不能排出，试管内压强变大，稀盐酸被压进长颈漏斗中与大理石脱离，反应停止，打开止水夹，二氧化碳气体排出，试管内压强变小，稀盐酸进入试管内与大理石接触，反应发生。若用装置G做发生装置，则该装置的优点是：可控制反应的发生与停止。 19. 在日常生活中能看到很多精美的金属蚀刻画。兴趣小组利用废弃的金属片进行制作金属蚀刻画的项目活动，请你一起参与下列任务。 【任务一】到垃圾回收站筛选金属底板 （1）区分铝片和铁片的物理方法是__________（写1种）。 【任务二】预处理金属底板：用砂纸打磨掉金属片表面的氧化膜和杂质。 【任务三】选择蚀刻液进行蚀刻 （2）先将金属板贴上保护膜（能隔绝蚀刻液与金属底板接触）后刻画出“玫瑰花”图案，再对裸露出金属板的“玫瑰花”进行如下“开花”操作。 Ⅰ.将铝板浸入足量的甲蚀刻液中，将铁板浸入足量的乙蚀刻液中，一段时间后取出。 小组同学看到铝板上有凹陷图案，没有附着物；铁板上出现红色附着物图案。 则他们选择的甲蚀刻液、乙蚀刻液分别是下列中的______、______（填字母）。 A.硫酸铜溶液 B.硝酸银溶液 C.稀盐酸 D.氯化亚铁溶液 Ⅱ.另取一块铜板进行蚀刻画制作，向铜板的“玫瑰花”上滴溶液，可以开出____色“玫瑰花”，写出反应的化学方程式是___。 Ⅲ.将铁板置于潮湿的空气中即可开出红色“玫瑰花”，原因是铁和空气中的______反应生成铁锈。 【任务四】金属蚀刻画的后期处理 （3）将蚀刻好的金属板清洗掉废液，去掉不干胶保护膜，进行装饰。为防止铁板蚀刻画生锈，可采取的措施是_________（写1种合理的方法）。 【任务五】废液回收利用 （4）铁板乙蚀刻废液处理，如下图所示： 过程①加入的物质X是_______， 过程②加入稀硫酸反应的化学方程式是_______。 【答案】（1）用磁铁吸引（答案合理即可） （2） ①. C ②. A ③. 银白 ④. ⑤. 氧气、水（或、） （3）保持铁片干燥洁净（答案合理即可） （4） ①. 铁粉 ②. 【解析】 【小问1详解】 由于磁铁能吸引铁片，不能吸引铝片，所以区分铝片和铁片的物理方法为：用磁铁吸引。故填：用磁铁吸引（答案合理即可）。 【小问2详解】 Ⅰ.铝片上有凹陷图案，没有附着物，说明铝与甲蚀刻液反应没有生成新的金属，铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，所以甲蚀刻液只能是C稀盐酸；由于铁片上出现红色附着物图案，说明铁与A硫酸铜溶液反应生成红色的铜，所以乙蚀刻液是A硫酸铜溶液。故填：C；A。 Ⅱ.铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜，所以向铜板的“玫瑰花”上滴溶液，可以开出银白色“玫瑰花”；该反应的化学方程式为：。故填：银白；。 Ⅲ.将铁板置于潮湿的空气中即可开出红色“玫瑰花”，原因是铁和空气中的氧气、水反应生成铁锈。故填：氧气、水（或、）。 【小问3详解】 铁与氧气、水同时接触时会发生锈蚀，因此为防止铁片蚀刻画生锈，可采取的措施是保持铁片干燥洁净或喷漆等。故填：保持铁片干燥洁净（答案合理即可）。 【小问4详解】 铁片蚀刻废液是铁与硫酸铜反应生成的硫酸亚铁与剩余的硫酸铜的混合溶液，所以过程①加入的物质X是与硫酸铜反应生成硫酸亚铁的铁粉，铁粉与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁；得到滤渣中含有铜和过量的铁，加入适量稀硫酸，滤渣中的铁粉与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，可得到硫酸亚铁溶液和金属铜，过程②加入稀硫酸反应的化学方程式是。故填：铁粉；。 三、计算题（共5分） 20. 在实验室中做硫在氧气中燃烧的实验，会生成有毒的SO2气体。 （1）为防止造成污染，进行实验时，可在集气瓶里预先放少量的______吸收SO2。 （2）0.5g硫粉在氧气中完全燃烧，理论上可生成SO2的质量是多少？（请利用化学方程式计算） 【答案】（1）水（或H2O） （2）解：设0.5g硫粉在氧气中完全燃烧，理论上可生成SO2的质量是x； 答：0.5g硫粉在氧气中完全燃烧，理论上可生成SO2的质量是1g。 【解析】 【详解】（1）硫在氧气中燃烧的实验，会生成有毒的SO2气体，二氧化硫可以溶解在水中，故为防止造成污染，进行实验时，可在集气瓶里预先放少量的水吸收SO2； （2）详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋季学期初三化学学科期末检测试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Zn-65 一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1. 科学无止境，精神永流传。提出稀土分离技术的科学家是 A. 侯德榜 B. 徐光宪 C. 袁隆平 D. 张青莲 2. 中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 湿法炼铜 C. 海水晒盐 D. 黏土烧瓷 3. 化学小组用如图所示装置进行燃烧条件的探究，下列图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 锐器 4. 下列物质中，含有氧分子的是 A. 二氧化锰 B. 过氧化氢 C. 液态空气 D. 二氧化硫 5. 如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签，下列说法正确的是 A. 葡萄糖酸锌由49个原子构成 B. 口服液中的“锌”指的是锌元素 C. 葡萄糖酸锌中氢元素的质量分数最大 D. 葡萄糖酸锌中碳和氧元素的质量比为12：14 6. 下列物质的性质和用途对应关系错误的是 A. 石墨很软，用作电极 B. 氧化钙能与水反应放热，用于发热包 C. 干冰能升华吸热，用于人工增雨 D. 氮气化学性质不活泼，用于食品防腐 7. 下列实验不能鉴别出真黄金、假黄金（铜和锌的合金）的方案是 A. 在空气中灼烧 B. 浸泡在稀硫酸中 C. 浸泡在硫酸铜溶液中 D. 浸泡在氯化镁溶液中 8. 我国科学家用一种新型复合光催化剂，成功实现了利用太阳能人工合成燃料，以下是反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1 B. 反应前后各元素的化合价均无变化 C. 反应前后原子的数目都没有改变 D. 该反应过程中，催化剂的质量和性质不变 9. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2 B 除去CO2中的CO 点燃 C 探究Mg、Zn、Ag的金属活动性 分别将镁片、银片放入硝酸锌溶液中 D 探究水的组成 氢气燃烧实验 A. A B. B C. C D. D 10. 开展化学反应前后物质的质量关系探究，实验装置如图1所示，测得锥形瓶中氧气含量的变化过程如图2。下列说法正确的是 A. 实验过程中气球变大，粉末由黑色变成红色 B. 铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后 C. 反应结束后，锥形瓶内物质的总质量增加 D. 反应结束后，氧化铜的质量等于瓶中铜粉和氧气质量之和 二、非选择题（每空1分，其中化学方程式1分，共35分） 11 用化学用语填空： （1）氢气_______。 （2）保持水的化学性质的最小粒子___。 （3）如图是由18个碳原子构成的环状纯碳分子，则环状纯碳分子的化学式是____ 12. 如图是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种微粒的结构示意图。 （1）钠元素的质子数为_________。 （2）氯化钠是由__________（填分子或原子或离子）构成。 （3）A、B、C中有_______种元素。 13. 水是生命之源。松花江水变成自来水的部分净化过程如下。 （1）明矾可以使悬浮杂质从水中_______（填“沉降”、“过滤”或“吸附”）出来。 （2）如图实验室过滤操作，指出图中的一处错误________。 （3）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是_______。 14. 如图为碳元素“价类二维图”。 （1）写出b点对应的一种物质的名称______。 （2）c、d点对应物质可相互转化，写出“”的一个化学方程式______。 （3）写出一条能帮助实现“碳中和”目标的具体措施：_________。 15. 燃烧和灭火与人类生产、生活有着密切的关系。 （1）化石燃料是人类社会重要的自然资源，主要包括石油、天然气和_____________； （2）科技发展可促进新能源的开发利用。下列能源属于新能源的是_____________（填字母）。 A. 可燃冰 B. 煤 C. 太阳能 D. 地热能 （3）将下列灭火方法选择相对应的灭火原理连线_______。 A高压水枪灭火 a.隔绝氧气 B.干粉灭火器灭火 b.消除可燃物 C.森林着火，砍伐树木 c.降温至着火点以下 16. 利用下图所示实验研究的性质。 （1）实验1，观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明具有的化学性质是_____。 （2）实验2，将喷水的紫色石蕊小花，放入集气瓶后，变成_________色，此实验能否证明二氧化碳与水发生反应？判断并说明原因______。 17. 竖炉炼铁的工艺流程示意图如下所示，请回答下列问题。 （1）粉碎机将铁矿石粉碎的目的是____________。 （2）还原反应室中发生的两个还原氧化铁的反应，化学方程式分别为： ① ②_______________。 （3）还原反应室中发生的两个反应，属于置换反应的是____（填序号）。 18. 根据所学知识回答问题 （1）图中标号①的仪器名称是_______。 （2）小明选用合适的试剂，在实验室想用同一套装置分别制取二氧化碳和氧气，应选用的发生和收集装置是_____；（从A-E中选），其中实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。 （3）若采用装置F收集，气体应该从导管_____端通入。 （4）若用装置G做发生装置，该装置的优点是________。 19. 在日常生活中能看到很多精美的金属蚀刻画。兴趣小组利用废弃的金属片进行制作金属蚀刻画的项目活动，请你一起参与下列任务。 【任务一】到垃圾回收站筛选金属底板 （1）区分铝片和铁片的物理方法是__________（写1种）。 【任务二】预处理金属底板：用砂纸打磨掉金属片表面的氧化膜和杂质。 【任务三】选择蚀刻液进行蚀刻 （2）先将金属板贴上保护膜（能隔绝蚀刻液与金属底板接触）后刻画出“玫瑰花”图案，再对裸露出金属板的“玫瑰花”进行如下“开花”操作。 Ⅰ.将铝板浸入足量的甲蚀刻液中，将铁板浸入足量的乙蚀刻液中，一段时间后取出。 小组同学看到铝板上有凹陷图案，没有附着物；铁板上出现红色附着物图案。 则他们选择的甲蚀刻液、乙蚀刻液分别是下列中的______、______（填字母）。 A.硫酸铜溶液 B.硝酸银溶液 C.稀盐酸 D.氯化亚铁溶液 Ⅱ.另取一块铜板进行蚀刻画制作，向铜板的“玫瑰花”上滴溶液，可以开出____色“玫瑰花”，写出反应的化学方程式是___。 Ⅲ.将铁板置于潮湿的空气中即可开出红色“玫瑰花”，原因是铁和空气中的______反应生成铁锈。 【任务四】金属蚀刻画的后期处理 （3）将蚀刻好的金属板清洗掉废液，去掉不干胶保护膜，进行装饰。为防止铁板蚀刻画生锈，可采取的措施是_________（写1种合理的方法）。 【任务五】废液回收利用 （4）铁板乙蚀刻废液处理，如下图所示： 过程①加入的物质X是_______， 过程②加入稀硫酸反应的化学方程式是_______。 三、计算题（共5分） 20. 在实验室中做硫在氧气中燃烧的实验，会生成有毒的SO2气体。 （1）为防止造成污染，进行实验时，可在集气瓶里预先放少量的______吸收SO2。 （2）0.5g硫粉在氧气中完全燃烧，理论上可生成SO2的质量是多少？（请利用化学方程式计算） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $