精品解析：江西省赣州市龙南市2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

江西省2026届九年级阶段评估（二） 历史 上册全部 说明： 1．满分80分，作答时间75分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 下列史料可用于研究“古埃及文明”的是（ ） A. 金字塔 B. 《掷铁饼者》 C. 楔形文字 D. 万神庙 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的典型象征，A项正确；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，排除B项；楔形文字源于两河流域，与古埃及无关，排除C项；万神庙是古罗马建筑，与古埃及无关，排除D项。故选A项。 2. 在雅利安人建立的种姓制度之下，印度阶层高度分化，这严重阻碍了底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A 文明多元 B. 缺乏活力 C. 政教合一 D. 社会平等 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在雅利安人建立的种姓制度之下，印度阶层高度分化，这严重阻碍了底层阶级（即大多数印度人）的文化创新”并结合所学知识可知，种姓制度下阶层分化，底层文化创新受阻碍，使社会缺乏因不同阶层创造力带来的活力，B项正确；种姓制度虽源于不同族群的划分，但题干未强调多元性，反而突出阶层固化阻碍创新，排除A项；种姓制度与印度教相关，但题干未涉及政治与宗教的结合（如宗教领袖掌权），主要讨论社会分化问题，排除C项；种姓制度本身就是高度不平等的等级制度，与“平等”相反，题干也明确提到“阶层高度分化”，排除D项。故选B项。 3. 有学者认为，罗马人在扩张过程中，之所以能够将不同民族和地区的人们融合在一起，更多凭借的是自身的法律制度。这表明罗马法（ ） A. 缓和了民族间矛盾 B. 促成了君主制到民主制的转变 C. 兼顾社会各阶级利益 D. 营造了开放与包容的社会氛围 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“能够将不同民族和地区的人们融合在一起，更多凭借的是自身的法律制度” 并结合所学知识可知，罗马法在帝国扩张时，为不同民族提供共同行为规范，缓和了民族间的矛盾，促进融合，A项正确；“君主制到民主制的转变”属于政治制度方面的内容，与材料无关，排除B项；罗马法本质维护奴隶主阶级利益，并非兼顾社会各阶级（如奴隶无权益 ），排除C项；“开放与包容的社会氛围”指的是打破地域、文化或意识形态的限制，保持交流互鉴的社会氛围，与材料无关，排除D项。故选A项。 4. 以下对下图所示制度的影响，理解正确的是（ ） A. 促进了罗马帝国的发展 B. 扩大了封君的土地版图 C. 有利于维护社会的稳定 D. 瓦解了欧洲的封建制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片可知，图片展示的是中世纪欧洲的封建等级制度，其核心是封君与封臣之间的权利义务关系（如封君给予土地和保护，封臣提供效忠、兵役或劳役）。该制度明确了各级封建主与农民的权利义务，形成了相对稳定的等级秩序，有利于维护社会稳定，C项正确；罗马帝国存在于古代，而封建等级制度是中世纪欧洲的制度，与罗马帝国无关，排除A项；封君通过分封土地给封臣，并未扩大自身土地版图，反而可能导致土地分散，排除B项；封建等级制度是欧洲封建制度的重要组成部分，巩固而非瓦解封建制度，排除D项。故选C项。 5. 在中世纪欧洲，教师和学生可以在不同城市的大学间自由往来。这种状况有利于（ ） A. 工商业的繁荣 B. 科学知识的传播 C. 摆脱封建统治 D. 文艺复兴的扩展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干材料可知，教师和学生在不同大学间自由流动，能够促进不同大学之间知识（包括科学知识）的交流与传播，让知识得以更广泛地共享，所以这种状况有利于科学知识的传播，B项正确；工商业繁荣主要和商品经济发展、贸易往来等因素相关，教师与学生的大学间自由往来，对工商业繁荣的直接推动作用不明显，排除A项摆脱封建统治是一个复杂的社会变革过程，涉及政治、经济等多方面的力量博弈，仅仅是教师和学生在大学间的自由往来，很难直接推动摆脱封建统治，排除C项；文艺复兴是一场思想文化运动，虽然大学是文化传播的场所，但教师和学生在大学间的自由往来，对于文艺复兴扩展的直接作用，不如对科学知识的传播的作用直接和显著，排除D项。故选B项。 6. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、砂糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。据此可知，阿拉伯人（ ） A. 加剧了文明的冲突 B. 扩大了阿拉伯帝国的版图 C. 完全照搬外来文化 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、砂糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”并结合所学知识可知，材料说明阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用，促进了东西方文化的交流，D项正确；题干描述的是文化传播，属于和平交流，而非冲突，排除A项；题干涉及文化传播，与领土扩张无关，排除B项；阿拉伯人在传播过程中常对技术进行改进（如改进造纸术），并非“完全照搬”，排除C项。故选D项。 7. 下图是历史老师在进行主题复习时展示的示意图。据此推断复习的主题最可能是（ ） A. 封建时代的亚洲国家 B. 走向近代 C. 资本主义制度的确立 D. 工业革命 【答案】B 【解析】 【详解】示意图核心围绕“社会的转型”，表现为思想上的文艺复兴运动（思想基础）、经济上的新航路开辟与早期殖民扩张及生产经营方式的变化（经济基础），最终推动欧洲资本主义产生并发展。这一过程是欧洲从中世纪向近代社会过渡的典型特征，即“走向近代”，B项正确；“封建时代的亚洲国家”与示意图中欧洲资本主义发展的内容无关，排除A项；“资本主义制度的确立”强调资产阶级革命，示意图未涉及革命内容，排除C项；“工业革命”以机器生产为标志，示意图未体现工业革命相关信息，排除D项。故选B项。 8. 17世纪中期，英国议会征兵传单里有“捍卫法律与自由”“恢复议会权利”“反对非法征税”等文字。这反映出当时英国（ ） A. 封建专制逐渐加强 B. 王权与议会矛盾尖锐 C. 资产阶级革命开始 D. 国王成为权力的中心 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“英国议会征兵传单里有‘捍卫法律与自由’‘恢复议会权利’‘反对非法征税’等文字”并结合所学知识可知，17世纪中期英国议会征兵传单中的口号，直接体现了议会对国王专制行为的不满和反抗。这些口号反映了当时英国王权与议会之间在权力分配、法律权威和税收问题上的尖锐矛盾，正是这种矛盾导致了英国内战的爆发，B项正确；“封建专制逐渐加强”与史实不符，议会正是在反对国王的专制倾向，排除A项；“资产阶级革命开始”不够准确，因为革命在1640年左右已开始，征兵传单是革命过程中的表现，排除C项；“国王成为权力的中心”错误，议会正是在挑战国王的权力中心地位，排除D项。故选B项。 9. 某同学运用物理钟摆实验原理绘制了英国资产阶级革命示意图（见下图），该示意图展示了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点的结果。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封君封臣制 C. 民主共和制 D. 联邦共和制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，英国资产阶级革命中，资产阶级与封建势力反复斗争，最终通过1688年“光荣革命”和1689年《权利法案》确立了君主立宪制，既保留了君主，又以法律限制王权，实现了资产阶级与封建势力的平衡，A项正确；封君封臣制是中世纪欧洲的封建等级制度，与资产阶级革命无关，排除B项；民主共和制无君主，英国保留君主，不符合，排除C项；联邦共和制是美国等国家的制度，英国为单一制国家，并非联邦制，排除D项。故选A项。 10. “光荣革命”导致了政治合法性的思想大改变。它不是某个统治者或者一群精英从他人手中夺得国家，而是确定如何选择后续统治者的原则。此“原则”指的是（ ） A. 天赋人权 B. 分权制衡 C. 议会至上 D. 自由平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“光荣革命”、“导致了政治合法性的思想大改变。它不是某个统治者或者一群精英从他人手中夺得国家，而是确定如何选择后续统治者的原则”并结合所学知识可知，光荣革命后英国逐渐走上君主立宪的道路，后来议会的权力逐渐增强，议会至上，C项正确；“天赋人权”是法国大革命时期颁布的《人权宣言》中提出的原则，排除A项；分权制衡在美国的政治中有所体现，排除B项；“自由平等”是法国大革命提出的核心政治理念，排除D项。故选C项。 11. 标志着北美殖民地人民争取独立的战争开始的事件是（ ） A. 来克星顿的枪声 B. 《独立宣言》的发表 C. 波士顿倾茶事件 D. 第二届大陆会议的召开 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1775年4月，800名英军开赴波士顿西北郊搜查军火，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发,A项正确；1776年《独立宣言》的发表，宣告美国诞生，排除B项；1773年波士顿倾茶事件，是战争的导火线，排除C项；1775年5月第二届大陆会议的召开，会议决定组建大陆军，是战争爆发后的后续举措，排除D项。故选A项。 12. 下表所示内容是美国获得的援助和贷款情况。这些援助和贷款所起的作用是（ ） 时期 国家 援助金额 贷款金额 1776—1781年 法国 约190万美元 约640万美元 1776—1779年 西班牙 约39万美元 — 1778—1782年 — 约25万美元 A. 巩固了法国大革命的成果 B. 防止美国出现分裂 C. 推动了美国赢得国家独立 D. 推动美国对外扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“美国获得的援助和贷款情况”、“1776—1781年”、“1778—1782年”等信息和所学知识可知，1776—1782年正值美国独立战争时期，法国和西班牙的援助主要用于支持美国对抗英国殖民统治，直接增强了美国的军事和经济实力，对最终击败英国起到关键作用，因此外援助力美国赢得独立，C项正确；法国大革命爆发于1789年，而表格中的援助和贷款发生在1776 —1782年，时间不符合，排除A项；美国独立战争结束后相当长一段时间内，美国并未出现分裂危机，且这些援助和贷款主要是用于独立战争，和防止分裂无关，排除B项；美国对外扩张主要是在19世纪及以后，且这些援助和贷款是用于独立战争，和推动对外扩张无关，排除D项。故选C项。 13. 下图是某老师在备课时找到的创作于18世纪末的一幅漫画《层层压迫下的法国农民》。这幅漫画可用于了解法国（ ） A. 大革命的曲折过程 B. 启蒙运动的传播 C. 资本主义经济发展 D. 大革命的社会背景 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，题干“漫画《层层压迫下的法国农民》”创作于18世纪末，此时法国处于波旁王朝统治下，社会分为三个等级，第三等级（尤其是农民）承担着沉重的赋税和封建义务，遭受教士、贵族等上层等级的压迫。这一状况是法国大革命爆发的重要社会背景。D项正确；“大革命的曲折过程”强调革命中的阶段变化（如君主立宪、共和国等），漫画未体现过程性事件，排除A项；“启蒙运动的传播”属于思想层面，漫画反映的是社会阶级压迫，与思想传播无关，排除B项；“资本主义经济发展”与农民遭受封建压迫的主题不符，排除C项。故选D项。 14. 烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中，一度将其推向高潮的事件是（ ） A. 处死国王路易十六 B. 路易十六召开三级会议 C. 雅各宾派上台执政 D. 巴黎民众攻占巴士底狱 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在法国大革命的过程中，一度将其推向高潮的事件”和所学知识可知，1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮，C项正确；处死国王路易十六（1793年）是法国大革命中的重要事件，但它并非直接将革命推向高潮的标志，排除A项；路易十六召开三级会议是法国大革命爆发的背景之一，并非革命高潮，排除B项；巴黎民众攻占巴士底狱是法国大革命的开始，并非高潮，排除D项。故选C项。 15. 下表所示是《拿破仑法典》的部分条款内容。据此可知，该法典（ ） 条款 具体内容 第3条 关于个人身份与法律上能力的法律，适用于全体法国人，即使其居住于国外时亦同 第13条 外国人经政府许可设立住所于法国者，在其继续居住期间，享有一切民事权利 A. 体现了平等原则 B. 保护私有财产不可侵犯 C. 废除了贵族特权 D. 摧毁了法国的君主统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，条款第3条，规定全体法国人（包括海外）适用统一法律，条款第13条赋予符合条件的外国人同等民事权利，均体现了在法律面前人人平等，即平等原则，A项正确；“保护私有财产不可侵犯”虽属法典内容，但条款未提及财产问题，材料未体现，排除B项；材料中条款内容未提及贵族特权相关的废除规定，排除C项；《拿破仑法典》颁布时，法国的君主统治已经被推翻，且条款内容也未涉及对君主统治的摧毁，排除D项。故选A项。 16. 据统计，1800年世界城市人口为2930万人，城市化水平为3%；1850年世界城市人口增至8080万人，城市化水平上升至6.4%。这反映出当时（ ） A. 大众教育普及 B. 工业革命不断发展 C. 环境污染严重 D. 阶级分化不断加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1800年世界城市人口为2930万人，城市化水平为3%；1850年世界城市人口增至8080万人，城市化水平上升至6.4%”并结合所学知识可知，18世纪60年代开始的工业革命，使机器大生产取代了手工生产，工业生产逐渐向城市集中，工厂制度建立，需要大量劳动力。这导致大量农村人口涌入城市，城市人口迅速增加，城市化水平不断提高。1800年到1850年正是工业革命不断发展的时期。因此题干描述世界城市人口的增长和城市化水平的上升反映了工业革命的不断发展，B项正确；教育普及主要发生在工业革命后期（如19世纪末），与城市化加速无直接关联，排除A项；环境污染严重是工业革命的后果之一，但题干未提及环境问题，排除C项；阶级分化加剧属于社会结构变化，但题干数据仅体现人口迁移和城市化，未体现阶级问题，排除D项。故选B项。 17. 在第一次工业革命中，雇主为保证机器昼夜不停运行，实行生产时间倒班制，还制定了严格的规章制度，要求工人服从统一管理。这说明（ ） A. 工人福利得到保障 B. 劳动强度大幅降低 C. 贫富差距逐渐减小 D. 工厂制度逐渐形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“实行生产时间倒班制，还制定了严格的规章制度，要求工人服从统一管理”并结合所学知识可知，大批工人在专业化厂房中劳作，实行倒班制，还有严格的规章制度，这些都是现代工厂制度的特征，因此题干信息说明工厂制度逐渐形成，D项正确；“工人福利得到保障”主要表现在薪资提升、休息权益等方面，而题干反映的是对工人的约束，排除A项；题干信息反映的是工人的劳动强度增大，而不是降低，排除B项；第一次工业革命中，雇主（资本家）通过机器生产和对工人的管理获得了更多利润，而工人仅获得低廉工资，贫富差距是持续扩大的，排除C项。故选D项。 18. 19世纪中后期，社会主义政党发展迅速，政党、工会组织等都在为社会主义事业奔走呼号。出现这一现象的原因是（ ） A. 工场手工业的出现与发展 B. 各国阶级矛盾渐趋缓和 C. 各国的工人运动愈加频繁 D. 马克思主义的诞生与发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为工人运动和社会主义政党提供了理论指导。马克思主义揭示了资本主义的矛盾和阶级斗争的必然性，推动了社会主义运动的组织化。政党与工会组织的建立。因此题干中19世纪中后期，社会主义政党、工会组织等迅速发展，其直接原因是马克思主义的诞生与发展，D项正确；工场手工业是工业革命前的生产形式，19世纪中后期已进入机器大工业时代，与社会主义政党的兴起无直接关联，排除A项；工业革命导致资产阶级与无产阶级矛盾加剧，如剥削严重、贫富分化，阶级矛盾并未缓和，反而激化了工人运动，排除B项；工人运动频繁是社会主义政党发展的表现或结果，而非原因，排除C项。故选D项。 19. 它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，是全人类共有的精神财富。上述材料中的“它”是（ ） A. 《权利请愿书》 B. 《资本论》 C. 《共产党宣言》 D. 《法国民法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1848年发表的《共产党宣言》，是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，它第一次完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则（如阶级斗争理论、无产阶级历史使命等），同时阐明了社会发展的基本规律（从资本主义向共产主义过渡的规律），是科学社会主义诞生的标志，C项正确；《权利请愿书》是英国于1628年制定的法律文件，是英国资产阶级革命前的重要政治和法律文件，与材料无关，排除A项；《资本论》是马克思的经济学著作，主要分析资本主义经济规律，并非“第一次系统阐述科学社会主义基本原则”的文献，排除B项；《法国民法典》又称《拿破仑法典》，是法国重要的法律文件，与材料不符，排除D项。故选C项。 20. “世界怎么了？”“人类向何处去？”这是19世纪上半叶提出的世界之问。对此马克思给出的答案是（ ） A. 进行资产阶级革命 B. 推动启蒙思想传播 C. 推进工业革命进程 D. 建立无产阶级专政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“‘世界怎么了’？‘人类向何处去？’这是19世纪上半叶提出的世界之问”并结合所学知识可知，19世纪上半叶，资本主义矛盾凸显，如工人阶级贫困，马克思提出通过无产阶级革命建立无产阶级专政，以此实现人类解放，这是他对“世界之问”的核心回答，D项正确；资产阶级革命旨在推翻封建制度，建立资本主义。马克思批判资本主义，主张无产阶级革命，而非延续资产阶级革命，排除A项；启蒙思想主张理性主义，是17-18世纪资产阶级革命的先导，但马克思认为它掩盖了阶级矛盾，无法解决19世纪的社会问题，排除B项；工业革命虽带来生产力进步，但马克思揭露了其加剧剥削和异化的本质，主张改变社会制度而非推进技术进程，排除C项。故选D项。 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 民主与法治是历史发展的趋势，是人类文明进步的标志。阅读材料，回答问题。 材料 《权利法案》 1787年美国宪法 《人权宣言》 《拿破仑法典》 （1）结合所学知识，请从材料中任选一部文件，对其进行简要评价。 （2）综上所述，谈谈你如何看待法律文献在资本主义发展历程中发挥的重要作用。 【答案】（1）示例（选择《权利法案》）： 《权利法案》于1689年颁布，以法律形式限制王权，确立议会主权，标志着英国君主立宪制的确立，为近代资本主义政治制度奠定基础。 《1787年宪法》。1787年美国制定宪法。宪法依据分权制衡原则设计一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会和最高法院及相关机构各司其职，相互制衡。它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 《人权宣言》：法国大革命期间，1789年8月，制宪会议通过《人权宣言》，宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，推动了资产阶级民主化的进程。 《拿破仑法典》：拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，这部法典于1804年颁布实施。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 （2）法律文献在资本主义发展中的作用： ① 确立法治原则，限制专制权力，保障公民权利； ② 规范政治运行，稳定社会秩序，促进经济发展； ③ 为资本主义制度提供法律保障，推动近代国家体制的形成。 【解析】 【小问1详解】 评价：选择《权利法案》。根据所学知识可知，“光荣革命”结束后，1689年英国颁布《权利法案》，以法律形式限制王权，确立议会主权，标志着英国君主立宪制的确立，为近代资本主义政治制度奠定基础。 选择《1787年宪法》。根据所学知识可知，1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。宪法依据分权制衡原则设计一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会和最高法院及相关机构各司其职，相互制衡。它对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 选择《人权宣言》。根据所学知识可知，法国大革命期间，1789年8月，制宪会议通过《人权宣言》，宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 选择《拿破仑法典》。根据所学知识可知，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，这部法典于1804年颁布实施。后来，很多国家民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 【小问2详解】 重要作用：根据所学知识可知，这些法律文献普遍宣扬和保护了资产阶级的自由、平等与财产权等原则，限制了封建专制，保障公民权利，为资本主义政权和社会关系提供了法律保障；它们通过确立法律框架和基本权利，将资产阶级革命成果制度化、法律化，规范政治运行，稳定社会秩序，促进经济发展，巩固资本主义制度；同时这些法律为资本主义制度提供法律保障，推动近代国家体制的形成。 22. 对所学历史知识进行整理归纳是学习历史的重要方法之一。阅读材料，回答问题。 材料 古希腊、莎士比亚、阿拉伯帝国、托勒密、但丁、马克思、《资本论》、《哈姆雷特》、《天方夜谭》、《地理学指南》、《神曲》、《荷马史诗》 （1）请从以上历史信息中选择相对应的两组填入下表，并提炼一个主题。 主题：______________ 国家或作者 著作名称 （2）针对提炼的主题，结合所选国家或作者及相关著作，写一篇80~120字的历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）示例： 主题：古代与中世纪的文学与学术成就 国家或作者 著作名称 阿拉伯帝国 《天方夜谭》 但丁 《神曲》 （2）小论文示例（观点明确，史论结合）： 阿拉伯帝国的《天方夜谭》汇集了中东、南亚等多地民间故事，体现了伊斯兰文化的开放与包容；但丁的《神曲》以文学形式批判教会腐败，抒发人文情怀，标志着文艺复兴的萌芽。二者均反映了各自时代的思想文化成就，是人类文明的重要组成部分。 【解析】 【小问1详解】 示例： 主题：根据所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，是封建时代亚洲的文学代表；但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，是文艺复兴时期的文学著作。因此，主题可以拟定为古代与中世纪的文学与学术成就。 “国家或作者”及“著作名称”：根据所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，是封建时代亚洲的文学代表；但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，是文艺复兴时期的文学著作。 【小问2详解】 小论文示例（观点明确，史论结合）： 围绕观点，结合《天方夜谭》和《神曲》进行论述，做到史论结合，条理清晰。阿拉伯帝国的《天方夜谭》汇集了中东、南亚等多地民间故事，体现了伊斯兰文化的开放与包容；但丁的《神曲》以文学形式批判教会腐败，抒发人文情怀，标志着文艺复兴的萌芽。二者均反映了各自时代的思想文化成就，是人类文明的重要组成部分。 23. 科技创新是人类文明进步的阶梯。阅读材料，回答问题。 材料一 17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 1771年，理发师阿克莱特与他人合作创办了水力纺纱厂，总投资为三四千镑，雇佣了300多人，到1816年雇佣了727人……在制陶业中，前工业化时期的制陶工不复存在了，存在的只有挖泥工、运泥工、拌土工、制坯工、上釉工等……工厂主颁布严厉的规章制度，推行苛刻的工厂纪律，对工人实施规范化和制度化管理。到19世纪上半叶，以大机器生产为核心的近代工厂制在英国逐步建立起来。 ——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》 材料三 蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——摘编自吴于度、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） （1）根据材料一，概括英国首先爆发工业革命的原因。 （2）根据材料二，概括英国工厂制度的主要特征。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“新的时代”是什么时代，并对这次工业革命进行综合评价。 【答案】（1）原因：① 君主立宪制确立，政局稳定；② 国内外市场需求扩大，刺激技术革新。 （2）特征：① 规模化生产，雇佣劳动；② 劳动分工细化；③ 实行严格的工厂纪律与管理制度。 （3）时代： 蒸汽时代（或工业时代）。 评价：工业革命极大地提高了生产力，推动了城市化进程，但也带来了环境污染、阶级矛盾加剧等问题。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“英国君主立宪制建立后，政局稳定”可知，君主立宪制确立，政局稳定；根据材料一“随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明”可知，国内外市场需求扩大，刺激技术革新。 【小问2详解】 特征：根据材料二“理发师阿克莱特与他人合作创办了水力纺纱厂，总投资为三四千镑，雇佣了300多人，到1816年雇佣了727人”可知，规模化生产，雇佣劳动；根据材料二“在制陶业中，前工业化时期的制陶工不复存在了，存在的只有挖泥工、运泥工、拌土工、制坯工、上釉工等”可知，劳动分工细化；根据材料二“工厂主颁布严厉的规章制度，推行苛刻的工厂纪律，对工人实施规范化和制度化管理”可知，实行严格的工厂纪律与管理制度。 【小问3详解】 时代：根据材料三“蒸汽机的广泛利用”可知，工业革命中蒸汽机的推广使人类进入蒸汽时代（或工业时代）。 评价：结合所学可知，工业革命后，大机器生产取代手工劳动，极大地提高了生产力，工厂集中分布使人口向城市聚集，推动了城市化进程，但工业生产对空气的污染，同时工业废水、废渣也破坏了自然环境，工厂主（资产阶级）通过苛刻的工厂纪律剥削工人（无产阶级），工人工作时间长、劳动强度大、工资低，阶级矛盾加剧。 24. 一代人有一代人的梦想，一个国家有一个国家的梦想。阅读材料，回答问题。 【英国的“限制王权梦”】 材料一 《权利法案》规定：国王必须实行法治；除非经国会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 【美国的“独立之梦”】 材料二 直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才深刻地影响到欧洲的大众。但是在1789年以前，在英国的13个殖民地上就已经爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 【法国“理性之梦”】 材料三 启蒙思想家所掀起的启蒙运动使18世纪成为“理性的时代”，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神·····法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度。 ——摘编自王斯德《世界通史第二编工业文明的兴盛：16-19世纪的世界史》 【无产阶级的“解放之梦”】 材料四 只有马克思的哲学唯物主义，才给无产阶级指明了如何摆脱一切被压迫阶级至今深受其害的精神奴役的出路。 ——列宁 马克思墓碑 （1）根据材料一，概括《权利法案》是如何限制王权的。 （2）结合所学知识，指出材料二中英国13个殖民地爆发“革命”的主要任务，并举例说明这场革命是如何将启蒙运动的新学说付诸行动的。 （3）根据材料三并结合所学知识，举出一位法国启蒙运动的代表人物，并指出启蒙运动与法国大革命的关系。 （4）综合上述材料，谈谈这四个“梦想”的共同之处。 【答案】（1）限制方式：国王需依法统治；征税、征兵须经议会同意；保障臣民的人身自由。 （2）主要任务： 推翻英国殖民统治，实现民族独立。 举例： 《独立宣言》体现“天赋人权”“人民主权”等启蒙思想。 （3）代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等（任选一位）。 关系： 启蒙运动为法国大革命作了思想动员，提供了理论武器。 （4）共同之处：都是对旧制度的反抗与革新，追求自由、平等、法治等现代价值，推动社会进步与国家发展。 【解析】 【小问1详解】 限制方式：根据材料一“国王必须实行法治”可知，《权利法案》规定国王需依法统治，限制王权；根据材料一“除非经国会同意，不得提高税收或保持军队”可知，《权利法案》规定国王征税、征兵须经议会同意来限制王权；根据材料一“若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。”可知，《权利法案》通过保障臣民的人身自由来限制王权。 【小问2详解】 主要任务：根据材料二“英国13个殖民地爆发‘革命’的主要任务”结合所学知识，北美十三块殖民地长期受英国殖民统治与剥削，因此北美十三块殖民地的主要任务是推翻英国的殖民统治。 说明：根据材料二“将启蒙运动的新学说付诸行动的”结合所学知识，1776年，大陆会议上颁布《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，体现“天赋人权”“人民主权”等启蒙思想。 【小问3详解】 代表人物： 根据材料三“启蒙运动”结合所学知识可知，启蒙运动的代表人物主要有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 关系： 根据材料三“在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神”可知，启蒙运动为法国大革命作了思想动员，提供了理论武器。 【小问4详解】 共同之处：根据材料英国的“限制王权梦”、美国的“独立之梦”、法国的“理性之梦”以及无产阶级的“解放之梦”结合所学知识可知，英国的“限制王权梦”旨在通过法律手段限制国王的权力，确保公民的自由和权利不受侵犯；美国的“独立之梦”是为了摆脱英国的殖民统治，实现国家的独立和民族的自由；法国的“理性之梦”在启蒙思想的引导下，追求摧毁神权、王权和特权，实现人的权利、自由和平等；无产阶级的“解放之梦”则是为了摆脱被压迫、被剥削的地位，实现自身的解放和全人类的平等。这四个“梦想”都是对旧制度的反抗与革新，都体现了追求自由与平等法治等现代价值，为资本主义的发展创造了条件，推动社会进步与国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2026届九年级阶段评估（二） 历史 上册全部 说明： 1．满分80分，作答时间75分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 下列史料可用于研究“古埃及文明”的是（ ） A. 金字塔 B. 《掷铁饼者》 C. 楔形文字 D. 万神庙 2. 在雅利安人建立的种姓制度之下，印度阶层高度分化，这严重阻碍了底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A. 文明多元 B. 缺乏活力 C. 政教合一 D. 社会平等 3. 有学者认为，罗马人在扩张过程中，之所以能够将不同民族和地区的人们融合在一起，更多凭借的是自身的法律制度。这表明罗马法（ ） A. 缓和了民族间的矛盾 B. 促成了君主制到民主制的转变 C. 兼顾社会各阶级利益 D. 营造了开放与包容的社会氛围 4. 以下对下图所示制度的影响，理解正确的是（ ） A. 促进了罗马帝国发展 B. 扩大了封君的土地版图 C. 有利于维护社会的稳定 D. 瓦解了欧洲的封建制度 5. 在中世纪欧洲，教师和学生可以在不同城市的大学间自由往来。这种状况有利于（ ） A. 工商业的繁荣 B. 科学知识的传播 C. 摆脱封建统治 D. 文艺复兴的扩展 6. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、砂糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。据此可知，阿拉伯人（ ） A. 加剧了文明冲突 B. 扩大了阿拉伯帝国的版图 C. 完全照搬外来文化 D. 促进了东西方文化的交流 7. 下图是历史老师在进行主题复习时展示的示意图。据此推断复习的主题最可能是（ ） A. 封建时代的亚洲国家 B. 走向近代 C. 资本主义制度的确立 D. 工业革命 8. 17世纪中期，英国议会征兵传单里有“捍卫法律与自由”“恢复议会权利”“反对非法征税”等文字。这反映出当时英国（ ） A. 封建专制逐渐加强 B. 王权与议会矛盾尖锐 C. 资产阶级革命开始 D. 国王成为权力的中心 9. 某同学运用物理钟摆实验原理绘制了英国资产阶级革命示意图（见下图），该示意图展示了资产阶级和封建势力反复斗争过程，并最终找到了平衡点的结果。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封君封臣制 C. 民主共和制 D. 联邦共和制 10. “光荣革命”导致了政治合法性的思想大改变。它不是某个统治者或者一群精英从他人手中夺得国家，而是确定如何选择后续统治者的原则。此“原则”指的是（ ） A. 天赋人权 B. 分权制衡 C. 议会至上 D. 自由平等 11. 标志着北美殖民地人民争取独立的战争开始的事件是（ ） A. 来克星顿的枪声 B. 《独立宣言》的发表 C. 波士顿倾茶事件 D. 第二届大陆会议的召开 12. 下表所示内容是美国获得的援助和贷款情况。这些援助和贷款所起的作用是（ ） 时期 国家 援助金额 贷款金额 1776—1781年 法国 约190万美元 约640万美元 1776—1779年 西班牙 约39万美元 — 1778—1782年 — 约25万美元 A. 巩固了法国大革命的成果 B. 防止美国出现分裂 C. 推动了美国赢得国家独立 D. 推动美国对外扩张 13. 下图是某老师在备课时找到的创作于18世纪末的一幅漫画《层层压迫下的法国农民》。这幅漫画可用于了解法国（ ） A. 大革命的曲折过程 B. 启蒙运动的传播 C. 资本主义经济发展 D. 大革命的社会背景 14. 烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中，一度将其推向高潮的事件是（ ） A. 处死国王路易十六 B. 路易十六召开三级会议 C. 雅各宾派上台执政 D. 巴黎民众攻占巴士底狱 15. 下表所示是《拿破仑法典》的部分条款内容。据此可知，该法典（ ） 条款 具体内容 第3条 关于个人身份与法律上能力的法律，适用于全体法国人，即使其居住于国外时亦同 第13条 外国人经政府许可设立住所于法国者，在其继续居住期间，享有一切民事权利 A. 体现了平等原则 B. 保护私有财产不可侵犯 C. 废除了贵族特权 D. 摧毁了法国的君主统治 16. 据统计，1800年世界城市人口为2930万人，城市化水平为3%；1850年世界城市人口增至8080万人，城市化水平上升至6.4%。这反映出当时（ ） A. 大众教育普及 B. 工业革命不断发展 C. 环境污染严重 D. 阶级分化不断加剧 17. 在第一次工业革命中，雇主为保证机器昼夜不停运行，实行生产时间倒班制，还制定了严格的规章制度，要求工人服从统一管理。这说明（ ） A. 工人福利得到保障 B. 劳动强度大幅降低 C. 贫富差距逐渐减小 D. 工厂制度逐渐形成 18. 19世纪中后期，社会主义政党发展迅速，政党、工会组织等都在为社会主义事业奔走呼号。出现这一现象的原因是（ ） A. 工场手工业的出现与发展 B. 各国的阶级矛盾渐趋缓和 C. 各国的工人运动愈加频繁 D. 马克思主义诞生与发展 19. 它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，是全人类共有的精神财富。上述材料中的“它”是（ ） A. 《权利请愿书》 B. 《资本论》 C. 《共产党宣言》 D. 《法国民法典》 20. “世界怎么了？”“人类向何处去？”这是19世纪上半叶提出的世界之问。对此马克思给出的答案是（ ） A. 进行资产阶级革命 B. 推动启蒙思想传播 C. 推进工业革命进程 D. 建立无产阶级专政 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 民主与法治是历史发展的趋势，是人类文明进步的标志。阅读材料，回答问题。 材料 《权利法案》 1787年美国宪法 《人权宣言》 《拿破仑法典》 （1）结合所学知识，请从材料中任选一部文件，对其进行简要评价。 （2）综上所述，谈谈你如何看待法律文献在资本主义发展历程中发挥的重要作用。 22. 对所学历史知识进行整理归纳是学习历史的重要方法之一。阅读材料，回答问题。 材料 古希腊、莎士比亚、阿拉伯帝国、托勒密、但丁、马克思、《资本论》、《哈姆雷特》、《天方夜谭》、《地理学指南》、《神曲》、《荷马史诗》 （1）请从以上历史信息中选择相对应的两组填入下表，并提炼一个主题。 主题：______________ 国家或作者 著作名称 （2）针对提炼的主题，结合所选国家或作者及相关著作，写一篇80~120字的历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 23. 科技创新是人类文明进步的阶梯。阅读材料，回答问题。 材料一 17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 1771年，理发师阿克莱特与他人合作创办了水力纺纱厂，总投资为三四千镑，雇佣了300多人，到1816年雇佣了727人……在制陶业中，前工业化时期的制陶工不复存在了，存在的只有挖泥工、运泥工、拌土工、制坯工、上釉工等……工厂主颁布严厉的规章制度，推行苛刻的工厂纪律，对工人实施规范化和制度化管理。到19世纪上半叶，以大机器生产为核心的近代工厂制在英国逐步建立起来。 ——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》 材料三 蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——摘编自吴于度、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） （1）根据材料一，概括英国首先爆发工业革命原因。 （2）根据材料二，概括英国工厂制度的主要特征。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“新的时代”是什么时代，并对这次工业革命进行综合评价。 24. 一代人有一代人的梦想，一个国家有一个国家的梦想。阅读材料，回答问题。 【英国的“限制王权梦”】 材料一 《权利法案》规定：国王必须实行法治；除非经国会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 【美国的“独立之梦”】 材料二 直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才深刻地影响到欧洲的大众。但是在1789年以前，在英国的13个殖民地上就已经爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 【法国的“理性之梦”】 材料三 启蒙思想家所掀起的启蒙运动使18世纪成为“理性的时代”，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神·····法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度。 ——摘编自王斯德《世界通史第二编工业文明的兴盛：16-19世纪的世界史》 【无产阶级的“解放之梦”】 材料四 只有马克思的哲学唯物主义，才给无产阶级指明了如何摆脱一切被压迫阶级至今深受其害的精神奴役的出路。 ——列宁 马克思墓碑 （1）根据材料一，概括《权利法案》是如何限制王权的。 （2）结合所学知识，指出材料二中英国13个殖民地爆发“革命”的主要任务，并举例说明这场革命是如何将启蒙运动的新学说付诸行动的。 （3）根据材料三并结合所学知识，举出一位法国启蒙运动的代表人物，并指出启蒙运动与法国大革命的关系。 （4）综合上述材料，谈谈这四个“梦想”的共同之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $