第21课《<庄子>二则：北冥有鱼》同步练习题-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《北冥有鱼》分层同步练习题 基础达标题························································1 能力提升题························································2 拓展培优题························································4基础达标题 一、文学常识填空 1. 《北冥有鱼》选自《______》，该书是______（学派）______的经典著作，作者相传为战国时期的______，其文想象奇特、气势磅礴。 2. 文章以______为核心意象，通过描述其体型、迁徙等内容，展现了“______”的哲学思想，表达了对自由境界的追求。 二、重点句子理解性默写 1. 描述北冥之鱼体型巨大的句子是：“________________，________________。” 2. 写大鹏迁徙南冥时气势壮阔的句子是：“________________，________________，________________，________________。” 3. 引用《齐谐》佐证大鹏迁徙的句子是：“________________，________________，________________，________________，________________。” 4. 体现大鹏起飞依赖风的句子是：“________________，________________；________________，________________。” 5. 揭示大鹏与尘埃共同遵循自然规律的句子是：“________________，________________，________________。” 三、解释重点实词意思 1. 北冥有鱼，其名为鲲（冥：__________；名：_________） 2. 鲲之大，不知其几千里也（大：__________；知：_________） 3. 化而为鸟，其名为鹏（化：__________；为：_________） 4. 鹏之背，不知其几千里也（背：_________） 5. 怒而飞，其翼若垂天之云（怒：__________；垂：_________） 6. 是鸟也，海运则将徙于南冥（是：__________；海运：__________；徙：_________） 7. 南冥者，天池也（天池：_________） 8. 《齐谐》者，志怪者也（志：__________；怪：_________） 9. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里（击：__________；抟：__________；扶摇：_________） 10. 去以六月息者也（去：__________；息：_________） 11. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也（野马：__________；生物：__________；吹：_________） 12. 天之苍苍，其正色邪（苍苍：__________；正色：__________；邪：_________） 13. 其远而无所至极邪（极：_________） 四、一词多义 1. 为 化而为鸟（______） 《齐谐》者，志怪者也（______） 2. 之 鹏之背（______） 生物之以息相吹也（______） 3. 其 其名为鲲（______） 其正色邪（______） 4. 以 去以六月息者也（______） 生物之以息相吹也（______） 5. 而 怒而飞（______） 其远而无所至极邪（______） 五、重点句子翻译 1. 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。 翻译：________________________________________________________________ 2. 怒而飞，其翼若垂天之云。 翻译：________________________________________________________________ 3. 是鸟也，海运则将徙于南冥。 翻译：________________________________________________________________ 4. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 翻译：________________________________________________________________ 5. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 翻译：________________________________________________________________ 6. 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 翻译：________________________________________________________________ 能力提升题 六、多频考点内容问题 1. 本文的核心意象是什么？作者是如何围绕这一意象展开描写的？ 2. 文章体现了庄子怎样的哲学思想？请结合具体内容分析。 3. 本文运用了哪些艺术手法？请举例说明其作用。 4. 作者在描写大鹏时，语言极具表现力，试举一例加以分析。 5. 结合现实生活，谈谈你对“抟扶摇而上者九万里”的理解与感悟。 七、对比文言文阅读 阅读下面两篇文言文，完成题目。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自《北冥有鱼》） 【乙】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”（节选自《秋水》） 【注释】①涘：水边；②渚崖：水中小洲和高地；③辩：同“辨”，分辨；④旋：转变；⑤望洋：抬头仰望的样子；⑥若：海神名；⑦殆：危险；⑧大方之家：有学识、懂道理的人 1. 下列对【甲】【乙】两文相关知识与内容的分析，正确的一项是（ ） A. 甲文“其名为鲲”的“为”与乙文“以天下之美为尽在己”的“为”，含义相同，均为“是” B. 甲文“去以六月息者也”与乙文“秋水时至”均为倒装句，句式特征一致 C. 甲文通过大鹏展现“大”的境界，乙文通过河伯的转变体现“谦”的态度，均蕴含庄子的哲学思考 D. 甲文“生物之以息相吹也”中“息”是“气息”，乙文“轻伯夷之义者”中“轻”是“轻视”，两文加点词均为词类活用 2. 翻译文中画横线的句子。 （1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 翻译：________________________________________________ （2）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 翻译：________________________________________________ 3. 【甲】【乙】两文均体现了庄子的思想内涵，概括两者的共同特点。 4. 两文的写作风格有何不同？请简要分析。 拓展培优题 八、中考题训练 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”（节选自《北冥有鱼》） 【乙】藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，绰约若处子；不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。（节选自《逍遥游》） 【注释】①藐姑射：传说中的神山；②绰约：姿态柔美；③处子：处女；④疵疠：疾病；⑤年谷：年成、谷物 1. 解释下列加点词： （1）怒而飞（ ） （2）去以六月息者也（ ） （3）有神人居焉（ ） （4）乘云气，御飞龙（ ） 2. 用“/”标出乙文中画波浪线句子的朗读停顿（限两处）： 肌 肤 若 冰 雪 绰 约 若 处 子 3. 翻译句子： （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 翻译：________________________________________________________________ （2）不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。 翻译：________________________________________________________________ 4. 【甲】【乙】两文均出自《逍遥游》，分别塑造了大鹏和神人的形象，谈谈两者形象的共同象征意义。 5. 结合两文及现实生活，谈谈庄子的“逍遥”思想对当代人有何启示。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《北冥有鱼》同步练习题参考答案 基础达标题 一、文学常识填空 1. 《庄子》（或《庄子·逍遥游》）；道家；庄周（庄子） 2. 大鹏（或“鲲”“鹏”）；逍遥自在（或“顺应自然”“追求绝对自由”） 二、重点句子理解性默写 1. 鲲之大；不知其几千里也 2. 怒而飞；其翼若垂天之云；水击三千里；抟扶摇而上者九万里 3. 《谐》之言曰；鹏之徙于南冥也；水击三千里；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也 4. 风之积也不厚；则其负大翼也无力；故九万里；则风斯在下矣 5. 野马也；尘埃也；生物之以息相吹也 三、解释重点实词意思 1. 同“溟”，海；名字 2. 体型巨大；知道 3. 变化；成为 4. 背部 5. 振奋，这里指用力鼓动翅膀；悬挂 6. 这；海水运动；迁徙 7. 天然形成的水池 8. 记载；怪异的事物（形容词作名词） 9. 拍打；盘旋飞翔；旋风 10. 离开；气息，这里指风 11. 山野中的雾气，奔腾如野马；自然界的生物；吹拂 12. 深蓝色；真正的颜色；同“耶”，表疑问 13. 尽头 四、一词多义 1. 成为；是 2. 结构助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 3. 代词，它的；连词，表选择，相当于“是……还是……” 4. 凭借；用，拿 5. 连词，表修饰；连词，表递进 五、重点句子翻译 1. 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体型巨大，不知道有几千里。 2. （它）用力鼓动翅膀起飞，那翅膀就像悬挂在天空的云。 3. 这只鸟，当海水运动的时候，就将要迁徙到南海去。 4. （它）翅膀拍打水面，激起三千里的浪涛，盘旋着旋风飞上九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 5. 山野中的雾气，空中的尘埃，都是自然界的生物用气息吹拂的结果。 6. 天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而没有尽头呢？ 能力提升题 六、多频考点内容问题 1. 核心意象是大鹏（鲲与鹏） ；作者先写北冥之鲲的巨大，再写鲲化为鹏的神奇变化，接着描述鹏起飞的壮阔气势和迁徙南冥的壮举，最后引用《齐谐》佐证，还以野马、尘埃作对比，层层递进展现意象特点。 2. 体现了庄子追求绝对自由、顺应自然的哲学思想；大鹏虽体型巨大、能力出众，仍需凭借六月大风才能迁徙，说明万物皆有依赖，而庄子通过这一形象，表达了对摆脱一切束缚、实现逍遥自在境界的向往。 3. ①夸张：“鲲之大，不知其几千里也”“水击三千里”，突出鲲、鹏的巨大和气势，增强感染力；②比喻：“其翼若垂天之云”，将鹏翼比作垂天之云，形象描绘鹏的雄伟姿态；③引用：引用《齐谐》的记载，佐证鹏迁徙的真实性，增强文章说服力；④对比：以大鹏与野马、尘埃对比，突出万物皆“有所待”的共性。 4. 例：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“三千里”“九万里”运用夸张手法，精准展现鹏迁徙时的磅礴气势；“击”“抟”两个动词，生动刻画鹏的动态，让读者仿佛能看到鹏展翅高飞的壮阔场景，语言极具画面感和表现力。 5. 这句话描绘了大鹏凭借风力盘旋高飞的景象，启示我们：实现远大理想需要借助外力（如机遇、平台、他人帮助），但更要自身具备强大的实力；同时，远大的目标需要有坚定的信念和不懈的努力作支撑，不能急于求成，要顺应规律、厚积薄发。 七、对比文言文阅读 1. 正确答案：C ◦ 解析：A项甲文“为”是“做、制作”，乙文“为”是“认为”，含义不同；B项甲文“去以六月息者也”是状语后置句，乙文“秋水时至”是陈述句，句式不同；D项甲文“息”无词类活用，乙文“轻”是形容词作动词，仅乙文加点词为词类活用。 2. 翻译： （1）（它）翅膀拍打水面，激起三千里的浪涛，盘旋着旋风飞上九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 （2）听到了上百条道理，就认为没有人能比得上自己，说的就是我啊。 3. 共同特点：①都蕴含辩证思考（甲文体现“有所待”，乙文体现“谦受益，满招损”）；②都通过具体形象说理（甲文以大鹏，乙文以河伯）；③都表达了对更高境界的追求（甲文追求自由，乙文追求学识与眼界的提升）。 4. 甲文写作风格雄奇奔放、想象瑰丽，以夸张、比喻等手法塑造大鹏的宏大形象，侧重通过奇幻场景传达哲学思想；乙文写作风格平实晓畅、循循善诱，以河伯的见闻变化为线索，通过对比说理，侧重引导读者领悟为人处世的道理。 拓展培优题 八、中考题训练 1. 解释加点词： （1）振奋，这里指用力鼓动翅膀 （2）气息，这里指风 （3）在那里 （4）驾驭 2. 朗读停顿：肌肤若冰雪/绰约若处子 3. 翻译： （1）（它）用力鼓动翅膀起飞，那翅膀就像悬挂在天空的云。 （2）（神人）不吃五谷杂粮，只吸入清风、饮用甘露；乘着云气，驾驭飞龙，在四海之外遨游。 4. 共同象征意义：象征着摆脱束缚、超越世俗的理想人格，代表着庄子对绝对自由、顺应自然、精神高洁的境界的追求，是作者哲学思想的具象化体现。 5. 启示：当代人面临生活、工作的诸多压力与束缚，庄子的“逍遥”思想提醒我们要学会顺应自然规律，不被过度的欲望所裹挟；同时，要追求精神层面的自由与丰盈，提升自身格局与境界，以平和的心态面对得失，在坚守本心的基础上实现个人价值。 学科网（北京）股份有限公司 $