11.2 电路的连接 课件-2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦串联和并联电路，涵盖连接方式、特点、识别方法及应用。通过生活实例如路灯、节日灯串导入，衔接上节课单个用电器电路知识，引导学生探究多个用电器的电路连接，搭建学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过分组实验连接电路、绘制电路图，结合对比表格总结串并联特点，培养科学思维。融入红绿灯、双控灯设计等实例，落实物理观念，提升学生动手与问题解决能力，教师可借助结构化内容和实验指导高效教学。

第二节 电路的连接 北师大版九年级全一册（2024） 第十一章 电路、电流和电压 上节课咱们只探秘了一个用电器的电路之旅，但生活里它们可是爱扎堆！两个、三个，甚至更多，那怎么把它们欢乐地接入电路大家庭呢？ 比如路灯、节日闪亮灯串、多灯泡手电筒、家庭照明、冰箱、电视、电脑等。它们是如何接入电路的呢？ 来，走进今天课堂，继续探秘啦！ 一.串联和并联 观察与思考 核心素养目标 1.物理观念 2.科学思维 3.科学探究 4.科学态度与责任 通过实验归纳总结串、并连电路的特点和区别；会判断日常生活中简单的串、并联电路的实例。 通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣逐步养成遇事必思，见疑必究的良好习惯。 通过对串、并联电路的连接、设计和画电路图，培养学生创新思维能力和动手能力；通过让学生动手设计双控灯，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力。 知道什么是串联电路和并联电路 理解串、并联电路的特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 实验器材： 干电池(2节)、开关(2只) 灯泡（2只）、导线若干。 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 观察与思考 一.串联和并联 按照课本图11.2-1分别组装电路 分组实验： 连接电路时开关要断开，经检查连接无误后，再闭合开关；不能用导线把电池的两端直接连在一起！ 1.探究一 图11.2-1 不同的电路连接方式 L1 L2 S2 S1 L1 L2 S2 S1 【操作】请尝试连接元件 一.串联和并联 电路2 电路1 据实物图绘制相应规范电路图。 分组实验： 2.探究二 L1 L2 S2 S1 L1 L2 S2 S1 S1 L1 L2 S2 【操作】依据自己连接的实物图，画出电路图。 电路1 电路2 L1 L2 S2 S1 或 L1 L2 S2 S1 一.串联和并联 电路1中开关通断与小灯泡亮灭间的关系 分组实验： 3.探究三 L1 L2 S2 S1 ②断开开关，观测灯泡亮灭状态；调整开关位置，验证其对灯泡亮灭的影响。 只有一条路径 控制整个电路；开关位置对它的控制作用没有影响 【操作】①自电源正极起，循电流方向至负极止，观察其路径有几条？ 电路1 一.串联和并联 3.探究三 电路1中开关通断与小灯泡亮灭间的关系 分组实验： ③移除一个灯泡，观测另一灯泡是否受影响。 互相干扰 【操作】 ④尝试短接一个灯泡，另一个灯泡会熄灭吗？ 不会熄灭 L1 L2 S2 S1 电路1 一.串联和并联 把电路中的用电器依次连接起来，如图所示，这种连接方式称为串联，按照这种方式连接起来的电路称为串联电路。 4.串联电路的特点 特点：串联电路只有一条路径；各用电器间互相影响，一个用电器断路，所有用电器都不能工作；开关控制所有用电器。 S L1 L2 L1 L2 S 一.串联和并联 5.探究四 电路2中开关通断与小灯泡亮灭间的关系 分组实验： ②断开开关，观测灯泡亮灭状态，验证其对灯泡亮灭的影响。 两条或两条以上路径 开关仅控所在电路路径。 【操作】①自电源正极起，循电流方向至负极止，观察其路径有几条？ L1 L2 S2 S1 电路2 一.串联和并联 5.探究四 电路2中开关通断与小灯泡亮灭间的关系 分组实验： ③移除一个灯泡，观测另一灯泡是否受影响？ 互不干扰 【操作】 ④尝试短接一个灯泡，另一个灯泡会熄灭吗？ 会熄灭 L1 L2 S2 S1 电路2 L1 L2 S2 S1 一.串联和并联 6.并联电路的特点 把电路中的用电器并列地连接在电路中的两点之间，如图所示，这种连接方式称为并联(parallel connection)，按照这种方式连接起来的电路称为并联电路。 特点：并联电路有两条或两条以上路径；各用电器间互不影响，一个用电器断路，其他支路用电器仍可工作；开关仅控所在电路路径。 并联电路中，用电器并列连接的两点与电源连接的是干路，这两点间经用电器的通路是支路。 干路 支路 干路 支路 L1 L2 S2 S1 分支点 L1 L2 S2 S1 一.串联和并联 7.区分串联电路和并联电路 一.串联和并联 1.定义法： 将用电器接线柱编号.电流流入端为“首” ，电流流出端为“尾” ，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”顺次连接为串联；若“首、首”“尾、尾”并列相连，为并联． 三、串联电路和并联电路的识别 2.电流路径法(常用方法) ： 从电源的正极出发依次经过各用电器回到负极，若途中不分流，则是串联电路，若电流在某处分成几条支路，且每条支路上只有一个用电器，则是并联电路． 三、串联电路和并联电路的识别 3.断开法(元件拆除法) ：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；反之并联． L2 + _ L2 L1 S1 S L1 S S1 三、串联电路和并联电路的识别 4.短路法： 用导线将某一用电器短路，若其他用电器仍能工作，则这几个用电器串联，若其他用电器都不能工作，则这几个用电器并联． 三、串联电路和并联电路的识别 4.短路法： L1 L2 S L1 L2 S 三、串联电路和并联电路的识别 1.照明电路 ①生活中哪些电器是并联的呢？街灯傍晚齐亮，清晨共熄，它们是串联还是并联呢？ 街上的路灯是 联的，因为： 。 并 一盏灯不亮时，其它灯还亮，它们互不影响 ②教室里的灯儿们是怎么串线的呢？ 二.串联和并联的应用 　　家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 1.照明电路 二.串联和并联的应用 2.红绿灯 红绿灯常见于生活，其电路图的大致轮廓究竟如何呢？ 因为红绿灯工作时,互不影响,所以红绿灯是并联的各有一个开关控制,电路图如下： 二.串联和并联的应用 手工制作的红绿灯电路图 【例题】现代社会倡导文明出行，小民同学观察人行横道信号灯，发现人行横道信号灯由红灯和绿灯组成，红灯停，绿灯行，以下是控制人行横道红、绿灯的模拟电路图，可行的是( ) A B C D D 二.串联和并联的应用 3.节日闪亮灯串 节日小彩灯怎么串？是手拉手串联还是肩并肩并联呢？ 观看视频了解 二.串联和并联的应用 小彩灯是串联的（或有的小彩灯是先串联，再并联在电路中的）。 2.楼梯灯双控原理 三.动手设计双控灯 双控开关在楼梯等场景中非常实用，可以方便地控制楼梯间的电灯。 双控开关含两组独立触点（常开/常闭），通过两个开关间的导线互联形成闭合回路。任一开关动作都会改变电流路径，实现灯具状态翻转。‌‌ 工作原理 实践活动 如图所示，在楼梯的中间有一个电灯，在电梯的上、下端都能用开关控制它的亮、灭。夜晚上楼时，用开关S1开灯，上楼后，为节约用电，再用开关S2关灯；夜晚下楼时，用开关S2开灯，下楼后，再用开关S1关灯。开关S1和S2都是单刀双掷开关，请你试着画出能实现上述功能的电路图。 区分串联电路和并联电路 课堂小结 1.小明学习了电学知识后，研究了下面的甲、乙两个电路，发现开关在电路中能起到不同的作用。 （1）小明在连接电路时，应按照一定的顺序连接，在连接过程中，开关应该是 的． （2）如图甲所示，当开关闭合时两个灯都发光，当开关断开时两个灯都不发光，说明开关在电路中能起到 的作用。若把开关从A分别换到B、C的位置，发现都能控制两个灯的亮灭，说明在串联电路中开关的作用和它的 无关。 （3）图乙中，位于干路上的开关 ，它能控制所有用电器。开关s1能控制灯泡 。 练习巩固 位置 断开 控制 s L1 练习巩固 2.用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中（ ） A.一定要并联 B.一定要串联 C.可以串联也可以并联 D.一定混联 C 练习巩固 3．图所示的四个实物图中，若将开关S闭合，灯泡L1与L2并联的电路是（　　） B． C． D． A． B 练习巩固 4．如图所示的电路中，若闭合开关s1和s3，断开s2，则小灯泡L1、L2 的连接方式为 ；若开关s1、s2、s3 均闭合，则电路为 ，此时电源将会烧毁。 短路 并联 5. 如图所示的电路，以下判断不正确的是（ ）． A.s1、s2、s3均闭合时，电路短路 B.s2闭合、s1、s3均断开时，L1、L2串联 C.s1、s3闭合s2断开时，电路中只有L2工作 D.s2、s3闭合s1断开时，电路中只有L1工作 练习巩固 C 3.设计一个电路，要求灯泡L1、L2并联，开关控制整个电路。在虚线框中画出电路图，并用笔表示导线，将图中的元件连接起来。 自我检测 L1 S L2 4.某医院要安装一种传呼电铃，使各病床的病人人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃九响，且与病床对应的指示灯会亮。下图左右两个虚线框分别代表值班室和病房，请在图中画出正确的电路连接方法。 课堂训练 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $