精品解析：甘肃省酒泉市肃州区2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试卷

2025-2026学年第一学期期末学科质量检测 九年级历史试卷 一、单选题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 两河流域形成的苏美尔文明，是迄今为止最早的文明，距今6000年前就开始建立，但是后来建立的巴比伦成了两河文明的代表。下列成果属于“两河文明”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，图B是两河流域古巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布的《汉谟拉比法典》，属于两河文明的代表，B正确；图A是古埃及文明的代表金字塔，图C是古印度文明的代表种姓制度，图D是古希腊雅典文明的代表帕特农神庙，ACD排除。故选B。 2. “古代人们把不理解的事物视为神意，法律也披上了神的外衣，如《汉谟拉比法典》中称其条文为太阳神之意。但罗马的法律很早就从宗教中分离出来了，如《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的，根本未称是神意……当理论与实际发生矛盾和冲突时，罗马法总是致力于满足后者的需要。”罗马法产生这种特点的主要原因是（ ） A. 为了维护奴隶主贵族的利益 B. 罗马深受天主教会的影响 C. 重实际应用而不只专注理论 D. 早期东西方文明不同特色 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“当理论与实际发生矛盾和冲突时，罗马法总是致力于满足后者需要”和所学可知，罗马法产生这种特点的主要原因是重实际应用而不只专注理论，C项正确；材料没有提及维护奴隶主贵族的利益，强调的是罗马法重实际应用而不只专注理论，排除A项；根据材料“罗马的法律很早就从宗教中分离出来了，如《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的，根本未称是神意”可知，罗马法的制定没有受天主教会的影响，排除B项；材料不能体现早期东西方文明不同特色，排除D项。故选C项。 3. 下边示意图强调阿拉伯人（ ） A. 复兴了欧洲古典文化 B. 成了文明交流的使者 C. 完全照搬了外来文化 D. 浓缩了东方文明精华 【答案】B 【解析】 【详解】图片显示，阿拉伯人通过“保存古希腊学术”“吸收波斯、埃及传统文化”等方式汇聚多元文明，经自身创造后，将成果输出至“欧洲文艺复兴”，体现其在不同文明间桥梁作用，即文明交流的使者，B项正确；复兴欧洲古典文化的是文艺复兴运动，阿拉伯人是促进者而非复兴者，排除A项；图片明确提及“阿拉伯人自己的创造”，并非“完全照搬”，排除C项；阿拉伯人吸收的不仅有东方文明（波斯、埃及），还有古希腊学术（西方文明），且“浓缩精华”未体现其传播功能，排除D项。故选B项。 4. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国改革相比较，其共同之处在于（ ） A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 建立中央集权制的封建国家 C. 实行有条件的土地分封 D. 自上而下的封建改革 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，日本大化改新与法兰克王国改革均为“自上而下的封建改革”。日本大化改新由孝德天皇颁布诏书推行，法兰克王国改革由查理·马特以国家名义实施，均通过统治者主导的改革确立封建制度，D项正确；“国家定期把土地分给农民耕种”仅符合日本大化改新，大化改新实行“班田收授法”，国家定期将土地分给农民耕种；而法兰克王国改革（采邑制）是将土地分封给贵族，并非直接分给农民，排除A项；“建立中央集权制的封建国家”仅符合日本大化改新。大化改新废除世袭贵族统治，建立中央集权的天皇制国家；法兰克王国改革后形成封建等级制，地方领主拥有实际权力，未建立中央集权，排除B项；“实行有条件的土地分封”仅符合法兰克王国改革。查理·马特采邑制改革的核心是“有条件的土地分封”（受封者需为封主服兵役）；大化改新是国家对土地的“班田收授”，并非有条件分封，排除C项。故选D项。 5. “文艺复兴”和“新航路开辟”的共同点是 ①体现了人们的创新精神 ②为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 ③促进了欧洲资本主义的发展 ④对世界走向整体起了重要作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“文艺复兴”冲破了封建教会的束缚，是以人文主义为核心的资产阶级思想文化运动，体现了人们的创新精神；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。“新航路开辟”拓展了人类的活动空间和范围，使世界开始连成一个整体，锤炼了人们的探险精神，发挥了人们的创造性；促进了欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。所以，“文艺复兴”和“新航路开辟”都体现了人们的创新精神，都促进了欧洲资本主义的发展，B项符合题意；②④两项符合“新航路开辟”的影响，不符合“文艺复兴”，需排除含②或④的ACD三项。故选B。 点睛：解题的关键需熟悉“文艺复兴”和“新航路开辟”的过程和影响，找出它们的共同点。“文艺复兴”是“人被发现”，“新航路开辟”是“世界被发现”，它们的共同点：都体现了人们的创新精神，都促进了欧洲资本主义的发展。 6. “史论”是指在历史研究学习中对历史事件的评论。下列表述中，属于“史论”的是（ ） A. 巴黎公社是世界上建立的第一个无产阶级政权 B. 19世纪中期，马克思撰写了《资本论》等著作 C. 1864年，英法等国的工人代表成立“第一国际” D. 19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动 【答案】A 【解析】 分析】 【详解】“史论”是指在历史研究学习中对历史事件的评论。由此可知，巴黎公社是世界上建立的第一个无产阶级政权属于“史论”，故A正确；19世纪中期，马克思撰写了《资本论》等著作属于史实，故B错误；1864年，英法等国的工人代表成立“第一国际”属于史实，故C错误；19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动属于史实，故D错误。 7. 如图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述合理的是 A. 自然科学与社会发展存在内在联系 B. 自然科学发展导致“一战”爆发 C. 自然科学成就都是政治斗争的结果 D. 社会发展进程就是自然科学发展进程 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】图片反映出社会的发展促进了自然科学的发展，自然科学的出现又进一步促进了社会的发展。说明自然科学与社会发展之间是存在内在联系的，A选项符合题意；B、C、D项表述片面，排除。 8. 以下示意图体现的主题是（ ） A. 近代化的实现 B. 亚非拉民族独立运动 C. 非洲独立运动 D. 社会主义运动的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，玻利瓦尔领导南美洲的独立运动，1918年扎格鲁尔领导埃及的华夫脱运动，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础，1920年甘地发动印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。南美洲、埃及和印度都属于亚非拉国家，他们通过斗争的方式获得不同程度的独立，B项正确；材料旨在通过拉丁美洲独立运动、埃及华夫脱运动以及印度非暴力不合作运动说明民族独立运动的兴起，不涉及近代化，排除A项；只有埃及华夫脱运动属于非洲，排除C项；材料所述为民族独立运动，排除D项。故选B项。 9. 列宁逝世后，苏联人民在斯大林的领导下进行了轰轰烈烈的社会主义建设，苏联社会主义制度建立的标志是（ ） A. 推翻了沙皇专制政府 B. 十月革命的胜利 C. 1937年工农业总产值居世界第二 D. 1936年颁布新宪法 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“苏联社会主义制度建立的标志”，结合所学知识可知，1936年，苏联颁布新宪法，明确规定苏联是工农社会主义国家，确立了苏联的社会主义经济制度和政治制度，这一法律文件的颁布，标志着苏联社会主义制度正式建立，D项正确；推翻了沙皇专制政府，这是1917年二月革命的成果，此时苏联尚未建立，排除A项；十月革命的胜利，1917年十月革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，但并未立即确立社会主义制度，排除B项；1937年工农业总产值居世界第二，这是苏联两个五年计划完成后的经济成就，体现了社会主义建设的成果，而非社会主义制度建立的标志，排除C项。故选D项。 10. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（ ） A. 美国独立战争的原因 B. 美国南北战争的过程 C. 俄国1861年改革性质 D. 日本明治维新的结果 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“林肯发表《解放黑人奴隶宣言》”等信息，结合所学知识，1861年至1865年期间，林肯领导的北方政府颁布《宅地法》 和 《解放黑人奴隶宣言》，取得了南北战争的胜利，维护了美国的统一，综合材料的年代尺，反映的是美国南北战争的过程，排除B项；独立战争发生于1775年至1783年，排除A项；俄国1861年改革的性质，与材料反映南北战争的过程无关，排除C项；日本明治维新的结果，与材料反映南北战争的过程无关，排除D项。故选B项。 二、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 11. 在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——唐晋《大国崛起》 材料二 大革命在法国摧毁了政治机构，废除了民事机构，改变了风俗与语言，重塑了政府的组织结构，动摇了社会基础。它还跨越了国界，打碎了欧洲的一顶顶王冠，蹂躏了欧洲的一个个民族。 材料三 为今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。 ——【日】福泽谕吉《脱亚论》 材料四 在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861-1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。 ——杨积讯《论美国＜联邦宪法＞之长久存续》 （1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？ （2）根据材料二结合所学知识，指出法国大革命开始的标志是什么？并概括法国大革命的影响。 （3）材料三反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。（答一点即可） （4）据材料四，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？ （5）据以上材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点即可） 【答案】（1）政治制度：君主立宪制；文献：《权利法案》 （2）标志：1789年，巴黎民众攻占巴士底狱。影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 （3）事件：明治维新。 措施：政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，引进西方技术，鼓励发展近代工业，进行地税改革、允许土地买卖；社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。 （4）文件：《解放黑人奴隶宣言》。 历史意义：废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，维护了国家统一，为以后资本主义经济更加快速地发展创造了条件。 （5）因素：制度变革（体制创新）、改革。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料“英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度”，结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，资产阶级和新贵族掌握政权，君主立宪制的资产阶级统治在英国确立。 文献：结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国确立。 【小问2详解】 标志：结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。影响：根据材料“大革命在法国摧毁了政治机构，废除了民事机构，改变了风俗与语言，重塑了政府的组织结构，动摇了社会基础。它还跨越了国界，打碎了欧洲的一顶顶王冠，蹂躏了欧洲的一个个民族”，并结合所学知识可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 【小问3详解】 事件：根据材料“断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国”，结合所学知识可知，19世纪中期，日本面临沦为殖民地的民族危机，明治天皇政府推翻幕府统治后，向西方学习，实行一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。 措施：结合所学知识可知，明治维新的措施包括政治上，废藩置县，加强中央集权；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式；军事上，实行征兵制，建立新式军队。（一点即可） 【小问4详解】 文件：根据材料“废除奴隶制”，结合所学知识可知，美国南北战争初期，北方军队接连失利，为扭转战局，调动黑人奴隶的积极性，林肯政府于1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从 1863 年元旦起，南方叛乱各州的奴隶获得人身自由，可以参加北方军队。 历史意义：结合所学知识可知，美国南北战争废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，维护了国家统一，为以后资本主义经济更加快速地发展创造了条件。 【小问5详解】 因素：本题需结合四则材料的核心内容归纳因素，材料一强调政治制度创新的作用，材料二突出革命对旧制度的摧毁和思想的传播，材料三体现改革与向先进国家学习的重要性，材料四凸显国家统一对发展的关键意义，由此可得出答案为制度变革（体制创新）、改革等。 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。” ——部编版义务教育教科书《世界历史》（九下） 材料二：在雅尔塔会议上，斯大林指出，“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三： “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立世界新秩序的设想，并认为“维护美国的领导地位”是建立新秩序的“首要原则”。 ——刘金质《冷战史》 材料四：世界上的问题错综复杂，解决问题的出路是维护和践行多边主义，推动构建人类命运共同体。……我们要秉持人类命运共同体理念，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，摆脱意识形态偏见，最大程度增强合作机制、理念、政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。 ——习近平2021年1月25日在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上的特别致辞 （1）根据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战的导火线并分析这场战争的性质。 （2）一战后，国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为什么？ （3）材料二，雅尔塔会议决定在战后成立的国际组织是什么？战后“同盟国分裂”形成了怎样的世界政治格局？ （4）材料三中“冷战”结束后，美国建立新秩序的“首要原则”是什么？结合所学知识指出“冷战”结束后国际关系格局呈现怎样的发展趋势？ （5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈大国应有怎样的担当？ 【答案】（1）导火线：萨拉热窝事件；性质：帝国主义战争。 （2）凡尔赛—华盛顿体系。 （3）联合国；两极格局 （4）维护美国的领导地位；多极化。 （5）维护和践行多边主义；构建人类命运共同体；坚持人类优先的理念，摆脱意识形态偏见；增强合作机制、理念；增强政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 根据所学知识，萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线；根据材料“就是粉碎英国的霸权”“海上霸权的问题”结合所学知识可知，第一次世界大战的性质是帝国主义战争。 【小问2详解】 根据所学知识，第一次世界大战后确立的国际秩序被称为“凡尔赛—华盛顿体系”。 【小问3详解】 根据所学知识，雅尔塔会议决定在战后成立的国际组织是联合国；战后“同盟国分裂”形成了的世界政治格局是两极格局。 【小问4详解】 根据材料三“维护美国的领导地位”是建立新秩序的‘首要原则’”可得出：首要原则是维护美国的领导地位；根据所学知识，“冷战”结束后国际关系格局呈现多极化的发展趋势。 【小问5详解】 根据材料四“解决问题的出路是维护和践行多边主义……”可得出大国应有的担当：维护和践行多边主义；根据材料四“……推动构建人类命运共同体。……我们要秉持人类命运共同体理念”可得出大国应有的担当：构建人类命运共同体；根据材料四“……我们要秉持人类命运共同体理念，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，摆脱意识形态偏见，……”可得出大国应有的担当：坚持人类优先的理念，摆脱意识形态偏见；根据材料“最大程度增强合作机制、理念、政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。”可得出大国应有的担当：增强合作机制、理念；根据材料四“……政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。”可得出大国担当：增强政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。 三、探究题（共10分） 13. 社会文明的进步，呼唤着更加健全的民主与法制。同学们围绕“民主与法制”开展探究性学习。请你参与完成以下任务。 材料 民主与法制探索进程（部分） 公元前18世纪 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 公元前5世纪中后期 雅典城邦 奴隶制民主政治 公元前450年 罗马共和国 《十二铜表法》 公元6世纪 东罗马帝国 《罗马民法大全》 1776年7月4日 美国 《独立宣言》 1789年 法国 《人权宣言》 1804年 法兰西第一帝国 《拿破仑法典》 1912年 中华民国 《中华民国临时约法》 请结合材料，任意选取三个事件，以“民主与法制”为主题提炼出一个观点，结合所学知识，写一篇80～120字的短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现历史事件之间的联系。） 【答案】示例一：民主与法制建设推动社会进步。 古代雅典的民主政治造就了一个强盛的雅典，对近代西方民主政治的产生具有深远影响。两河流域的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。古代罗马人的《十二铜表法》是罗马法的典型代表，是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。综上所述，民主与法治建设是社会进步的保障，我们要加强民主与法制建设。 示例二：民主与法制建设推动国家进步。 1776年7月4日，美国大陆会议颁布了《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为第一个人权宣言。1789年法国大革命中，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，这个文件传播了资产阶级自由民主的思想，在全世界范围内产生了深远的影响。《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯的原则，经1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国实行，后来很多国家的民法都以拿破仑法典为参照蓝本。综上所述，民主与法制建设是国家进步的保障，我们要加强民主与法制建设。 【解析】 【详解】观点根据材料列举的事件横跨古代亚非欧、近代欧美及中国，涵盖法典制定（《汉谟拉比法典》《十二铜表法》等）和民主制度建设（雅典奴隶制民主政治）两类核心内容，均围绕 “民主与法制” 这一探究主题，事件虽处于不同历史时期、不同社会形态，但都体现了同一个规律：民主制度的完善和法律体系的建立，能够稳定社会秩序、推动社会发展，由此可得出观点：民主与法制建设推动社会进步。 论述部分：选取表格中三个事件，结合所学其历史意义及地位进行论述。 可得出示例一：古代雅典的民主政治造就了一个强盛的雅典，对近代西方民主政治的产生具有深远影响。两河流域的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。古代罗马人的《十二铜表法》是罗马法的典型代表，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 也可得出示例二：1776年7月4日，美国大陆会议颁布了《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为第一个人权宣言。1789年法国大革命中，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，这个文件传播了资产阶级自由民主的思想，在全世界范围内产生了深远的影响。《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯的原则，经1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国实行，后来很多国家的民法都以拿破仑法典为参照蓝本。 总结部分：回扣观点，强化论证逻辑。可得出示例一：民主与法治建设是社会进步的保障，我们要加强民主与法制建设。也可得出示例二：民主与法制建设是国家进步的保障，我们要加强民主与法制建设。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学科质量检测 九年级历史试卷 一、单选题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 两河流域形成的苏美尔文明，是迄今为止最早的文明，距今6000年前就开始建立，但是后来建立的巴比伦成了两河文明的代表。下列成果属于“两河文明”的是 A. B. C. D. 2. “古代人们把不理解事物视为神意，法律也披上了神的外衣，如《汉谟拉比法典》中称其条文为太阳神之意。但罗马的法律很早就从宗教中分离出来了，如《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的，根本未称是神意……当理论与实际发生矛盾和冲突时，罗马法总是致力于满足后者的需要。”罗马法产生这种特点的主要原因是（ ） A. 为了维护奴隶主贵族的利益 B. 罗马深受天主教会的影响 C. 重实际应用而不只专注理论 D. 早期东西方文明不同特色 3. 下边示意图强调阿拉伯人（ ） A. 复兴了欧洲古典文化 B. 成了文明交流的使者 C. 完全照搬了外来文化 D. 浓缩了东方文明精华 4. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国改革相比较，其共同之处在于（ ） A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 建立中央集权制的封建国家 C. 实行有条件土地分封 D. 自上而下的封建改革 5. “文艺复兴”和“新航路开辟”的共同点是 ①体现了人们创新精神 ②为西欧国家殖民掠夺开辟了道路 ③促进了欧洲资本主义的发展 ④对世界走向整体起了重要作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 6. “史论”是指在历史研究学习中对历史事件的评论。下列表述中，属于“史论”的是（ ） A. 巴黎公社是世界上建立的第一个无产阶级政权 B. 19世纪中期，马克思撰写了《资本论》等著作 C. 1864年，英法等国的工人代表成立“第一国际” D. 19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动 7. 如图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述合理的是 A. 自然科学与社会发展存在内在联系 B. 自然科学发展导致“一战”爆发 C. 自然科学成就都是政治斗争的结果 D. 社会发展进程就是自然科学发展进程 8. 以下示意图体现的主题是（ ） A. 近代化实现 B. 亚非拉民族独立运动 C. 非洲独立运动 D. 社会主义运动的发展 9. 列宁逝世后，苏联人民在斯大林的领导下进行了轰轰烈烈的社会主义建设，苏联社会主义制度建立的标志是（ ） A. 推翻了沙皇专制政府 B. 十月革命的胜利 C. 1937年工农业总产值居世界第二 D. 1936年颁布新宪法 10. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（ ） A. 美国独立战争的原因 B. 美国南北战争的过程 C. 俄国1861年改革的性质 D. 日本明治维新的结果 二、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 11. 在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——唐晋《大国崛起》 材料二 大革命在法国摧毁了政治机构，废除了民事机构，改变了风俗与语言，重塑了政府的组织结构，动摇了社会基础。它还跨越了国界，打碎了欧洲的一顶顶王冠，蹂躏了欧洲的一个个民族。 材料三 为今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。 ——【日】福泽谕吉《脱亚论》 材料四 在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861-1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。 ——杨积讯《论美国＜联邦宪法＞之长久存续》 （1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？ （2）根据材料二结合所学知识，指出法国大革命开始的标志是什么？并概括法国大革命的影响。 （3）材料三反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。（答一点即可） （4）据材料四，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？ （5）据以上材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点即可） 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。” ——部编版义务教育教科书《世界历史》（九下） 材料二：在雅尔塔会议上，斯大林指出，“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三： “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立世界新秩序的设想，并认为“维护美国的领导地位”是建立新秩序的“首要原则”。 ——刘金质《冷战史》 材料四：世界上的问题错综复杂，解决问题的出路是维护和践行多边主义，推动构建人类命运共同体。……我们要秉持人类命运共同体理念，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，摆脱意识形态偏见，最大程度增强合作机制、理念、政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。 ——习近平2021年1月25日在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上的特别致辞 （1）根据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战的导火线并分析这场战争的性质。 （2）一战后，国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为什么？ （3）材料二，雅尔塔会议决定在战后成立的国际组织是什么？战后“同盟国分裂”形成了怎样的世界政治格局？ （4）材料三中“冷战”结束后，美国建立新秩序的“首要原则”是什么？结合所学知识指出“冷战”结束后国际关系格局呈现怎样的发展趋势？ （5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈大国应有怎样的担当？ 三、探究题（共10分） 13. 社会文明的进步，呼唤着更加健全的民主与法制。同学们围绕“民主与法制”开展探究性学习。请你参与完成以下任务。 材料 民主与法制探索进程（部分） 公元前18世纪 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 公元前5世纪中后期 雅典城邦 奴隶制民主政治 公元前450年 罗马共和国 《十二铜表法》 公元6世纪 东罗马帝国 《罗马民法大全》 1776年7月4日 美国 《独立宣言》 1789年 法国 《人权宣言》 1804年 法兰西第一帝国 《拿破仑法典》 1912年 中华民国 《中华民国临时约法》 请结合材料，任意选取三个事件，以“民主与法制”为主题提炼出一个观点，结合所学知识，写一篇80～120字的短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现历史事件之间的联系。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $