精品解析：甘肃省定西市安定区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度第一学期期末质量检测 七年级历史试卷 考生注意：本试卷满分60分，所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 中国农业历史悠久，早在原始农耕时代就形成了独具特色的中国农业生产格局，这一格局主要指（ ） A. 南稻北粟 B. 以小麦为主 C. 以粟为主 D. 以水稻为主 2. 良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是（ ） A. 多元一体 B. 彼此孤立 C. 中体西用 D. 南强北弱 3. 五六千年前，炎帝和黄帝结成部落联盟，随后不同部落人群不断融入，逐渐演化为后来的（ ） A. 华夏族 B. 匈奴族 C. 鲜卑族 D. 蒙古族 4. 如图所示为“何尊”，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字的铭文，大意是：武王在攻克了商的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（ ） A. 中国国家认同具有悠久历史 B. 铭文反映了商朝建立历史 C. 西周的疆土范围较商朝缩小 D. 西周青铜器制作技术不成熟 5. 甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料。这说明甲骨文（ ） A. 是世界最古老的文字 B. 主要服务于农业生产 C. 具有较高史料价值 D. 已具备汉字基本结构 6. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（毁坏）名城，杀豪杰；收天下之兵，……以弱天下之民。”这表明秦朝灭亡的根本原因是（ ） A. 秦朝残暴统治 B. 农民起义不断 C. 外族侵略频繁 D. 经济持续崩溃 7. “这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策是指（ ） A. 北击匈奴 B. 实行“推恩令” C. 统一铸造五铢钱 D. 平抑物价 8. 它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。这部史书及作（编）者应是（ ） A. 《春秋》——孔子 B. 《天工开物》——宋应星 C. 《史记》——司马迁 D. 《资治通鉴》——司马光 9. 公元前202年刘邦建立汉朝，这一年换算成世纪应该是（ ） A. 公元前3世纪末期 B. 公元前2世纪末期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前2世纪早期 10. 南北朝一位杰出的科学家曾把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这一成果领先世界近千年。这位科学家是（ ） A. 张仲景 B. 祖冲之 C. 贾思勰 D. 徐光启 11. 下列砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动再现了汉人胡食生活习俗，这组砖画反映了（ ） A. 民族交融 B. 江南生活 C. 政权并立 D. 政治改革 12. 下图为汉朝耧车模型和长信宫灯。它们可以共同用于研究汉朝的（ ） A. 地方行政模式 B. 民族关系发展 C. 经济发展水平 D. 国家治理方式 二、材料解析题（本大题共3小题。第13题8分，第14题10分，第15题10分，共28分。） 13. 改革是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循），夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，卒定变法之令。” ——摘自《史记·商君列传》 材料二 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶），不得为属籍（享受特权）。 ——摘自《史记·商君列传》 材料三 （卫鞅）相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 ——摘自《史记·商君列传》 材料四 （新法）行之十年，秦民大悦，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？卫鞅的变法得到哪位君主的支持而得以实行？ （2）材料二反映了变法中哪些措施？ （3）根据材料三并结合所学知识回答，变法为什么会导致“宗室贵戚多怨望者”？ （4）根据材料四，变法给秦国带来了什么影响？ 14. 秦汉时期，中央集权不断加强。阅读材料，回答问题。 材料一 从公元前230年起，秦国陆续完成“六王毕，四海一”的伟业。一个统一的帝国在中国历史上诞生了。 材料二 材料三 汉文帝与汉景帝，在汉初休养生息政策的基础上，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任，维护了中央集权，巩固了国家统一，社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益，奠定了西汉长期稳定的政治基础。 ——摘编自董家宁《“文景之治”时期的治国理政之道》 材料四 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）阅读材料一，根据所学知识回答：秦朝统一的时间是哪一年？是谁完成的统一伟业？ （2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的哪两项措施。产生的意义分别是什么？ （3）依据材料三，归纳“文景之治”的主要措施。（归纳出两个要点即可） （4）依据材料四和所学知识，写出汉武帝时期的思想政策（错字不得分）。请归纳这一思想政策的影响。 15. 七年级某班开展“弘扬中华优秀科技文化”的探究活动，请你参与研究学习。 材料一 材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在理论上有大善，在艺术上有大美。 ——摘编自高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 材料三 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图。但这种纸质地粗糙，使用不便。蔡伦在此基础上改进工艺，扩大造纸原料，使纸的产量、质量有了很大改进和提高。纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料。 材料四 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）考古发现是了解古代社会历史的重要依据。在材料一考古发现的实物中适合研究夏商周时期青铜器发展的是________（只填序号） （2）材料一中“诸子百家熠熠生辉”的局面被称作什么？ （3）根据材料三，指出中国使用纸作为书写材料最早出现在什么时期。结合所学知识，说出“纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用书写材料”的意义。 （4）据材料四，概括指出我们应该如何对待中国的优秀传统文化。 三、探究题（本大题共1小题，共8分。） 16. 中华文明的演进离不开重要历史人物的推动。请从下表中选择一个历史人物，结合史实，阐述其对历史的贡献。（要求：史论结合，逻辑清晰，表达顺畅，100字左右。） 孔子 李冰 商鞅 秦始皇 汉武帝 司马迁 蔡伦 北魏孝文帝 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量检测 七年级历史试卷 考生注意：本试卷满分60分，所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 中国农业历史悠久，早在原始农耕时代就形成了独具特色的中国农业生产格局，这一格局主要指（ ） A. 南稻北粟 B. 以小麦为主 C. 以粟为主 D. 以水稻为主 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中国原始农耕时代形成了以地理环境为基础的南北差异化的农业生产格局，在黄河流域（北方），半坡居民等早期农耕文明主要种植粟；在长江流域（南方），河姆渡居民等早期农耕文明主要种植水稻，这种“南方以水稻为主，北方以粟为主”的格局，即“南稻北粟”，A项正确；小麦在中国种植时间较晚，且在原始农耕时代并非主要作物，不符合“原始农耕时代”的史实，排除B项；“以粟为主”仅反映了黄河流域的情况，不能代表全国格局，忽略了南方以水稻为主的事实，排除C项；“以水稻为主”仅反映了长江流域的情况，不能代表全国格局，忽略了北方以粟为主的事实，排除D项。故选A项。 2. 良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是（ ） A 多元一体 B. 彼此孤立 C. 中体西用 D. 南强北弱 【答案】A 【解析】 【详解】题干指出良渚、红山、龙山文化分布于不同流域，说明早期中华文明存在多个发展中心，但最终融合为统一整体，体现“多元一体”特征，A项正确；“彼此孤立”与史实不符，各文化可能存在交流，排除B项；“中体西用”是近代思想，与题干无关，排除C项；“南强北弱”未体现，且题干未涉及文化强弱对比，排除D项。故选A项。 3. 五六千年前，炎帝和黄帝结成部落联盟，随后不同部落人群不断融入，逐渐演化为后来的（ ） A. 华夏族 B. 匈奴族 C. 鲜卑族 D. 蒙古族 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，五六千年前，炎帝和黄帝结成部落联盟，随后不同部落人群不断融入，逐渐演化为后来的华夏族，华夏族是汉族的前身，也是后来中华民族的主体，A项正确；匈奴族是秦汉时期北方游牧民族，与炎黄部落无直接演化关系，排除B项；鲜卑族是魏晋南北朝时期出现的少数民族，起源于东胡系统，并非源于炎黄联盟，排除C项；蒙古族形成于宋元时期，属于蒙古高原的游牧民族，排除D项。故选A项。 4. 如图所示为“何尊”，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字的铭文，大意是：武王在攻克了商的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为止最早的“中国”两字的实证。由此可知（ ） A. 中国国家认同具有悠久历史 B. 铭文反映了商朝建立的历史 C. 西周的疆土范围较商朝缩小 D. 西周青铜器制作技术不成熟 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“如图所示为‘何尊’，是一件西周青铜酒器。它底部有一篇122字的铭文”“我现在把中国当我的家园了”可知，青铜器上的铭文是珍贵的实物史料，在上面出现了最早的“中国”两字的实证，印证了中国国家认同具有悠久历史，可以上溯到西周时期，A项正确；该铭文是刻在西周时期的青铜器上的，此时商朝已经灭亡，排除B项；西周的疆域范围在题干中未直接涉及，无法与商朝进行比较，排除C项；青铜制作技术在商代就已十分发达，西周时期的青铜制作工艺成熟与否，在题干中未直接涉及，排除D项。故选A项。 5. 甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料。这说明甲骨文（ ） A. 是世界最古老的文字 B. 主要服务于农业生产 C. 具有较高史料价值 D. 已具备汉字基本结构 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料”，结合所学知识可知，材料说明甲骨文具有较高的史料价值，C项正确；世界最古老的文字，不符合史实，排除A项；主要服务于农业生产，与题干内容“公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料”没有联系，排除B项；汉字基本结构。与题干内容“甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录”没有联系，排除D项。故选C项。 6. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（毁坏）名城，杀豪杰；收天下之兵，……以弱天下之民。”这表明秦朝灭亡的根本原因是（ ） A. 秦朝残暴统治 B. 农民起义不断 C. 外族侵略频繁 D. 经济持续崩溃 【答案】A 【解析】 【详解】材料中“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”体现了秦朝实行文化专制，通过焚书坑儒来控制思想。“隳（毁坏）名城，杀豪杰”表明秦朝对地方势力和有影响力的人物进行残酷打击。“收天下兵，…… 以弱天下之民”显示秦朝收缴兵器，防止百姓反抗，这些措施都体现了秦朝的统治非常残暴，这种残暴统治是导致秦朝灭亡的根本原因，A项正确；农民起义不断是秦朝残暴统治的结果，排除B项；秦朝时期，外族侵略并不是导致其灭亡的主要因素，且材料不涉及外敌不断入侵等信息，排除C项；秦朝经济崩溃也是其统治残暴的政策导致的后果之一。例如繁重的赋税和徭役使得大量劳动力脱离农业生产，对经济造成破坏，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 7. “这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策是指（ ） A. 北击匈奴 B. 实行“推恩令” C. 统一铸造五铢钱 D. 平抑物价 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“把原来的诸侯国割裂成若干个小国”“削弱诸侯国实力，使其难以对抗中央”，结合所学知识可知，西汉初期诸侯王势力强大，威胁中央集权，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，规定诸侯王除了让嫡长子继承王位外，还可以将封地分给其他子弟，由皇帝册封封号，这一举措使得大诸侯国被分割成众多小侯国，实力大幅削弱，无力与中央抗衡，从而加强了中央集权，B项正确；北击匈奴，是汉武帝时期的军事行动，目的是抵御匈奴入侵、开拓疆土，与削弱诸侯国势力无关，排除A项；统一铸造五铢钱，属于汉武帝的经济措施，作用是稳定金融秩序、加强中央对经济的控制，并非针对诸侯国，排除C项；平抑物价，也是汉武帝的经济举措，旨在打击富商大贾囤积居奇的行为，维护市场稳定，与题干计策无关，排除D项。故选B项。 8. 它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。这部史书及作（编）者应是（ ） A. 《春秋》——孔子 B. 《天工开物》——宋应星 C. 《史记》——司马迁 D. 《资治通鉴》——司马光 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是司马迁与《史记》。司马迁撰写的《史记》，它以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《尚书》长期被认为是中国现存最早的史书。《春秋》作者是孔子，是儒家的经书。《道德经》是一部道家经典。所以答案选C。 考点：人教版七年级上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化 9. 公元前202年刘邦建立汉朝，这一年换算成世纪应该是（ ） A. 公元前3世纪末期 B. 公元前2世纪末期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前2世纪早期 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，世纪的计算规则为：将年份的百位数字+1，即为对应的世纪。例如公元前202年，百位数字是“2”，2+1=3，因此属于公元前3世纪。“初”“末” 的判断：公元前的时间是“倒序计数”（年份数值越小，越靠近公元元年）。公元前3世纪的时间范围是公元前299年—公元前201年，公元前202年处于这个区间的后期，因此属于公元前3世纪的“末”。A项正确；公元前2世纪末期约为公元前100年—前120年，排除B项；公元前3世纪早期约为公元前280-公元前299年，排除C项；公元前2世纪早期则约为公元前180-公元前199年，排除D项。故选A项。 10. 南北朝一位杰出的科学家曾把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这一成果领先世界近千年。这位科学家是（ ） A. 张仲景 B. 祖冲之 C. 贾思勰 D. 徐光启 【答案】B 【解析】 【详解】南朝时期著名的数学家祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年，B项正确；张仲景是汉代的医学家，排除A项；贾思勰是北朝时期农学家，排除C项；徐光启是明朝时期农学家，排除D项。故选B项。 11. 下列砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动再现了汉人胡食的生活习俗，这组砖画反映了（ ） A. 民族交融 B. 江南生活 C. 政权并立 D. 政治改革 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，北方和西北方少数民族大量进入中原，经过数百年的冲突与交往，他们与汉族逐渐汇聚。因此，本题中这组生动反映当时汉人胡食生活习俗的砖画可以用来直接研究民族交融，A项正确；BCD项图片中没有体现，排除BCD项。故选A项。 【点睛】 12. 下图为汉朝耧车模型和长信宫灯。它们可以共同用于研究汉朝的（ ） A. 地方行政模式 B. 民族关系发展 C. 经济发展水平 D. 国家治理方式 【答案】C 【解析】 【详解】据材料图片“汉朝耧车模型和长信宫灯”和所学可知，耧车是西汉时期发明的播种工具，反映了当时农业生产技术的进步，长信宫灯是西汉时期的青铜器，反映了当时手工业的高超水平，两者分别从农业和手工业角度反映了汉朝的经济发展水平，C项正确；地方行政模式主要涉及政治制度等方面，与图片经济发展水平内容无关，排除A项；民族关系发展主要体现在民族交流、融合等方面，图片未体现这方面信息，排除B项；图片主要侧重于经济领域的具体事物，并不能全面反映国家治理方式，国家治理方式包括法治、德治等方面，排除D项。故选C项。 二、材料解析题（本大题共3小题。第13题8分，第14题10分，第15题10分，共28分。） 13. 改革是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循），夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，卒定变法之令。” ——摘自《史记·商君列传》 材料二 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶），不得为属籍（享受特权）。 ——摘自《史记·商君列传》 材料三 （卫鞅）相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 ——摘自《史记·商君列传》 材料四 （新法）行之十年，秦民大悦，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？卫鞅的变法得到哪位君主的支持而得以实行？ （2）材料二反映了变法中哪些措施？ （3）根据材料三并结合所学知识回答，变法为什么会导致“宗室贵戚多怨望者”？ （4）根据材料四，变法给秦国带来了什么影响？ 【答案】（1）名字：商鞅；君主：秦孝公。 （2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；限制工商业者活动，惩罚懒惰者。 （3）原因：变法废除了贵族的世袭特权，损害了宗室贵戚的利益。 （4）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 名字：根据所学知识可知，卫鞅在秦国变法有功，被封于商地，故又称商鞅。君主：结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为实现富国强兵，任用商鞅主持变法。 【小问2详解】 措施：根据材料“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶），不得为属籍（享受特权）”结合所学知识可得出，变法措施有奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；限制工商业者活动，惩罚懒惰者等。 【小问3详解】 原因：结合所学知识可知，宗室贵戚原本依靠血缘关系就能享有世袭特权，变法打破了这种特权体系，特权的获取标准变为“军功”，直接冲击了旧贵族的利益，这是他们怨恨商鞅的根本原因。可得出，变法废除了贵族的世袭特权，损害了宗室贵戚的利益。 【小问4详解】 影响：根据材料“山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治……居五年，秦人富强”可得出，变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 14. 秦汉时期，中央集权不断加强阅读材料，回答问题。 材料一 从公元前230年起，秦国陆续完成“六王毕，四海一”的伟业。一个统一的帝国在中国历史上诞生了。 材料二 材料三 汉文帝与汉景帝，在汉初休养生息政策的基础上，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任，维护了中央集权，巩固了国家统一，社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益，奠定了西汉长期稳定的政治基础。 ——摘编自董家宁《“文景之治”时期的治国理政之道》 材料四 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）阅读材料一，根据所学知识回答：秦朝统一的时间是哪一年？是谁完成的统一伟业？ （2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的哪两项措施。产生的意义分别是什么？ （3）依据材料三，归纳“文景之治”的主要措施。（归纳出两个要点即可） （4）依据材料四和所学知识，写出汉武帝时期的思想政策（错字不得分）。请归纳这一思想政策的影响。 【答案】（1）时间：公元前221年；人物：嬴政（秦始皇）。 （2）措施：统一文字、统一货币。 意义：统一文字使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；统一货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （3）主要措施：注重农业生产，提倡以农为本；重视“以德化民”，废除一些严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（两点即可） （4）政策：“罢黜百家，独尊儒术”。 影响：儒学成为封建王朝的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 【解析】 【小问1详解】 时间：结合所学知识可知，自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国进行猛烈攻势，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。人物：结合所学知识可知，秦王嬴政即位后，积极筹划统一大业，于公元前221年，灭六国，统一全国，建立秦朝。 【小问2详解】 措施：根据图片信息的解读，图一为统一文字示意图，图二为统一货币示意图，可得出两项措施分别为统一文字、统一货币。 意义：结合所学知识可知，统一文字使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；统一货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 【小问3详解】 主要措施：根据材料“劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任”，并结合所学知识，可得出“文景之治”的主要措施包括注重农业生产，提倡以农为本；重视“以德化民”，废除一些严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华等。 【小问4详解】 政策：根据材料“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，结合所学知识可知，为稳固统治，汉武接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统学说，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。可得出这一时期的思想政策为“罢黜百家，尊崇儒术”。 影响：结合所学知识可知，“罢黜百家，尊崇儒术”实施后，儒学成为封建王朝的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 15. 七年级某班开展“弘扬中华优秀科技文化”的探究活动，请你参与研究学习。 材料一 材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在理论上有大善，在艺术上有大美。 ——摘编自高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 材料三 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图。但这种纸质地粗糙，使用不便。蔡伦在此基础上改进工艺，扩大造纸原料，使纸的产量、质量有了很大改进和提高。纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料。 材料四 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）考古发现是了解古代社会历史的重要依据。在材料一考古发现的实物中适合研究夏商周时期青铜器发展的是________（只填序号） （2）材料一中“诸子百家熠熠生辉”的局面被称作什么？ （3）根据材料三，指出中国使用纸作为书写材料最早出现在什么时期。结合所学知识，说出“纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料”的意义。 （4）据材料四，概括指出我们应该如何对待中国的优秀传统文化。 【答案】（1）序号：② （2）局面：百家争鸣。 （3）时期：西汉。 意义：便利了书写和典籍的流传，促进了文化的传播与发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （4）如何对待：取其精华，去其糟粕；大力弘扬民族精神和时代精神；对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展。（不得照抄全文） 【解析】 小问1详解】 序号：根据材料“适合研究夏商周时期青铜器发展”结合所学知识可知，夏商周是中国 “青铜时代”，典型实物如司母戊鼎（商代，青铜礼器代表）、四羊方尊（商代，工艺精湛）、利簋（西周，铭文印证武王伐纣）等，材料一中出现司母戊鼎的图片，可得出适合研究夏商周时期青铜器发展的是②。 【小问2详解】 局面：根据材料“诸子百家熠熠生辉，儒道和谐共生”，结合所学知识可知，战国时期诸子百家纷纷涌现，学派之间相互抨击又互相影响，这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问3详解】 时期：根据材料“考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图”可得出，中国使用纸作为书写材料最早出现在西汉时期。 意义：根据材料“纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料”结合所学知识可知，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，便利了书写和典籍的流传，促进了文化的传播与发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【小问4详解】 如何对待：根据材料“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展”可以概括得出，取其精华，去其糟粕；大力弘扬民族精神和时代精神；对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展。 三、探究题（本大题共1小题，共8分。） 16. 中华文明的演进离不开重要历史人物的推动。请从下表中选择一个历史人物，结合史实，阐述其对历史的贡献。（要求：史论结合，逻辑清晰，表达顺畅，100字左右。） 孔子 李冰 商鞅 秦始皇 汉武帝 司马迁 蔡伦 北魏孝文帝 【答案】示例：人物：孔子 贡献：孔子是儒家学派创始人，核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”“为政以德”。他创办私学，主张“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断。其思想被整理成《论语》，对中国古代文化和教育发展影响深远。 人物：秦始皇 贡献：秦始皇完成统一大业，建立秦朝，确立中央集权制度，推行郡县制；统一文字、货币、度量衡，修筑长城和灵渠。他举措巩固了国家统一，对后世政治、经济、文化发展影响深远。 人物：蔡伦 贡献：蔡伦改进造纸术，扩大造纸原料，提高纸的质量和产量，使纸成为广泛使用的书写材料。造纸术的改进是中国古代四大发明之一，促进了文化传播，对世界文明发展作出重要贡献。（任选其一即可） 【解析】 【详解】根据材料“从下表中选择一个历史人物，结合史实，阐述其对历史的贡献”，结合所学知识进行回答，核心结构：人物定位 + 核心举措 + 历史影响，史实准确，不虚构；影响紧扣举措，不夸大；语言简洁，符合字数限制。 示例一：孔子 先明确孔子的学派定位（儒家创始人），再列举核心思想主张（“仁”“为政以德”）和教育贡献（创办私学），最后点明思想载体（《论语》）和深远影响。答题时需突出 “打破贵族教育垄断” 和 “儒家思想影响后世” 两个关键点。可得出，孔子是儒家学派创始人，核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”“为政以德”。他创办私学，主张“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断。其思想被整理成《论语》，对中国古代文化和教育发展影响深远。 示例二：秦始皇 定位为秦朝开国皇帝，核心举措分两类 —— 完成统一（灭六国，建首个统一多民族封建国家）、巩固统一（中央集权制、统一文字货币度量衡），最后点明制度对后世封建王朝的奠基作用，答题要突出 “统一” 这一核心关键词。可得出，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，确立中央集权制度，推行郡县制；统一文字、货币、度量衡，修筑长城和灵渠。他的举措巩固了国家统一，对后世政治、经济、文化发展影响深远。 示例三：蔡伦 定位为东汉科学家，核心贡献是改进造纸术，需说明改进的作用（扩大原料、提高质量产量），再点明纸的普及意义（促进文化传播）和世界影响（推动世界文明进程），答题需突出 “技术改进对文明发展的推动”。可得出，蔡伦改进造纸术，扩大造纸原料，提高纸的质量和产量，使纸成为广泛使用的书写材料。造纸术的改进是中国古代四大发明之一，促进了文化传播，对世界文明发展作出重要贡献。（任选其一即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $