精品解析：黑龙江省牡丹江市第五课改子联盟2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

牡丹江市初中课改联盟第五子联盟 2025—2026学年度第一学期七年级期末考试 历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟； 2.全卷共两道大题，总分70分； 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、单项选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。本题共20道小题，每小题1.5分，共30分） 1. 遗址能够为已经消失的文明或文化传统提供确凿的实物证据，帮助人们了解和研究过去的人类社会。在北京人遗址中，能反映出北京人已经学会“使用火”的发现是（ ） A. 5个头盖骨化石 B. 大量的动物化石 C. 约10万件打制石器 D. 灰烬、烧石和烧骨 2. 唐诗中“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”让我们深切同情封建社会农民的困境。最早种植粟的我国先民是（ ） A. 山顶洞人 B. 半坡人 C. 河姆渡人 D. 大汶口人 3. 仰韶文化早期墓葬规模没有明显贫富分化，晚期随葬品数量却出现明显差别。这说明此时（ ） A. 阶级分化开始出现 B. 原始农业已经出现 C. 我国进入文明社会 D. 早期国家已经出现 4. “商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 统一是历史主流趋势 B. 社会等级制度的确立 C. 得民心者得天下 D. 暴政导致亡国的规律 5. 孔子曾经写了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》。而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。下列关于春秋时期叙述正确的是（ ） A. 周王室地位提高，诸侯势力衰落 B. 铁农具和牛耕的出现大大提高农业生产力 C. 秦孝公成为春秋时期第一个霸主 D. 各诸侯国以兼并为目的进行统一战争 6. 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交界处，利用地势和河道，建造的一个著名的水利工程是（ ） A. 白渠 B. 灵渠 C. 都江堰 D. 六辅渠 7. 文字的产生是人类进入文明时代的重要标志。2023年是我国十二生肖纪年的兔年，如果用我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写“兔”字，下列符合要求的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 8. 历史学家夏曾佑在《中国古代史》中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是（ ） A. 中央集权制度 B. 郡县制 C. 皇帝制度 D. 三公九卿制度 9. 汉代贾谊在《过秦论》中写道：“率疲敝之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”这段文字描绘的历史事件是（ ） A. 武王伐纣 B. 国人暴动 C. 大泽乡起义 D. 楚汉之争 10. 《汉书·食货志》记载，汉初至汉武帝即位的七十年间，由于国内政治安定，百姓家给人足，郡国仓廪堆满了粮食。在这一时期内出现过的治世局面是（ ） A 光武中兴 B. 王莽夺权 C. 七国之乱 D. “文景之治” 11. 下面漫画反映了西汉时期统治者为解决地方势力过大的问题所采取的一项措施，该措施的作用是（ ） A. 强化了中央集权 B. 扩大了对外交往 C. 发展了社会经济 D. 加强了思想统一 12. “直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童谣反映了东汉中期以后政治腐败、社会混乱的状况。造成这一现象的主要原因是（ ） A. 丞相权力过大 B. 外戚宦官专权 C. 诸侯势力膨胀 D. 人们思想混乱 13. 下表是历史老师制作一张黄巾起义的知识卡片。请你填写领导人一栏的答案（ ） 开始时间 184年 领导人 （ ） 口号 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。 影响 沉重打击了东汉的统治 A 陈胜 B. 吴广 C. 张角 D. 张陵 14. 创造出如下图所示体操，帮助人们强健身体的东汉名医是（ ） A. 华佗 B. 张仲景 C. 扁鹊 D. 神农 15. 曹操三次发出《求贤令》“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。这说明曹操在汉末迅速崛起的原因是 A. 借皇帝的名义号令天下 B. 善于用人 C. 重视农业生产 D. 重视“以德化民” 16. 李白在《赤壁歌送别》中以雄浑笔触勾勒战役全景：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”，有关此战役的评价正确的是（ ） A. 使东汉的统治名存实亡 B. 为曹操统一北方打下基础 C. 为三国鼎立局面奠定基础 D. 出现了北弱南强的局面 17. 我国成语众多而且来源广泛，成语中往往蕴含着深厚的文化背景和历史故事。“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语都源自（ ） A. 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 18. “江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”该诗是晚唐诗人韦庄目睹六朝（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）故都的荒废，流露出对时局的忧思。此“六朝”故都是今天的（ ） A. 北京 B. 西安 C. 洛阳 D. 南京 19. 迁都是一个王朝的重大事件。历史上迁都因为各种原因，主动或被动迁移都城。其中为了接受先进文化而主动迁都的是（ ） A. 商王盘庚迁殷 B. 北魏迁都洛阳 C. 东晋南迁建康 D. 平王东迁洛邑 20. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（ ） A. 民族认同 B. 华夷有别 C. 民族差异 D. 国家统一 二、非选择题（21题8分，22题9分，23题9分，24题14分，共40分） 21. 毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“惜秦皇汉武，略输文采”。阅读材料，回答问题。 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 材料二： 图一 图二 材料三：中华民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华民族古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 材料四：（唐）太宗谓群臣曰：……近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。始皇暴虐，至子而亡。汉武骄奢，国祚几绝。 ——《贞观政要》 汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。 ——毛泽东 （1）根据所学知识，推断材料一的诗中描述的是秦始皇哪一历史功绩？百年前的秦国做的哪次改革为此奠定了基础？ （2）材料二中的图一和图二反映了秦始皇推行的措施分别是什么？这些措施的共同目的或作用是什么？ （3）依据材料三和所学知识，请从政治、经济、思想、军事、对外交往等方面任选2个角度用史实说明，汉武帝时代完成了“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”。 （4）是非功过后人评说，根据上述对秦始皇，汉武帝评语，你认为正确评价历史人物应该遵循哪些原则和方法？ 22. 三国两晋南北朝时期，社会动荡不安，纷争不断；同时各族之间的交往交流交融也不断加强。下面是历史小组开展的项目化学习，请你参与完成。 材料一： 材料二：东汉时期，我国西部、北部众多民族受到汉族封建经济文化的影响，向往中原，逐渐向黄河流域迁居。魏晋统治者为了扩大军队、补充劳力，也往往让他们迁居内地。其中主要是匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等。 ——编自《新编中国通史》 材料三：今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。 ——《魏书》 （1）根据材料一中的示意图，写出三国两晋南北朝时期，曾短暂统一的是哪个王朝？ （2）根据材料一及所学知识，用你喜欢方式画出三国鼎立局面的方位示意图。（要求标注出政权名称以及建立者） （3）材料二反映的历史现象是什么？根据材料二概括该现象出现的原因有哪些？ （4）材料三记载的是哪一次汉化改革的措施？这次改革有怎样的历史意义？ （5）结合上述的项目化学习，为历史小组的此次活动拟定一个恰当的主题。 23. 经济是一个国家发展的重要基石。某实验学校七年级历史老师设计了以“经济发展与中外交流”为主题的探究活动，请你参与探究学习。 【探究一：文物图片见证经济进步】 【探究二：历史地图佐证经济交流】 【探究三：史料记载印证经济发展】 材料一：秦汉时期，黄河中下游地区是我国经济重心，南方经济远远落后于北方。从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条。南方在相对稳定的条件下，利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使经济得以发展。 ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 材料二：（南朝宋）赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。 ——《宋书》 （1）根据图一，写出东汉时通常使用的耕作方法。图二中的工具用途是什么？ （2）识读地图，写出这条沟通欧亚的陆上交通道路的名称。起点A是哪里？谁为它的开通做出了重大贡献？结合所学知识，概括其历史作用。 （3）材料一、二反映出什么经济现象？根据材料及所学知识，分析其出现的原因。 （4）结合上述探究活动，分析归纳促进我国古代经济发展的因素有哪些？ 24. 中华文化是中华民族的根与魂。某历史兴趣小组以“中华文化展”为平台，以沉浸式活动体验，深化文化认同，增强文化自信。请你一起参与吧。 【展板一：思想精髓，智慧永存】 学派 主要代表人物 思想理念 ① 孔子、孟子 “仁”、“为政以德”、民贵君轻 道家 ②、庄子 “道”、“无为而治”、顺应自然和民心 ③ 墨子 “兼爱”“非攻” 法家 ④ 树立君主权威、以法治国 【展板二：科技创新，薪火相传】 【展板三：文艺长河，翰墨生辉】 （1）写出①②③④对应的内容。 （2）依据图一的工艺流程判断，这是哪一技术？谁对此做出重大改进？ （3）图二书籍的作者是谁？写出该书在我国的历史地位。图三科学家在数学领域有哪些重大成就？ （4）图四诗人千古传诵的代表作是什么？图五史书的作者是谁？请用一句话简要介绍此书的内容或历史地位。写出图六的书法家的尊称。 （5）作为中华文化传承生力军的你们，应该如何弘扬和传承中国优秀传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 牡丹江市初中课改联盟第五子联盟 2025—2026学年度第一学期七年级期末考试 历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟； 2.全卷共两道大题，总分70分； 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、单项选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。本题共20道小题，每小题1.5分，共30分） 1. 遗址能够为已经消失的文明或文化传统提供确凿的实物证据，帮助人们了解和研究过去的人类社会。在北京人遗址中，能反映出北京人已经学会“使用火”的发现是（ ） A. 5个头盖骨化石 B. 大量的动物化石 C. 约10万件打制石器 D. 灰烬、烧石和烧骨 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“能反映出北京人已经学会‘使用火’的发现”和所学知识可知，灰烬、烧石和烧骨是用火后的遗留痕迹，直接证明北京人已经学会使用火，D项正确；头盖骨化石只能反映北京人的体质特征，和“使用火”无关，排除A项；大量动物化石主要体现北京人的狩猎对象等生存资源，无法证明用火，排除B项；打制石器反映的是北京人的工具制作水平（旧石器时代），与用火无关，排除C项。故选D项。 2. 唐诗中“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”让我们深切同情封建社会农民的困境。最早种植粟的我国先民是（ ） A. 山顶洞人 B. 半坡人 C. 河姆渡人 D. 大汶口人 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，半坡居民生活在距今约6000年的黄河流域（今陕西西安半坡村），是我国最早种植粟的原始居民，其遗址中发现了大量粟的遗存，B项正确；山顶洞人生活在约3万年前的旧石器时代晚期，主要通过采集和狩猎获取食物，尚未掌握农业种植技术，排除A项；河姆渡人生活在长江流域（今浙江余姚），主要种植水稻，是我国最早种植水稻的先民，与“粟”无关，排除C项；大汶口文化（距今约6500—4500年）晚于半坡文化，且虽以农耕为主，但并非“最早”种植粟的先民，排除D项。故选B项。 3. 仰韶文化早期墓葬规模没有明显贫富分化，晚期随葬品数量却出现明显差别。这说明此时（ ） A. 阶级分化开始出现 B. 原始农业已经出现 C. 我国进入文明社会 D. 早期国家已经出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“仰韶文化早期墓葬规模没有明显贫富分化，晚期随葬品数量却出现明显差别”和所学知识可知，仰韶文化早期墓葬规模没有明显贫富分化，晚期随葬品数量差异显著。这一变化说明社会内部出现了财富分配不均，标志着阶级分化开始出现，A项正确；“原始农业已经出现”虽符合仰韶文化特征，但题干未提及农业，与墓葬变化无关，排除B项；我国进入文明社会的标志是文字、城市等出现，仰韶文化晚期尚未进入文明社会，排除C项；早期国家出现需具备政权、机构等要素，仰韶文化晚期未形成早期国家，排除D项。故选A项。 4. “商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 统一是历史主流趋势 B. 社会等级制度的确立 C. 得民心者得天下 D. 暴政导致亡国的规律 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771”可知，商纣“暴虐”导致武王伐纣（商朝灭亡），周王“无道”引发国人暴动（西周灭亡），直接体现“暴政导致亡国”的历史规律，与题干完全一致，D项正确；题干未涉及“统一”，商朝灭亡后西周建立仍是分封制，未体现统一趋势，与题干无关，排除A项；等级制度（如西周分封制、宗法制）在题干中无任何体现，属于无关选项，排除B项；歌谣强调的是“失民心”（暴虐、无道）导致亡国，而非“得民心”如何成功，与题干侧重点不符，排除C项。故选D项。 5. 孔子曾经写了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》。而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。下列关于春秋时期叙述正确的是（ ） A. 周王室地位提高，诸侯势力衰落 B. 铁农具和牛耕的出现大大提高农业生产力 C. 秦孝公成为春秋时期第一个霸主 D. 各诸侯国以兼并为目的进行统一战争 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，春秋中后期，铁农具和牛耕开始出现并推广，极大提高了农业生产效率，是该时期生产力飞跃的重要标志，符合史实，B项正确；春秋时期周王室地位持续衰落，周天子失去对诸侯的控制力，诸侯势力崛起（如“礼乐征伐自诸侯出”），而非“地位提高，诸侯势力衰落”，排除A项；春秋时期第一个霸主是齐桓公（通过“尊王攘夷”称霸），而秦孝公是战国时期人物（公元前4世纪），其支持商鞅变法使秦国崛起，与“春秋霸主”无关，排除C项；春秋时期战争以“争霸”为目的（如齐桓公、晋文公争夺霸主地位），战争规模较小；而“以兼并为目的的统一战争”是战国时期的特征（如战国七雄兼并小国，最终秦统一六国），排除D项。故选B项。 6. 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交界处，利用地势和河道，建造的一个著名的水利工程是（ ） A. 白渠 B. 灵渠 C. 都江堰 D. 六辅渠 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业”和所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江中游修建的大型水利工程，它消除了水患，灌溉了成都平原的大片农田，使川西地区成为“天府之国”，C项正确；白渠是西汉时期在关中地区修建的水利工程，与李冰和川西地区无关，排除A项；灵渠是秦朝为沟通湘江和漓江而在今广西兴安县开凿的人工运河，主要用于军事运输，与李冰治岷江无关，排除B项；六辅渠是西汉时期在关中地区修建的辅助性灌溉渠道，也与李冰和川西地区无关，排除D项。故选C项。 7. 文字的产生是人类进入文明时代的重要标志。2023年是我国十二生肖纪年的兔年，如果用我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写“兔”字，下列符合要求的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字”，结合所学知识可知，甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，A项正确；西周时期出现刻写在青铜器上的文字金文，与题干信息“我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字”不符，排除B项；小篆是秦始皇统一后通令全国使用的字体，与题干信息“我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字”不符，排除C项；隶书出现于秦朝末期，与题干信息“我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字”不符，排除D项。故选A项。 8. 历史学家夏曾佑在《中国古代史》中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是（ ） A. 中央集权制度 B. 郡县制 C. 皇帝制度 D. 三公九卿制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”并结合所学可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，秦始皇创建了专制主义中央集权的政治制度，树立了绝对皇权，巩固了统一，把中国封建社会的历史推进到一个新阶段，A项正确；秦朝统一后，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制是秦朝在地方上的管理制度，排除B项； 皇帝制度是秦始皇创建的用以维护古代最高统治者的尊严和权威的一项政治制度，是中央集权制度的核心，不符合题意，排除C项；三公九卿制决策体制是指中国秦朝统一“六国”后，实行的中央集权的决策体制，排除D项。故选A项。 9. 汉代贾谊在《过秦论》中写道：“率疲敝之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”这段文字描绘的历史事件是（ ） A. 武王伐纣 B. 国人暴动 C. 大泽乡起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“率疲敝之卒，将数百之众，转而攻秦……天下云集响应”和所学知识可知，材料反映了秦末陈胜、吴广带领贫苦民众反抗秦朝暴政，以简陋工具起兵，得到广泛响应的史实，这与大泽乡起义的背景和过程相符，C项正确；武王伐纣是西周灭商的战争，与材料中反抗秦朝的描述不符，排除A项；国人暴动是西周后期都城平民驱逐周厉王的事件，并非针对秦朝，排除B项；楚汉之争是秦朝灭亡后项羽与刘邦争夺天下的斗争，而材料明确描述的是反抗秦朝统治的起义，排除D项。故选C项。 10. 《汉书·食货志》记载，汉初至汉武帝即位的七十年间，由于国内政治安定，百姓家给人足，郡国仓廪堆满了粮食。在这一时期内出现过的治世局面是（ ） A. 光武中兴 B. 王莽夺权 C. 七国之乱 D. “文景之治” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“汉初至汉武帝即位七十年间，由于国内政治安定，百姓家给人足，郡国仓廪堆满了粮食”和所学知识可知，“文景之治”是汉初汉文帝、汉景帝时期的治世，符合“汉初至汉武帝即位”的时间范围，且对应“政治安定、百姓家给人足”的描述，D项正确；光武中兴是东汉光武帝时期的治世，与“汉初至汉武帝即位”的时间范围不符，排除A项；王莽夺权是西汉后期王莽篡汉的事件，并非治世局面，排除B项；七国之乱是西汉初期的诸侯叛乱，属于动荡事件，并非治世，排除C项。故选D项。 11. 下面漫画反映了西汉时期统治者为解决地方势力过大的问题所采取的一项措施，该措施的作用是（ ） A. 强化了中央集权 B. 扩大了对外交往 C. 发展了社会经济 D. 加强了思想统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“西汉时期统治者为解决地方势力过大的问题所采取的一项措施”和所学知识可知，推恩令通过分割诸侯封地，削弱了地方势力，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权，符合题意，A项正确；推恩令是解决国内地方势力的措施，与对外交往无关，排除B项；“发展社会经济”如盐铁官营等措施，与题干无关，排除C项；“加强思想统一”是“尊崇儒术”的作用，不符合题意，排除D项。故选A项。 12. “直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童谣反映了东汉中期以后政治腐败、社会混乱的状况。造成这一现象的主要原因是（ ） A. 丞相权力过大 B. 外戚宦官专权 C. 诸侯势力膨胀 D. 人们思想混乱 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“反映了东汉中期以后政治腐败、社会混乱的状况”可知，东汉中期后，因皇帝大多年幼，太后依靠外戚掌权，皇帝成年后又联合宦官清除外戚，形成“外戚—宦官”交替专权的恶性循环。他们垄断官场、任人唯亲，导致正直官员被排挤（“直如弦，死道边”），奸佞小人反而得势（“曲如钩，反封侯”），是政治腐败的根本原因，B项正确；东汉丞相权力被削弱，并非政治腐败的主因，排除A项；诸侯势力膨胀是西汉初期问题，东汉中央集权已巩固，排除C项；思想混乱是社会动荡的结果，而非原因，排除D项。故选B项。 13. 下表是历史老师制作的一张黄巾起义的知识卡片。请你填写领导人一栏的答案（ ） 开始时间 184年 领导人 （ ） 口号 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。 影响 沉重打击了东汉的统治 A. 陈胜 B. 吴广 C. 张角 D. 张陵 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“184年”“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”和所学知识可知，张角是184年黄巾起义的组织者与领导人，提出“苍天已死，黄天当立”的口号，符合题意，C项正确；陈胜、吴广是秦末陈胜吴广起义的领导人，与184年黄巾起义无关，排除AB项；张陵是道教（五斗米道）的创始人，并非黄巾起义领导人，排除D项。故选C项。 14. 创造出如下图所示体操，帮助人们强健身体的东汉名医是（ ） A. 华佗 B. 张仲景 C. 扁鹊 D. 神农 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“创造出如下图所示体操，帮助人们强健身体东汉名医”和所学知识可知，东汉名医华佗创制了“五禽戏”，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，以帮助人们活动筋骨、强身健体，A项正确；张仲景是东汉医学家，著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，但并未创制五禽戏，排除B项；扁鹊是春秋战国时期的名医，以“望闻问切”四诊法闻名，与五禽戏无关，排除C项；神农是传说中的上古人物，被视为中医药的始祖，与东汉时期五禽戏的创制无关，排除D项。故选A项。 15. 曹操三次发出《求贤令》“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。这说明曹操在汉末迅速崛起的原因是 A. 借皇帝的名义号令天下 B. 善于用人 C. 重视农业生产 D. 重视“以德化民” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“唯才是举”，结合所学知识可知，曹操只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何都提拔重用，这说明曹操在汉末迅速崛起的原因是善于用人。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。 16. 李白在《赤壁歌送别》中以雄浑笔触勾勒战役全景：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”，有关此战役评价正确的是（ ） A. 使东汉的统治名存实亡 B. 为曹操统一北方打下基础 C. 为三国鼎立局面奠定基础 D. 出现了北弱南强的局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”并结合所学知识可知，这是对赤壁之战的描述。赤壁之战后，曹操退守北方，孙权巩固江东，刘备夺取荆州、益州，三方势力基本形成“魏、蜀、吴”三足鼎立格局。赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定了基础，C项正确；使东汉统治名存实亡的是董卓之乱（189年）或曹操“挟天子以令诸侯”（196年），而非赤壁之战，排除A项；曹操统一北方的关键战役是官渡之战（200年），赤壁之战时北方已基本统一，排除B项；“出现了北弱南强的局面”不符合当时态势，战后较长时期内北方（魏）仍强于南方（吴、蜀），鼎立是力量制衡而非单向“南强”，排除D项。故选C项。 17. 我国成语众多而且来源广泛，成语中往往蕴含着深厚的文化背景和历史故事。“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语都源自（ ） A. 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”和所学知识可知，淝水之战是前秦苻坚率军攻晋，战前称“投鞭断流”，战时疑“草木皆兵”，战败后“风声鹤唳”，这些成语均源自此战，D项正确；牧野之战是商周之际的战役，相关成语如“临阵倒戈”，与题干成语无关，排除A项；涿鹿之战是远古炎黄与蚩尤的战役，无题干中成语关联，排除B项；官渡之战是东汉末年曹操与袁绍的战役，相关成语如“倒屣相迎”，排除C项。故选D项。 18. “江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”该诗是晚唐诗人韦庄目睹六朝（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）故都的荒废，流露出对时局的忧思。此“六朝”故都是今天的（ ） A. 北京 B. 西安 C. 洛阳 D. 南京 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“六朝（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）故都”可知，南京在六朝时期先后称为“建业”（东吴）、“建康”（东晋、宋、齐、梁、陈），是南方政权的政治中心，符合题干“六朝故都”的描述，D项正确；北京作为都城始于金朝（中都），元、明、清时期成为全国政治中心，与六朝无关，排除A项；西安是汉唐都城（长安），属于中原王朝核心区域，并非六朝政权所在地，排除B项；洛阳是东汉、西晋都城，但西晋灭亡后，司马氏政权南迁至建康（今南京），开启东晋及南朝历史，故洛阳不属于六朝故都，排除C项。故选D项。 19. 迁都是一个王朝的重大事件。历史上迁都因为各种原因，主动或被动迁移都城。其中为了接受先进文化而主动迁都的是（ ） A. 商王盘庚迁殷 B. 北魏迁都洛阳 C. 东晋南迁建康 D. 平王东迁洛邑 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“为了接受先进文化而主动迁都”可知，北魏孝文帝为学习汉族先进文化（如制度、礼仪、生产技术等），主动将都城从平城（今山西大同）迁至洛阳（中原文化中心），推动了鲜卑族汉化和民族融合，符合题干“接受先进文化而主动迁都”的条件，B项正确；迁都主要原因是摆脱政治危机和水患，稳定商朝统治，与“接受先进文化”无关。盘庚迁殷后，商朝都城固定下来，史称“殷商”，排除A项；公元317年，西晋被匈奴族所灭，司马睿在江南重建政权，定都建康（今南京），属于“躲避战乱的被动迁都”，并非为接受文化，排除C项；公元前771年，西周被犬戎攻破镐京，周平王被迫迁都洛邑（今洛阳），开启东周，属于“被动迁都”，与文化因素无关，排除D项。故选B项。 20. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（ ） A. 民族认同 B. 华夷有别 C. 民族差异 D. 国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】材料显示《史记》提出“祖黄帝说”，认为中华民族的共同祖先是黄帝，这种观点有利于强化民族认同，为维护和巩固多民族国家提供心理支持，A项正确；BCD项内容从材料中不能体现，不符合题意，排除。故选A项。 二、非选择题（21题8分，22题9分，23题9分，24题14分，共40分） 21. 毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“惜秦皇汉武，略输文采”。阅读材料，回答问题。 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 材料二： 图一 图二 材料三：中华民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华民族古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 材料四：（唐）太宗谓群臣曰：……近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。始皇暴虐，至子而亡。汉武骄奢，国祚几绝。 ——《贞观政要》 汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。 ——毛泽东 （1）根据所学知识，推断材料一的诗中描述的是秦始皇哪一历史功绩？百年前的秦国做的哪次改革为此奠定了基础？ （2）材料二中的图一和图二反映了秦始皇推行的措施分别是什么？这些措施的共同目的或作用是什么？ （3）依据材料三和所学知识，请从政治、经济、思想、军事、对外交往等方面任选2个角度用史实说明，汉武帝时代完成了“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”。 （4）是非功过后人评说，根据上述对秦始皇，汉武帝的评语，你认为正确评价历史人物应该遵循哪些原则和方法？ 【答案】（1）历史功绩：统一六国。 改革：商鞅变法。 （2）措施：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一文字（小篆）。 共同目的：巩固国家统一，加强中央集权。 （3）说明：政治：实施“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强中央集权；思想：“罢黜百家，尊崇儒术”，确立儒家思想的正统地位，促进思想统一。 （4）原则和方法：全面客观，一分为二地看待历史人物的功与过；结合历史人物所处的时代背景进行评价；依据可靠史料，做到论从史出；辩证分析，注意历史人物的发展变化。 【解析】 【小问1详解】 历史功绩：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”可知，诗中描述的是秦始皇统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝。 改革：结合所学知识可知，百年前的秦国通过商鞅变法为此奠定了基础。商鞅变法通过废除井田制、奖励耕战、推行县制等措施，增强了秦国的经济和军事实力，加强了中央集权，为后来秦始皇统一六国提供了政治、经济和军事保障。 【小问2详解】 措施：根据材料二图一（圆形方孔钱）可知，秦始皇统一货币，在全国推行圆形方孔半两钱；根据图二（小篆文字）可知，秦始皇统一文字，以小篆作为全国标准文字 共同目的： 结合所学知识可知，这些措施的共同目的是巩固国家统一，加强中央集权。统一货币促进了各地经济交流，有利于经济发展和国家财政管理；统一文字消除了文化交流障碍，推动了文化融合，增强了国家认同感，从而加强了秦朝对全国的控制。 【小问3详解】 说明：根据材料三“中华民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”和所学知识可知，汉武帝时代从政治、思想等方面强化了统一。政治方面：汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，加强了中央集权；建立刺史制度，加强对地方官吏和豪强的监督，巩固了国家统一。思想方面：汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，将儒家学说确立为正统思想，兴办太学，推广儒学教育，促进了思想统一，强化了精神凝聚力。这些措施使中央对地方的控制更加有力，儒家思想成为维护大一统局面的精神支柱，从而实现了地理与精神空间的整合。 【小问4详解】 原则和方法：根据材料四中唐太宗和毛泽东对秦始皇、汉武帝的评语可知，正确评价历史人物应遵循以下原则和方法：全面客观，一分为二：既要看到历史人物的功绩（如秦始皇统一六国、汉武帝巩固大一统），也要指出其过失（如秦始皇的暴政、汉武帝的奢侈黩武），避免片面夸大或否定；置于特定历史背景下：结合人物所处的时代条件评价其行为，如秦始皇统一措施适应了历史发展趋势，但严刑峻法激化了社会矛盾；论从史出，有理有据：依据可信史料进行分析，如通过《贞观政要》、毛泽东论述等多元视角综合评判；辩证看待：认识到历史人物的复杂性和多面性，如汉武帝晚年下“罪己诏”自我反思，体现了人物的发展变化。 22. 三国两晋南北朝时期，社会动荡不安，纷争不断；同时各族之间的交往交流交融也不断加强。下面是历史小组开展的项目化学习，请你参与完成。 材料一： 材料二：东汉时期，我国西部、北部众多民族受到汉族封建经济文化的影响，向往中原，逐渐向黄河流域迁居。魏晋统治者为了扩大军队、补充劳力，也往往让他们迁居内地。其中主要是匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等。 ——编自《新编中国通史》 材料三：今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。 ——《魏书》 （1）根据材料一中的示意图，写出三国两晋南北朝时期，曾短暂统一的是哪个王朝？ （2）根据材料一及所学知识，用你喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图。（要求标注出政权名称以及建立者） （3）材料二反映的历史现象是什么？根据材料二概括该现象出现的原因有哪些？ （4）材料三记载的是哪一次汉化改革的措施？这次改革有怎样的历史意义？ （5）结合上述的项目化学习，为历史小组的此次活动拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）王朝：西晋。 （2） （3）现象：北方少数民族内迁。 原因：少数民族向往中原经济文化；中原统治者招引其内迁以扩大兵源、补充劳力。 （4）改革：北魏孝文帝改革。 意义：促进北方民族大融合，推动鲜卑族汉化与北方少数民族封建化，利于北方经济恢复发展。 （5）主题：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融。 【解析】 【小问1详解】 王朝：根据所学知识可知，三国后期西晋代魏，280年西晋灭吴，结束了三国分裂的局面，实现了全国的短暂统一；但西晋统治腐朽，内乱频繁，316年便被内迁的匈奴人所灭，统一局面仅维持三十余年。 【小问2详解】 政权：根据所学知识可知，三国鼎立是东汉末年军阀割据的结果：220年曹丕废汉建魏，定都洛阳，位置在北方；221年刘备在成都称帝，建立蜀汉，位置在西南；229年孙权在建业称帝，吴国正式建立，位置在东南，至此三国鼎立的格局完全形成。据此设计三国鼎立局面的方位示意图，如： 【小问3详解】 现象：根据所学知识可知，东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续向中原迁徙，史称“五胡内迁”，这一现象改变了北方的民族分布格局，材料二反映的现象是北方少数民族内迁。 原因：根据材料二的“东汉时期，我国西部、北部众多民族受到汉族封建经济文化的影响，向往中原，逐渐向黄河流域迁居。魏晋统治者为了扩大军队、补充劳力，也往往让他们迁居内地。其中主要是匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等”，可概括出少数民族向往中原经济文化；中原统治者招引其内迁以扩大兵源、补充劳力。 【小问4详解】 改革：根据材料三“今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”，并结合所学知识可知，材料三记载的是北魏孝文帝改革。 意义：根据所学知识可知，孝文帝改革打破了民族间的隔阂，促进了北方各民族在经济、文化、风俗上的交融；同时使鲜卑族逐步完成封建化，适应了中原的生产生活方式，推动北方经济从战乱中恢复。故答案可总结为：促进北方民族大融合，推动鲜卑族汉化与北方少数民族封建化，利于北方经济恢复发展。 【小问5详解】 主题：根据三则材料，并结合所学知识可知，三国两晋南北朝的核心时代特征是政权更迭频繁、长期分裂割据，同时民族交流交融不断加强，因此主题为三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融。 23. 经济是一个国家发展的重要基石。某实验学校七年级历史老师设计了以“经济发展与中外交流”为主题的探究活动，请你参与探究学习。 【探究一：文物图片见证经济进步】 【探究二：历史地图佐证经济交流】 【探究三：史料记载印证经济发展】 材料一：秦汉时期，黄河中下游地区是我国经济重心，南方经济远远落后于北方。从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条。南方在相对稳定的条件下，利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使经济得以发展。 ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 材料二：（南朝宋）赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。 ——《宋书》 （1）根据图一，写出东汉时通常使用耕作方法。图二中的工具用途是什么？ （2）识读地图，写出这条沟通欧亚的陆上交通道路的名称。起点A是哪里？谁为它的开通做出了重大贡献？结合所学知识，概括其历史作用。 （3）材料一、二反映出什么经济现象？根据材料及所学知识，分析其出现的原因。 （4）结合上述探究活动，分析归纳促进我国古代经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1）方法：二牛抬杠（或二牛一人犁耕法）。用途：播种。 （2）名称：丝绸之路。起点：长安。人物：张骞。作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （3）现象：江南地区经济得到开发。原因：大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定；江南地区有发展经济的优越的自然条件；人民辛勤劳作等。 （4）因素：生产工具革新；经济交流；安定局面；人口的流动；先进的生产经验；先进的生产技术等。 【解析】 【小问1详解】 方法：根据探究一图片“东汉耕作画像石拓片（局部）”可知，东汉时通常使用的耕作方法是二牛抬杠（或二牛一人犁耕法）。用途：探究一图片“汉朝耧车（模型）”可知，耧车是西汉时期发明的新型播种工具，大大加快了播种速度，可得出其用途是播种。 【小问2详解】 名称：根据探究二图片“西汉”“安息”以及图示线路指示等信息和所学可知，该图片反映的是丝绸之路，这是一条沟通欧亚的陆上交通道路。起点：根据探究二图片信息和所学可知，丝绸之路的起点是长安，终点是欧洲，故起点A是长安。人物：根据所学可知，张骞通西域，密切了汉朝与西域的联系，为丝绸之路开通奠定了基础，所以为它的开通做出了重大贡献的是张骞。作用：根据所学丝绸之路相关知识，从地位、贸易、文化交流等角度，分析概括出丝绸之路的历史作用，如：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问3详解】 现象：根据材料一“南方经济远远落后于北方”、材料二“江南民殷国富”可概括出材料一、二反映出的经济现象是江南地区经济得到开发。原因：根据材料一“利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验”可得出原因是大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；根据材料一“北方长时间陷入战乱之中”和所学知识可得出原因是江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定；根据所学江南地区的开发相关知识，还可从自然条件、人民贡献等角度概括出可得出原因是江南地区有发展经济的优越的自然条件，人民辛勤劳作等。 【小问4详解】 因素：根据探究一可得出因素是生产工具革新；由探究二可得出因素是经济交流；由探究三可得出因素是安定的局面、人口的流动、先进的生产经验、先进的生产技术等。 24. 中华文化是中华民族的根与魂。某历史兴趣小组以“中华文化展”为平台，以沉浸式活动体验，深化文化认同，增强文化自信。请你一起参与吧。 【展板一：思想精髓，智慧永存】 学派 主要代表人物 思想理念 ① 孔子、孟子 “仁”、“为政以德”、民贵君轻 道家 ②、庄子 “道”、“无为而治”、顺应自然和民心 ③ 墨子 “兼爱”“非攻” 法家 ④ 树立君主权威、以法治国 【展板二：科技创新，薪火相传】 【展板三：文艺长河，翰墨生辉】 （1）写出①②③④对应的内容。 （2）依据图一的工艺流程判断，这是哪一技术？谁对此做出重大改进？ （3）图二书籍的作者是谁？写出该书在我国的历史地位。图三科学家在数学领域有哪些重大成就？ （4）图四诗人千古传诵的代表作是什么？图五史书的作者是谁？请用一句话简要介绍此书的内容或历史地位。写出图六的书法家的尊称。 （5）作为中华文化传承生力军的你们，应该如何弘扬和传承中国优秀传统文化？ 【答案】（1）①儒家 ②老子 ③墨家 ④韩非 （2）技术：造纸术。 人物：蔡伦。 （3）作者：贾思勰。 历史地位：我国现存最早的一部完整的农书。 成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 （4）代表作：《离骚》。 作者：司马迁。 内容或历史地位：开创了纪传体通史的编撰体例。 尊称：书圣。 （5）如何弘扬和传承：坚定文化自信，把中国优秀传统文化和个人学习、生活结合起来，做有理想有道德有文化的中国人。 【解析】 【小问1详解】 ①根据所学可知，孔子是儒家学派的创始人，提出“仁者爱人”；孟子是儒家的继承人，提出“民贵君轻”。 ②根据所学可知，老子是道家学派的创始人，提出“道”是万物的本源，提出“无为而治，顺应自然”。 ③根据所学可知，墨子提出“兼爱”“非攻”，是墨家学派的创始人。 ④根据所学可知，韩非反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威。 【小问2详解】 技术：根据图一“汉朝某工艺流程想象图”可知，这是造纸术，其流程包括原料、制浆、抄造、加工等，体现了古代劳动人民无限的智慧。 人物：根据所学可知，东汉时期，宦官蔡伦改进造纸工艺，质的质量大大提高，被称为“蔡侯纸”。 【小问3详解】 作者：根据图二《齐民要术》和所学可知，北朝贾思勰撰写了《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 历史地位：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 成就：根据图三“祖冲之”可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 【小问4详解】 代表作：根据图四《屈子行吟图》和所学可知，战国末期，楚国爱国诗人屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出“楚辞”，其代表作《离骚》把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度结合，充分表达了诗人对祖国和人民的热爱。 作者：根据图五《史记》和所学可知，司马谈在汉武帝时任太史令，掌管天文历法和国家典籍；在家庭的熏陶下，司马迁立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，但他忍受着巨大的悲痛，发奋著述，用十多年的时间写出了《史记》。 内容或历史地位：根据所学可知，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，开创了纪传体通史的编撰体例。 尊称：根据图六《兰亭集序》和所学可知，王羲之的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”；王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”。 【小问5详解】 如何弘扬和传承：根据所学可知，我们在面对中国优秀传统文化时，应保持理性，既不盲目居功自傲，也不能裹足不前，应当坚定文化自信，把中国优秀传统文化和个人学习、生活结合起来，做有理想有道德有文化的中国人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $