精品解析：2025-2026学年黑龙江省鸡西市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026年度小学语文三年级（上）质量监测 告别枯燥的文字记忆，解锁沉浸式学习新方式！“跟着课本去旅行”，在途中读懂诗与远方，在探索中体会知识的深度与温度。亲爱的同学，快来用文字记录你的专属旅程，让每一段足迹都闪闪发光吧！ 第一关 策划·旅行策划书 作为旅行策划者，请你完善旅行策划书内容。 祖国山河壮丽，像一本美丽的大画册。春天的江南水乡，燕子呢喃（lán nán）细语，五颜六色的花骨（gǔ gū）朵儿争相shèng kāi（ ），别有生趣！夏日的西沙群岛，海参（cān shēn）懒洋洋地蠕动，龙虾划（huá huà）行，chōng mǎn（ ）生气。秋天的洞庭湖，天高云淡，水平如镜，宁静yōu měi（ ）。冬天的小兴安岭，雪花飞舞，jié bái（ ）秀丽。 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 根据拼音在括号里写词语。 3. 照样子，写词语。 五颜六色（含数字）________________ ________________ 4. 下列词语与“呢喃细语”的意思最接近的一项是（ ） A. 冷言冷语 B. 甜言蜜语 C. 轻言细语 5. 下列诗句不属于描写秋天景色的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 B. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【答案】1. nán gū shēn huá 2. 盛开 充满 优美 洁白 3. ①. 三心二意 ②. 七上八下 4. C 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查对汉字读音的掌握。 “呢喃”读ní nán：形容燕子的叫声轻柔。 骨：gǔ，用于书面语和大部分词语中，如骨头、骨气等。 gū：主要用于口语中的特定词语，如骨朵儿、骨碌等。 “花骨朵儿”读huā gū duor：指未开放的花朵。 参：cān，表示加入、参与或进见，如参加、参与。shēn，用于特定的事物名称，如人参、海参。cēn，仅用于叠词参差不齐，形容长短、高低、大小不一致。 “海参”读hǎi shēn：是一种海洋生物。 划：huá，表示动作的进行，侧重“擦过、拨水、划算”等含义，如划船、划水。huà，表示“划分、计划、刻画”等含义，如划分、计划、划重点。 “划行”读huá xíng：在这里指龙虾在水中游动。 【2题详解】 本题考查根据拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“盛”“满”“美”“洁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查词语仿写。 五颜六色含数字五、六。含数字的词语还有：一石二鸟、接二连三、五光十色等。 【4题详解】 本题考查对词语意思的理解。 “呢喃细语”形容小声说话。 A．“冷言冷语”指带讥讽意味的冷冰冰的话。 B．“甜言蜜语”指像蜜糖一样甜的话，比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。 C．“轻言细语”形容说话轻而柔和。与“呢喃细语”意思最相近。 故选C。 【5题详解】 本题考查对诗句的理解。 A．句意：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。描绘了秋天山林中蜿 蜒的小路、高耸的山峰以及白云缭绕处的几户人家，展现出一幅宁静、清幽的秋景图。 B．句意：洞庭湖水光与秋月互相辉映，融合成一种 和谐的美。湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。生动地描绘出秋天夜晚洞庭湖水光与月色交融、湖面平静如镜的景象。 C．句意：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连 接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。此句描绘的是夏天西湖里莲叶与荷花的美景，莲叶碧绿连天，荷花在阳光照耀下格外艳丽。 故选C。 第二关 分享·旅行好见闻 成为最佳小主播，用生动的表达分享精彩瞬间。 6. 先补充词语，并选择词语将序号填在突发事件报道中。 A．____忙____乱 B．____疾____快 C．____干____燥 D．百____百____ E．____嘴____舌 F．____红____赤 眼看老人要跌倒了，张老师________地拉住了他的胳膊。围观的人________地劝老人去医院检查身体，老人就是不答应，直到大家劝得________，他才勉强同意。 【答案】 ①. 手 ②. 脚 ③. 手 ④. 眼 ⑤. 口 ⑥. 舌 ⑦. 发 ⑧. 中 ⑨. 七 ⑩. 八 ⑪. 面 ⑫. 耳 ⑬. B ⑭. E ⑮. C 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 A．手忙脚乱：这个成语形容做事时慌张而无条理，也形容惊慌失措的样子。 B．手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐，形容做事机警、反应快，动作敏捷 C．口干舌燥：形容说话太多，费尽口舌，导致口舌干燥。它也可以用来形容非常渴望或焦虑，以至于感觉嘴里非常干燥。这个成语常用来形容人说话多或长时间说话后的状态。 D．百发百中：形容射箭或射击非常准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。 E．七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见。 F．面红耳赤：形容因急躁、害羞、激动等导致脸色发红的样子。 老人跌倒属于突发情况，需要迅速的动作才能及时救助，与语境相符合的是“眼疾手快”，故选B。 围观的人数量多，大家会你一句我一句地劝说，与语境相符合的是“七嘴八舌”，故选E。 大家长时间劝说，说话太多会导致口舌干渴，与语境相符合是“口干舌燥”，故选C。 7. 旅行手册上有知识竞答版块，请结合加点部分，横线上填写恰当的一项是（ ） 晴朗的天空中有一轮圆圆的太阳，圆圆的太阳下面是那高高的山，________。 A. 圆圆的太阳照耀着河 B. 山下有一条美丽的河 C. 高高的山下是那清清的河 D. 清清的河在那高高的山下 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 题目中加点部分“圆圆的太阳”“高高的山”提示句子存在顶真修辞手法，即前一句的结尾词语作为后一句的开头词语，形成“前句尾接后句首”的连贯结构。前两句分别为“晴朗的天空中有一轮圆圆的太阳”“圆圆的太阳下面是那高高的山”，可见“圆圆的太阳”是第一句的结尾，同时作为第二句的开头；“高高的山”是第二句的结尾，需作为第三句的开头。 A．开头为“圆圆的太阳”，但前一句结尾是“高高的山”，与“圆圆的太阳”不匹配，不符合顶真结构，排除。 B．“山下有一条美丽的河”：开头为“山下”，虽与“山”相关，但并非直接重复前一句结尾的“高高的山”，衔接不紧密，排除。 C．“高高的山下是那清清的河”：这句以“高高的山”起头，与前一句结尾的“高高的山”紧密衔接，符合顶真修辞手法，衔接自然，正确。 D．“清清的河在那高高的山下”：开头为“清清的河”，与前一句结尾“高高的山”无关，不符合顶真结构，排除。 故选C。 8. 跟随文人看世界，完成填空。 （1）我们跟着李白一起饱览天门山“________________，碧水东流至此回”的雄姿。 （2）苏轼带领我们欣赏过西湖“水光潋滟晴方好，________________”的晴雨之景。 （3）登山时大家互相拉扶、分工背包，原本陡峭的山路很快就登顶了，这正应了“________________，泰山移”。 （4）跟着课本走进曲阜孔庙，感受儒家文化的深厚底蕴时，我们会想起《孟子》中的智慧箴言：“________________，有礼者敬人”，这正是旅行中待人接物的美好准则。 （5）文言文《司马光》中，一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是“________________”，司马光的表现是“________________”。（用课文原句填空） 【答案】 ①. 天门中断楚江开 ②. 山色空蒙雨亦奇 ③. 人心齐 ④. 仁者爱人 ⑤. 众皆弃去 ⑥. 光持石击瓮破之 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、俗语、名言警句和课文内容理解。 （1）书写时注意“断”“楚”的正确写法。 （2）书写时注意“蒙”的正确写法。 （3）书写时注意“齐”的正确写法。 （4）书写时注意“爱”的正确写法。 （5）在《司马光》这篇文言文中，当一个孩子跌进水瓮后，其他孩子因为惊慌害怕，做出的反应是“众皆弃去”，即大家都扔下（那个孩子）离开了；而司马光临危不乱，他采取的行动是“光持石击瓮破之”，也就是拿起石头砸破了水瓮。 阅读旅行日记中的见闻，完成下面各题。 8月28日 星期四 晴 一大早，我们一家人就________地直奔森林公园。一进大门，我就看到了郁郁葱葱的大树，听到了哗啦啦的流水声。亭子里种满了鲜花，有桂花、郁金香和月季等，漂亮极了！森林公园真大呀！我们走到了音乐台广场，这里________的，竟一个人也没有。玩了一整天，我们累得气喘吁吁。于是，我们便________地躺在树荫下休息。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。天空就像一块浅蓝色的玻璃，白云________地游荡着，一切都是那么美好！ 9. 选择恰当的词语，填在语段的横线上。（填序号） ①空荡荡 ②懒洋洋 ③兴冲冲 ④慢悠悠 10. 日记中画“——”的句子中有1处语病，请你用修改符号在原文上修改。 11. 请你仿照日记中的加点部分，把下面的句子补充完整。 ________________，我开心得________________。 12. 日记中画“ ”的句子，写出了榕树数量________、颜色________、树冠________、形状像________的特点。 13. 在去森林公园的路上，如果你看到有人准备抄近道，翻越栏杆直接过马路，你会对他说些什么？试着写一写。 ______________________________________________________ 【答案】9. ③①②④ 10. 11. ①. 听到这个好消息 ②. 手舞足蹈 12. ①. 多 ②. 绿 ③. 密不透风 ④. 撑开的绿绒大伞 13. 叔叔，翻越栏杆很危险！为了您的安全，请走人行横道或过街天桥。遵守交通规则，才能平安到达目的地哦！ 【解析】 【导语】这篇旅行日记以清新自然的笔触描绘了森林公园的游览体验。文章结构完整，包含日期、天气等日记要素，通过视觉（大树、鲜花）、听觉（流水声）等多感官描写营造出生动画面。语言运用上，拟人化手法（白云游荡）和比喻修辞（榕树如绿绒大伞）增强了表现力，但存在一处植物分类不当的语病（白菜非观赏花卉）。 【9题详解】 本题考查选词填空。 ①空荡荡：指一个空间或物体内部没有任何东西，显得非常空旷和缺乏填充。 ②懒洋洋：形容人或动物表现出一种没精打采、精神不振的样子。 ③兴冲冲：形容遇到开心的事情时，兴致非常高涨。 ④慢悠悠：形容一个人的状态或行为是悠闲自在的，不慌不忙的。 第一空结合“直奔森林公园”是很开心，所以选“兴冲冲”；第二空结合“没有一个人在跳舞或散步”可知选“空荡荡”；第三空结合“躺在树荫下休息”可知选“懒洋洋”；第四空结合“游荡着，一切都是那么美好”可知选“慢悠悠”。 故分别选③①②④。 【10题详解】 本题考查修改病句。 本句分类不当，“白菜”非鲜花，删除“、白菜”或者把“白菜”改为“郁金香”。 故改为：亭子里种满了鲜花，有桂花、郁金香和月季等，漂亮极了！ 【11题详解】 本题考查补充句子。 仿照日记中“我累得气喘吁吁”的句式来写，这个句式的结构是：原因/情境 + 我开心得 + 具体的神态/动作描写。 ①处需要填写让“我”开心的原因或情境，可以是一件具体的事（比如“考试得了第一名”“收到了生日礼物”），也可以是一个场景（比如“看到了可爱的小猫咪”）；②处需要填写开心时的具体表现，要用到能体现“开心”的神态、动作或状态的词语/短语（比如“蹦蹦跳跳”“合不拢嘴”“跳了起来”）。 示例：得知要去游乐园，我开心得一蹦三尺高。 【12题详解】 本题考查理解句子。 句子中“一棵棵榕树”能体现树的数量多或者繁多； 从“像一顶顶撑开的绿绒大伞”可知颜色绿； 从“树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”可知树冠茂密； 从“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”可知形状像撑开的绿绒大伞。 【13题详解】 本题考查语言表达。 结合森林公园的场景，针对“抄近道、翻越栏杆过马路”的不文明且危险行为，用礼貌、委婉的语言进行劝说，既要指出行为的问题，也要给出正确的做法。 根据对方身份选择合适的称呼，比如“小朋友”“叔叔阿姨”“爷爷奶奶”等，让劝说更亲切；明确说明抄近道、翻栏杆的危险，比如“容易被车辆碰到”“可能摔倒受伤”，也可以提及其不文明的属性，比如“破坏公园秩序”；告知正确的做法，比如“走人行道”“走斑马线”“走公园指定通道”；避免生硬指责，用“好不好”“哦”“呀”等语气词让劝说更容易被接受。 示例：奶奶，为了您的安全，请不要翻越栏杆！虽然看起来是近路，但这样非常危险，可能会被来往车辆撞到。公园就在前面不远了，我们多走几步安全的路好吗？遵守交通规则不仅是对自己负责，也是给孩子们做个好榜样呢。 第三关 悦读·旅行美文赏 字藏山海，文载旅途，开启美文悦读之旅。 课内阅读 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 14. 根据选文内容，把下面的表格补充完整。 时间 草地的颜色 原因 早上 绿色 ①_____ 中午 ②_____ ③_____ 傍晚 ④_____ 蒲公英花朵合拢了。 15. 吸引“我”观察蒲公英的变化的原因是（ ） A. 草地的颜色发生了变化。 B. “我”要经过草地去钓鱼。 C. “我”和弟弟在草地上玩得很开心。 16. 选文中画“——”的部分，把________比作________，生动形象地写出了________。 17. 作者仔细观察了蒲公英的（ ）和（ ），发现了它的变化。 A．数量 B．颜色 C．形状 D．气味 【答案】14. ①. 蒲公英花瓣合拢 ②. 金色 ③. 蒲公英花瓣张开，呈现金色 ④. 绿色 15. A 16. ①. 蒲公英的花 ②. 手掌 ③. 蒲公英花能开合的灵动模样 17. ①. B ②. C 【解析】 【导语】这篇选文短小精悍却妙趣横生。以孩童视角，通过观察草地颜色在不同时段的变化，展现蒲公英花瓣开合与草地变色间的奇妙联系，充满童真与探索意味。直白而灵动的语言，将日常生活中的自然现象转化为生动故事，抒发了对草地和蒲公英的由衷喜爱，尽显生活之美与童趣之真。 【14题详解】 本题考查对文章内容的信息的提取能力。 结合文章第①自然段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”可知，早上草地是绿色，原因是蒲公英的花瓣处于合拢状态，金色的花瓣被包住，所以草地呈现绿色。 结合文章第①自然段“中午回家的时候，我看见草地是金色的”以及关于蒲公英花瓣状态与草地颜色关系的描述，中午草地是金色，是因为蒲公英的花瓣张开了，此时花瓣是金色的，众多蒲公英花朵张开使得整片草地看起来也是金色的。 结合文章第①自然段明确表述“傍晚的时候，草地又变绿了”，结合前文对蒲公英花瓣状态影响草地颜色的说明，傍晚草地变绿是因为蒲公英花朵合拢了，金色的花瓣被包住，草地恢复绿色。 【15题详解】 本题考查对文章内容理解。 A．结合文章第①自然段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察……”可知，草地在不同时间呈现出绿色、金色又变回绿色这样明显的颜色变化，让“我”心生疑惑，进而引发了“我”去观察蒲公英变化的行为。所以草地的颜色发生变化是吸引“我”观察蒲公英变化的原因。 B．“我”要经过草地去钓鱼，这仅仅交代了“我”出行的一个场景和路线，它只是一个背景信息。在文章中并没有体现出因为要经过草地钓鱼这个行为，直接导致“我”去观察蒲公英的变化，二者之间不存在因果关联。 C．整个文章内容里都没有提及“我”和弟弟在草地上玩得很开心的相关情节，该选项内容与文章所讲述的“我”观察蒲公英变化这一事件毫无关系，更不可能是吸引“我”观察蒲公英变化的原因。 故选A。 【16题详解】 本题考查对比喻修辞手法的识别与理解能力。 结合“蒲公英花就像我们的手掌，可以张开、合上”可知，此句运用了比喻的修辞手法。在该比喻句中，是把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”，通过这种将蒲公英的花与大家熟悉的手掌相类比的方式，让读者更直观、清晰地想象出蒲公英花的形态特点以及它能够像手掌一样自由张开、合上的动态，生动形象地写出了蒲公英花的形状和活动特点。 【17题详解】 本题考查对文章关键信息的提取与归纳能力。 结合文章第①自然段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了”可知，作者对不同时间草地的颜色变化进行了观察，而草地颜色变化与蒲公英花瓣状态相关，这体现了对蒲公英相关颜色情况的观察；结合“我来到草地上，仔细观察，知道蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”可知，作者仔细观察了蒲公英花的形状，了解了其可以张开、合上的特点。而文中并未提及对蒲公英数量和气味的观察内容。 故选B和C。 课外阅读 美丽的鼓浪屿 ①浪花拍打着海岸的声音交织着幽雅的钢琴曲，一望无际的大海映衬着蔚蓝色的天空，阳光下的沙滩金灿灿的，这便是鼓浪屿。这里虽没有三亚的澎湃，却有它独特的“温柔”；这里虽没有青岛的壮观，却也有它小家碧玉的韵味。它就像一位婀娜多姿的少女，静静地坐落在那儿，显得那么迷人，那么娇艳。 ②鼓浪屿素有“海上花园”的美称。一踏上小岛，一棵棵枝繁叶茂的榕树映入眼帘，根系盘踞，远看似长髯（rán）随风轻飘，又像垂柳婆娑美丽。沿着小路径直向前，两旁的凤凰树高大挺拔，树叶绿得快要透出光来，花朵有的犹如凤凰展翅欲飞，有的犹如凤凰仰天长鸣，还有的犹如凤凰低头沉吟。市花三角梅星罗棋布地点缀其中，粉红色的小花开得正旺，小花簇拥着向前挤，探头探脑的，争先恐后地向外瞧，就像正在眨眼睛的点点繁星，显得娇滴滴的，煞是迷人。 ③鼓浪屿的海底世界使人大开眼界。踏上海底隧道，四面八方的海底动物隔着玻璃向我涌来，我仿佛置身于海底。凶猛的鲨鱼，机灵的海豚，呆头呆脑的企鹅，无所不有。漫步在五彩斑斓的鱼儿之间，长着角的牛角鱼，会发光的荧光鱼，还有可爱的小丑鱼，都给我留下了深刻的印象。 ④夜幕降临，“音乐之岛”便充满了美妙的钢琴声。气势雄浑的琴声在耳边回荡，轻快时如泉水叮咚，舒缓时如潺潺流水，令人流连忘返。似乎有谁在无声地指挥。大大小小的霓虹灯几乎在同一时刻亮了起来，鼓浪屿换上了自己的全部“首饰”，将自己打扮得漂漂亮亮。灯光随着音乐的节拍，欢快地闪动着。 （节选，有删改） 18. 第①自然段画“ ”的句子中，作者将鼓浪屿与________、________进行对比，将它比作________，写出了鼓浪屿________、________的特点。 19. 阅读短文第②自然段，完成下面思维导图。 20. 最后一个自然段中，鼓浪屿被称为“__________”，加点词“首饰”指的是__________ A.美妙的钢琴声 B.郁郁葱葱的植物 C.大大小小的霓虹灯 21. 如果你是一名导游，你会怎样向游客介绍鼓浪屿呢？请你写一写。 _______________________________________________________ 【答案】18. ①. 三亚 ②. 青岛 ③. 少女 ④. 温柔 ⑤. 迷人 19. 鼓浪屿素有“海上花园”的美称。 凤凰树 三角梅 20. ①. 音乐之岛 ②. C 21. 各位游客，欢迎到 “海上花园” 鼓浪屿！这里榕树垂髯、花团锦簇，海底世界藏着深海奇妙，夜时琴声伴霓虹，是温柔的音乐之岛。跟我来解锁这份浪漫吧！ 【解析】 【导语】这是一篇优美的写景散文。文章以空间转换和时间推移为序，结构清晰，从“海上花园”的植物盛景，写到“海底世界”的奇妙生灵，再到“音乐之岛”的迷人夜色。作者善用比喻、拟人等修辞，语言生动优美，将鼓浪屿的“温柔”与“小家碧玉”韵味描绘得淋漓尽致，读来如临其境，令人心生向往。 【18题详解】 本题考查理解句子含义。 结合文章第①自然段画线句子“这里虽没有三亚的澎湃……这里虽没有青岛的壮观”可知，作者将鼓浪屿与三亚、青岛进行了对比。 结合句子“它就像一位婀娜多姿的少女”可知，作者运用了比喻的修辞手法，将鼓浪屿比作少女。 结合前文“独特的‘温柔’”和“小家碧玉的韵味”可知，这些描写生动地写出了鼓浪屿温柔、迷人的特点。 【19题详解】 本题考查寻找关键词句。 第②自然段开篇提到“鼓浪屿素有‘海上花园’的美称”，后文围绕这一特点，具体描写了岛上的植物，此句概括了鼓浪屿植被繁茂、景色优美的整体特点。因此本段的关键句是“鼓浪屿素有‘海上花园’的美称”。 文中明确描写“一踏上小岛，一棵棵枝繁叶茂的榕树映入眼帘，根系盘踞，远看似长髯随风轻飘，又像垂柳婆娑美丽”，是第②自然段第一个介绍的植物“榕树”。 接着写“沿着小路径直向前，两旁的凤凰树高大挺拔，树叶绿得快要透出光来，花朵有的犹如凤凰展翅欲飞……”，是段落中第二个描写的植物，可直接提取关键信息“凤凰树”。 三角梅：最后提到“市花三角梅星罗棋布地点缀其中，粉红色的小花开得正旺……”，是段落中第三个介绍的植物，可直接提取关键信息“三角梅”。 【20题详解】 本题考查提取信息及理解词语含义。 结合最后一个自然段“夜幕降临，‘音乐之岛’便充满了美妙的钢琴声”可知，鼓浪屿被称为“音乐之岛”。 文中“大大小小的霓虹灯几乎在同一时刻亮了起来，鼓浪屿换上了自己的全部‘首饰’”，这里的“首饰”是比喻的说法，对应前文的“霓虹灯”，因此“首饰”指的是大大小小的霓虹灯。 故选C。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 先点明鼓浪屿的别称（海上花园、音乐之岛），再从自然景观（植物）、特色景点（海底世界）、夜间氛围（琴声+霓虹灯）三个维度提炼亮点，最后以邀请式结尾收束，突出其“温柔浪漫”的特质。本题答案不唯一，言之有理即可。 示例：各位游客，欢迎到 “海上花园” 鼓浪屿！这里榕树垂髯、花团锦簇，海底世界藏着深海奇妙，夜时琴声伴霓虹，是温柔的音乐之岛。跟我来解锁这份浪漫吧！ 第四关 妙笔·旅行佳作篇 22. 在游历祖国山河的过程中，我们积累了许多美好的回忆。可以是你眼中的缤纷世界，可以是你身边的美景，选择一个内容写一写。 要求：①语言生动，语句通顺，正确使用标点符号； ②题目自拟，字数300字左右； ③不能出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 美丽的山间小湖 暑假里，我跟着家人走进深山游玩，在绿荫深处，藏着一处让人心动的山间小湖，那景色至今想起来都觉得美好。 湖水清得能看见水底的鹅卵石，阳光照在水面上，波光粼粼的，像一块撒了碎金的透亮翡翠。湖面上飘着几片圆圆的荷叶，有的还顶着嫩黄色的小莲蓬，偶尔有粉色的荷花苞从水里冒出来，裹着薄薄的花瓣，像害羞的小姑娘低着头。湖边的柳树垂下长长的绿枝条，风一吹，枝条就轻轻拂过水面，画出一圈圈细细的波纹，惊得水里的小鱼摆着尾巴躲进了荷叶下。远处的青山层层叠叠，深绿、浅绿交织在一起，郁郁葱葱的树木把小湖衬得格外灵动。 太阳慢慢落山时，金色的余晖洒在湖面上，湖水闪着暖暖的金光，好像撒了一把星星。我站在湖边深深吸气，连空气里都带着草木的清香。 祖国的山河真美呀！这处山间小湖的美景，成了我暑假里最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次写作属于写景类记叙文，核心是围绕“游历祖国山河的美好回忆”或“眼中的缤纷世界、身边的美景”展开创作。要求语言生动通顺、标点使用正确，题目自拟。写作需聚焦景物的特点，传递出对景物的喜爱与赞美之情。 二、立意。通过描绘祖国山河某一处美景，表达对祖国壮丽山河的赞美与热爱之情。 三、写作思路。 开头：采用开门见山或情景引入的方式，点明要描写的景物，交代游览的时间或契机，奠定全文的情感基调。 中间：按照一定的观察顺序（由远及近、由上到下、游览顺序等）描写景物的特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多个感官角度刻画景物的细节，让描写更生动立体。 结尾：总结对景物的整体感受，升华情感，表达对这片美景的留恋或对大自然的赞美，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026年度小学语文三年级（上）质量监测 告别枯燥的文字记忆，解锁沉浸式学习新方式！“跟着课本去旅行”，在途中读懂诗与远方，在探索中体会知识的深度与温度。亲爱的同学，快来用文字记录你的专属旅程，让每一段足迹都闪闪发光吧！ 第一关 策划·旅行策划书 作为旅行策划者，请你完善旅行策划书内容。 祖国山河壮丽，像一本美丽的大画册。春天的江南水乡，燕子呢喃（lán nán）细语，五颜六色的花骨（gǔ gū）朵儿争相shèng kāi（ ），别有生趣！夏日的西沙群岛，海参（cān shēn）懒洋洋地蠕动，龙虾划（huá huà）行，chōng mǎn（ ）生气。秋天的洞庭湖，天高云淡，水平如镜，宁静yōu měi（ ）。冬天的小兴安岭，雪花飞舞，jié bái（ ）秀丽。 1. 给加点字选择正确读音，打“√”。 2. 根据拼音在括号里写词语。 3. 照样子，写词语。 五颜六色（含数字）________________ ________________ 4. 下列词语与“呢喃细语”的意思最接近的一项是（ ） A 冷言冷语 B. 甜言蜜语 C. 轻言细语 5. 下列诗句不属于描写秋天景色的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜，白云生处有人家 B. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 第二关 分享·旅行好见闻 成为最佳小主播，用生动的表达分享精彩瞬间。 6. 先补充词语，并选择词语将序号填在突发事件报道中。 A．____忙____乱 B．____疾____快 C．____干____燥 D．百____百____ E．____嘴____舌 F．____红____赤 眼看老人要跌倒了，张老师________地拉住了他的胳膊。围观的人________地劝老人去医院检查身体，老人就是不答应，直到大家劝得________，他才勉强同意。 7. 旅行手册上有知识竞答版块，请结合加点部分，横线上填写恰当的一项是（ ） 晴朗的天空中有一轮圆圆的太阳，圆圆的太阳下面是那高高的山，________。 A. 圆圆的太阳照耀着河 B. 山下有一条美丽的河 C. 高高的山下是那清清的河 D. 清清的河在那高高的山下 8. 跟随文人看世界，完成填空。 （1）我们跟着李白一起饱览天门山“________________，碧水东流至此回”的雄姿。 （2）苏轼带领我们欣赏过西湖“水光潋滟晴方好，________________”的晴雨之景。 （3）登山时大家互相拉扶、分工背包，原本陡峭的山路很快就登顶了，这正应了“________________，泰山移”。 （4）跟着课本走进曲阜孔庙，感受儒家文化的深厚底蕴时，我们会想起《孟子》中的智慧箴言：“________________，有礼者敬人”，这正是旅行中待人接物的美好准则。 （5）文言文《司马光》中，一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是“________________”，司马光的表现是“________________”。（用课文原句填空） 阅读旅行日记中的见闻，完成下面各题。 8月28日 星期四 晴 一大早，我们一家人就________地直奔森林公园。一进大门，我就看到了郁郁葱葱的大树，听到了哗啦啦的流水声。亭子里种满了鲜花，有桂花、郁金香和月季等，漂亮极了！森林公园真大呀！我们走到了音乐台广场，这里________的，竟一个人也没有。玩了一整天，我们累得气喘吁吁。于是，我们便________地躺在树荫下休息。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。天空就像一块浅蓝色的玻璃，白云________地游荡着，一切都是那么美好！ 9. 选择恰当的词语，填在语段的横线上。（填序号） ①空荡荡 ②懒洋洋 ③兴冲冲 ④慢悠悠 10. 日记中画“——”的句子中有1处语病，请你用修改符号在原文上修改。 11. 请你仿照日记中的加点部分，把下面的句子补充完整。 ________________，我开心得________________。 12. 日记中画“ ”的句子，写出了榕树数量________、颜色________、树冠________、形状像________的特点。 13. 在去森林公园的路上，如果你看到有人准备抄近道，翻越栏杆直接过马路，你会对他说些什么？试着写一写。 ______________________________________________________ 第三关 悦读·旅行美文赏 字藏山海，文载旅途，开启美文悦读之旅。 课内阅读 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 14. 根据选文内容，把下面的表格补充完整。 时间 草地的颜色 原因 早上 绿色 ①_____ 中午 ②_____ ③_____ 傍晚 ④_____ 蒲公英花朵合拢了 15. 吸引“我”观察蒲公英的变化的原因是（ ） A. 草地的颜色发生了变化。 B. “我”要经过草地去钓鱼。 C. “我”和弟弟在草地上玩得很开心。 16. 选文中画“——”部分，把________比作________，生动形象地写出了________。 17. 作者仔细观察了蒲公英的（ ）和（ ），发现了它的变化。 A．数量 B．颜色 C．形状 D．气味 课外阅读 美丽的鼓浪屿 ①浪花拍打着海岸的声音交织着幽雅的钢琴曲，一望无际的大海映衬着蔚蓝色的天空，阳光下的沙滩金灿灿的，这便是鼓浪屿。这里虽没有三亚的澎湃，却有它独特的“温柔”；这里虽没有青岛的壮观，却也有它小家碧玉的韵味。它就像一位婀娜多姿的少女，静静地坐落在那儿，显得那么迷人，那么娇艳。 ②鼓浪屿素有“海上花园”的美称。一踏上小岛，一棵棵枝繁叶茂的榕树映入眼帘，根系盘踞，远看似长髯（rán）随风轻飘，又像垂柳婆娑美丽。沿着小路径直向前，两旁的凤凰树高大挺拔，树叶绿得快要透出光来，花朵有的犹如凤凰展翅欲飞，有的犹如凤凰仰天长鸣，还有的犹如凤凰低头沉吟。市花三角梅星罗棋布地点缀其中，粉红色的小花开得正旺，小花簇拥着向前挤，探头探脑的，争先恐后地向外瞧，就像正在眨眼睛的点点繁星，显得娇滴滴的，煞是迷人。 ③鼓浪屿的海底世界使人大开眼界。踏上海底隧道，四面八方的海底动物隔着玻璃向我涌来，我仿佛置身于海底。凶猛的鲨鱼，机灵的海豚，呆头呆脑的企鹅，无所不有。漫步在五彩斑斓的鱼儿之间，长着角的牛角鱼，会发光的荧光鱼，还有可爱的小丑鱼，都给我留下了深刻的印象。 ④夜幕降临，“音乐之岛”便充满了美妙的钢琴声。气势雄浑的琴声在耳边回荡，轻快时如泉水叮咚，舒缓时如潺潺流水，令人流连忘返。似乎有谁在无声地指挥。大大小小的霓虹灯几乎在同一时刻亮了起来，鼓浪屿换上了自己的全部“首饰”，将自己打扮得漂漂亮亮。灯光随着音乐的节拍，欢快地闪动着。 （节选，有删改） 18. 第①自然段画“ ”的句子中，作者将鼓浪屿与________、________进行对比，将它比作________，写出了鼓浪屿________、________的特点。 19. 阅读短文第②自然段，完成下面的思维导图。 20. 最后一个自然段中，鼓浪屿被称为“__________”，加点词“首饰”指的是__________ A.美妙的钢琴声 B.郁郁葱葱的植物 C.大大小小的霓虹灯 21. 如果你是一名导游，你会怎样向游客介绍鼓浪屿呢？请你写一写。 _______________________________________________________ 第四关 妙笔·旅行佳作篇 22. 在游历祖国山河的过程中，我们积累了许多美好的回忆。可以是你眼中的缤纷世界，可以是你身边的美景，选择一个内容写一写。 要求：①语言生动，语句通顺，正确使用标点符号； ②题目自拟，字数300字左右； ③不能出现真实的校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $