活动二 欢乐购物 （教案）-2025-2026学年一年级下册数学北京版

该教案聚焦1元及以下人民币的认识、元角分进率、简单换算与购物计算，以“欢乐购物街”情境导入，通过模拟超市、文具店场景，从生活购物经验出发，搭建从现实情境到数学知识的学习支架，衔接数的认识与实际应用。 此资料以情境化实践活动为特色，设计“购物大闯关”分关卡任务，通过单人购物、双人合作、小组任务，让学生在角色扮演中掌握多种付款方式与找零计算，培养运算能力与应用意识。具体如用不同面值组合付5角，提升创新意识，既助学生深化知识应用，又为教师提供可操作的情境教学方案。

《活动二 欢乐购物》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本活动是北京版数学一年级下册 “欢乐购物街” 单元的核心实践环节，依托学生生活中熟悉的购物场景，将 100 以内数的认识、人民币的简单计算与实际应用深度结合。活动以 “欢乐购物” 为主题，创设模拟超市、文具店等真实购物情境，让学生在动手操作、角色扮演、合作交流中，认识 1 元及以下的人民币，掌握元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币换算和购物付款、找零计算。通过体验购物的完整过程，引导学生感受数学与生活的密切联系，体会人民币的实用价值，培养学生的数感、运算能力和解决实际问题的能力。同时，在活动中渗透勤俭节约、文明购物的品德教育，培养学生的合作意识和实践能力，让学生在趣味实践中巩固数学知识，提升数学应用素养。 二、教学目标与教学重难点 教学目标 结合购物生活情境，学生能准确识别 1 元、5 角、1 角、5 分、2 分、1 分的人民币，掌握元、角、分之间 1 元 = 10 角、1 角 = 10 分的进率关系；能进行简单的人民币换算和不进位、不退位的简单购物计算，会用不同面值人民币组合付款；在模拟购物实践中，学会提出并解决简单的购物问题，培养初步的应用意识和运算能力；感受数学与生活的联系，养成爱护人民币、文明购物的良好习惯，增强合作与交流的能力。 教学重难点 重点是认识 1 元及以下面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币换算和购物中的简单计算。难点是理解不同面值人民币的组合付款方式，能根据购物情境灵活选择付款方法，正确进行找零计算，将数学知识与实际购物场景有效结合，解决真实的购物问题。 三、教学过程 一、情境导入：走进欢乐购物街 亲爱的小朋友们，我们的 “欢乐购物街” 开业啦！大家平时和爸爸妈妈去超市、文具店买东西的时候，都会用到什么呀？对啦，是人民币！人民币是我们生活中买东西的重要工具，今天我们就一起走进欢乐购物街的活动二 —— 欢乐购物，一起学习认识人民币，学会用人民币买东西，当一名能干的小顾客和小售货员，好不好？ 在我们的购物街里，有各种各样的小商品，有漂亮的文具、美味的小零食、可爱的小玩具，每一样商品都有自己的价格。要想买到喜欢的东西，我们首先要认识人民币，知道不同面值的人民币能买什么，还要学会算一算花了多少钱、该付多少钱、能找回多少钱。今天这节课，我们就一起解锁购物的小本领，让自己成为一名合格的小购物达人！ 二、新知探究：认识人民币，掌握进率 （一）认识人民币的单位和面值 小朋友们，我们先来看看人民币长什么样子。人民币有纸币和硬币两种，它们的单位有三个，分别是元、角、分，这是我们认识人民币的基础，大家要记牢哦。 老师这里有不同面值的人民币，我们一起来认一认。首先是面值1 元的人民币，有纸币和硬币两种，纸币上写着大大的 “1 元”，还有好看的图案，硬币是圆圆的，上面也刻着 “1 元” 的字样。接下来是角的面值，有5 角和1 角，5 角的纸币和硬币都能看到 “5 角” 的标识，1 角同样有纸币和硬币，是我们生活中很常见的小面值人民币。 还有比分更小的单位，就是分，有5 分、2 分、1 分的硬币，虽然现在我们生活中很少用到分的人民币，但它们也是人民币的一部分，我们也要认识它们。大家仔细观察这些人民币，看看每一种面值的人民币上都有什么共同点？对啦，都有对应的数字和单位，只要我们找到数字和元、角、分的标识，就能准确认出它们啦。 现在请小朋友们拿出自己的学具人民币，和同桌互相认一认，说一说你手里的人民币是几元、几角还是几分，看看谁认的又快又准。在认的过程中，要轻轻拿、轻轻放，爱护我们的人民币学具，就像爱护真的人民币一样哦。 （二）掌握元、角、分之间的进率 认识了不同面值的人民币，那它们之间有什么关系呢？我们一起来探究一下。大家先想一想，平时我们去买东西，1 元钱能换几张 1 角的纸币呀？有小朋友说 10 张，对啦，这就是我们人民币最重要的进率关系：1 元 = 10 角。 老师用学具给大家演示一下，1 张 1 元的人民币，可以换成 10 张 1 角的人民币，反过来，10 张 1 角的人民币，也可以换成 1 张 1 元的人民币。我们可以数一数，1 角、2 角、3 角…… 一直数到 10 角，正好就是 1 元。大家跟着老师一起数，边数边用学具摆一摆，感受一下 1 元和 10 角的关系。 那角和分之间的进率是多少呢？和元、角的进率是一样的，1 角 = 10 分。1 枚 1 角的硬币，可以换成 10 枚 1 分的硬币，10 枚 1 分的硬币也能换成 1 枚 1 角的硬币。虽然分的人民币不常用，但这个进率关系我们也要掌握，这是我们进行人民币换算的关键。 这里老师要提醒大家，元、角、分三个单位中，元是最大的单位，分是最小的单位，相邻两个单位之间的进率都是 10，记住这个规律，我们后面的换算和计算就会特别简单。 （三）人民币的简单换算 掌握了进率关系，我们就可以进行人民币的简单换算了。换算的时候，我们只要记住 “大单位换小单位，乘 10；小单位换大单位，除以 10” 就可以啦，不过一年级的小朋友们不用记公式，我们用摆学具和数数的方法就能搞定。 第一种情况，元换角。比如：3 元 =（）角，我们知道 1 元 = 10 角，那 3 元就是 3 个 10 角，3 个 10 角就是 30 角，所以 3 元 = 30 角。再比如 5 元 =（）角，就是 5 个 10 角，等于 50 角，大家试着摆一摆学具，验证一下是不是这样。 第二种情况，角换元。比如：60 角 =（）元，10 角 = 1 元，那 60 角里面有 6 个 10 角，就是 6 元，所以 60 角 = 6 元。再比如 80 角 =（）元，就是 8 个 10 角，等于 8 元。小朋友们自己试着做一做，和同桌互相检查一下。 第三种情况，角换分。比如：4 角 =（）分，1 角 = 10 分，4 角就是 4 个 10 分，等于 40 分。7 角 =（）分，就是 70 分，这个和元换角的方法是一样的，大家是不是觉得很简单？ 还有一种情况是几元几角换算成角，比如：2 元 3 角 =（）角，我们先把 2 元换成 20 角，再加上剩下的 3 角，20 角 + 3 角 = 23 角，所以 2 元 3 角 = 23 角。再比如 1 元 5 角 =（）角，1 元 = 10 角，10 角 + 5 角 = 15 角。反过来，几十几角也能换算成几元几角，比如 28 角 =（）元（）角，28 角里面有 2 个 10 角和 8 个 1 角，2 个 10 角是 2 元，所以 28 角 = 2 元 8 角。45 角 =（）元（）角，就是 4 元 5 角，大家用学具摆一摆，一步步来，肯定不会错。 现在我们来做几道小练习，巩固一下换算的本领： 6 元 =（）角 9 角 =（）分 70 角 =（）元 80 分 =（）角 3 元 6 角 =（）角 54 角 =（）元（）角 做完之后，小朋友们互相批改，看看谁做的全对，全对的小朋友可以给自己贴一个小贴纸哦。 三、实践探索：欢乐购物初体验，学会计算与付款 （一）购物中的简单计算 认识了人民币，学会了换算，我们就可以开始购物啦！在购物的时候，我们首先要会看商品的价格，然后算一算买一件商品需要花多少钱，买两件商品一共需要花多少钱，这就是购物中的简单计算。 我们的欢乐购物街里有很多商品，老师给大家展示一下部分商品的价格：铅笔 1 角一支，橡皮 2 角一块，练习本 5 角一本，尺子 3 角一把，棒棒糖 1 角一个，小贴纸 2 角一张。这些商品的价格都在 1 元以内，我们可以用刚刚学的知识来计算。 首先，买一件商品，直接看价格就可以啦，比如买一支铅笔，需要花 1 角钱；买一块橡皮，需要花 2 角钱。那如果买两件商品，一共需要花多少钱呢？比如买一支铅笔和一块橡皮，就是把铅笔的价格和橡皮的价格加起来，1 角 + 2 角 = 3 角，所以一共需要花 3 角钱。 大家跟着老师一起算一算： 买一把尺子和一个棒棒糖，3 角 + 1 角 =（）角 买一本练习本和一张小贴纸，5 角 + 2 角 =（）角 买两块橡皮，2 角 + 2 角 =（）角 计算的时候，我们可以用数数的方法，也可以用学具摆一摆，把两种商品的价格合起来，就是一共要花的钱。小朋友们要注意，计算的时候，单位都是角，直接把数字相加就可以啦，单位不变。 那如果我们有一定的钱，能买什么商品呢？比如我们有 4 角钱，能买哪些东西？可以买一支铅笔和一把尺子，1 角 + 3 角 = 4 角；也可以买四个棒棒糖，1 角 + 1 角 + 1 角 + 1 角 = 4 角；还可以买两张小贴纸，2 角 + 2 角 = 4 角。原来同样的钱，有不同的购买方法，大家可以开动小脑筋，想一想还有哪些搭配。 （二）学习付款的方法 知道了商品的价格，接下来就要学会付款啦。付款就是我们给售货员钱，钱的总数要等于或大于商品的价格，在我们的模拟购物中，我们主要学习钱的总数等于商品价格的付款方法，也就是正好付款。 付款的方法有很多种，同一价格的商品，可以用不同面值的人民币组合来付款，这就是我们要学的多种付款方式。比如我们要买一本 5 角的练习本，该怎么付款呢？ 第一种方法：直接用 1 张 5 角的人民币付款，这是最简单的方法，正好 5 角。 第二种方法：用 5 张 1 角的人民币付款，5 张 1 角加起来是 5 角，正好付款。 第三种方法：用 1 张 2 角和 3 张 1 角的人民币，2 角 + 1 角 + 1 角 + 1 角 = 5 角。 第四种方法：用 2 张 2 角和 1 张 1 角的人民币，2 角 + 2 角 + 1 角 = 5 角。 大家看，买 5 角的练习本，有这么多种付款方法，小朋友们可以用学具摆一摆，看看还有没有其他的付款方式。再比如买一把 3 角的尺子，怎么付款？可以用 3 张 1 角，也可以用 1 张 2 角和 1 张 1 角，是不是很简单？ 这里老师要告诉大家一个小技巧，付款的时候，我们可以先选大面值的人民币，再用小面值的人民币补够钱数，这样付款会更方便。比如要付 4 角钱，我们可以先选 1 张 2 角，再用 2 张 1 角补够，比用 4 张 1 角要简单哦。 现在请小朋友们和同桌合作，一个当售货员，一个当小顾客，售货员说出商品的价格，小顾客用学具人民币摆出不同的付款方法，然后交换角色，看看谁的付款方法多。 （三）学会简单的找零计算 在实际购物中，有时候我们没有正好面值的人民币，会付比商品价格多的钱，这时候售货员就要给我们找零，找零的钱数就是我们付的钱减去商品的价格，这就是找零计算，也是我们购物中必须掌握的本领。 比如我们要买一支 1 角的铅笔，但是我们只有 1 张 5 角的人民币，该怎么办呢？我们可以把 5 角的人民币给售货员，售货员需要找给我们多少钱呢？我们来算一算，付的钱是 5 角，商品价格是 1 角，找零的钱数就是 5 角 - 1 角 = 4 角，所以售货员要找给我们 4 角钱。 老师再给大家举个例子：买一块 2 角的橡皮，付了 1 张 10 角（1 元）的人民币，找零是多少呢？10 角 - 2 角 = 8 角，所以找零 8 角。再比如买一本 5 角的练习本，付了 1 张 1 角和 1 张 5 角（一共 6 角），找零就是 6 角 - 5 角 = 1 角。 计算找零的时候，小朋友们要记住一个数量关系：付的钱数 - 商品价格 = 找零的钱数，只要我们掌握了这个关系，用减法就能算出找零的钱数啦。计算的时候，同样要注意单位都是角，直接用数字相减就可以。 我们来做几道找零的小练习，巩固一下： 买 3 角的尺子，付了 5 角，找零（）角 买 2 角的贴纸，付了 10 角，找零（）角 买 1 角的棒棒糖，付了 2 角，找零（）角 小朋友们可以用学具摆一摆，先摆出付的钱，再拿走商品价格的钱，剩下的就是找零的钱，这样会更直观，不容易出错。 四、综合实践：欢乐购物街大闯关 现在我们的欢乐购物街正式开始营业啦！老师把教室布置成了不同的购物摊位，有文具摊、零食摊、玩具摊，每个摊位都有售货员和商品，商品都标好了价格，大家可以拿着自己的学具人民币，当一名真正的小顾客，体验购物的乐趣。在购物之前，老师要讲一下购物规则，大家一定要遵守哦： 文明购物：小顾客要轻声说话，排队购买，挑选商品时要轻轻拿、轻轻放，不随意摆弄商品；售货员要热情接待顾客，耐心解答问题，准确计算价格和找零。 规范操作：购物时，先看商品价格，再思考付款方法，可以选择一种或多种付款方式，付款后要检查售货员找的钱是否正确，确认无误后再拿走商品。 合作交流：同桌或小组之间可以结伴购物，互相帮忙计算价格、选择付款方式，遇到问题一起讨论解决。 爱护学具：购物结束后，要把学具人民币整理好，放回指定位置，不随意丢弃。 购物街大闯关分为三个关卡，每闯过一个关卡，就能获得一枚购物小达人勋章，集齐三枚勋章，就是我们的 “超级购物小达人” 啦！ 第一关：单人购物小挑战 小顾客独自到各个摊位购物，每次购买一件商品，正确说出商品价格，用至少两种方法付款，售货员准确计算并找零（如有需要）。完成 3 次单人购物，即可获得第一枚勋章。 小朋友们在这一关要注意，独自思考付款方法，认真计算，确保付款金额正确，找零无误。比如到文具摊买一支铅笔，价格 1 角，要能用不同的方法付款，比如 1 张 1 角，或者 2 张 5 分（学具），锻炼自己的独立购物能力。 第二关：双人合作购物 两个小朋友结伴购物，一起挑选两件商品，先算出两件商品的总价，再一起思考付款方法，用学具人民币摆出付款方式，售货员检查总价计算是否正确、付款是否准确，完成后找零。完成 2 次双人合作购物，即可获得第二枚勋章。 这一关主要锻炼大家的合作能力和加法计算能力，比如两个小朋友一起买一块橡皮（2 角）和一把尺子（3 角），要先算出总价 2 角 + 3 角 = 5 角，再一起摆出 5 角的不同付款方法，互相配合，完成购物。 第三关：购物小任务 老师给每个小组布置购物小任务，比如 “用不超过 1 元的钱，买 3 件不同的商品，算一算一共花了多少钱，还剩多少钱”，小组合作完成任务，一起挑选商品、计算总价、付款、找零，完成任务后向老师汇报购物过程和计算结果，即可获得第三枚勋章。 这一关是综合挑战，需要大家灵活运用所学的知识，不仅要会计算加法，还要会控制总钱数，学会规划购物，比如有 1 元（10 角）钱，买铅笔（1 角）、橡皮（2 角）、练习本（5 角），总价 1+2+5=8 角，还剩 10-8=2 角，大家要一起思考，合理选择商品，完成任务。 在购物大闯关的过程中，老师会在各个摊位之间巡视，帮助小朋友们解决遇到的问题，指导大家正确计算和付款。小朋友们要大胆尝试，积极参与，在实践中巩固所学的知识，感受购物的乐趣。 五、课堂总结：收获购物本领，感悟数学价值 欢乐的购物时间结束啦，小朋友们都买到了自己喜欢的商品，也收获了很多购物的本领，现在我们一起来回顾一下今天学到的知识吧。 首先，我们认识了人民币的单位元、角、分，能准确认出 1 元及以下的纸币和硬币；然后，我们掌握了人民币的进率关系，1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，还学会了元、角、分之间的简单换算，能把几元几角换成角，也能把几十几角换成几元几角；接着，我们学会了购物中的简单计算，能算出几件商品的总价，还掌握了多种付款方法，知道同一价格可以用不同面值的人民币组合付款；最后，我们学会了找零计算，知道付的钱减去商品价格就是找零的钱，还在模拟购物中体验了完整的购物过程，当了一回小顾客和小售货员。 小朋友们，今天我们学的人民币知识，在生活中用处非常大，以后和爸爸妈妈去买东西的时候，大家可以试着帮爸爸妈妈看价格、算一算花了多少钱、说一说该怎么付款，做爸爸妈妈的小帮手。同时，我们也要记住，人民币是国家的法定货币，我们要爱护人民币，不随意损坏、涂抹人民币，还要养成勤俭节约的好习惯，合理花钱，不买不需要的东西。 在今天的欢乐购物活动中，很多小朋友都表现得非常出色，不仅掌握了数学知识，还学会了文明购物、合作交流，集齐了三枚勋章，成为了 “超级购物小达人”，老师为大家感到骄傲！希望大家以后能继续用数学的眼光观察生活，用数学的知识解决生活中的问题，让数学成为我们生活的好帮手。 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $