浙教版八年级数学上册2.4《等腰三角形的判定定理》教学课件 (共19张PPT)

2016-09-21
| 19页
| 344人阅读
| 102人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 2.4 等腰三角形的判定定理
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.08 MB
发布时间 2016-09-21
更新时间 2016-09-21
作者 luweigao2
品牌系列 -
审核时间 2016-09-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5587996.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.4 等腰三角形的判定定理 等腰三角形是轴对称图形,对称轴是顶角平分线所在的直线. 等腰三角形的两底角相等( 简称“等边对等角”). 等腰三角形底边上的高、中线及顶角平分线重合(简称为“三线合一”). 等边三角形的三个内角相等,且都等于60°. 旧知回顾 * 我们知道,等腰三角形的两底角相等,反过来,两个角相等的三角形是等腰三角形吗? 如图,在△ABC中,如果∠B=∠C,那么AB与AC之间有什么关系吗? 探究新知 * 我测量后发现AB与AC相等. 3cm 3cm * 有两个角相等的三角形是等腰三角形(简称“等角对等边”). 探究归纳 * 例1 一次数学实践活动的内容是测量河宽. 如图, 即测量A, B之间的距离. 同学们想出了许多方法, 其中小聪的方法是: 从点A出发, 沿着与直线AB成60°角的AC方向前进至C, 在C处测得∠C=30°. 量出AC的长, 它就是河的宽度 (即A,B之间的距离). 这个方法正确吗? 请说明理由. B C A 30° 60° D 例题探究 * B C A 30° 60° D 温馨提示: 已知:∠DAC=60°∠C=30°说明:AC=AB. ∵∠DAC=∠B+∠C(三角形外角的性质) ∴ ∠ABC=∠DAC-∠C=60°- 30°= 30° 解: 小聪的测量方法正确,理由如下: ∴ ∠ABC= ∠C ∴ AB= AC * 例2 已知:如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E 分别是AB,AC上的点,且DE∥BC. 求证:△ADE为等腰三角形. 证明:∵AB=AC, ∴ ∠B=∠C. 又∵ DE∥BC, ∴ ∠ADE=∠B,∠AED=∠C. ∴ ∠ADE=∠AED. ∴ △ADE为等腰三角形. * 三个角都是60°的三角形是等边三角形. 由此并且结合三角形内角和定理,还可以得到等边三角形的判定定理: * 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形吗?为什么? 动脑筋 * 如图,在等腰三角形ABC中, AB=AC. 由三角形内角和定理得 ∠A+∠B+∠C= 180°. 如果顶角∠A=60°, 则∠B+∠C= 180°-60°=120°. 又 AB=AC, ∴ ∠B=∠C. ∴ ∠B=∠C=∠A=60°. ∴ △ABC是

资源预览图

浙教版八年级数学上册2.4《等腰三角形的判定定理》教学课件 (共19张PPT)
1
浙教版八年级数学上册2.4《等腰三角形的判定定理》教学课件 (共19张PPT)
2
浙教版八年级数学上册2.4《等腰三角形的判定定理》教学课件 (共19张PPT)
3
浙教版八年级数学上册2.4《等腰三角形的判定定理》教学课件 (共19张PPT)
4
浙教版八年级数学上册2.4《等腰三角形的判定定理》教学课件 (共19张PPT)
5
浙教版八年级数学上册2.4《等腰三角形的判定定理》教学课件 (共19张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。