精品解析：2026届贵州省铜仁市第二中学高三上学期模拟检测（一）历史试卷

2026届铜仁市第二中学高三模拟检测历史试卷（一） 注意事项: 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，如有条形码，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上. 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液等。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 近年来，河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具，主要包括翻耕农具、中耕农具、整地农具、播种用具、收获农具等。这说明当时河洛地区 A. 精耕细作农业发展 B. 冶铁技术全国领先 C. 农业生产力质的突变 D. 土地兼并现象严重 2. 下图《眼药酸图页》是我国最早的广告画，成画于南宋。画中两人，一人示意有眼病，另一人，手拿一瓶眼药酸，请病人使用，生动形象，情趣盎然。此画可以佐证南宋时期（ ） A. 手工业生产发达 B. 风俗画达到顶峰 C. 商品经济的繁荣 D. 中医学辨证论治 3. 朱元璋认为元末商税太重，改二十取一为三十税一，并扩大免税范围。明中叶以后又推行两项政策，一是嘉靖八年(1530)轮班匠制度的取消；二是万历九年(1581)“一条鞭法”的推行。前者使工商业者人身依附关系大大减轻，后者则使那些“操资无算”的富商大贾“亦以无田而免差”。上述政策的实行导致的主要结果是( ) A. 明代商人地位提高 B. 重农抑商政策被抛弃 C. 资本主义萌芽产生 D. “工商皆本”思想产生 4. 下表所示，两宋官僚系统官员职数变化。其主要原因是（ ） 时间 北宋初（960年） 景德（1004—1007年） 皇祐（1049—1053年） 南宋庆元（1195—1201年） 职数（人） 五千 一万多 两万多 四万余 A. 专制制度不断强化 B. 乡村基层治理增强 C. 统治范围日益扩大 D. 世家大族荫袭严重 5. 唐代京城长安有东西两市，东都洛阳有南北两市。两京诸市署设市令一人，下辖丞各二人、录事一人、府三人、史七人、典事三人、掌固一人。京城市令“掌百族交易之市”。较小的城市市场，只设市令一人、史二人，职责同前。不满三千户的县不设市官。这反映了唐朝（ ） A. 进一步加强基层治理 B. 长安城经济职能不断扩大 C. 注重市场秩序的规范 D. 重农抑商的政策得到加强 6. 洋务运动的根本目的是 A. 改变封建制度 B. 维护清朝统治 C. 学习西方科技 D. 实现富国强兵 7. “西学东渐”过程中出现的在中国产生较大影响的各种思潮的先后顺序是 ①民主与科学 ②民主共和 ③君主立宪 ④马克思主义 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ④③①② 8. 1948年4月30日至5月7日，中央书记处在河北省阜平县城南庄晋察冀军区司令部召开扩大会议，提出迅速召开政治协商会议，成立民主联合政府的提议。其中决定解放军暂不南进，而先集中兵力在中原黄淮地区打大仗。这次会议的召开（ ） A. 表明党的工作重心完成转移 B. 基于解放军战略决战胜利结束 C. 推动了全国革命形势的发展 D. 首次阐明建立联合政府的主张 9. 下表为1960—1965年农村为城市提供的粮食、棉花和食用油总量（部分）。这可用于说明（ ） 年份 粮食（亿斤） 棉花（万吨） 食用油（万吨） 1960 1021.0 96.2 776 1961 809.4 65.1 597 1962 762.9 75.0 48.4 1963 879.3 120.0 64.0 1964 948.5 1663 94.4 1965 973.7 209.8 105.9 A. 社会主义改造掀起高潮 B. “一五”计划超额完成 C. 国民经济调整的有效性 D. “大跃进”运动效果显著 10. 下列为湖北省天门县农民彭立诚家1974、1980、1985年贴出的三幅春联： 1974年：过年只有两升米，压岁并无一分钱。横批：我也过年。 1980年：过年储米十余担，压岁存款上千元。横批：欢度春节。 1985年：人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁。横批：永跟党走。 这三幅春联内容变化的主要原因是（ ） A. 家庭联产承包责任制的实行 B. 城市经济体制改革推行 C. 社会主义市场经济体制建立 D. 中国加入世界贸易组织 11. 字母文字起源于西亚地区的腓尼基。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。由此可见 A. 埃及是最早使用字母文字的国家 B. 腓尼基字母最初仅用来为文字注音 C. 古代文明是在传承创新中发展的 D. 腓尼基人的文化贡献比埃及人大 12. 据记载，“罗斯受洗”即基辅罗斯接受基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，出现了砖石结构的教堂、修道院和圆弧顶的教堂，圣像画成为绘画的重要体裁；为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展。这主要说明基督教的传入（ ） A. 导致俄罗斯的民族危机日益加深 B. 促使宗教成为俄罗斯君主专制的工具 C. 改变了俄罗斯兼有的东西方特征 D. 利于促进拜占庭文化向俄罗斯的渗透 13. 新航路开辟后，人类历史发生了重大转折，从全球史观的角度看，这一“转折”主要是指 A. 欧洲贸易中心转到大西洋沿岸 B. 世界开始从分散走向整体 C. 人类由农业文明已经转向工业文明 D. 资本主义世界体系的确立 14. 书博会开幕式的背景墙上有孔子、泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是 ①人无远虑，必有近忧②学而时习之，不亦说乎 ③己所不欲，勿施于人④有朋自远方来，不亦乐乎 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 20世纪以来，绘画艺术已偏重于表现人们的主观情感世界，而不再拘泥于再现客观自然世界。下列作品与此描述相符的是 A. B. C. D. 16. 下表是晚清时期一些国人的思想主张（ ） 人物 思想主张 冯桂芬 洋务为国家招携怀远一大政……如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉。 李鸿章 处今日喜谈洋务，乃圣之时。 郑观应 目击时艰，无可下手，而一言以蔽之日：莫如自强为先。 张之洞 方今万国盟聘，事变日多，洋务最为当务之急。 这些思想主张 A. 助推中国早期现代化到来 B. 表明变法图强成为共识 C 基于对欧美社会全面了解 D. 彻底颠覆传统华夷观念 二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 (民国)史学的面目，是颇为新颖的。它所以比前期进步，是由于好几个助力: 第一是西洋的科学的治史方法的输入，尤其是考古学上的贡献，新的考据论文，史料的整理，也比从前要有系统得多。第二是西洋的新史观的输入。过去人认为历史是退步的，愈古的愈好，愈到后世愈不行；到了新史观输入以后，人们才知道历史是进化的。后世的文明远过于古代。还有自从所谓“唯物史观”输入以后，更使过去政治中心的历史变成经济社会中心的历史。还有新史料的发现、欧美日本汉学研究的进步、新文学运动的兴起也都是重要助力。 ——摘编自顾颉刚《当代中国史学》 (1945年) （1）根据材料并结合所学知识，阐释民国建立以来经济社会史研究得以发展的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，列举历史学习应该坚持的基本原则。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14-15世纪西欧大事年表（部分） 时间 事件 14世纪 加纳利群岛被重新发现 1415年 葡萄牙人占领北非的休达 1460年左右 葡萄牙人已沿海岸勘探到塞拉利昂 1487年 葡萄牙人到达好望角 1492年 西班牙船队到达巴哈马群岛 1498年 葡萄牙人到达印度卡里库特 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 材料二 如果把欧洲人迈入大洋当作全球化开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着寻找黄金的期盼，揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。 ——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》 材料三 （1）结合所学知识，写出材料一表格中“1487年”、“1492年”、“1498年”的三位代表性航海家。 （2）根据材料二，概括伊比利亚半岛国家远航的“内在动力”。 （3）根据材料三并结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料三。 19. 教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 ——摘编自《雅典的教育》 材料二 汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 ——程舜英《中国古代教育制度史料》 材料三 中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。 ——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 —— 1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 （2）根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。 （3）根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 （4）根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 三、开放性试题：本大题共1小题，共12分。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文化具有开放包容、积极开拓的品格，在自身成长的同时也不断地向海外传播，其发展呈现连续性，每个阶段自有其阶段性、时代性的特征，影响辐射范围不断扩大（见下表）。 时间 特征 主要辐射地 汉代 “丝绸之路”的正式开辟 东亚（朝、日）、东南亚（如越南）、中亚、西亚、欧洲和美洲等 唐代 “中华文化圈”的形成 宋元时代 科技发明的大规模外传 明清之际 席卷欧洲的“中国热” 19世纪以后 出现大规模向海外移民浪潮 ——据武斌著《新编中华文化海外传播史》 根据上述材料，从表中提取两个及以上相互关联的中华文化历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届铜仁市第二中学高三模拟检测历史试卷（一） 注意事项: 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，如有条形码，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上. 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液等。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 近年来，河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具，主要包括翻耕农具、中耕农具、整地农具、播种用具、收获农具等。这说明当时河洛地区 A. 精耕细作农业的发展 B. 冶铁技术全国领先 C. 农业生产力质的突变 D. 土地兼并现象严重 【答案】A 【解析】 【详解】河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具，主要包括翻耕农具、中耕农具、整地农具、播种用具、收获农具等，这些农具功能有别，说明当时河洛地区精耕细作农业得到发展，A正确；题干中并未将河洛地区和其它地区的冶铁进行比较，排除B；C中“质的突变”不符合史实，排除；D在材料信息中没有体现，排除。 2. 下图《眼药酸图页》是我国最早的广告画，成画于南宋。画中两人，一人示意有眼病，另一人，手拿一瓶眼药酸，请病人使用，生动形象，情趣盎然。此画可以佐证南宋时期（ ） A. 手工业生产发达 B. 风俗画达到顶峰 C. 商品经济的繁荣 D. 中医学辨证论治 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空：南宋（中国）。据材料及所学可知，南宋时期的眼药酸广告反映了宋代商品经济繁荣下商品化程度高，C项正确；材料是反映商品经济的繁荣，为涉及手工业的发展，排除A项；材料是广告画，不能得出宋代风俗画发展到顶峰，排除B项；材料是一则眼药商品的广告，为涉及中医学的辩证理论，排除D项。故选C项。 3. 朱元璋认为元末商税太重，改二十取一为三十税一，并扩大免税范围。明中叶以后又推行两项政策，一是嘉靖八年(1530)轮班匠制度的取消；二是万历九年(1581)“一条鞭法”的推行。前者使工商业者人身依附关系大大减轻，后者则使那些“操资无算”的富商大贾“亦以无田而免差”。上述政策的实行导致的主要结果是( ) A. 明代商人地位提高 B. 重农抑商政策被抛弃 C. 资本主义萌芽产生 D. “工商皆本”思想产生 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，上述政策的实行并不能导致明代商人地位提高，重农抑商政策也并未被抛弃，材料中的使工商业者“人身依附关系”大大减轻则是意味着上述政策有利于雇佣关系的形成，也就是资本主义萌芽产生，“工商皆本”思想产生是因为不重视商业才产生的，而材料反映的却是对商业的重视，综上所述本题答案只能是C。 考点：古代中国的经济•资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策•资本主义萌芽产生 4. 下表所示，两宋官僚系统官员职数变化。其主要原因是（ ） 时间 北宋初（960年） 景德（1004—1007年） 皇祐（1049—1053年） 南宋庆元（1195—1201年） 职数（人） 五千 一万多 两万多 四万余 A. 专制制度不断强化 B. 乡村基层治理增强 C. 统治范围日益扩大 D. 世家大族荫袭严重 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：两宋（中国）。据材料和所学可知，宋朝有针对性地采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施，尤其是为分散机构权力，机构设置重叠，扩大科举取士的人数，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍也不断膨胀，A项正确；乡村基层治理人员不属于官僚系统，排除B项；南宋偏安于南方，统治范围日益缩小，排除C项；世家大族荫袭严重并非主要原因，不符合材料主旨，排除D项。故选A项 5. 唐代京城长安有东西两市，东都洛阳有南北两市。两京诸市署设市令一人，下辖丞各二人、录事一人、府三人、史七人、典事三人、掌固一人。京城市令“掌百族交易之市”。较小的城市市场，只设市令一人、史二人，职责同前。不满三千户的县不设市官。这反映了唐朝（ ） A. 进一步加强基层治理 B. 长安城经济职能不断扩大 C. 注重市场秩序的规范 D. 重农抑商的政策得到加强 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。唐朝长安和洛阳的商业市场经济繁荣，依据市的规模大小，设置不同数量的官职，说明唐朝注重市场秩序的规范，实行有序管理，C项正确；材料是针对城市的市场管理并不是对基层社会进行管理，排除A项；材料无法体现城市经济职能加强，材料是针对城市的“市”即商业区而说的，排除B项；材料中是对市场的规范管理而不是抑商，排除D项。故选C项。 6. 洋务运动的根本目的是 A. 改变封建制度 B. 维护清朝统治 C. 学习西方科技 D 实现富国强兵 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，洋务运动是封建统治者面对统治危机发起的一场自救运动，其根本目的是挽救统治危机，或者说是维护封建统治。故答案为B项。A项，根据所学可知，洋务派是地主阶级，由于其阶级属性就决定了他们不可能改变封建制度，该项表述不符合史实，排除；C项，根据所学可知，洋务运动学习西方科技仅仅是向西方学习的手段而不是目的，排除；D项，根据所学可知，洋务运动中，洋务派打出“自强”、“求富”的口号，但不是根本目的，其根本目的是维护清朝统治，排除。 7. “西学东渐”过程中出现的在中国产生较大影响的各种思潮的先后顺序是 ①民主与科学 ②民主共和 ③君主立宪 ④马克思主义 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识，民主与科学是1915年新文化运动时期出现的思潮；民主共和是1905年资产阶级同盟会提出的主张，1912年辛亥革命后，民主共和观念深入人心；君主立宪是1898年资产阶级维新派进行维新变法时期提出的主张；1917年新文化运动后期出现了学习马克思主义的思潮。因此，各种思潮的先后顺序为：③②①④。C选项正确，排除ABD选项。 8. 1948年4月30日至5月7日，中央书记处在河北省阜平县城南庄晋察冀军区司令部召开扩大会议，提出迅速召开政治协商会议，成立民主联合政府的提议。其中决定解放军暂不南进，而先集中兵力在中原黄淮地区打大仗。这次会议的召开（ ） A. 表明党的工作重心完成转移 B. 基于解放军战略决战胜利结束 C. 推动了全国革命形势的发展 D. 首次阐明建立联合政府的主张 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1948年4月至5月（中国）。据题干“其中决定解放军暂不南进，而先集中兵力在中原黄淮地区打大仗”信息，并结合所学知识可知，这次会议为解放军行军方向作了安排，集中兵力在中原地区，为之后进行三大战役，推进战争形势发展指明了方向，C项正确；七届二中全会（1949年3月）的召开作出党的工作重心由乡村向城市转移，排除A项；解放军战略决战胜利结束是三大战役胜利结束，三大战役于1948年11月打响，排除B项；1944年9月，中共提出建立联合政府的主张，排除D项。故选C项。 9. 下表为1960—1965年农村为城市提供的粮食、棉花和食用油总量（部分）。这可用于说明（ ） 年份 粮食（亿斤） 棉花（万吨） 食用油（万吨） 1960 1021.0 96.2 77.6 1961 809.4 65.1 59.7 1962 762.9 75.0 48.4 1963 879.3 120.0 64.0 1964 948.5 166.3 94.4 1965 973.7 209.8 105.9 A. 社会主义改造掀起高潮 B. “一五”计划超额完成 C. 国民经济调整的有效性 D. “大跃进”运动效果显著 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1960年—1965年中国。根据图表信息可知1960年—1962年农村为城市提供的粮食、棉花和食用油总量减少，而1962年—1965年农村为城市提供的粮食、棉花和食用油总量不断提高，结合所学可知，1958年至1960年“大跃进”运动在全国范围内开展起来，在大跃进中，“高指标”、“瞎指挥”、“虚报风”、“共产风”盛行，片面追求工农业生产和建设的高速度，这场运动打乱了国民经济秩序，浪费了大量的人力物力，造成国民经济比例严重失调，再加上自然灾害，我国陷入三年经济困难时期，1961年党的八届九中全会决定对国民经济实行“调整”、巩固、充实、提高“的八字方针，国民经济开始转入调整的新轨道，所以1962年之后，农村为城市提供的粮食、棉花和食用油总量提高，说明国民经济调整的有效性，C项正确；社会主义改造是1953—1956年，排除A项；“一五”计划是1953—1957年，排除B项；“大跃进”运动是党在社会主义建设探索道路上的一次挫折和失误，排除D项。故选C项。 10. 下列为湖北省天门县农民彭立诚家1974、1980、1985年贴出的三幅春联： 1974年：过年只有两升米，压岁并无一分钱。横批：我也过年。 1980年：过年储米十余担，压岁存款上千元。横批：欢度春节。 1985年：人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁。横批：永跟党走。 这三幅春联内容变化的主要原因是（ ） A. 家庭联产承包责任制的实行 B. 城市经济体制改革推行 C. 社会主义市场经济体制建立 D. 中国加入世界贸易组织 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“1974年：过年只有两升米，押岁并无一分钱。横批：我也过年。1980年：过年储米十余担，押岁存款上千元。横批：欢度春节。1985年：人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁。横批：永跟党走。”并结合所学可知，1978年改革开放下对农村进行了经济体制改革，实行家庭联产承包责任制，农民拥有对土地的使用权，自主经营、自负盈亏，极大地调动了农民的生产积极性，农业获得发展，A项正确；材料所述是农村经济体制改革，1984年开始城市经济体制改革，排除B项；21世纪初，社会主义市场经济体制逐步建立，排除C项；2001年，中国加入世界贸易组织，排除D项。故选A项。 11. 字母文字起源于西亚地区的腓尼基。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。由此可见 A. 埃及是最早使用字母文字的国家 B. 腓尼基字母最初仅用来为文字注音 C. 古代文明是在传承创新中发展的 D. 腓尼基人的文化贡献比埃及人大 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，字母文字起源于西亚地区的腓尼基。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为是“腓尼基字母”，后演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。可见，古代文明是在传承创新中发展的，C项正确；字母文字起源于西亚地区的腓尼基，埃及不是最早使用字母文字的国家，排除A项；腓尼基字母组成文字，不是文字注音，排除B项；材料不存在腓尼基人和埃及人的比较，排除D项。故选C项。 12. 据记载，“罗斯受洗”即基辅罗斯接受基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，出现了砖石结构的教堂、修道院和圆弧顶的教堂，圣像画成为绘画的重要体裁；为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展。这主要说明基督教的传入（ ） A. 导致俄罗斯的民族危机日益加深 B. 促使宗教成为俄罗斯君主专制的工具 C. 改变了俄罗斯兼有的东西方特征 D. 利于促进拜占庭文化向俄罗斯的渗透 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“‘罗斯受洗’即基辅罗斯接受基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，出现了砖石结构的教堂、修道院和圆弧顶的教堂，圣像画成为绘画的重要体裁；为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展”可知，基辅罗斯接受（拜占庭帝国的思想统治工具东正教）基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展，这些利于促进拜占庭文化向俄罗斯的渗透，D项正确；材料主旨是俄罗斯“接受基督教”后“教堂艺术及教育的变化”，未涉及“俄罗斯的民族危机”，排除A项；材料未涉及“俄罗斯的专制统治”，排除B项；材料主旨是俄罗斯“接受基督教”后“教堂艺术及教育的变化”，未涉及“改变了俄罗斯兼有的东方特征”，排除C项。故选D项。 13. 新航路开辟后，人类历史发生了重大转折，从全球史观的角度看，这一“转折”主要是指 A. 欧洲贸易中心转到大西洋沿岸 B. 世界开始从分散走向整体 C 人类由农业文明已经转向工业文明 D. 资本主义世界体系的确立 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题是史学范式型选择题，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。全球史观，是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体，从封闭到开放发展转变的过程。指1500年地理大发现后,人类历史发展从分散向整体发展转变的过程，故B项正确；A项是新航路开辟后欧洲贸易中心的转移，属于对局部地区的影响，不属于全球史观，排除A项；C项属于文明史观，排除C项；当时资本主义世界体系并没有形成，形成于第二次工业革命之后，排除D项。故选B项。 14. 书博会开幕式的背景墙上有孔子、泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是 ①人无远虑，必有近忧②学而时习之，不亦说乎 ③己所不欲，勿施于人④有朋自远方来，不亦乐乎 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①“人无远虑，必有近忧”是指应该有远大的眼光，周密的考虑，与书博会无关，排除；②主张学习和复习的重要性，符合题意，正确；③“己所不欲勿施于人”是指应有仁爱之心，与题意不符，排除；④表达了对远方来的客人的欢迎，符合书博会的含义，正确。故选D。 15. 20世纪以来，绘画艺术已偏重于表现人们的主观情感世界，而不再拘泥于再现客观自然世界。下列作品与此描述相符的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】《格尔尼卡》以象征性的手法，变形的形体和灰暗的色调表现了战争的罪恶，是战争在毕加索脑海里的主观反映，表现他的主观情感世界，所以选D是符合题意的，正确；《自由引导人民》展示了硝烟弥漫的巷战场面，是要拘泥于再现客观自然世界的，选项A不符合题意，排除；选项B也是要拘泥于再现客观自然世界的，C不符合题意，排除；故本题选D。 16. 下表是晚清时期一些国人的思想主张（ ） 人物 思想主张 冯桂芬 洋务为国家招携怀远一大政……如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉。 李鸿章 处今日喜谈洋务，乃圣之时。 郑观应 目击时艰，无可下手，而一言以蔽之日：莫如自强为先。 张之洞 方今万国盟聘，事变日多，洋务最为当务之急。 这些思想主张 A. 助推中国早期现代化到来 B. 表明变法图强成为共识 C. 基于对欧美社会全面了解 D. 彻底颠覆传统华夷观念 【答案】A 【解析】 【详解】据表格信息可以看出，晚清时期的这些人都主张向西方学习和自强，他们意在推动中国的进步，实行民族的独立和富强，因此助推了中国早期现代化的到来，A项正确；“成为共识”和“全面了解”的说法过于夸张，排除BC项；“彻底颠覆”的说法过于绝对，排除D项。故选A项。 二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 (民国)史学的面目，是颇为新颖的。它所以比前期进步，是由于好几个助力: 第一是西洋的科学的治史方法的输入，尤其是考古学上的贡献，新的考据论文，史料的整理，也比从前要有系统得多。第二是西洋的新史观的输入。过去人认为历史是退步的，愈古的愈好，愈到后世愈不行；到了新史观输入以后，人们才知道历史是进化的。后世的文明远过于古代。还有自从所谓“唯物史观”输入以后，更使过去政治中心的历史变成经济社会中心的历史。还有新史料的发现、欧美日本汉学研究的进步、新文学运动的兴起也都是重要助力。 ——摘编自顾颉刚《当代中国史学》 (1945年) （1）根据材料并结合所学知识，阐释民国建立以来经济社会史研究得以发展的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，列举历史学习应该坚持的基本原则。 【答案】（1）原因：唯物史观、发展史观的影响；科学的治史方法的引进；大量社会和经济的史料发现与整理；新文化运动倡导民主、科学，关注社会。 （2）原则：具有清晰而又灵活的时空观念；坚持以生产力为着眼点，用发展的眼光看待历史；掌握并辨析客观的历史事实，充分重视人在历史前进中的作用。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是民国以来（中国）。据材料“自从所谓唯物史观输入以后，更使过去政治中心的历史变成经济社会中心的历史”，得出唯物史观、发展史观的影响；据材料“第一是西洋的科学的治史方法的输入，尤其是考古学上的贡献”，得出科学的治史方法的引进；据材料“新的考据论文，史料的整理，也比从前要有系统得多”，得出大量社会和经济的史料发现与整理；据材料“还有新史料的发现、欧美日本汉学研究的进步、新文学运动的兴起也都是重要助力”，得出新文化运动倡导民主、科学，关注社会。 小问2详解】 本题是列举类材料分析题。时空是民国以来（中国）。从时空观念分析，得出具有清晰而又灵活的时空观念；从发展的眼光分析，得出坚持以生产力为着眼点，用发展的眼光看待历史；从重视人在历史中的作用分析，得出掌握并辨析客观的历史事实，充分重视人在历史前进中的作用。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 14-15世纪西欧大事年表（部分） 时间 事件 14世纪 加纳利群岛被重新发现 1415年 葡萄牙人占领北非的休达 1460年左右 葡萄牙人已沿海岸勘探到塞拉利昂 1487年 葡萄牙人到达好望角 1492年 西班牙船队到达巴哈马群岛 1498年 葡萄牙人到达印度卡里库特 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 材料二 如果把欧洲人迈入大洋当作全球化开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着寻找黄金的期盼，揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。 ——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》 材料三 （1）结合所学知识，写出材料一表格中“1487年”、“1492年”、“1498年”的三位代表性航海家。 （2）根据材料二，概括伊比利亚半岛国家远航的“内在动力”。 （3）根据材料三并结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料三。 【答案】（1）1487年：迪亚士；1492年：哥伦布；1498年：达伽马。 （2）内在动力：王权强化，积极对外扩张； 对黄金的渴求；热衷传播天主教。 （3）新航路开辟，打破世界各大洲彼此相互隔绝的状态，使世界联系成为一个密不可分的整体；物种交流密切了各地区联系，加强了各地区的经济和文化交往，世界市场开始形成；疾病传播给人类带来灾难。 【解析】 【小问1详解】 1487年：结合所学可知，葡萄牙人迪亚士到达好望角；1492年：结合所学可知，哥伦布到达美洲；1498年：结合所学可知，达伽马绕过好望角到达印度。 【小问2详解】 内在动力：根据材料“们以高效的行政机器组织远航”可分析出王权强化，积极对外扩张； 根据材料“怀揣着寻找黄金的期盼”可分析出对黄金的渴求；结合所学可分析出热衷传播天主教。 【小问3详解】 解读：根据材料“新世界”、“旧世界”可知这是新航路开辟，打破世界各大洲彼此相互隔绝的状态，使世界联系成为一个密不可分的整体；从图片中可以看到物种交流密切了各地区联系，加强了各地区的经济和文化交往，世界市场开始形成；结合所学可知疾病传播给人类带来灾难。 19. 教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 ——摘编自《雅典的教育》 材料二 汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 ——程舜英《中国古代教育制度史料》 材料三 中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。 ——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 —— 1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 （2）根据材料二，概括中国古代学校教育特点。 （3）根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 （4）根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 【答案】（1）古代雅典的教育目的：培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人）。 古代雅典教育产生的社会原因：雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；公民民主政治的需要（或雅典民主政治的繁荣）；人文主义精神的兴起。 （2）特点：政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学说为主要内容。 （3）变化：由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化。原因：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，促进了人们思想观念的转变；工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 （4）目的：提高国民素质为根本目的；同时为社会主义建设培养人才。 举措：1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针；1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质；20世纪八十年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 【解析】 【小问1详解】 古代雅典的教育目的：根据材料“古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。”结合所学知识可知，培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人）。 古代雅典教育产生的社会原因：根据古代雅典小国寡民需要公民全方位参与公共事务，同时奴隶制经济让公民有闲暇接受教育所学知识可知，雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；根据材料“组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。”结合所学知识可知，公民民主政治的需要（或雅典民主政治的繁荣）；根据材料“使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；”结合所学知识可知，人文主义精神的兴起。 【小问2详解】 特点：根据材料“汉武帝实施‘独尊儒术’政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善”结合所学知识可知，政府重视、主导；根据材料“自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。”“明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。”结合所学知识可知，与科举做官联系紧密；根据材料“南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。”结合所学知识可知，以儒家学说为主要内容。 【小问3详解】 变化：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学知识可知，由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化； 原因：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学文艺复兴促进思想解放，宗教改革推动《圣经》阅读平民化可知，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，促进了人们思想观念的转变；根据材料“19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。”结合所学工业革命催生劳动者素质需求可知，工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 【小问4详解】 目的：根据材料“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点”结合所学知识可知，提高国民素质为根本目的；同时为社会主义建设培养人才； 举措：根据材料“提高国民素质”结合“三个面向”的方向引领、“科教兴国”的战略支撑、法律体系的制度保障，全面提升国民素质可知，1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针；1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质；根据材料“培养社会主义建设者”“ ‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的建设者。”结合20世纪80年代起，中国初步建立教育法律法规体系（如《义务教育法》《高等教育法》等可知，20世纪八十年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 三、开放性试题：本大题共1小题，共12分。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文化具有开放包容、积极开拓的品格，在自身成长的同时也不断地向海外传播，其发展呈现连续性，每个阶段自有其阶段性、时代性的特征，影响辐射范围不断扩大（见下表）。 时间 特征 主要辐射地 汉代 “丝绸之路”的正式开辟 东亚（朝、日）、东南亚（如越南）、中亚、西亚、欧洲和美洲等 唐代 “中华文化圈”的形成 宋元时代 科技发明的大规模外传 明清之际 席卷欧洲的“中国热” 19世纪以后 出现大规模向海外移民浪潮 ——据武斌著《新编中华文化海外传播史》 根据上述材料，从表中提取两个及以上相互关联的中华文化历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】示例一：论题：中华文化的传播促进了世界文明的发展 阐述：中华文化在交流中不断发展，且为世界文明的发展做出了突出贡献。秦汉时期，随着海上和路上丝绸之路的开辟，中国的文字、农耕技术、丝绸、儒学通过丝绸之路传播到日本、朝鲜和中亚等地区，推动了当地的经济文化交流和发展。隋唐时期，政局稳定，政治相对清明，经济发展促进文化的繁荣，日本、朝鲜派遣大量遣唐使来华学习唐朝的政治制度、儒学、建筑技术、律令和历法等，唐朝的文化推动了日本的大化改新和朝鲜的发展，东南亚的越南也教育和选官制度也移植中国。宋元明清时期，中国的发明先后传入西方，中国的思想文化在17-18世纪对西方的思想解放和封建神权起到非常重要的作用，故此时西方掀起了“中国热”，在学习和借助中华文化的基础上实现了欧洲社会的转型。 综上所述，中华文化在不同时期不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。 示例二：论题：宋元明清时中华文化外传推动西方社会转型 阐述：宋元时期，中国传统科技火药、印刷术和指南针走向成熟，并最终外传至西方，对西方社会发展起到巨大推动作用。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，使欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的瓦解：南宋时，指南针经阿拉伯传入欧洲，指南针在欧洲航海活动中的使用，推动了新航路的开辟及大航海时代的到来；宋元明清时期，中国瓷器大量出口到欧洲，成为欧洲贵族和上层社会追捧的奢侈品。瓷器的精美造型、独特工艺和文化内涵，对欧洲的艺术风格和欧洲制瓷业的发展起到推动作用。15世纪，中国的印刷术传入欧洲，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。而在明末清初之际，欧洲更是出现“中国文化热”，欧洲的传教士将中国的儒家思想等文化经典翻译介绍到欧洲。儒家思想中的道德观念、政治理念等对欧洲的启蒙思想家产生了一定的启发。伏尔泰等启蒙思想家赞赏儒家思想的理性、道德等观念，将其作为批判欧洲封建教会和专制制度的思想武器，推动了欧洲的启蒙运动，为欧洲的政治变革和社会转型提供了思想动力。 综上所述：随着海上丝绸之路的繁盛和新航路的开辟，中国的科技和思想文化先后传入欧洲，促进了欧洲经济的发展和思想解放，最终推动了欧洲由封建社会走向资本主义。 示例三：论题：19世纪以来中国海外移民文化传播和地区开发 阐述：略（华侨开发南洋；华工参与美洲开发等。） 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代至近代（中国）。示例1：首先，根据材料“中华文化具有开放包容、积极开拓的品格，在自身成长的同时也不断地向海外传播，其发展呈现连续性，每个阶段自有其阶段性、时代性的特征，影响辐射范围不断扩大”得出观点为：中华文化的传播促进了世界文明的发展。其次，结合所学知识，列举秦汉、隋唐、宋元明清时期，中华文化外传史实及其影响进行阐述。如，秦汉时期，随着海上和路上丝绸之路的开辟，中国的文字、农耕技术、丝绸、儒学通过丝绸之路传播到日本、朝鲜和中亚等地区，推动了当地的经济文化交流和发展。隋唐时期，政局稳定，政治相对清明，经济发展促进文化的繁荣，日本、朝鲜派遣大量遣唐使来华学习唐朝的政治制度、儒学、建筑技术、律令和历法等，唐朝的文化推动了日本的大化改新和朝鲜的发展，东南亚的越南也教育和选官制度也移植中国。宋元明清时期，中国的发明先后传入西方，中国的思想文化在17-18世纪对西方的思想解放和封建神权起到非常重要的作用，故此时西方掀起了“中国热”，在学习和借助中华文化的基础上实现了欧洲社会的转型。最后，综上所述，中华文化在不同时期不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。 示例2：首先，根据材料中宋元时代“科技发明的大规模外传”和明清之际“席卷欧洲的‘中国热’”等信息及所学，得出论题为：宋元明清时中华文化外传推动西方社会转型。其次，结合所学知识，列举宋元时期火药、印刷术、指南针等科技传播及其推动西方社会转型的史实进行阐述，如，宋元时期，中国传统科技火药、印刷术和指南针走向成熟，并最终外传至西方，对西方社会发展起到巨大推动作用。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，使欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的瓦解：南宋时，指南针经阿拉伯传入欧洲，指南针在欧洲航海活动中的使用，推动了新航路的开辟及大航海时代的到来；宋元明清时期，中国瓷器大量出口到欧洲，成为欧洲贵族和上层社会追捧的奢侈品。瓷器的精美造型、独特工艺和文化内涵，对欧洲的艺术风格和欧洲制瓷业的发展起到推动作用。15世纪，中国的印刷术传入欧洲，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。而在明末清初之际，欧洲更是出现“中国文化热”，欧洲的传教士将中国的儒家思想等文化经典翻译介绍到欧洲。儒家思想中的道德观念、政治理念等对欧洲的启蒙思想家产生了一定的启发。伏尔泰等启蒙思想家赞赏儒家思想的理性、道德等观念，将其作为批判欧洲封建教会和专制制度的思想武器，推动了欧洲的启蒙运动，为欧洲的政治变革和社会转型提供了思想动力。最后，综上所述，随着海上丝绸之路的繁盛和新航路的开辟，中国的科技和思想文化先后传入欧洲，促进了欧洲经济的发展和思想解放，最终推动了欧洲由封建社会走向资本主义。 示例3：首先，根据材料“19世纪以后，出现大规模向海外移民浪潮”得出论题为：19世纪以来中国海外移民促进了文化传播和地区开发。然后，结合所学知识进行阐述，如：19世纪以后，由于国内局势动荡、人口压力等多种因素，出现了大规模向海外移民的浪潮。中国移民前往东南亚、美洲、澳洲等世界各地，他们带去了中国的语言、风俗习惯、传统技艺等文化元素。在东南亚，华人聚居形成了独特的唐人街，春节、中秋节等传统节日以及舞龙舞狮等传统习俗在这里得以传承和发扬，同时中国的农业技术、手工艺技术等也传播开来，促进了当地的经济发展。在美洲，华工参与了铁路等基础设施的建设，为当地的开发做出了重要贡献，他们的勤劳和坚韧精神也给当地社会留下了深刻印象，中国的饮食文化等也逐渐被当地人所了解和喜爱。在澳洲，华人矿工等在当地的矿业开发等领域发挥了重要作用，并且将中国的文化特色融入到当地社会中，促进了文化的交流与融合。最后，综上所述，19世纪以来的中国海外移民浪潮，不仅传播了中华文化，也为世界各地的地区开发做出了积极贡献，促进了不同文化之间的交流与互鉴，对世界的发展产生了深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $