第12讲 内能 内能的利用-【练客中考】2026年安徽新中考物理精讲册

第十二讲 内能内能的利用(6年必考，2~4.5分) >2022版课标内容要求 1.2.1通过实验，了解物质的一些物理属性，如导热性，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性。 例1通过实验，了解金属与木材导热性能的差异。 1.3.1知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.1.2知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 例2观察扩散现象，能用分子动理论的观，点加以说明。 3.3.1了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 3.3.2通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。 例3能运用比热容说明为什么沙漠中的昼夜温差比海边的大。 3.3.3了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。 例4了解热机对社会发展所起的作用和对环境的影响。 3.5.2从能量转化和转移的角度认识效率。 思维导图 串考点 【版本导航】沪科：九年级P33~57沪粤：九上P22~44人教：九年级P1~38北师：九年级P9~37 物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子一分子、原子构成的，人们通常以1010m为 单位来量度分子 定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象 扩散现象表明：一切物质的分子都在① (分子的这种运动叫作 动 扩散 分子的热运动)，也说明物质的分子间存在② 现象 论 影响因素：温度越③，扩散越快（即分子无规则运动跟温度有关，温度越高，分子 无规则运动越剧烈) 分子间的作用力：邻近分子间同时存在相互作用的引力和斥力；物体被压缩时分子间作用力表现 为④ 物体被拉伸时分子间作用力表现为⑤ 〔定义：构成物体的所有分子，其热运动的⑥ 能与分子⑦ 能的总和，叫作物体的内能 单位：焦耳(J) 理解：任何物体在任何情况下都具有内能 能 能 影响因素：同一个物体，温度越高，它具有的内能就越⑧ ;物体的内能还与物体的质量、材料、 内 状态等因素有关 能 改变内能的两种方式1)热传递（内能的转移，如高温→低温）； 1(2)⑨ (内能与其他能的转化，如内能→机械能) 利 定义：在0 过程中，传递的热的多少叫作热量，用字母Q表示 用 热量 单位：焦耳(J) 计算：吸热→Q吸=cm(t-to);放热→Q煎=cm(t。-t)。to表示初温，t表示末温 定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高的温度 乘积之比，叫作这种物质的比热容，用字母c表示 定义式：c=① ;(Q表示热量，单位是J;m表示质量，单位是kg;△t表示温度差，单位是℃； 温度升高时△t=t-to,温度降低时△t=t。-t) 热 单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 物理意义：水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，该数值表示的物理意义是：② ·晶体熔化实验中，温度一时间图线斜率不同的原国 理解：比热容是物质的一种特性，只与物质的种类及其状态（固态、液态和气态）有关，与物质的质量、 温度的变化无关；比热容越大，升高相同温度需要吸收的热量越③ ;吸收热量相同时， 比热容越大，温度变化越④ 86 安徽物理精讲册 定义：利用内能做功的机械叫热机。热机的实质是把⑤ 能转化为⑥ 能 汽油机的工作过程： 吸气冲程 ⑩ 冲程 0 冲程 排气冲程 进气 排气 排气 进气 火花寒 排气 进气 进气 门开 门开 门关 门关 点火 门关 排气门关 活塞 向上 向上 运动 运动 运动 运动 ⑧ 能转化为 @ 能转化为 四 能 2 能 内燃机做功中的关联条件：内燃机的一个工作循环完成四个冲程，曲轴和飞轮转动两周，活塞往返 两次，对外做功一次 定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量（或体积）之比，用q表示 内 物理意义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量在数值上等于该燃料的热值 热值 特点：热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与是否完全燃烧无关 固体、液体：Q滋=3 ;(q是热值，单位是J/kg;m是质量，单位是kg) 劑 计算 气体：Q微=四 ;(g是热值，单位是J/m3;V是体积，单位是m3) 热机 定义：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量的比值 公式： 的效 ;(注：n<100%) 提高热机效率的主要途径：(1)减少燃料燃烧过程中的热量损失，如废气利用等；(2)使燃料燃烧 率 更充分，如将煤研磨成粉状等；(3)选用优良的润滑材料减小摩擦 能量 能量的转化：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化 能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者 的转化 从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总和②⑥ 与守恒 能量的转移和转化具有一定的②@ 核心考点 精讲练 考点分子动理论 考点2改变内能的两种方式 例1(2025北京节选)如图所示，两个相同瓶 例2（人教新增素材改编）如图所示是我国古 子的瓶口相对，之间用玻璃板隔开，上面的瓶 籍《天工开物》中描绘的造纸时“透火焙干”的 中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大 情景。下列实例与其在改变物体内能的方式 的红棕色二氧化氨气体。抽掉玻璃板后，两 上相同的是 ( 瓶内的气体逐渐混合，颜色变得均匀，这一扩 散现象说明 空气 玻璃板 2≤ 例2题图 二氧化氨 A.热水暖手 B.钻木取火 例1题图 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 第十二讲内能内能的利用 87 考点3温度、内能、热量的关系 高得较快，不考虑热量损失，则下列判断正确 例3判断正误。 的是 (1)运动的物体具有内能，静止的物体没有内 能 ( ) (2)温度相同的两个物体内能一定相等( 水 食用油 (3)0℃的物体没有内能 ( 例5题图 (4)物体的内能增加，则一定是外界对物体做 A.电加热器温度升高是通过热传递的方式使 了功 其内能增加 (5)热量可以自发地从低温物体转移到高温 B.食用油温度升高得快，说明食用油吸热能 物体 ( 力较强 (6)物体的温度越高，所含热量越多( ) C.相同时间内食用油温度升高较多，但水和 (7)物体吸收热量，内能一定增加，同时温度 食用油内能增加得一样多 一定升高 () D.电加热器发热管将热量传递给液体说明电 (8)物体温度升高，不一定吸收热量，但内能 加热器发热管具有的内能较多 一定增加 ⊙针对训练(2024秋合肥蜀山区期末)为了 点拨：(1)内能、热量、温度之间的关系： 探究不同物质的吸热能力，在两个相同的容 内能 器中分别装入等质量的A、B两种液体，并且 不一定吸收热量 用完全相同的装置加热，根据实验数据，绘制 对物体做功) 定增加 能增 度升 了两种液体的温度随时间变化的图像如图所 同时对外做功) 示，分析图像可得A、B两种液体的比热容之 内能 比为： 内能增 度不 ↑温度/℃ 吸收热量 40 增 30 (对物体做功) 20 热量 温度升高，不一定吸收热量 温度 10 吸收热量，温度不一定升高 01 (晶体熔化，液体沸腾)】 2 3时间/min 针对训练题图 (2)热量是过程量，只能说物体“吸收”或“放出” 了热量，不能说某物体“具有”或“含有”热量。 考点⑥热量、热效率相关计算 考点4热机及其能量转化 例6（沪科教材素材改编）北方常用热水向千 例4（沪科教材素材改编)如图，在试管内装些 家万户供暖。用水供暖，主要是利用了水的 水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间 大，若暖气中50kg的水，温度降低 后，橡胶塞被冲出。则 ( 2℃，放出的热量是 J。[c水=4.2× A.管内水蒸气的内能不变 103J/(kg·℃)] B.管内水蒸气对橡胶塞做了功 例7(2022安徽7题)小明利用家中的燃气表 C.水所含的热量增加 和温度计测量燃气灶烧水的效率。将1kg的 D.灯中剩余酒精的热值变小 例4题图 水从20℃加热到60℃，消耗了0.01m3的天 考点5比较不同物质吸热的情况 然气（假设天然气完全燃烧），已知水的比热 例5(2024合肥瑶海区三模)在“探究物质的 容为4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值为 吸热能力”实验中，用相同的电加热器给质量 4.0×10'J/m3,则此次燃气灶烧水的效率为 相等的水和食用油加热，发现食用油温度升 88 安徽物理精讲册 安徽真题随堂测 建议用时：10分钟 命题点1分子动理论(2025.12) 6.（2025安徽9题)小张同学利用如图所示的实 1.(2013安徽)古诗“花气袭人知骤暖”的意思 验装置测量煤油的比热容。实验中，在一段 是，从花的芳香气味变浓可以知道周边的气 时间内电阻丝产生400J的热量，质量为 温突然升高。从物理学的角度分析，这是因 0.04kg的煤油温度升高了5℃，若电阻丝产 为温度越高， 生的热量全部被煤油吸收，则煤油的比热容 2.（2025安徽12题)下列现象中能够说明分子 为 J/(kg·℃)。 间有引力的是 -温度计 A.液体很难被压缩 B.铁丝很难被拉伸 C.墨水在热水中扩散得较快 电阻丝 D.水与酒精混合后总体积减小 命题点2改变内能的两种方式 第6题图 3.(2018安徽)如图所示，在一个配有活 7.(2024安徽8题)一保温杯中装有质量为200g、 塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅 温度为25℃的水。将一个质量为100g、温度 速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来。这 为100℃的金属块放入杯中，一段时间后杯内 是因为活塞压缩空气做功， 水和金属块的温度稳定在30℃，假设金属块 ,达到了硝 第3题图 放出的热量全部被水吸收，已知水的比热容 化棉的燃点。 为4.2×103J/(kg·℃)，则该金属块的比热 命题点3]温度、内能、热量的关系(2022.11A, 容为 J/(kg·℃)。 2020.11) 命题点5)热效率相关计算(6年3考) 4.（2020安徽11题)关于温度、热量和内能，下 8.(2020安徽9题)某同学家使用燃气热水器，平均 列说法正确的是 每天需将100kg的水从18℃加热到58℃。若 A.0℃的物体也具有内能 天然气完全燃烧放出热量的70%被水吸收，则热 B.只要物体放出热量，温度就一定降低 C.物体温度越高，含有的热量越多 水器平均每天消耗天然气 m。[c水= D.热量总是从内能大的物体传递给内能小的 4.2×103J/(kg·℃)，9天气=4.0×107J/m3] 物体 9.(2018安徽)一台额定功率为2000W的电热 命题点4比热容、热量相关计算(6年3考) 水器，水箱内装有50kg的水，要把这些水从 5.(2021安徽7题)沙漠地区昼夜温差大，主要 20℃加热到60℃，热水器正常工作需要 原因是砂石的比热容较小。初温为20℃、质 $；若水吸收的热量全部由燃烧天然气提 量为50kg的砂石吸收3.6×10J的热量后， 供，则需要完全燃烧 m的天然气[不计 温度升高到 ℃。[砂石的比热容为 能量损失，已知c水=4.2×103J/(kg·℃)， 0.9×10J/(kg·℃)] 9天然气=4.2×10？J/m3]。 温馨提示请完成《课后提升徐》P36~37习题 第十二讲内能内能的利用 89安徽真题随堂测 1.80%2.85%3.3204.C 5.解：(1)物体受到的重力大小G=mg=40kg× 10N/kg=400N (2)工人所做的有用功W=Gh=400N×3m= 1200J (3)工人所做的总功W点= W有-1200J=1500J 780% 6.1500 7.解：(1)该装置做的有用功： W有=Gh=6N×0.3m=1.8J (2)该装置做的总功： 精 W总=Fs=4N×0.6m=2.4J 讲 则该装置的机械效率： 册 =车×100%=：81 2.4×100%=75% 第十一讲物态变化 核心考点精讲练 【例1】(1)升华(2)凝华(3)升华(4)液化 (5)熔化(6)凝固(7)汽化(8)凝华 【例2】汽化【针对训练1】凝固放汽化 【针对训练2】汽化 【例3】(1)甲 484(2)固液共存不断增大 【例4】C 【例5】如答图所示 冰块 沸水 甲 例5题答图 实验突破提素养 【例1】(1)36(2)吸收不变(3)B 【例2】(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底A (2)94(3)液化正在 (4)①不断升高保持不变②98低于 (5)小华(6)不会试管中的水与烧杯中的水没 有温度差，试管中的水无法从烧杯中的水继续吸热 (7)液体上方气压越大，沸点越高(8)D 安徽真题随堂测 1.凝华2.凝固3.液化4.熔化5.C6.B 7.(1)如答图所示(2)保持不变 ↑温度/℃ 10 Lttttk ++ 2 3456 7时间/min 第7题答图 第十二讲内能内能的利用 核心考点精讲练 【例1】分子在永不停息地做无规则运动 【例2】A 【例3】(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× (6)×(7)×(8)V 8 安徽物理 【例4】B 【例5】C【针对训练】2：3 【例6】比热容4.2×10 【例7】42% 安徽真题随堂测 1.分子的无规则运动越剧烈2.B3.空气的内能增 加，温度升高4.A5.1006.2×1037.0.6×103 8.0.69.4.2×1030.2 第十三讲电流和电路电压电阻 核心考点精讲练 1.正2.C3.D4.(1)偏转超过最大测量值 (2)偏转角度较小5.1.56.0.27.A 实验突破提素养 【例1】(1)断开(2)如答图所示(3)灯L,断路 (4)0.21(5)1=11+12测出了一组电流立即 得出了并联电路的电流特点，实验次数太少，结论 有偶然性，应换用不同规格的灯泡测量多组数据 例1题答图 【例2】(1)如答图所示(2)断路(3)1.2 (4)不可以电压表的正、负接线柱接反了 (5)得到普遍性的规律(6)串联电路两端的总电 压等于各部分电路两端的电压之和(7)表格中电 压没有单位 例2题答图 提分专题6电路识别与设计 1.(1)串(2)小(3)滑动变阻器 2.(1)S,断开，S2由1掷到2(2)S,闭合，S2保持接1 (3)如答图所示 ① (A- 第2题答图 3.C 4.[2025安徽17题图](1)1串 (2)R1R1R1、R2 [2025安徽20题图](1)滑动变阻器、R,、L串联L (2)滑动变阻器、R,、L串联L、R。(3)滑动变阻 器、L串联L [2024安徽22题图](1)如答图所示 R R 参考答案