第11讲 物态变化-【练客中考】2026年安徽新中考物理精讲册

第十一讲 物态变化(6年必考，2~4分) >2022版课标内容要求 1.1.1能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其 应用。 1.1.2了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度（学生必做实验）。能说出生活环境中常 见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 例1用实验室温度计测量水的温度，用体温计测量自己的体温。 例2尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。 1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点[探究水在沸腾前后温度变化的 特点（学生必做实验）]，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和 生活中的有关现象。 例3用酒精灯、烧杯、温度计等，探究水在沸腾前后温度的变化特点。（见本册P84例2) 例4了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行解释。（见本册P85第4、5题） 1.1.4能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水 和保护环境的意识。 表格梳理过考点 【版本导航】沪科：九年级P1~32沪粤：八上P87~11 7人教：八上P57~86北师：八上P6~35 知识点 温度、温度计 定义 表示物体的冷热程度，测量温度要用温度计 温度 规定 把在标准大气压下冰水混合物的温度定为① ℃，② 的温度定为③ ℃ 工作 家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体④ 的规律制成的 原理 估：在测量之前要先估计被测物体的温度 实验 看：看温度计的量程（测量范围）和⑤ 玻璃泡 室温 选：选用合适的温度计（被测温度不能超出测量范围）》 图1 度计 放：测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，但不能接触 ℃ 使用 ⑥ 和⑦ 如图1 温度 及读 .30 计 读：待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线与液面⑧ 数 记：测量结果要由数值和单位组成，图2中甲温度计的示数为⑨ 图2 乙温度计的示数为⑩ ℃ 如图所示，小明正确使用体温计时的读数是① ℃，体温计使用前② (选填 “需要”或“不需要”)拿体温计的上端甩一甩。实验室温度计⑧ (选填“有”或“没 体温计 有”)图中的缩口结构 56 7894027 80 安徽物理精讲册 知识点2 物态变化辨识 1.六种常见物态变化 变化图 变化名称 变化过程 吸、放热 常见实例 ④ 固→液 ⑤ 热 加冰块使饮料降温 G 液→固 放热 冬天水结成冰 升华 气态 液化 凝华汽化 (放热) ⑦ 液→气 ⑧ 热 洒水降温 (吸热) (放热)（吸热） 液化 气→液 ⑨ 热 雨、露珠的形成 熔化（吸热） 攤 升华 固→②四 吸热 碘的升华；干冰降雨 固态 凝固（放热） 液态 @ 气-+② 放热 雪的形成 2.汽化的两种方式 蒸发和沸腾 汽化方式 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体表面发生 在液体内部、表面同时发生 不 温度条件 在任何温度下 一定温度下（沸点） 同 剧烈程度 缓慢 8 点 液体的表面积越大，温度越高，表面空气流 影响因素 液体上方气压越高，液体沸点越⑤ 速越快，蒸发越四 相同点 都是汽化现象，都要吸热 3.液化的两种方式：(1)降低温度，如冬天人呼出的“白气” (2)在一定温度下，压缩体积，如钢瓶内的液化石油气 知识点3， 熔化、凝固图像的理解 晶体 非晶体 定义 有固定的熔化温度的固体 没有固定的熔化温度的固体 举例 冰、海波、各种金属 蜡、松香、玻璃 熔化 凝固 熔化 凝固 物态 温度/℃↑ ②0 态 温度/℃↑ ③① 态 ↑温度/℃ ↑温度/℃ 变化 D F\液态 26 点T B 液态 30 点T 图像 F A 下固态 固态人H 0 时间/min 0 时间/min O时间/min 0 时间/min BC段持续⑧ 热， BC段持续® 热， 整个过程持续吸 整个过程持续放 区分点 温度四 温度3 热，温度持续升高 热，温度持续降低 (1)同一种物质的凝固点和它的熔点④ (选填“相同”或“不相同”) 拓展 (2)晶体在固态、液态下，温度一时间图像斜率不同的原因：比热容不同，斜率越大，比热容越小 (3)晶体在熔化过程中温度不变，内能增大 第十一讲物态变化 81 核心考点精讲练 考点11物态变化辨识(6年4考) (1) (选填“甲”或“乙”)固体是晶体，熔 例1请你在横线上填写对应的物态变化名称。 点为 ℃，熔化过程持续了 min。 ↑温度/℃ (1)樟脑球越放越小 50 (2)雾凇的形成 (3)冬天结冰的衣服变干 (4)雾的形成 40 024681012时间/min (5)铁块变成铁水 例3题图 (6)冰挂的形成 (2)甲在ab段内处于 态，吸收热量，内 (7)用热风干手 能 (选填“保持不变”或“不断增大”)。 (8)霜的形成 高频易错 例2（微观→宏观）液体和空气接触的表面存 易错1“白气”的形成原因 在一个薄层一表面层，如图所示。由于液 例4（人教教材素材改编）用锅烧开水时，我们 体分子做无规则运动，表面层中就存在一些 会在水面上方看到“白气”；夏天，我们也会在 具有较大能量的分子，它们可以克服分子间 冰棍周围看到“白气”。比较这两种“白气”的 相互作用的引力，脱离液体跑到空气中去。 形成过程，下列说法正确的是 () 其宏观表现就是液体的 (填物态变 A.这两种“白气”都是汽化形成的 化名称)。 B.冰棍周围的“白气”是冰棍中的水蒸气液化 形成的 空气 过表面层 C.水面上方的“白气”是锅中的水先汽化再液 液体 化形成的 例2题图 D.冰棍周围的“白气”主要是冰棍中的冰先升 ⊙针对训练1水是生命之源，它在生活中的用 华再液化形成的 途非常广泛。我国北方地区冬季贮菜时，人 易错2“水珠”“白气”的出现位置 们常在地窖里放几桶水，这是利用水的 例5如图所示，在常温环境中的甲、乙两烧杯 (填物态变化名称) 热，以防止 内分别放人一些冰块和适量沸水，均用玻璃 地窖里的菜被冻坏；冬季在空调房间里，人们 片盖住烧杯。一会儿，两烧杯上的玻璃片在 也常会放盆水，这是利用水的 （填物 不同表面附着了大量小水珠。请用“。”表示 态变化名称)来提高房间里的空气湿度。 小水珠，分别在两玻璃片上画出其表面附着的小 水珠。（画在每片玻璃上的水珠不少于5个） ⊙针对训练2[2022版课标情境素材]如图，在 塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气 后把袋口扎紧，放入热水中，塑 冰块 沸水 为 料袋鼓起，该过程中酒精发生 例5题图 的物态变化是 (填写物 态变化名称)。 针对训练2题图 点拨：(1)人眼看到的“白气”都是水蒸气遇冷液 考点2温度一时间图像的理解(2023.18) 化成的小水珠，不是水蒸气。水蒸气是无色气体， 人眼是看不到的。 例3(2023合肥包河区二模改编)甲、乙两种 (2)“水珠”“白雾”“冰花”总是出现在环境温度 固体熔化的温度-时间图像，如图所示。 高的一侧。 82 安徽物理精讲册 实验突破提素养 实验1研究固体熔化时温度的变化规律(2023.18) 例1某实验小组用两套如图甲所示的实验装 “升高”“不变”或“降低”)； 置分别研究海波和石蜡的熔化过程。 (3)两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者 个温度/℃ 全部熔化后，该实验小组继续研究海波和石 56 9℃ 48 蜡的凝固过程。将两支试管从烧杯中取出， 40 静置于空气中自然冷却，每隔2min同时记录 次温度，根据记录数据在同一个图像中画 30 2 051525时间/min 出它们的温度随时间变化的曲线，如图丙所 甲 丙 示。下列说法正确的是 (填字母)。 例1题图 A.石蜡的凝固点为48℃ (1)如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某时 B.实验室内环境温度为20℃ 刻的温度，它的示数是 ℃； C.0~15min内的任一时刻，石蜡和海波的温 (2)海波熔化过程中不断 (选填“放 度都不可能相同 出”或“吸收”)热量，温度 (选填 实验2」 探究水在沸腾前后温度变化的特点(2022《课标》要求学生必做实验) a.温度计：测量水的温度 温度计 b.秒表：记录加热时间 实验 硬纸板 c.陶土网：使烧杯底部受热均匀，避免炸裂 陶土网 装置 d带孔的硬纸板：减少散热，缩短加热时间，杯盖上另 外焰 酒精灯 开小孔的目的是使烧杯内外压强相等 (1)实验器材的组装顺序：① (选填“从上到下”或“从下到上”) 规范 (2)调节铁圈高度时② (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯 操作 (3)温度计不能接触烧杯底和烧杯壁 如图③ 是水沸腾时的气泡情况 实验 如图④ 是水沸腾前的气泡情况，该过程中气泡不断在水中⑤ 现象 (选填“吸热”或“放热”) ↑温度/℃ 实验 水在沸腾前，温度不断升高；水在沸腾时，温度保持不变 结论 液体沸腾的必要条件：温度达到涕点、不断吸热 时间/min (1)水的沸点低于100℃的原因是什么？ 交流 答：当地大气压⑥ (选填“高于”“等于”或“低于”)一个标准大气压 问题 与 (2)实验结束，撤去酒精灯，水还会短暂沸腾的原因是什么？ 评估 答：⑦ (3)缩短加热时间的方法：a.减少水的⑧ ;b.提高水的⑨ ;c.适当加大酒 归纳 精灯的火焰 第十一讲物态变化 83 例2小明和小华进行“观察水的沸腾”实验。 【交流与评估】 (5)小明和小华根据各自的实验数据，在同一 张坐标纸上分别画出水沸腾前后温度随时间 变化的图像，如图丙所示， (选填“小 明”或“小华”)所用水的质量较大。 (6)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的 甲 水加热至沸腾，她取了同样的自来水倒入试 ↑温度/℃ 管，利用图丁所示的装置进行实验，试管中的 98 96 、日月 水 (选填“会”或“不会”)沸腾。理 94 由是： T 92 02 6 81012 时间/min 拓展设问 丙 (7)(人教教参素材改编)小明还想探究“液 例2题图 体沸点与气压的关系”，重新设 【设计与进行实验】 计实验，如图戊所示，当向烧瓶 (1)组装如图甲所示的实验器材时存在一处 中打气时，会看到长颈漏斗口的 错误，请你指出： 橡皮膜向外凸出的同时，烧瓶中 改正的操作是将铁架台的 (选填“A” 原来沸腾的水慢慢停止沸腾。 或“B”)向上调一点。 观察温度计的示数，会发现水的 例2题图戊 温度在逐渐升高。这说明了 【分析现象和数据，总结结论】 (2)当水温上升到90℃后，小华每隔2min记 录一次温度计的示数并记入表格，直到水沸 (8)[人教教材新增习题改编]星期天小明 腾并持续一段时间为止。若第4min时温度 在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时， 计的示数如图乙所示，其读数是 ℃。 妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小明又往 时间/min 0 2 6 8 10 12 锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少）， 温度/℃ 90 92 96 98 98 98 用同样大的火将水再次烧开。下面能说明 其整个烧水过程中温度随时间变化的图像 (3)加热时，杯底有大量“气泡”不断上升、变 是 (填字母)。 大，水面有“白雾”冒出，“白雾”是水蒸气 温度/℃ t温度/℃ (选填“汽化”或“液化”)形成的。此现 象说明水 (选填“尚未”或“正在”)》 沸腾。 时间/min 时间/min (4)分析表格数据可知： A B +温度/℃ +温度/℃ ①水在沸腾前，不断吸热，温度 ;在 沸腾时，不断吸热，温度 ②水的沸点为 ℃，该地区的大气压 时间/min 时间/min (选填“高于”或“低于”)一个标准 D 大气压。 84 安徽物理精讲册 安徽真题随堂测 圈建议用时：10分钟 命题点1)物态变化辨识(6年5考) A.“炙化其中油蜡”是升华过程 1.(2025安徽2题)北宋人宋敏求在《春明退朝 B.“炙化其中油蜡”是液化过程 录》中记载，青州“盛冬浓霜，屋瓦皆成百花之 C.铜液冷却成钟鼎是凝固过程 状”。这里“百花”状的霜是由水蒸气 D.铜液冷却成钟鼎是凝华过程 (填物态变化名称)而成的。 6.(2015安徽)利用干冰（固态二 第5题图 2.(2021安徽1题)在我国“祝融号”火星车的 氧化碳)进行人工降雨的主要过 顶部，有一个叫集热窗的装置，里面装有一种 程是：干冰在高空中直接变成气体，高空中的 叫正十一烷的物质。这种物质在白天温度高 水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成 时为液态，夜间温度低时会 (填物态 雨。以下分析错误的是 ( 变化名称)放热，从而起到控温作用。 A.干冰直接变成气体是升华过程 3.(2020安徽1题)冬天，从寒冷的室外走进温 B.干冰直接变成气体是放热过程 暖的室内时，眼镜片上会出现“水雾”；夏天， C.水蒸气直接变成冰晶是凝华过程 从电冰箱里取出一瓶饮料，饮料瓶上会出现许 D.冰晶下落时变成雨是吸热过程 多小水珠。这些都是物态变化中的 命题点2温度一时间图像的理解(2023.18) 现象。 7.(2023安徽18题4分)某小组加热一杯冰水 4.(2022安徽2题)我国古代科技著作《天工开 混合物，探究其温度变化的特点，根据测量数 物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁 据在图示坐标纸上描出了相应的点。 柄勺从嘴受注”（如图）这样的记载。其中“铁 ↑温度/℃ 10 化如水”描述的物态变化是 十 自理 圆釜 .10 2 345 6 7时间/min 第4题图 第7题图 5.(2024安徽12题)我国古代科技著作《天工开 (1)请把图上的点连接起来，作出温度随时间 物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法， 变化的图像。 先用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄 (2)实验表明：在冰熔化过程中，冰水混合物 蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案（如 的温度 (选填“保持不变”或“不断上 图)，然后在油蜡的外面用泥土制成外壳，干 升”)。 燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出 形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却 后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（) 温馨提示请完成《课后提升练》34~35习题 第十一讲物态变化 85安徽真题随堂测 1.80%2.85%3.3204.C 5.解：(1)物体受到的重力大小G=mg=40kg× 10N/kg=400N (2)工人所做的有用功W=Gh=400N×3m= 1200J (3)工人所做的总功W点= W有-1200J=1500J 780% 6.1500 7.解：(1)该装置做的有用功： W有=Gh=6N×0.3m=1.8J (2)该装置做的总功： 精 W总=Fs=4N×0.6m=2.4J 讲 则该装置的机械效率： 册 =车×100%=：81 2.4×100%=75% 第十一讲物态变化 核心考点精讲练 【例1】(1)升华(2)凝华(3)升华(4)液化 (5)熔化(6)凝固(7)汽化(8)凝华 【例2】汽化【针对训练1】凝固放汽化 【针对训练2】汽化 【例3】(1)甲 484(2)固液共存不断增大 【例4】C 【例5】如答图所示 冰块 沸水 甲 例5题答图 实验突破提素养 【例1】(1)36(2)吸收不变(3)B 【例2】(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底A (2)94(3)液化正在 (4)①不断升高保持不变②98低于 (5)小华(6)不会试管中的水与烧杯中的水没 有温度差，试管中的水无法从烧杯中的水继续吸热 (7)液体上方气压越大，沸点越高(8)D 安徽真题随堂测 1.凝华2.凝固3.液化4.熔化5.C6.B 7.(1)如答图所示(2)保持不变 ↑温度/℃ 10 Lttttk ++ 2 3456 7时间/min 第7题答图 第十二讲内能内能的利用 核心考点精讲练 【例1】分子在永不停息地做无规则运动 【例2】A 【例3】(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× (6)×(7)×(8)V 8 安徽物理 【例4】B 【例5】C【针对训练】2：3 【例6】比热容4.2×10 【例7】42% 安徽真题随堂测 1.分子的无规则运动越剧烈2.B3.空气的内能增 加，温度升高4.A5.1006.2×1037.0.6×103 8.0.69.4.2×1030.2 第十三讲电流和电路电压电阻 核心考点精讲练 1.正2.C3.D4.(1)偏转超过最大测量值 (2)偏转角度较小5.1.56.0.27.A 实验突破提素养 【例1】(1)断开(2)如答图所示(3)灯L,断路 (4)0.21(5)1=11+12测出了一组电流立即 得出了并联电路的电流特点，实验次数太少，结论 有偶然性，应换用不同规格的灯泡测量多组数据 例1题答图 【例2】(1)如答图所示(2)断路(3)1.2 (4)不可以电压表的正、负接线柱接反了 (5)得到普遍性的规律(6)串联电路两端的总电 压等于各部分电路两端的电压之和(7)表格中电 压没有单位 例2题答图 提分专题6电路识别与设计 1.(1)串(2)小(3)滑动变阻器 2.(1)S,断开，S2由1掷到2(2)S,闭合，S2保持接1 (3)如答图所示 ① (A- 第2题答图 3.C 4.[2025安徽17题图](1)1串 (2)R1R1R1、R2 [2025安徽20题图](1)滑动变阻器、R,、L串联L (2)滑动变阻器、R,、L串联L、R。(3)滑动变阻 器、L串联L [2024安徽22题图](1)如答图所示 R R 参考答案