第6讲 第2节 牛顿第一定律 同一直线上的二力合成 二力平衡-【练客中考】2026年安徽新中考物理精讲册

第2节牛顿第一定律同一直线上的二力合成二力平衡(6年必考，2~6分) >2022版课标内容要求 2.2.4了解同一直线上的二力合成（新增）。知道二力平衡条件。 2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现 象。（见本册P35例1） 例1了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用。 例2能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施的 必要性。 思维导图串考点 【版本导航】沪科：八年级P159~178沪粤：八下P53~68人教：八下P19~26:P33~36北师：八下P41~48:P54~58 物体的运动不需要力来维持，运动的 如果一个力产生的作用效果跟几 物体之所以会停下来，是因为受到了 伽利略 个力共同作用产生的作用效果相 ① 的观点 同，这个力就叫作那几个力的 ⑦ 组成合力的每一个 合力力叫分力 一切物体总保持② 力 状态或 顿第 ③ 运动状态，直到有 牛顿第 外力迫使它改变这种状态为止 定律 成 同一直线上的二力合成 律 任何物体都有④ 原来匀速直线 合力的 合力的 运动或静止状态的性质，这种性质称为 方向 大小 力与运动 惯性 定义 □EF 与两力的 F令= rirrEnnrnnien 方向相 二力方向相同 ⑨ 惯性是物体本身的一种属性，其大小只 与较大力 与物体的⑤ 有关，与物体是否 的方向相 F= 受力、运动状态等因素无关。物体的 力方向相反 10 ① 影响 6 越大，惯性越大 因素 物体受到几个力作用时，保持0 惯 12 或B 一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性 不是力，不能说“惯性力”“受到惯性” 性 运动状态，则这几个力相互平 或“受到惯性作用”，只能说“具有惯性” 平衡 衡，叫作平衡力9物体处于 状态 或“由于惯性” 理解 状态④ 撞击锤柄，使锤头紧套在锤柄上； 作用在⑤ 物体上的 拍打尘土等 利用 利用与 平 两个力，大小⑥ 二力平 防范 衡 衡的条 方向⑦ ,并且作用在 保持车距、安全带、安全气寰等防范 件 18 直线上 关键词解读 ①保持：物体合力为0时，才处于平衡状态，瞬间速度为0，不代表处于平衡状态，如以下几种情况： B A、B两点：速度为0 皮球上升到最高点，速度为0 小球下落至最低点，速度为0 说说你是如何判断它们处于非平衡状态的？ 32 安徽物理精讲册 ②平衡力与相互作用力对比 类型 平衡力 相互作用力 力的示意图 相同点 两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 作用在同一物体上 作用在两个物体上 不同点 两个力的产生、消失没有时间关系 同时产生，同时消失 核心考点精讲练 考点1惯性的理解及应用 考点2同一直线上的二力合成 例1下列有关惯性的说法正确的是 例2如图所示，两个人分别用F,=100N和F, (填字母) =80N的力推车和拉车，并且两力在同一水 A.空间站中的航天员没有惯性(2022.11C) 平直线上，则车受到推力和拉力的合力是 B.物体的运动速度越大，惯性越大(2020.12A) C.质量越大的物体惯性越大(2016.16D) D.跳远运动员起跳前要助跑是为了增大惯性 例2题图 (2021.11B) A.180N,方向向右 E.标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯 B.180N,方向向左 性的缘故(2016.16A) C.20N,方向向右 F.篮球离手后能继续向前运动，是由于受到 D.20N,方向向左 惯性力的作用 考点3平衡状态判断 ⑦针对训练1(2025滁州模拟)如图是载着木 例3(2024天津)在如图所示的实验情景中， 块的小车向右运动过程中发生的现象。下列 小钢球受到平衡力作用的是 说法正确的是 77777777777777 O A.沿斜面滚 B.静止在金属 甲 下的钢球 片上的钢球 针对训练1题图 O↓ A.都是在小车突然停止时发生 B.都是在小车突然启动时发生 C.图甲是小车在运动中突然减速时发生 C.在水中下 D.在空中自由 D.图乙是小车在运动中突然减速时发生 沉的钢球 下落的钢球 第六讲力与运动 33 考点4二力平衡条件的应用 A.茶壶静止在水平桌面上不受力 例4夏季天气炎热，出汗量大，人们需要及时 B.茶壶所受重力和茶壶对桌面的压力是一对 平衡力 补充水分。如图所示，小鸣同学给奶奶倒了 C.茶壶所受重力和桌面对茶壶的支持力是一 杯水。当奶奶喝过水后，水杯中的水变少时， 对平衡力 他仍用同样大小的力气握住水杯，水杯受到 D.茶壶对桌面的压力和桌面对茶壶的支持力 的摩擦力 (选填“变大”“变小”或 是一对平衡力 “不变”)。 ®针对训练3如图所示，用水平力F推行李箱， 此时行李箱上的小包和行李箱一起水平向右 做匀速直线运动。空气阻力忽略不计，下列说 法正确的是 例4题图 例5题图 A.小包受到支持力、重力和摩擦力共3个力 例5如图是悬挂在课桌旁的文具袋。请在图 的作用 中标出文具袋重心O的大致位置，并以0为 B.小包的重力和箱子对小包的支持力是一对 作用点画出文具袋静止时的受力示意图。 相互作用力 ⊙针对训练2如图甲所示，放在水平地面上的 C.行李箱的重力和地面对行李箱的支持力是 物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其 一对平衡力 F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。下列 D.小包对行李箱的压力和行李箱对小包的支 说法不正确的是 ( 持力是一对相互作用力 ↑F/N ↑/m·s') 246t1 246t1 甲 丙 针对训练2题图 针对训练3题图 针对训练4题图 A.当t=1s时，物体受到的摩擦力是3N ⊙针对训练4如图所示，磁性黑板刷吸在竖直 B.当t=5s时，物体受到的摩擦力是5N 悬挂的黑板上静止不动，黑板由铁质材料制 C.当t=3s时，物体受到的摩擦力是7N 成。下列说法正确的是 D.在2~6s内，物体所受的摩擦力始终不变 A.黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力 考点5平衡力与相互作用力辨析 大小相等 例6（沪科新增素材改编）如图，一个茶壶静止 B.用垂直于黑板的力压黑板刷时，黑板刷受 在水平桌面上，下列说法正确的是() 到的摩擦力增大 C.黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的 吸引力是一对平衡力 D.黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引 力是一对平衡力 例6题图 34 安徽物理精讲册 实验突破提素养 实验1探究阻力对物体运动的影响 例1如图所示是探究“阻力对物体运动影响” 同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其 的实验。 他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距 离越 ;进一步推理得出的结论是：不受 阻力作用时，运动的小车将做 运动； 毛巾表面 【交流与评估】 、 7 (5)在该实验的基础上，牛顿总结了伽利略等 棉布表面 人的研究成果概括出牛顿第一定律，因此牛 SY丙 顿第一定律 (选填“是”或“不是”) 木板表面 直接由实验得出的； 例1题图 (6)实验完成后，同学们在一起讨论运动和力 【设计与进行实验】 的关系，其中观点正确的是 (填字 (1)实验中每次都使同一小车从同一斜面的 母)； 同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到 A.物体受力，运动状态一定改变 达水平面时具有相同的 B.物体不受力，一定会保持静止 (2)通过观察小车在水平面上 C.物体运动，一定受到力的作用 来判断阻力对小车运动的影响情况； D.物体运动状态改变，一定受力 【分析现象和数据，总结结论】 (7)根据实验可得：当人荡秋千运动到右侧最 (3)小车在水平面上速度逐渐减小并最终停 高点时，假设受到的力全部消失，人的运动状 下来，这是因为小车在运动过程中受到 态将会是 (图中的黑点表示人，选填 的作用，表明力 (选填“是”或 字母)。 “不是”)维持物体运动状态的原因； (4)按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内 容见表： 小车受阻力 小车在水平面 A.做匀速圆周运动 B.做匀速直线运动 接触面材料 情况 运动的距离s/cm 八 毛巾 大 23.2 C.继续来回摆动 D.保持静止 棉布 较大 45.3 木板 小 97.5 实验2探究二力平衡的条件 例2在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明 (1)当木块保持静止状态或 运动状 采用的实验装置如图甲所示（若干砝码、钩码 态时我们认为它受到的力是平衡的；木块所 的质量均相等)。 受的拉力是通过改变 来改变的； (2)小华设计了如图乙所示的实验，同学们认 为小华的实验优于小明的实验，其主要原因 是 (填字母)； A.减小摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 例2题图 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 【设计与进行实验】 D.小卡片容易扭转 第六讲力与运动 35 【分析现象和数据，总结结论】 十+ (3)小华用图乙实验装置探究二力平衡时两 (选填“能”或“不能”)用小华的 个力的大小是否相等，发现两端所挂钩码数 装置进行实验探究； 相同时，小卡片保持静止，接下来的操作是 (4)当小卡片平衡时，小华将卡片 ①下落 (选填“翻转”或“旋转”)一个角度，松手后小 卡片 (选填“能”或“不能”)平衡，设 例2题图 计此实验步骤的目的是探究 (7)小华同学完成探究后，又提出了一个 新的猜想：只受一个力作用的物体也能保 (5)当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡 持平衡状态。于是他设计了图丁所示的 片，小卡片 (选填“能”或“不能”)保 装置进行验证，他将一个小球用一根细线 持平衡。这说明平衡力要作用在 悬挂起来，然后用剪刀剪断细线，发现小 拓展设问++ 球下落。由实验可知，该猜想是 (6)若小华同学在左右支架上装配两个滑 (选填“正确”或“错误”)的。 轮时没有安装成相同高度（如图丙），你认为 安徽真题 随堂测 圈建议用时：15分钟 命题点1]惯性的理解及应用(6年5考) 子所受摩擦力的大小为 1.(2023安徽12题)[生命安全与健康]如图所 点拨：平衡状态所指的静止或匀速直线运动状态 示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都 是以地面为参照物来描述的。 必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出 命题点3】平衡力与相互作用力(6年4考) 现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人 3.(2021安徽12题)如图，小雯在做家务劳动 员起主要保护作用的分别是 ( 时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相 A.头枕、头枕 头枕 对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上 B.安全带、安全带 安全带 述过程中 ( C.安全带、头枕 D.头枕、安全带 第1题图 命题点2二力平衡条件的应用(6车必考) 2.（2024安徽6题)如图所示， 细绳 第3题图 木杆 根有一定质量的木杆竖直 A.地面对沙发没有摩擦力的作用 悬挂在细绳下端，一只质量 B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大 为10kg的猴子抱住木杆处 小相等 7777777777777177 于静止状态。某一瞬间细绳 第2题图 C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对 突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬， 平衡力 在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的 D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是 高度一直保持不变，g取10NVkg,则该过程中猴 ·对相互作用力 36 安徽物理精讲册 4.（2022安徽14题)图示为小张测量体重时的 7.(2018安徽)我们知道，一对作用力与反作用 情景，静止时体重计对他的支持力为F,他对 力总是大小相等，方向相反。如图所示，重 体重计的压力为F,,他受到的重力为G,则 25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一 重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下 A.F2与G是一对平衡力 列说法正确的是 () B.F,与F,是一对平衡力 C.F,与F2是一对相互作用力 甲 D.F,与G是一对相互作用力 第7题图 A.物块乙所受的合力为10N B.物块乙对物块甲的压力为15N C.桌面受到物块甲的压力为15N D.桌面对物块甲的支持力为35N 命题点5情境综合题(2024.16) 第4题图 第5题图 8.(2024安徽16题)2024年4月25日20时59 5.(2020安徽15题)如图所示，一轻质弹簧（即 分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F 重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上， 遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发 下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分 射。26日5时04分，在轨执行任务的神舟十 别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意 七号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟 图。下列判断正确的是 十八号航天员乘组入驻“天宫”空间站。随 A.G与F3是一对平衡力 后，两个航天员乘组面向镜头向牵挂他们的 B.G与F3是一对相互作用力 全国人民报平安（如图所示）。下列说法正确 C.F,与F2是一对平衡力 的是 () D.F,与F2是一对相互作用力 命题点4同一直线上的二力合成 6.（2019安徽)图中物块甲和乙处于静止状态。 已知甲重12N,乙重8N,不计绳重及一切摩 第8题图 擦，则甲受到地面的支持力为 N。 A.载人飞船在升空的过程中惯性增大 B.“天宫”空间站处于平衡状态 白乙 C.地球对“天宫”空间站有吸引作用 第6题图 D.航天员报平安的声音是通过声波传回地 面的 温馨提示 请完成《课后提升练》P14习题 第六讲力与运动 37安徽真题随堂测 1.运动2.A3.相对4.1.305.客机1小时巡航 的路程为920千米6.57.15008.C 第五讲质量与密度 核心考点精讲练 【例1】800【针对训练1】4.60.92 【针对训练2】0.04150【例2】D [规范审图]①甲液体的密度②容器的质量 实验突破提素养 【例1】(1)右(2)①用手拿取砝码②把小木块与 砝码放反了（3)用镊子向右移动游码63.2 【例2】100.2 【例3】(1)8(2)8.8×103(3)铜 【例4】(1)②③①(2)1.05×103(3)③天平恰好 平衡④P(V+) V 安徽真题随堂测 1.（1)先将游码归零，再调节平衡螺母，使指针指在分 度盘中央（2)取下5g砝码，移动游码 2.3:4 3.（1)先添加了小砝码(3)2.44×10 4.(2)60(3)28.20.8×103 第六讲力与运动 第1节力弹力重力摩擦力 核心考点精讲练 【例1】形状运动状态 【针对训练1】物体间力的作用是相互的 【例2】A【针对训练2】茶杯桌面 【例3】510-3 【例4】左【针对训练3】D 【例5】如答图所示 A A 甲 例5题答图 【针对训练4】如答图所示 针对训练4题答图 实验突破提素养 【例】(1)压力大小(2)1.2(3)甲、乙(4)滑动 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在压力一 定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (5)无关 (6)没有控制压力大小不变(7)方案三 安徽真题随堂测 1.B2.大3.A 4.如答图所示 G 第4题答图 安徽物理 5.（1)静止(2)3.6 第2节牛顿第一定律同一直线上的 二力合成二力平衡 核心考点精讲练 【例1】CE【针对训练1】D【例2】A【例3】B 【例4】变小 【例5】如答图所示 F 精 例5题答图 【针对训练2】C 【例6】C【针对训练3】D【针对训练4】A 册 实验突破提素养 【例1】(1)速度(2)运动的距离(3)阻力不是 (4)远匀速直线（5)不是(6)D(7)D 【例2】(1)匀速直线砝码数量(2)A(3)增减两 端钩码的数量，使两端所挂钩码个数不同，观察小 卡片能否静止(4)旋转不能不在同一直线上 的两个力能否平衡(5)不能同一物体(6)能 (7)错误 安徽真题随堂测 1.D2.1003.B4.C5.D6.47.D8.C 提分专题2力与运动受力分析模型 【例1】(1)如答图所示(2)不受(3)向左 例1题答图 【例2】(1)如答图所示(2)B(3)020(4)= G甲z 甲 乙 甲、乙整体 例2题答图 【针对训练】10 【例3】D【例4】D【例5】D 【例6】(1)如答图所示 ⊙ y 0 子 例6题答图 (2)等于(3)如表所示 速度大小 位置速度方向合力方向 合力与速度方 向是否相同 变化 A→0 向右 向右 相同 加速过程 0点 向右 大小为0 / 速度最大 O→B 向右 向左 相反 减速过程 B点 向左 速度为0 参考答案 3