第4讲 机械运动-【练客中考】2026年安徽新中考物理精讲册

第四讲 机械运动(6年5考，2~4分) >2022版课标内容要求 2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间（学生必做实验），会根据生活经验估测长度和时间。 例1会利用自身的尺度（如步长）估测教室的长度。 例2了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。 例3用刻度尺测量物理教科书的长和宽，利用具有秒表功能的设备测量自己脉搏跳动30次所用 的时间。 2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度（学生必做实验）。 例4用秒表和刻度尺，测量小球通过某段距离的速度。（见本册PI9例题） 思维导图串考点 【版本导航】沪科：八年级P9~34沪粤：八上9~19：八下P39~52人教：八上P10~30 北师：八上36~66 基本单位：① (米) 单位「十进制：1m=② dm=③ cm=④ mm 换算千进制：lkm=⑤ m,1m=6 mm=⑦ wm(微米)=⑧ nm(纳米) 测量工具：直尺、三角尺、卷尺、游标卡尺等 看 观察刻度尺的0刻度线（是否磨损）、量程（指测量范围）、分度值 刻 选 根据测量的要求选取分度值和量程适当的刻度尺 长 0刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平 放 使 行，不能歪斜 用与 视线要与尺面⑨ :读数时要估读到分度值的下一位 型 家 数 注意：若估读值为“0”，这个“0”不能省略 记 测量结果由准确值、估读值和单位组成 机 械 规范审图 运 (1)刻度尺分度值：⑩ cm 动 (2)物体左端对应刻度线：① cm (3)物体右端对应刻度线：② cm (4)测量结果：B 基本单位：s(秒) 单位换算：1h=@ min=⑤ 测量工具：日晷、圭表、机械秒表、铯原子钟（高精度仪器）等 时秒表的使用与读数： 间 的 小盘 短针 分度值：0.5min 短针指在 5.56之间 记录时间：小盘的分钟 量 数+大盘的秒数，即 6 min+⑦ s= 大盘 长针指在 长针 分度值：0.1s ⑧ 37~38中间 若短针指在5~55之间，长针位置不动，秒表读数为多少？ 16 安徽物理精讲册 误差 错误 (1)仪器的限、环境对仪器有影响 (1)不遵守仪器的使用规则 产生原因 (2)实验方法不完善、估读有偏差 (2)读数、记录时粗心大意 误差和 错误 可否避免 不能避免，只能减小 可以避免 (1)多次测量求四 减小或避 按照正确的方法认真测量、读数、 (2)选用更精密的测量工具 免的方法 记录 (3)改进实验方案 机械运动：把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动是宏观物体的运动 参照物：判断一个物体是运动还是静止，要选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体叫作 参照物 考点加油站 a.参照物可以任意选择，但不能选择研究对象自身作为参照物； b.参照物一旦选定，就假定该物体静止不动，相当于站在参照物上观察研究对象的运动情况 运动的运动和静(1)研究对象相对参照物的位置不变→研究对象四 描述 止的判断礼(2)研究对象相对参照物的位置改变→研究对象② 运动与静止的相对性：选不同的参照物，对同一物体运动的描述有可能不同，所以运动具有 机 ②2 性 械 运 动 乘自动扶梯 加油机对受油机进行空中加油 小明感觉树木风驰电掣般向后运动 比较物体运动快「相同路程，比较所用时间，时间3 的运动快（如图甲） 慢的两种方法相同时间，比较经过的路程，路程4 的运动快（如图乙） A6巴 一→6文 A6→6￥ B6。→6￥ B巴 甲相同路程，测量时间 乙 相同时间，测量路程 ,比值宝义法 〔定义：在物理学中，把一段时间内物体运动的② 之比叫作速度 公式：=6 ;求路程s=⑦ ,求时间t=28 运动的 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。一物体做匀速直线运动，其速度是 快慢 速度 1m/s,该数值表示物体1秒通过的距离为1米 单位及其换算：②四 (米/秒)。其他常用单位有千米每小时(km/h)。 单位换算：1m/s=0 km/h 直线「匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动 一速度既有大小，也有方向 运动变速直线运动：物体速度变化的直线运动（速度大小发生变化） 曲线运动：运动路线是曲线的运动（速度方向发生变化） 平均速度：物体运动的路程与通过这段路程所用时间之比 注意：平均速度不是速度的算术平均值，金程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值 第四讲机械运动 核心考点精讲练 考点参照物的选取及运动状态的判断 ⊙针对训练3[区间测速]如图甲是某汽车速 例1（人教教材素材改编）如图所示，运水稻的 度表，若按此速度匀速行驶18km,汽车行驶 车辆和联合收割机以同样快慢、向同一方向 的时间是 min;图乙是公路上的区间 前进。以联合收割机为参照物，运水稻的车 测速提示牌，汽车通过这段路程用时6mim,驾 辆是 的。如果以地面为参照物，运 驶员 (选填“有”或“没有”)超速行 水稻的车辆是 的。可见，物体的运 驶。（忽略车身长度） 动和静止是 的。 100 km/ 甲 例1题图 针对训练3题图 ⊙针对训练1（北师教材素材改编)在中小学 考点4运动图像的理解 爱国主义教育活动中，某学校组织师生观看 例4[一题多设问]甲、乙两同学在同一地点沿 电影《闪闪的红星》，影片中有歌词“小小竹排 平直路面同向向西步行，他们运动的路程随 江中游，巍巍青山两岸走”，其中“青山… 走”所选的参照物是 ( 时间变化的规律如图所示。 +s/m A.竹排 B.江岸 C.房屋 D.青山 300 甲 考点2刻度尺的使用和读数 240 例2为了测出细铜丝的直径，小亮把细铜丝 180 在铅笔上紧密排绕20圈，如图所示，用分 120 度值为1mm的刻度尺测得这20圈的总宽 60 1-1- 度为 cm,可算出细铜丝的直径约为 468 10 t/min 例4题图 mm 规范审图 ①纵坐标表示 ,单位为 1112131415cm ②横坐标表示 ,单位是 例2题图 ③该图线的斜率表示 ,斜率越大表示物体的 ⊙针对训练2小明利用最小分度值为1mm的 越大，水平直线表示 刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数 (1)[速度比较]前4min甲同学比乙同学的 据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm,则测量 结果应记为 速度 (选填“大”或“小”)。 ( A.2.36cm B.2.357cm (2)[速度计算] 同学一直做匀速直 C.2.35cm D.2.4 cm 线运动，速度是 m/s,另一位同学在 10min内的平均速度为 m/s。 考点3速度及相关计算 (3)[交点含义]甲、乙两同学在t= min 例3小明乘电梯上升的过程中，若以地面为参 时相遇，此时距离出发点 m。 照物，小明是 （选填“运动”或“静 止”)的；若电梯在10s内从一层直达八层，且 (4)t=10min时，甲、乙两同学相距 每层楼高为3m,则电梯从一层直达八层的平 (5)[相对运动]4~10min内，乙相对甲向 均速度为 m/s。 运动。 18 安徽物理精讲册 实验突破提素养 实验测量物体运动的速度(2022《课标》要求学生必做实验) 实验原理 ① em 实验装置 小车、斜面、金属片、秒表、刻度尺 主要 金属片的作用：使小车在同一位置停下，便于测量时间 器材 斜面：为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小一些（坡度也不能过小，否则测 出的各段平均速度大小过于接近)》 (1)小车经过终点后才停止计时，会导致② 的测量值偏③ 测量的平均速度 偏④ 交流与评估 (2)小车没有从斜面顶端由静止释放，导致时间测量值偏⑤ ,测量的平均速度偏 ⑥ (3)多次测量的目的：⑦ 例如图甲所示，在斜面上测量小球运动的平均速度。让小球从斜面A点由静止开始下滑，并用电 子表记录小球通过A、B、C三个位置的时刻（单位为时：分：秒），即可测出不同阶段的平均速度。 v/(m-s 00:00:00 0.3 00:00:01 00:00:02 金 B A 0.2 C 100 70 0 60 0cm1020304050 块 0246i1s 甲 丙 例题图 (1)实验前发现小球运动的时间太短，为了更方便计时，应将支撑木块 （选填“向右”或 “向左”)适当移动； (2)让小球从A点由静止下滑，经过B点最终到达C点，对应的时刻如图甲所示，小球在AB段运 动的平均速度是 m/s,BC段的平均速度为 m/s; (3)在测量小球到达B点的时间时，如果小球没有到达B点就停止计时，则会导致所测AB段的平 均速度 (选填“偏大”或“偏小”)； (4)对于该实验，小组成员提出了不同观点，其中正确的是 (填序号)； ①测量小车在BC段运动的时间时应将小车拿到B点由静止释放，测出小车从B到C点的时间 ②设AB段的平均速度为，BC段的平均速度为，则全程的平均速度为=”十 2 ③AC段中间时刻的速度为，'，AC中间点的速度为2'，则1'<2' (5)[超声波测速]物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。如图乙所示，位 置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度， 屏幕图像如图丙所示，假设斜面足够长，则5s时小车的速度为 m/s. 第四讲机械运动 19 安徽真题随堂测 圈建议用时：0分钟 命题点1]参照物的选取及运动状态的判断 命题点3]速度及相关计算(6年4考) (6年3考) 5.(2018安徽)大客机C919是我国首架具有自 1.(2025安徽1题)2025年5月14日12时12 主知识产权的大型喷气式干线民用飞机。它 分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号 的巡航速度是920km/h,该速度值的物理意 丁运载火箭，成功将太空计算卫星星座发射 义是 升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得 6.(2020安徽4题)汽车后刹车灯的光源，若采 圆满成功。如图所示，在火箭升空的过程中， 用发光二极管(LED),通电后亮起的时间会 若以火箭为参照物，发射塔是 （选填 比采用白炽灯大约快0.5s,这有助于后方车 “运动”或“静止”)的。 辆驾驶员及时作出反应。假设后方车辆以 太阳翼 36km/h的速度匀速前进，在0.5s的时间内， 后方车辆前行的距离为 m 桅杆 7.(2019安徽)如图所示，水面上两船相距 15km。实验员在一条船上敲响水里的一口 嫦娥四号 的斜梯 钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船 第1题图 第2题图 上的实验员在看到火药发光后10s,通过水里 2.（2024安徽1题改编)如图所示，玉兔二号月 的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据 球车展开太阳翼，伸出桅杆，沿着嫦娥四号探 计算声音在水中传播的速度为 m/so 测器的斜梯缓缓下行，到达月球表面，留下了 属于中国的印记。在玉兔二号月球车下行的 过程中，若说桅杆是静止的，则选择的参照物 第7题图 是 ( 命题点4运动图像的理解(2021.14) A.太阳翼B.地球C.月球表面D.斜梯 8.(2021安徽14题)利用地震波中纵波和横波 3.(2023安徽1题)2023年5月17日，我国成功 的传播速度不同可以监测震源的位置。图示 发射第56颗北斗导航卫星。在进人地球同步 两条直线分别表示这两种波从震源开始传播 轨道后，以地面为参照物，该卫星是静止的， 的距离(s)与所用时间(t)的关系，若测得这 这说明物体的运动和静止是 (选填 两种波先后到达某监测站的时间间隔为10s, “相对”或“绝对”)的。 则震源到该监测站的距离为 命题点2)刻度尺的使用和读数 100fs/km 纵波 横波 4.(2024合肥蜀山区一模)如图所示，用三角板 75 50 和刻度尺测量钢管的外径，由此测得钢管的 25 外径为 cm 0 51015202530't/s 第8题图 可中 A.25 km B.50 km 4cm 5 6 89 C.75 km D.100 km 第4题图 温馨提示 请完成《课后提升练》P8~9习题 20 安徽物理精讲册参考答案 1.精 第一讲 声现象 核心考点精讲练 【例1】振动 【例2】空气真空【例3】音色 【例4】音调 【针对训练1】鸟鸣猫叫 【针对训练2】A【例5】超声波 1.7 安徽真题随堂测 1.A2.C3.音 精 4.音调5.响度6.B7.B 讲 第二讲光现象 册 核心考点 精讲练 【例1】①③④⑨②⑧①⑤⑥⑦0 【例2】如答图所示 【针对训练】如答图所示 太阳光 B 60/ B 30 花盆 例2题答图 针对训练题答图 【例3】如答图所示 【例4】如答图所示 B ·A 空气 0 C E 例3题答图 例4题答图 【例5】如答图所示 【例6】如答图所示 A M S! 例5题答图 例6题答图 实验突破提素养 【例1】(1)垂直粗糙(2)用不同颜色的笔画线将 其描画下来(3)在反射现象中，反射角等于入射 角(4)不能反射光线、入射光线和法线在同一 平面内(5)纸板与镜面不垂直 【例2】(1)透明玻璃板竖直(2)未点燃像与物大 小相等(3)方法2(4)像与物体到镜面的距离相等 (5)③虚(6)不变(7)能(8)折射 安徽真题 随堂测 1.A 2.如答图所示 3.如答图所示 309 B 空气 609 0 玻璃 第2题答图 第3题答图 安徽物理 讲册 4.如答图所示 第4题答图 5.(1)刻度尺(2)未点燃 6.(1)反射折射(2)如答图所示(3)A E B 玻璃砖 D 第6题答图 第三讲透镜及其应用 实验突破提素养 【例】(1)光屏(3)①10.0 ②u>v(4)照相机 (5)右变大(6)向左(7)放大清晰投影 仪(8)B(9)远视 安徽真题 随堂测 1.如答图所示 2.如答图所示 ① S ② 第1题答图 第2题答图 3.如答图所示 M 第3题答图 4.C5.B6.C 7.(1)缩小(2)凹 8.(1)②(2)C 第四讲机械运动 核心考点精讲练 【例1】静止运动相对【针对训练1】A 【例2】4.202.1【针对训练2】A 【例3】运动2.1【针对训练3】18没有 【例4】(1)小(2)甲0.50.4(3)8240 (4)60(5)东 [规范审图]①路程(s)米(m)②时间(t)min ③速度速度速度为0（物体静止） 实验突破提素养 【例】(1)向右(2)0.250.75(3)偏大(4)③ (5)0.25 参考答案 安徽真题随堂测 1.运动2.A3.相对4.1.305.客机1小时巡航 的路程为920千米6.57.15008.C 第五讲质量与密度 核心考点精讲练 【例1】800【针对训练1】4.60.92 【针对训练2】0.04150【例2】D [规范审图]①甲液体的密度②容器的质量 实验突破提素养 【例1】(1)右(2)①用手拿取砝码②把小木块与 砝码放反了（3)用镊子向右移动游码63.2 【例2】100.2 【例3】(1)8(2)8.8×103(3)铜 【例4】(1)②③①(2)1.05×103(3)③天平恰好 平衡④P(V+) V 安徽真题随堂测 1.（1)先将游码归零，再调节平衡螺母，使指针指在分 度盘中央（2)取下5g砝码，移动游码 2.3:4 3.（1)先添加了小砝码(3)2.44×10 4.(2)60(3)28.20.8×103 第六讲力与运动 第1节力弹力重力摩擦力 核心考点精讲练 【例1】形状运动状态 【针对训练1】物体间力的作用是相互的 【例2】A【针对训练2】茶杯桌面 【例3】510-3 【例4】左【针对训练3】D 【例5】如答图所示 A A 甲 例5题答图 【针对训练4】如答图所示 针对训练4题答图 实验突破提素养 【例】(1)压力大小(2)1.2(3)甲、乙(4)滑动 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在压力一 定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (5)无关 (6)没有控制压力大小不变(7)方案三 安徽真题随堂测 1.B2.大3.A 4.如答图所示 G 第4题答图 安徽物理 5.（1)静止(2)3.6 第2节牛顿第一定律同一直线上的 二力合成二力平衡 核心考点精讲练 【例1】CE【针对训练1】D【例2】A【例3】B 【例4】变小 【例5】如答图所示 F 精 例5题答图 【针对训练2】C 【例6】C【针对训练3】D【针对训练4】A 册 实验突破提素养 【例1】(1)速度(2)运动的距离(3)阻力不是 (4)远匀速直线（5)不是(6)D(7)D 【例2】(1)匀速直线砝码数量(2)A(3)增减两 端钩码的数量，使两端所挂钩码个数不同，观察小 卡片能否静止(4)旋转不能不在同一直线上 的两个力能否平衡(5)不能同一物体(6)能 (7)错误 安徽真题随堂测 1.D2.1003.B4.C5.D6.47.D8.C 提分专题2力与运动受力分析模型 【例1】(1)如答图所示(2)不受(3)向左 例1题答图 【例2】(1)如答图所示(2)B(3)020(4)= G甲z 甲 乙 甲、乙整体 例2题答图 【针对训练】10 【例3】D【例4】D【例5】D 【例6】(1)如答图所示 ⊙ y 0 子 例6题答图 (2)等于(3)如表所示 速度大小 位置速度方向合力方向 合力与速度方 向是否相同 变化 A→0 向右 向右 相同 加速过程 0点 向右 大小为0 / 速度最大 O→B 向右 向左 相反 减速过程 B点 向左 速度为0 参考答案 3