内蒙古自治区包头市第九中学外国语学校2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试卷

包九中外国语学校初三语文月考答案 2024年10月 1. B（2分） 2.C（2分） 3.A（3分） 4.B（3分） 5.D（2分） 17.C（2分） 【分析】1．本题考查对文章内容的理解与辨析。 C.结合材料二第二段“当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，题干中“直接进入到享受食物的阶段”说法过于绝对，并不是直接进入； 故选C 。 6. （10分） （1） 槲叶落山路 （2） 千里共婵娟 （3） 雾凇沆砀 （4） 沉舟侧畔千帆过 （5） 边秋一雁声 （6） 一封朝奏九重天 （7） 浮光跃金，静影沉璧 （8） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 7. （3分）六个空，仿六句 （示例一）美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生 美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化 （示例二） 美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明 美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局 8.（2分）意（意趣，情趣） 胜（美景，胜景） 9.（4分）（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。 10．（4分）【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀。【乙】文描写快哉亭的雄奇景色，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而安的旷达胸怀。 【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉江、沔江汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。可以在亭中的几旁席上赏玩这些景色，这就是把亭子称为“快哉”的原因。 11. （3分）运用了比喻手法，将农具比作老伙计，生动形象表现乡亲们非常爱惜昔日的农具，表现乡亲们对农具的深厚感情。 12. （3分）一方面表现了在春天里，家乡的田野间呈现生机勃勃的景象。另一方面运用比喻手法，乡亲们乘着时代的东风，过上了富裕而美好的日子，表达了作者对美好时代的歌颂。 13. （3分）示例：具体的经济措施使农民走上富裕美好的生活，他们的生活变好了，也要爱护生态的环境，建造一个宜居家园，重视精神文明的建设，使人们的精神家园得以安放。 14. （2分）阅读是解决人生困境的好方法。（意近即可） 15. （3分）作者运用举例论证，通过列举肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里的书生三个事例，具体有力地论证了“阅读是解决人生困境的好方法”的观点 （“具体有力地论证了本文的中心论点”或“具体有力地论证了阅读可以解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧的观点”或“事实胜于雄辩”）。（意近即可） 16. （3分）答案示例：我认为阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名著会给我帮助，保尔经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的拼杀，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。即使伤病夺走他的健康，他仍以另一种方式践行生命的誓言。他那种为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，能鼓舞我战胜生活中的一切艰难险阻（有理有据，语句通顺即可）。 18（3分）.①注重食材的天然味道和营养价值；②食材合理搭配，采用多种烹饪方法；③按季节变化来调味、配菜。 19. （3分）示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中国，中国本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展；物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化；这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 20. （40分）例文： 打开那扇门 随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。那个曾经陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。 然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。 我起身走向厨房，开始忙碌起来。记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够消除我们之间的隔阂。 经过一番努力，蛋糕终于完成了。我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。 房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。我走到床边，看到父亲已经睡着了。他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。 不知过了多久，父亲突然醒了过来。他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶的表情。我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。我真的很高兴。” 那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。 从那天起，我和父亲之间的关系变得更加亲密。我们开始频繁地交流彼此的想法和感受，分享生活的点滴。我知道，这一切都是因为那天我勇敢地打开了那扇紧闭的门。 现在回想起来，我深深地感激那个决定。因为那扇门的打开，让我重新找回了与父亲之间的亲情和温暖。也让我明白了一个道理：在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门，就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目关键词为“打开”是一个动词，后面的“打开”的东西没有具体的讲述，所以我们应该选取自己可以打开的实际物体，或者是精神层面的东西，进行记叙。“打开”这个半命题题目只有两个字，因此构思时就要在题目前后加上具体的词语使题目更具体，更细小，这样才容易写作。“打开”什么，决定了写作对象。打开窗户，看见自然的美景；打开眼睛，看见世事的百态；打开心扉，看见人情的冷暖；打开思路，发现新的开始……打开，需要行动；打开，需要头脑和灵魂。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“打开”这个主题来展开，可以写打开窗户，看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理；还可以打开课本，看见历史，体会责任担当等；也可以打开心扉，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种打开，在文章中可以表现为心灵的体会。注意围绕话题“打开”叙写，切不可面面俱到。写作时，要写出这一打开的过程，更要展现出这一打开的意义和价值。这一打开带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一打开的难忘，以及带给我的感受。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $包九中外国语学校初三语文 (2024年10月) 一、积累与运用（本题包括1-7题，共25分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 水城的四季各县风情。惊蛰时节，河边新芽吐绿，澄清的河水荡起层层银波：芒种之时，湖上红莲绽放，娉 (pi)婷的乔木掩映着似锦繁花；立秋，梧桐树在风中摇曳，月朗风清的秋夜，古老的白塔讲述着岁月的故事； 冬天，红妆素裹的大地，润如油膏的沃土孕(yn)育着丰收的希望。 不管生活给了我们怎样的人生，只要我们能朝着目标，心无旁骛，恪（gè)守时间，拥有一颗淡然的心，遇 事不成不以客观理由宽宥(yǒu)自己，我相信我们一定能更好地把握人生，把握幸福… 1.文中加点字注音正确的一项是()(2分) A娉(pin)婷B.孕(yùn)育C.恪(gè)守D.宽宥(yu) 2.文中画线词语有错别字的一项是()(2分) A各县风情B.掩映C.红妆素裹D.心无旁骛 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（)(3分) A.李晓月从小就开始练舞蹈，十几年如一日的刻苦训练，练就了她形销骨立的好身材。 B.在预习新课的基础上，上课专心听讲，善于思考，这会是学习成绩提高的不二法门。 C.文章的结尾是全文的收结语，如果是点明文章主旨的句子，就具有画龙点睛的作用。 D.展会上优秀的传统文化和国际潮流相互交融，相得益彰，给观众留下了深刻的印象。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()(3分) ①写诗，还要注意语言的简洁、凝练。 ②诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了： 如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 ③写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但 也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 ④比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、 鲜、莲、燕、暖”等押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 ⑤写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青 的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体 描写来抒发的。 第1页 ⑥比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限 的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈…令人难忘。 A.②⑤①④③⑥B.②⑤①⑥③④C.⑤②①⑥③④D.⑤②①④③⑥ 5下列选项中表述不正确的一项是()(2分) A.“记”是古代的一种文体，可记叙描写，也可抒情议论，属于古代散文的范畴。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，其诗、文、字、画都有很高的成就，与其父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。 C.《离骚》为战国时期著名诗人屈原所作。“骚人”原指屈原或《楚辞》作者，后泛指文人。 D.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文忠。这一谥号，是朝廷按其生平事迹进行评定后给予他的评价。 6.默写（请用正楷书写）(10分) (1) 枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） (2)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (3) ,天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） (4) ,病树前头万木春。（刘禹锡《扬州初逢席上见赠》） (5)戍鼓断人行， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) (6) ,夕贬潮州路八千。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (7)《岳阳楼记》中运用动静结合手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“ (8)《行路难》中象征人生路上艰难险阻，寓含着诗人无限的感慨和惆怅之情的句子是： 7.(3分)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文…中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞 出雄健风姿：美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律：(1) (2) 二、阅读（本题包括8-19题，共35分） (一)阅读下面两个文言语段，完成8-10题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出 于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太 共4页 守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也， 山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大⑦。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤， 与海相若。清河张君梦得，滴居齐安”，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子赡名之曰“快哉”。盖 亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。 今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 (节选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。③汉沔：汉江、沔江，③浸灌：水势浩大。 ⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。③阖：闭，意为天阴。 8.解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)醉翁之意不在酒 (2)以览观江流之胜 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2分) (2)变化倏忽，动心骇目，不可久视。(2分) 10.【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？(4分) （二)阅读下文，完成11-13题。 走在故乡春风里 朱谷忠 ①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子， 在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？回来了！早呀！早啊！” 让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行至村头，绿意盎然的枝条正 在春风中摇曳，花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。 ③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮 了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草 藏蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕…朴实的 第2页 乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙 计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一 般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说， 当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主千道”。官道伸向村外 的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。 渐渐的，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店 也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。铳楼旁建起 的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲 们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重 回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称 他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边 的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河提，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人 有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还 记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商.… 乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书 签，夹进故乡生机勃勃的书页里.. (选自《人民日报》，有删改) 11.从修辞的角度赏析第③段画线句子的表达效果。(3分) 朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜 这些“老伙计”。 12.理解第⑦段画线句子的含义。(3分) 田野间，迎来了又一个春天。 13.选文中“我”的故乡发生了变化，这些变化引发了你怎样的思考？(3分) (三)阅读下文，完成14-16题。 共4页 人生有困境，阅读是良方 王开东 ①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独；二是人生来就有 欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生来就是在走向 死亡，这意味着恐惧。 ②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独： 通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲望：通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向高迈，逐 渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所。 ③模仿莫言，我也讲几个故事。 ④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小说： 小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了… ⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，却格外 让肖复兴感到异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大的两个孩 子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。 ⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭 用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文章。慢慢地， 他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一个大作家，现在是北京作协副主席。 ⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。 ⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常被人嘲 弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇300多字的《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴，背不下来。 正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。贼等啊等啊，谁知曾国藩太笨了， 始终背不出来，要命的是，他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所有人都酣然入梦，曾国藩 还在颠来倒去，嘴里念念有词。那贼实在忍无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，你这种笨人 还读什么书？”然后将那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！ ⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨则笨了一些，却有一股子韧劲。人家读书， 他就啃书：人家读书而已，他却知行合一，一定要把读到的做出来，活出来，最终凭着对自己的狠劲，成就了“立 德立功立言”三不朽。 ⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。 第3页 ①第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读了一篇 又一篇，文章被他圈点得密密麻麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，充耳不闻。 鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？你会阅读不？”鬼 沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。 ②人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。 ③显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会前行。 ①④阅读，乃灵魂的壮游。 (选自2023年5月17日《中国教育报》，有删改) 14.人生有困境，何以解困？作者的主要观点是？(2分) 15.选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？(3分) 16.假如生活欺骗了你，你认为阅读哪部名著对你有帮助？为什么？(3分) (四)阅读下文，完成17-19题。 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香 醇、川菜的麻辣、鸟莱的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配， 利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限 度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨：夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷 拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼 仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食 材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人 来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界 舞台上更显魅力。 (摘编自《中国饮食文化》) 共4页 材料二 不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程 度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国 厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、酷溜、清蒸…这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食 文化的突出特点之一。 在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原 始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让 中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了 多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 (摘编自《我国饮食的调味艺术》) 材料三 张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时， 也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的挥煌进程中得到交 流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新 疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古 代中国莱的味道记忆。 多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融 合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 (摘编自《张骞通西域的历史馈赠》) 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对味”的追求。 C.调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 18.根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。(3分) 第4页 ① ② ⑧ 讲究饮食礼仪 O0oO 中国饮食 19.材料三提到“凿通的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。(3分) 三、写作（本题包括20题，共40分） 20.（40分)阅读下面的文字，写一篇作文。 打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事…我们不断地打 开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受…… 请以“打开一”为题目，先补全题目，再作文。 要求： ①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字数在500字以上。 共4页报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 包九中外国语学校初三语文 (2024年10月) 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] [o] [o] [o] [0] [o] [o] ] C1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [ 回诚▣ [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 2] 强 音戴 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [ [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 41 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂■缺考标记 ▣ [7J [7] [7] [7] [z] [ [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8J [8] [8l [9] [g] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 客观题 I[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 17[A][B][c][D] 主观题 6. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (1) (2) ■ 囚囚■ 8.(1) (2) 9.(1) (2) 10. 11. 12. 13. 囚囚■ ■ 14. 15. 16. 18. 19. a ■ 作文 20. 1 300 囚■囚 25600 囚■囚 ■ ▣ ▲900 ■