主题六 第三讲 生物的进化(精练本)-【中考123】2026年中考全程复习测试卷生物（大庆市专版）

第三讲 生物的进化 一阶 中考考点聚焦通练 P考点①生命的起源 B.标号①代表的动物体温不恒定、胎生哺乳 1.(2025辽阳一模)地球上现存的生物来自 C.脊椎动物进化的历程为由陆生到水生、 共同祖先，多种多样的生物是长期进化的 由简单到复杂 结果。下列有关生命起源和生物进化的说 D.标号②代表的动物进行体外受精、变态 法，正确的是 发育 ( A.米勒模拟实验证明：在原始地球环境下，简 P考点3》生物进化的原因一自然选择 单无机小分子可以合成简单的有机小分子 4.(2024抚顺模拟)狗由古代狼经长期驯化 B.原始大气中存在氧气和二氧化碳等气体 而来。科研人员对比狗和狼的面部肌肉， C.达尔文自然选择学说的中心内容是“用 发现大多数狗的眼周围多了两块肌肉，如 进废退” 图所示。这两块肌肉相互配合使狗能表现 D.现代科学家已经可以在实验室模拟生命 出“可怜巴巴”的表情，但哈士奇（狗的品 起源的全部过程 种)没有旁侧眼睑牵拉肌。下列说法错误 P考点2》生物进化的历程 的是 眼脸内侧提肌 2.(2024哈尔滨二模)下列有关生物进化的 叙述正确的是 ( A.生物进化的大致趋势是从体型小到体型大 B.化石为研究生物进化提供了唯一的有效 旁侧眼睑牵拉肌 证据 狗狼 C.古鸟化石是两栖类进化成鸟类的典型证据 A.推测有的古代狼眼周围有这两块肌肉 D.越简单的生物化石总是出现在越古老的 B.控制这两块肌肉的基因可遗传给后代 地层中 C.狗“可怜巴巴”的表情是自然选择的结果 3.(2025齐齐哈尔模拟改编)如图是脊椎动 D.哈土奇与其他品种狗的表情可能不同 物部分进化树的示意图，据图得出的正确 P考点4)人类的起源 结论是 5.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构 上完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和 猿的胚胎在五个月以前完全一样。下列关 于人与类人猿的说法错误的是 A.类人猿是人类的祖先 B.类人猿与人类有共同的祖先 A.青蛙、家兔在进化树上的位置依次是 C.类人猿与人类的亲缘关系很近 ①② D.现代类人猿不可能再进化成人 46 生物·精练本 心二阶 素养能力提升精练 1.生命观念·进化与适应观)(2025哈尔滨 雨处理，再测定二者在相同光照强度下的 模拟)科研人员对全球近2300种蝴蝶进行 光合作用速率，实验结果如图所示。下列 基因测序，结合蝴蝶化石建构出蝴蝶进化 说法正确的是 树。研究结果表明，现存蝴蝶由大约1亿 州1 年前的食草蛾进化而来。下列说法错误 的是 A.化石记录是蝴蝶进化的直接证据 B.基因测序为蝴蝶进化提供了新证据 乐东拟单山核桃植物种类 C.蝴蝶种类繁多是自然选择的结果 性木兰 D.为了适应环境，食草蛾进化成了蝴蝶 A.研究植物起源的最直接、最可靠证据是 2.科学思维·归纳和演绎科研人员为了验 化石 证“起源较早的植物具有较强适应性”的假 B.山核桃对酸雨环境具有更强的适应能力 设，选取乐东拟单性木兰（起源较早）和山 C.实验结果不支持科研人员作出的假设 核桃（起源较晚）两种植物，先进行重度酸 D.外界环境使植物不断发生适应性变异 心三阶 思维拓展强化专练 1.(2025伊春二模改编)某校生物社团同学 程。根据该动物的形态特征判断，它在图 去博物馆开启了跨学科的探索学习之旅， 二中的位置最接近 () 依据观察到的化石的结构特点并结合下面 的地层沉积物剖面，同学们展开了讨论，以 下说法不合理的是 羽」 图一 A.化石是研究生物最直接的证据 哺乳 动物 B.从结构特点看，生物进化的趋势是从简 蛇类 类) 喙头类 鳄类 鸟类 单到复杂 龟鳖类蜥蜴类 恐龙 C.一般情况下，四个地层中的生物由简单 到复杂的顺序为④③②① D.生物进化是人工选择的结果 丙● 甲 2.我国科学家在某古河床的沉积岩中发现了 一种已灭绝的动物化石，其复原图如图一 早期爬行动物（类）】 图二 所示，图二为早期爬行动物发展的大致历 A.甲处B.乙处 C.丙处 D.丁处 生物·精练本 47第三讲生物的进化 一阶中考考点聚焦通练 1.A【解析】米勒的模拟实验试图向人们证实，生命起源的 第一步，即从无机物形成氨基酸等小分子物质，在原始地 球的条件下是完全可能实现的，A正确；生命的化学进化 论认为在原始地球的条件下，原始大气的主要成分是氨、 氢、甲烷、水蒸气，没有氧气，B错误：达尔文自然选择学说 的中心内容是适者生存，不适者被淘汰，“用进废退”是拉 第二部分 主题检测一 1.C2.C3.C4.D5.C 6.D【解析】反光镜可以转动，使光线经过通光孔反射上来， 其两面是不同的，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 因此，⑤是反光镜，可以调节视野亮度：④是载物台，是放置 玻片标本的地方，D错误。 7.B【解析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器 官→植物体。①叶片属于绿色开花植物的营养器官，②上 表皮属于保护组织，③叶肉属于薄壁（营养）组织，B正确。 8.C【解析】正确的操作顺序是：②向左下方移动玻片→ ④转动转换器换上高倍物镜→⑤转动遮光器换用大光圈、 转动反光镜的凹面镜⑥调节细准焦螺旋，C符合题意。 9.C【解析】草履虫是单细胞生物，一个细胞就能完成各种 生命活动，它没有神经系统。草履虫能够对外界刺激作出 反应，是依靠其细胞的应激性，而不是因为经过细胞分裂和 分化产生了神经系统，C错误。 10.B 11.A【解析】血液属于结缔组织，它属于组织层次，对应图 中的a,A正确：草履虫是单细胞动物，而图中d属于多细 胞动物，B错误；C代表多细胞植物，d代表多细胞动物，植 物细胞和动物细胞的分裂过程存在差异，特别是在细胞分 裂末期，植物细胞形成细胞壁，而动物细胞则是通过细胞 膜内陷来分裂，C错误；番茄的果皮属于保护组织，即a结 构层次；人的皮肤属于器官，即b结构层次，D错误。 12.C 主题检测二 1.C【解析】地黄具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种 子外有果皮包被形成果实，因此属于被子植物。C正确。 2.A3.C4.B5.D 6.A【解析】I孢子植物、Ⅱ葫芦藓、Ⅲ肾蕨，葫芦藓和肾蕨 都是孢子植物的一种，即Ⅱ和Ⅲ都包含于I,且葫芦藓和 肾蕨是并列关系，A符合题意 7.C【解析】乳酸菌是一种细菌，不是真菌，A错误；该菌种 的遗传物质位于DNA集中的区域，细菌没有成形的细胞 核，B错误；乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下，能够进行呼吸 作用产生乳酸，并释放少量的能量，可见，该菌种能通过无 氧呼吸产生乳酸，C正确；变异具有不定向性，因此普通乳 酸菌经太空辐射，不一定变异为该菌种，D错误。 8.A 9.C【解析】分类单位等级越高，生物亲缘关系越近，种是最 基本的分类单位，而金钟花与连翘同属，迎春花与它们同科 不同属，因此亲缘关系最近的是金钟花与连翘，A正确，C 错误；三种植物都属于被子植物门，都能产生果实，B正确： 花、果实和种子的特征是被子植物分类的重要依据，D 正确 10.C【解析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气， 辅助肺呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进 行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧 气。气囊不能进行气体交换，但气囊有减轻身体比重和散 发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等作用。C符合 题意。 11.B【解析】因为乳酸菌是厌氧菌，只有在无氧环境下才能 生物·参考 马克学说的内容，C错误；现代科学家仍然不能在实验室中 模拟生命起源的全过程，D错误。 2.D3.A4.C5.A 二阶素养能力提升精练 1.D2.A 三阶思维拓展强化专练 1.D2.D 主题检测集训 发酵产生乳酸制作酸奶，所以制作过程必须密封创造无氧 条件，而非“不能密封”，B错误。 主题检测三 1.B 2.D【解析】“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知 螳螂在其后也：螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍 也”，其中包含的食物链是树→蝉→螳螂→黄雀。生态系统 的能量沿食物链流动的特点是单向流动，逐级递减。因此 在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是黄雀， D正确。 3.A4.A5.C6.A7.C8.C 9.(1)桑树(2)桑树、水稻二氧化碳(3)物质循环能 量流动(4)生物种类较少，营养结构简单(5)实现了对 该生态系统物质和能量的充分利用；提高了经济效益（或满 足了人类的生活需求；减少对环境的污染等) 10.(1)提高生态系统的自我调节能力，从而更好地维持其生 态平衡 (2)生产者、分解者①③④ (3)瓢虫绿色植物→蚜虫→瓢虫→食虫鸟 (4)防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水、无机 盐等 主题检测四 1.D 2.A【解析】叶芽的生长点属于分生组织，新芽中存在分生 组织，A正确；新芽若不及时采摘，将会发育成新的枝条，B 错误；新叶是由芽中的幼叶逐渐发育而来的，C错误；细胞 质里有液泡，液泡内的液体称为细胞液，细胞液中溶解着无 机盐、糖类、色素等多种物质，因此，新叶和新芽中的营养物 质主要存在于液泡中，D错误。 3.B【解析】叶是蒸腾作用的主要器官，移栽时剪去部分枝 叶是为了减弱蒸腾作用，提高成活率，B错误。 4.C【解析】小麦种子的萌发需要一定的环境条件，即适宜 的温度、适量的水、充足的空气，小麦种子萌发不需要光照， C错误。 5.D【解析】桃花的主要结构是①雄蕊和⑦雌蕊，A错误； ②花药中的花粉落到④柱头上的过程叫作传粉，B错误；图 甲中的⑥子房将来发育成图乙中的果实，C错误；开花季节 如遇阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉，因此，可通过人 工辅助授粉提高桃的产量，D正确。 6.B7.A 8.B【解析】对照实验的原则之一是控制单一变量，为保证 单一变量，三个透明袋内的液体量应当一样多，A正确；叶 片b被置于不含二氧化碳的环境中，因此无法进行光合作 用，不产生淀粉，遇碘不变蓝，叶片a和叶片c被置于含有 二氧化碳的环境中，可以进行光合作用，产生淀粉，遇碘变 蓝，B错误；该实验通过比较叶片a(有二氧化碳)和叶片b (无二氧化碳)的实验结果，可以验证二氧化碳是光合作用 的原料，即当二氧化碳被吸收后，光合作用无法进行，不产 生淀粉；而当有二氧化碳存在时，光合作用可以进行并产生 淀粉，C正确；黑色袋会阻挡光照，因此叶片d无法进行光 合作用，不产生淀粉，d与a形成以光照为变量的对照，可 以探究光照和光合作用的关系，D正确。 答案与解析 13