主题三 第二讲 生态系统和生物圈(精练本)-【中考123】2026年中考全程复习测试卷生物（大庆市专版）

第二讲生物的多样性及其保护 一阶中考考点聚焦通练 1.B2.C3.D4.D5.C6.B7.C 二阶素养能力提升精练 1.B2.B3.D 三阶思维拓展强化专练 1.C【解析】虽然北山羊种群数量逐渐趋于稳定，从国家一 级保护野生动物调整至二级，但仍然属于国家重，点保护野 生动物，依然需要保护，C符合题意。 2.A 主题三生物与环境 第一讲生物与环境 一阶中考考点聚焦通练 1.A2.D3.D4.B5.C 二阶素养能力提升精练 1.C 2.C【解析】窗外的光照是外界刺激，植物幼苗向窗外弯曲 生长，是对这一刺激作出的反应，体现了生物能对刺激作 出反应的基本特征，C正确。 3.A【解析】“落红”指落花，落花被土壤中的微生物分解， 其中的有机物转化为无机物回归环境，供植物重新利用， 体现了微生物促进物质循环的作用，A正确。 三阶思维拓展强化专练 1.C 2.D【解析】生物与环境相互影响，连山角蟾能适应周围环 境，但周围环境也会对连山角蟾造成影响，比如环境变化 可能影响其食物来源、栖息环境等，D错误。 3.B【解析】高原上的战士被晒得脱皮，体现了环境能影响 生物，A错误；红树林能防止波浪对海岸和海提的侵蚀，体 现了生物能影响环境，B正确：北方树木抗寒、沙漠植物叶 片小，体现了生物对环境的适应，C错误；森林中苔藓贴地 表生长、草本植物低矮、灌木稍高一些、乔木高大挺拔，体 现了环境影响生物，D错误。 第二讲生态系统和生物圈 一阶：中考考点聚焦通练 1.D2.D 3.（1)不能缺少分解者和非生物部分 (2)生产者食物链（和食物网） (3)捕食和竞争生物影响环境 (4)物质循环（或物质循环和能量流动） 4.D5.D6.B 7.A【解析】生态系统的自我调节能力取决于生物种类多 少和营养结构复杂程度。与池塘生态系统相比，生态瓶中 的生物种类少，食物链和食物网简单，营养结构不复杂，因 此自我调节能力较弱，A正确。 二阶素养能力提升精练 1.A 2.C【解析】雨水花园通过植物、沙土汇聚吸收雨水，实现 雨洪控制与雨水利用，湿地生态系统也具有涵养水源、调 节径流的功能，二者功能有相似之处，C正确。 3.(1)影响（或改变）(2)生产者食物链（或食物网或食 物链和食物网)(3)竞争自我调节能力 (4)物质人（或人类或人们） 8 生物·参考 三阶思维拓展强化专练 1.A【解析】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环 境（温度、水分）影响生物，“全球变暖导致珊瑚虫死亡” 同样是环境（温度）影响生物，二者体现的生物与环境关 系一致，A正确。 2.（1)捕食和竞争浮游藻类→鳙鱼+白鹭非生物部分 和分解者(2)保护色生物影响环境(3)鳍鳃盖 (4)开展植树造林，增加植被，减少水土流失，改善空气质 量（或践行公民节约用水的行为规范；保护水中野生动植 物资源等，合理即可) 主题四植物的生活 第一讲绿色开花植物的一生 一阶中考考点聚焦通练 1.B2.D 3.B【解析】玉米种子萌发时首先突破种皮的是胚根，B 错误。 4.C5.B6.B 7.(1)胚根(2)③有性生殖(3)胚珠降低(4)合 理密植、适当灌溉（或合理施肥、适当延长光照时间等） 8.B 9.C【解析】嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗优 良性状的稳定，而砧木一般不会对接德的遗传性产生影 响。因此若要使一株普通柑橘树结出砂糖橘，将砂糖橘的 接穗接到普通柑橘的砧木上即可，C正确。 二阶素养能力提升精练 1.C【解析】嫁接属于无性生殖，无性生殖的关键特点是能 保持母本的优良性状。对无花果进行嫁接繁殖，后代的遗 传物质与母本一致，可稳定维持母本的优良性状，C正确。 2.（1)卵细胞胚 (2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起鸭 梨后代能保持接穗的优良性状（或繁殖速度快等） (3)后代具有亲代双方的遗传特征，适应环境能力较强 三阶思维拓展强化专练 1.C 2.D【解析】地下环境温度稳定且较低，低温能降低种子呼 吸作用强度，减少有机物消耗，利于种子长期保存，A推测 合理；席子、谷糠具有吸湿作用，可吸收窖内水分，为种子 提供千燥环境，避免种子因潮湿发霉变质，B推测合理；种 子进行呼吸作用发热或发芽时会释放热量，可能影响树苗 生长，树苗生长状态可间接反映窖内温度变化，起到监测 作用，C推测合理；种子储藏需低温、干燥、通风的环境，蔬 菜和水果储藏需低温、湿润且适当通风的环境，二者储藏 条件不同，含嘉仓为种子储藏设计（低温、干燥），不适合 白菜、甜瓜等蔬菜和水果的储藏，D推测不合理。 第二讲植物的生活需要营养 一阶中考考点聚焦通练 1.A 2.D【解析】柿果是果实，是由子房发育来的，D错误。 3.B4.B 5.D【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶 片)以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的 主要器官，叶面积越大植物体蒸腾失水越多。所以芹菜的 蒸腾作用导致甲装置液面明显下降，D正确。 二阶素养能力提升精练 1.C 2.C【解析】中耕松土是指在作物生长期间，对土壤进行疏 答案与解析第二讲 生态系统和生物圈 一阶 中考考点聚焦通练 P考点1》生态系统 (2)水稻是该生态系统中的 ,可 1.(2025绥化)生态系统的组成包括生物部 以为该生态系统中各种生物生命活动提供 分和非生物部分。下列属于生态系统的是 所需的能量，这些能量通过 在生物之间传递。 A.一块农田中的土壤 (3)据图分析，稻田鸭可以取食杂草，也可 B.一块农田中的动物 以捕捉蝗虫，稻田鸭与蝗虫之间的关系是 C.一块农田中的农作物 。利用稻田鸭对杂草和害 D一块农田 虫的取（捕）食，减少了化学药物的使用，减 2.(2025丹东模拟)湖南盛产水稻，若某稻田 轻了环境污染，这体现的生物与环境的关 被难以分解的农药污染，在“水稻→蝗虫→ 系是 青蛙→王锦蛇”食物链中，农药含量最多的 (4)稻田鸭的粪便可以被稻田中的微生物 生物是 ( 分解，分解产生的物质又可以被水稻根系 A.水稻B.蝗虫C.青蛙D.王锦蛇 吸收，由此可见动物具有促进生态系统 的 3.(2025齐齐哈尔一模改编)随着人们对生 态环境保护和利用等方面的认知逐渐加 功能。 P考点2生物圈与生态安全 强，越来越多的农民在栽种水稻后，会在稻 田中养殖稻田鱼、稻田鸭，既增加了经济收 4.(2025宁夏)被称为“地球之肾”，在调节气 入，又可以除草、除虫害。如图是某“稻田 候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功 养鱼、养鸭”模式的部分食物网，回答下列 能的生态系统是 问题。 A.森林生态系统 B.海洋生态系统 稻田鸭 C.农田生态系统 D.湿地生态系统 5.(2025广元)关于生物圈的叙述错误的是 稻田鱼 蝗虫 A.是地球上最大的生态系统 B.是地球上所有生物的家园 杂草 水稻 C.包含地球上所有生物及其生活环境 (1)该图示食物网中的所有生物 D.包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 (填“能”或“不能”)构成一个生态系统，原 6.(2025石家庄三模)第五届世界生物圈保 因是 护区大会于2025年9月在中国杭州举办， 14 生物·精练本 以下做法会得到与会人员认可、有利于人7.(2025苏州)与池塘生态系统相比，生态瓶 与生物圈和谐发展的是 ( 的自我调节能力较弱的主要原因是() A.污水直接排入江河 A.生物种类较少，食物链和食物网简单 B.提倡使用清洁能源 B.缺乏分解者，物质循环效率低 C.随意放生外来生物 C.生产者光合作用弱，氧气供应不稳定 D.填湖造田种植庄稼 D.空间封闭狭小，空气不能流通 心二阶 素养能力提升精练 1.态度责任·社会责任河北赤城进行生态 产者 修复，让荒山披绿，金雕在此筑巢、育雏，该 C.雨水花园与湿地生态系统的功能有相似 鸟属于国家一级保护动物。下列说法错误 之处 的是 ( D.雨水花园控制雨洪，体现了环境影响生物 A.金雕体温不恒定 3.科学思维·分析和综合(2024长春模 B.捕杀金雕属于违法行为 拟)发展生态农业，助力乡村振兴。某地积 C.金雕长骨中空，充满空气 极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式，如 D.生态修复可实现人与自然和谐共生 图所示。 2.生命观念·生态观)(2025石家庄二模) 加工) 雨水花园能够汇聚并吸收来自屋顶或地面 太阳 一·残渣 的雨水，通过植物、沙土的综合作用达到雨 畜禽 洪控制与雨水利用的目的。下列说法正确 妙紫色首蓿 的是 台田 塘泥。 鱼 回答下列问题。 (1)低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势 道路 绿地 水 良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥 径流 力。这说明它既能适应环境，也能 ?渗透净化 环境。 边缘缓冲蓄水缓冲边缘 区区区 区 区 (2)台田上的小麦和紫花苜蓿，属于该生 A.雨水花园选择种植的植物时不用考虑水 态系统组成成分中的 它们固 分因素 定的太阳光能，通过 B.植物吸引来的昆虫属于生态系统中的生 在生物之间传递。 生物·精练本 15 (3)池塘中，鲢鱼主要以浮游植物为食，生 这说明生态系统的 有一 活在水体上层；鳙鱼主要以浮游动物为食， 定限度。 生活在水体上层或中上层。鲢鱼和鳙鱼的 (4)此模式使种植和养殖有机结合，实现 种间关系是 。养殖时发现，鲢鱼 了对该生态系统 和能量的充分利 和鳙鱼的配比为3：7时，池塘生态系统保 用。加工厂对农副产品进行深加工，满足 持平衡；鲢鱼和鳙鱼的配比为1：1时，水质 了 的生活需求，提 受污染程度较高，池塘生态系统失去平衡。 升了低洼盐碱地的生态效益和经济效益。 三阶 思维拓展强化专练 1.以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应正 (1)食物网中鳙鱼和水蚤的关系是 确的是 ( ,白鹭获得能量最多的一条食物 A.“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”与 链是 若构成 “全球变暖导致珊瑚虫死亡”体现的生物 一个完整的生态系统，还需要的成分是 与环境的关系一致 B.“一方水土养一方人”说明了生物影响 (2)水库中最常见的鳙鱼生活在水域的中 环境 上层，背部呈灰色、腹部呈白色，这是与环 C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴含的食物链 境相适应的 使其不易被天敌 可以表示为“蝉→螳螂→黄雀” 发现。鳙鱼因食量大，滤集浮游生物的能 D.“一山不容二虎”体现了生态系统中物质 力强，有“水中清道夫”的美称，这体现的生 循环的特点—逐级递减 物与环境的关系是 2.“水是生命之源”，位于河北省平山县的岗 (3)同学们观察发现，鳙鱼体表覆盖鳞片，通 南水库，作为石家庄的饮用水源地，水库的 过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作 水质清澈，生物种类繁多。某中学生态保 用游泳。用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼头的前 护社团对水库的资源进行调查研究后，绘 上方（如图二），发现墨汁从鱼的口流入，再由 出了该生态系统部分生物的食物网（如图 后缘流出，这是鳙鱼在水中进行呼吸。 一)。请回答下列问题。 (4)“一方水土养一方人”，为了守护好我们 白鹭 鳙鱼 的生命之源，维护好水库的生态环境，作为 沼虾 青少年的我们应该怎样做？ 蜻蜓的 水蚤 幼虫 浮游藻类 (答 图一 图 出1条即可)。 16 生物·精练本