主题三 第一讲 生物与环境(精练本)-【中考123】2026年中考全程复习测试卷生物（大庆市专版）

主题三 生物与环境 第一讲 生物与环境 -阶 中考考点聚焦通练 P考点1》生物的特征 P考点2》生物与环境的关系 1.（2025济源)“鱼戏新荷动，鸟散余花落”展 4.(2025辽阳模拟)“这么近，那么美，周末到 现出一幅生机盎然的景象。自然界因为生 河北”，如图为河北博物院珍藏的文物 物的存在而丰富多彩、生机勃勃。下列各 错金银虎噬鹿屏风座，该文物造型是一只 项能体现生命现象的是 ( 威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间 A.山青水绿 B.大漠孤烟 的关系是 C.黄河落日 D.楼影沉塘 2.（2025大连甘井子区三模改编)2025年全 国两会上，一只小巧灵活的重庆造机器狗 “哮天”引发外界关注，它能跑能跳，还能和 人互动。判断机器狗是否属于生物的依 A.寄生B.捕食C.竞争D.共生 据是 5.(2025抚顺一模改编)在自然界中，一方面 A.能否说话 生物的生活和分布受很多生态因素的影 B.能否运动 响，另一方面生物在适应环境的同时也影 C.能否听从指令 响和改变着环境。下列相关叙述正确的是 D.有无生命 )》 3.跳舞草，属豆科木本植物，当气温达25℃ A.影响生物的非生物因素只有阳光、温度 以上并在70分贝卢音刺激下，两枚小叶绕 和水 中间大叶“自行起舞”，故名日“跳舞草”。 B.探究光照对鼠妇分布的影响时湿度可以 此事例说明生物具有的特征是 不同 A.需要营养 C.生活于炎热荒漠中的骆驼，其排尿量非 B.能进行呼吸 常少 C.能排出废物 D.蚯蚓在土壤中的活动对植物的生长没有 D.能对外界刺激作出反应 影响 二阶 素养能力提升精练 1.生命观念·生态观)(2025滨州)农谚是 A.立春三场雨，遍地都是米 劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经 B.立夏到小满，种啥也不晚 验，下列农谚不能体现非生物因素影响生 C.地拔三遍草，五谷收成好 物的是 D.种田不要问，深耕多上粪 12 生物·精练本 2.科学思维·分析和综合(2025枣庄)在 的是 窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发 A.“落红不是无情物，化作春泥更护 生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反 花”一微生物促进物质循环 映生物具有的基本特征是 B.“春种一粒粟，秋收万颗子”一种间 A.能遗传变异 竞争 B.能影响环境 C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 C.能对刺激作出反应 开”一生物对环境的影响 D.能生长、发育和繁殖 D.“苔花如米小，也学牡丹开”苔藓和牡丹 3.跨学科·语文(2025铁岭一模)下列对 诗词中所蕴含的生物学知识的解释，正确 都能开花 三阶 思维拓展强化专练 1.(2025眉山)下列描写的生命现象与其体 C.新物种连山角蟾的形成是自然选择长期 现的生物特征，说法正确的是 ( 进化的结果 A.种子萌发长成大树一生物有变异的 D.连山角蟾能适应周围的环境，周围环境 特征 不会对连山角蟾造成影响 B.白猫生了多只黑猫—生物有生长的 3.生物与环境只有和谐相处并保持生物多样 特征 性，两者才能稳定处于一个平衡的状态，这 也是目前我们所倡导的和谐、低碳的目标。 C.朵朵葵花向太阳一生物对外界刺激作 下面关于生物与环境的关系描述，正确 出反应 的是 () D.鲸浮出海面换气一所有生物都需要吸 A.高原地区紫外线强，边防战士们的面庞被 人氧气 晒得层层脱皮，体现了生物能适应环境 2.（2025邯郸一模)生物学家在广东连山发 B.在沿海地带人们大量栽种红树林有效地 现新物种一连山角蟾（如图），该新物种 防止了波浪对海岸和海堤的侵蚀，这体 嘴唇有明显增厚的特征，主要栖息在有山 现了生物能影响环境 地溪流和落叶层的常绿阔叶林。下列说法 C.北方的树木有抗寒性，沙漠植物有蒸发 错误的是 量小的叶片，体现了环境能影响生物 A.连山角蟾幼体可能生活 D.在一片森林中，分别生长着贴地表的苔 在水中，用鳃呼吸 藓、矮小的草本植物、稍高一些的灌木植 B.连山角蟾的嘴唇明显增 物和高大挺拔的乔木植物，体现了生物 厚主要由基因控制 影响环境 生物·精练本 13第二讲生物的多样性及其保护 一阶中考考点聚焦通练 1.B2.C3.D4.D5.C6.B7.C 二阶素养能力提升精练 1.B2.B3.D 三阶思维拓展强化专练 1.C【解析】虽然北山羊种群数量逐渐趋于稳定，从国家一 级保护野生动物调整至二级，但仍然属于国家重，点保护野 生动物，依然需要保护，C符合题意。 2.A 主题三生物与环境 第一讲生物与环境 一阶中考考点聚焦通练 1.A2.D3.D4.B5.C 二阶素养能力提升精练 1.C 2.C【解析】窗外的光照是外界刺激，植物幼苗向窗外弯曲 生长，是对这一刺激作出的反应，体现了生物能对刺激作 出反应的基本特征，C正确。 3.A【解析】“落红”指落花，落花被土壤中的微生物分解， 其中的有机物转化为无机物回归环境，供植物重新利用， 体现了微生物促进物质循环的作用，A正确。 三阶思维拓展强化专练 1.C 2.D【解析】生物与环境相互影响，连山角蟾能适应周围环 境，但周围环境也会对连山角蟾造成影响，比如环境变化 可能影响其食物来源、栖息环境等，D错误。 3.B【解析】高原上的战士被晒得脱皮，体现了环境能影响 生物，A错误；红树林能防止波浪对海岸和海提的侵蚀，体 现了生物能影响环境，B正确：北方树木抗寒、沙漠植物叶 片小，体现了生物对环境的适应，C错误；森林中苔藓贴地 表生长、草本植物低矮、灌木稍高一些、乔木高大挺拔，体 现了环境影响生物，D错误。 第二讲生态系统和生物圈 一阶：中考考点聚焦通练 1.D2.D 3.（1)不能缺少分解者和非生物部分 (2)生产者食物链（和食物网） (3)捕食和竞争生物影响环境 (4)物质循环（或物质循环和能量流动） 4.D5.D6.B 7.A【解析】生态系统的自我调节能力取决于生物种类多 少和营养结构复杂程度。与池塘生态系统相比，生态瓶中 的生物种类少，食物链和食物网简单，营养结构不复杂，因 此自我调节能力较弱，A正确。 二阶素养能力提升精练 1.A 2.C【解析】雨水花园通过植物、沙土汇聚吸收雨水，实现 雨洪控制与雨水利用，湿地生态系统也具有涵养水源、调 节径流的功能，二者功能有相似之处，C正确。 3.(1)影响（或改变）(2)生产者食物链（或食物网或食 物链和食物网)(3)竞争自我调节能力 (4)物质人（或人类或人们） 8 生物·参考 三阶思维拓展强化专练 1.A【解析】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环 境（温度、水分）影响生物，“全球变暖导致珊瑚虫死亡” 同样是环境（温度）影响生物，二者体现的生物与环境关 系一致，A正确。 2.（1)捕食和竞争浮游藻类→鳙鱼+白鹭非生物部分 和分解者(2)保护色生物影响环境(3)鳍鳃盖 (4)开展植树造林，增加植被，减少水土流失，改善空气质 量（或践行公民节约用水的行为规范；保护水中野生动植 物资源等，合理即可) 主题四植物的生活 第一讲绿色开花植物的一生 一阶中考考点聚焦通练 1.B2.D 3.B【解析】玉米种子萌发时首先突破种皮的是胚根，B 错误。 4.C5.B6.B 7.(1)胚根(2)③有性生殖(3)胚珠降低(4)合 理密植、适当灌溉（或合理施肥、适当延长光照时间等） 8.B 9.C【解析】嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗优 良性状的稳定，而砧木一般不会对接德的遗传性产生影 响。因此若要使一株普通柑橘树结出砂糖橘，将砂糖橘的 接穗接到普通柑橘的砧木上即可，C正确。 二阶素养能力提升精练 1.C【解析】嫁接属于无性生殖，无性生殖的关键特点是能 保持母本的优良性状。对无花果进行嫁接繁殖，后代的遗 传物质与母本一致，可稳定维持母本的优良性状，C正确。 2.（1)卵细胞胚 (2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起鸭 梨后代能保持接穗的优良性状（或繁殖速度快等） (3)后代具有亲代双方的遗传特征，适应环境能力较强 三阶思维拓展强化专练 1.C 2.D【解析】地下环境温度稳定且较低，低温能降低种子呼 吸作用强度，减少有机物消耗，利于种子长期保存，A推测 合理；席子、谷糠具有吸湿作用，可吸收窖内水分，为种子 提供千燥环境，避免种子因潮湿发霉变质，B推测合理；种 子进行呼吸作用发热或发芽时会释放热量，可能影响树苗 生长，树苗生长状态可间接反映窖内温度变化，起到监测 作用，C推测合理；种子储藏需低温、干燥、通风的环境，蔬 菜和水果储藏需低温、湿润且适当通风的环境，二者储藏 条件不同，含嘉仓为种子储藏设计（低温、干燥），不适合 白菜、甜瓜等蔬菜和水果的储藏，D推测不合理。 第二讲植物的生活需要营养 一阶中考考点聚焦通练 1.A 2.D【解析】柿果是果实，是由子房发育来的，D错误。 3.B4.B 5.D【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶 片)以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的 主要器官，叶面积越大植物体蒸腾失水越多。所以芹菜的 蒸腾作用导致甲装置液面明显下降，D正确。 二阶素养能力提升精练 1.C 2.C【解析】中耕松土是指在作物生长期间，对土壤进行疏 答案与解析