主题二 第二讲 生物的多样性及其保护(精练本)-【中考123】2026年中考全程复习测试卷生物（大庆市专版）

第二讲生物的多样性及其保护 一阶中考考点聚焦通练 1.B2.C3.D4.D5.C6.B7.C 二阶素养能力提升精练 1.B2.B3.D 三阶思维拓展强化专练 1.C【解析】虽然北山羊种群数量逐渐趋于稳定，从国家一 级保护野生动物调整至二级，但仍然属于国家重，点保护野 生动物，依然需要保护，C符合题意。 2.A 主题三生物与环境 第一讲生物与环境 一阶中考考点聚焦通练 1.A2.D3.D4.B5.C 二阶素养能力提升精练 1.C 2.C【解析】窗外的光照是外界刺激，植物幼苗向窗外弯曲 生长，是对这一刺激作出的反应，体现了生物能对刺激作 出反应的基本特征，C正确。 3.A【解析】“落红”指落花，落花被土壤中的微生物分解， 其中的有机物转化为无机物回归环境，供植物重新利用， 体现了微生物促进物质循环的作用，A正确。 三阶思维拓展强化专练 1.C 2.D【解析】生物与环境相互影响，连山角蟾能适应周围环 境，但周围环境也会对连山角蟾造成影响，比如环境变化 可能影响其食物来源、栖息环境等，D错误。 3.B【解析】高原上的战士被晒得脱皮，体现了环境能影响 生物，A错误；红树林能防止波浪对海岸和海提的侵蚀，体 现了生物能影响环境，B正确：北方树木抗寒、沙漠植物叶 片小，体现了生物对环境的适应，C错误；森林中苔藓贴地 表生长、草本植物低矮、灌木稍高一些、乔木高大挺拔，体 现了环境影响生物，D错误。 第二讲生态系统和生物圈 一阶：中考考点聚焦通练 1.D2.D 3.（1)不能缺少分解者和非生物部分 (2)生产者食物链（和食物网） (3)捕食和竞争生物影响环境 (4)物质循环（或物质循环和能量流动） 4.D5.D6.B 7.A【解析】生态系统的自我调节能力取决于生物种类多 少和营养结构复杂程度。与池塘生态系统相比，生态瓶中 的生物种类少，食物链和食物网简单，营养结构不复杂，因 此自我调节能力较弱，A正确。 二阶素养能力提升精练 1.A 2.C【解析】雨水花园通过植物、沙土汇聚吸收雨水，实现 雨洪控制与雨水利用，湿地生态系统也具有涵养水源、调 节径流的功能，二者功能有相似之处，C正确。 3.(1)影响（或改变）(2)生产者食物链（或食物网或食 物链和食物网)(3)竞争自我调节能力 (4)物质人（或人类或人们） 8 生物·参考 三阶思维拓展强化专练 1.A【解析】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环 境（温度、水分）影响生物，“全球变暖导致珊瑚虫死亡” 同样是环境（温度）影响生物，二者体现的生物与环境关 系一致，A正确。 2.（1)捕食和竞争浮游藻类→鳙鱼+白鹭非生物部分 和分解者(2)保护色生物影响环境(3)鳍鳃盖 (4)开展植树造林，增加植被，减少水土流失，改善空气质 量（或践行公民节约用水的行为规范；保护水中野生动植 物资源等，合理即可) 主题四植物的生活 第一讲绿色开花植物的一生 一阶中考考点聚焦通练 1.B2.D 3.B【解析】玉米种子萌发时首先突破种皮的是胚根，B 错误。 4.C5.B6.B 7.(1)胚根(2)③有性生殖(3)胚珠降低(4)合 理密植、适当灌溉（或合理施肥、适当延长光照时间等） 8.B 9.C【解析】嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗优 良性状的稳定，而砧木一般不会对接德的遗传性产生影 响。因此若要使一株普通柑橘树结出砂糖橘，将砂糖橘的 接穗接到普通柑橘的砧木上即可，C正确。 二阶素养能力提升精练 1.C【解析】嫁接属于无性生殖，无性生殖的关键特点是能 保持母本的优良性状。对无花果进行嫁接繁殖，后代的遗 传物质与母本一致，可稳定维持母本的优良性状，C正确。 2.（1)卵细胞胚 (2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起鸭 梨后代能保持接穗的优良性状（或繁殖速度快等） (3)后代具有亲代双方的遗传特征，适应环境能力较强 三阶思维拓展强化专练 1.C 2.D【解析】地下环境温度稳定且较低，低温能降低种子呼 吸作用强度，减少有机物消耗，利于种子长期保存，A推测 合理；席子、谷糠具有吸湿作用，可吸收窖内水分，为种子 提供千燥环境，避免种子因潮湿发霉变质，B推测合理；种 子进行呼吸作用发热或发芽时会释放热量，可能影响树苗 生长，树苗生长状态可间接反映窖内温度变化，起到监测 作用，C推测合理；种子储藏需低温、干燥、通风的环境，蔬 菜和水果储藏需低温、湿润且适当通风的环境，二者储藏 条件不同，含嘉仓为种子储藏设计（低温、干燥），不适合 白菜、甜瓜等蔬菜和水果的储藏，D推测不合理。 第二讲植物的生活需要营养 一阶中考考点聚焦通练 1.A 2.D【解析】柿果是果实，是由子房发育来的，D错误。 3.B4.B 5.D【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶 片)以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的 主要器官，叶面积越大植物体蒸腾失水越多。所以芹菜的 蒸腾作用导致甲装置液面明显下降，D正确。 二阶素养能力提升精练 1.C 2.C【解析】中耕松土是指在作物生长期间，对土壤进行疏 答案与解析第二讲 生物的多样性及其保护 一阶 中考考点聚焦通练 P考点1》生物多样性的内涵 4.保护生物多样性就是保护我们人类自己， 1.(2025白山一模改编)“禾下乘凉梦，一稻 下列关于生物多样性及其保护的叙述，正 一人生”，这是“共和国勋章”获得者和“杂 确的是 （) 交水稻之父”袁隆平院士一生的真实写照。 A.生物多样性是指地球上生物种类的多样性 袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培 B.保护生物多样性意味着禁止开发和利用 育出高产新品种，是利用了 生物资源 A.物种多样性 C.为了丰富我国动植物资源，应大量引进 外来物种 B.遗传多样性 D.建立自然保护区是保护生物多样性最有 C.生态系统多样性 效的措施 D.染色体的多样性 5.同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆 2.(2024阜新模拟改编)5月22日为“国际生 果的植物。查阅资料获知，该植物原产于 物多样性日”，下列有关生物多样性的叙述 美洲，中文名为垂序商陆，属于外来人侵植 错误的是 ( 物。下列关于垂序商陆的说法，错误的是 A.北湖湿地中有许多种植物、动物和微生 物，体现了物种多样性 A.会危害本土植物 B.李振声通过远缘杂交培育抗锈小麦，利 B.出现要及时清除 用了遗传多样性 C.增强了生态系统的稳定性 C.物种多样性实质上就是生态系统的多 D.应对其进行定期普查和监测 样性 6.鳄雀鳝原产北美，由于人的好奇心态而饲 D.养鸡场里有许多品种的鸡，体现了遗传 养，它幼时呆萌，长大后食量惊人，鱼缸难 多样性 容，最终被弃或放生。一旦进入江河湖泊 P考点2保护生物多样性 就大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生 3.2023年，河北省对72个县域开展生物多样 动物大量死亡，此现象说明外来物种可 性调查，发现了水杉、银杉、白鹅鹕、黑嘴 能会 () A.维持当地生态平衡 鸥、细鳞鲑、松江鲈等60余种国家重点保 B.威胁当地生态安全 护动植物，丰富了我省野生动植物资源数 C.增加当地生物的多样性 据库。下列不属于野生动植物资源保护措 D.提高当地生态系统的自我调节能力 施的是 7.(2025齐齐哈尔一模改编)每年五六月份， A.就地保护 我国多个海域将会进入伏季休渔期，期间 B.国家颁布实施相关法律法规 禁止一切捕捞活动。下列相关叙述正确 C.迁地保护 的是 D.完全禁止利用 A.海洋鱼类与海藻组成了海洋生态系统 10 生物·精练本 B.过度捕捞不影响海洋生态系统的物种多 措施 样性 D.禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量 C.设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效 不变 二阶 素养能力提升精练 1.态度责任·社会责任云南某地因大规模 正确的是 种植橡胶树导致原始森林被毁，亚洲象、绿 A.将黄花刺茄移栽到公园 孔雀等濒危动物栖息地丧失。为保护当地 B.呼吁有关部门采取防治行动 生物多样性，下列措施中最有效的是 C.不会影响当地的经济发展，只对生态环 境有影响 A.改种高收益咖啡树，补偿农民经济损失 D.对于这种外来物种，应保留，增加当地物 B.建立热带雨林自然保护区，修复生态廊道 种多样性 C.捕捉亚洲象迁至动物园进行人工繁育 3.创设情境(2025无锡)修建青藏铁路时， D.修建观象台，发展“生态体验游”创收 人们设计了一些可让动物穿过的“通道”， 这样做 () 2.态度责任·社会责任黄花刺茄原产于北 ①能减少铁路的建设投资 美洲和美国西南部，适应性和繁殖能力极 ②能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生 强，植株有毒，误食后可引起严重的肠炎和 活、自由迁徙和繁衍 出血，果实含有神经毒素茄碱，可致牲畜死 ③有利于维持生态平衡 亡。2021年9月6日，河北省林业和草原 ④有利于保护生物的多样性 局发布消息称张家口发现了该植物，很快 A.①②③ B.①③④ 入侵了农田。下列关于黄花刺茄的说法， C.①②④ D.②③④ 心三阶 思维拓展强化专练 1.我国新修订的《国家重点保护野生动物名 体（如图）被放入南通蛎岈山附近海域。这 录》中共包括980种野生动物。随着国家 些礁体能为该海域中的牡蛎（又称生蚝， 生态保护措施的推行以及人们环保意识的 种软体动物)及其他海洋生物提供庇护、觅 增强，熊猴、北山羊和蟒蛇等3种野生动物 食、繁殖、栖息的场所。相关叙述错误的是 的种群数量逐渐趋于稳定，已从国家一级 保护野生动物调整至二级。下列说法错误 A.该海域中的牡蛎与其 的是 ( 他海洋生物构成一个 A.我国拥有丰富的野生动物资源 生态系统 B.了解《名录》内容可以提高保护野生动物 B.人工礁体的洞穴结构 的意识 能增加牡蛎等生物附着的面积 C.北山羊数量多，已不需要保护 C.投放人工礁体有利于保护该海域中的生 D.可通过就地保护、迁地保护等方式保护 物多样性 野生动物 D.保护牡蛎等海洋生物并不意味着禁止开 2.(2025南通)2025年2月28日，8个人工礁 发和利用 生物·精练本 11