安徽省淮南市凤台县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月月考语文试题

凤台县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月月考语文试卷答案 一、(35分) 1.①应傍战场开 ②岐王宅里寻常见在（注意“岐”的书写） ③回乐烽前沙似雪 ④乡书何处达 归雁洛阳边 ⑤枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 ⑥星汉灿烂 ⑦温故而知新 可以为师矣(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）缺少具体的活动时间，可加上15：00等具体时间。 将“拙见”改为“高见”“意见”。 将落款的时间和署名位置对调。（6分） （2）C （2分） （3）示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你说是不是呢？（4分） 3. （1）交贤友互帮助共同成长（ 4分 ） （2）家父拙见惠顾（ 3分 ） （3）①删去“通过”或“使”（ 3分 ） ②将句末的问号改为句号（ 3分 ） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）A：“我”与狗（虎子）的快乐时光以及它保护“我”的事情。B：“我”养的黑猫，历经波折，最后也不知所踪。（ 3分 ） （2）“竟然”表示出乎意料，强调了“我”没有想到那是和虎子的最后一面，突出了“我”对虎子的不舍和失去它的痛苦。（ 4分 ） （3）运用了动作描写和语言描写。“飞奔过去”“大喊着”“挡在虎子前面”等动作描写，以及“不许动它！”的语言描写，生动形象地写出了“我”保护虎子的急切和坚决，表现了“我”对虎子的关爱。（4分 ） （4）①通过恶犬袭击的情节，突出了虎子的勇敢，使虎子的形象更加丰满。②为后文“我”给它取名“虎子”以及对它的情感变化做铺垫。③与前文“我”欺负它的情节形成对比，表现了“我”对它的认识发生了变化。（ 6分 ） （5）①结构上：总结全文，照应开头看到小狗被轧死而动了养宠物的心，又因为回忆起过去的经历而决定不再养宠物，使文章结构完整。②内容上：表达了作者对过去宠物的怀念以及对割断感情和失去痛苦的害怕，深化了文章的主题。（ 6分 ） [二](16分) 5. （1）生气　后悔 (3分) （2）①运用语言描写和神态描写（1分），生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子（1分）。②运用心理描写和动作描写（1分），形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动（1分）。 （3）①交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨；②议论抒情，升华主题；③照应前文，使文章结构严谨；④对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得满分）(3分) （4）示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人（3分）。在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好（3分）。 [三](16分) 6. （1）恼怒，生气;改变;竭尽自己的心力;奉行（4分） （2）其恕乎/己所不欲/勿施于人（2分） （3）①博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了；②有了过错而不改正，这才是真的过错（4分） （4）【甲】【乙】都讲到了道德修养；①对待“学习与反思”的态度；【甲】文“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，强调要虚心向他人学习，以他人之长补己之短；【乙】文“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，进一步深化这一观点——不仅要“学贤”，还要通过“见不贤”反思自身问题，实现自我修正；②坚守“志向与原则”的重要性；【甲】文“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，指出普通人的志向不可被剥夺，强调人要有坚定的信念与操守；【乙】文“居处恭，执事敬，与人忠；虽之夷狄，不可弃也”，则将“志”落实为具体的道德准则——无论身处何地，都要保持恭敬、敬业、忠诚的品质，不可放弃底线（6分） 三、写作(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 凤台县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月月考语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 策略 诗句 收获 ◎看标题 ①遥怜故园菊， ______ 。——岑参《行军九日思长安故园》 ② ______ ，崔九堂前几度闻。——杜甫《江南逢李龟年》 标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。 ◎抓意象 ③ ______ ，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》 ④ ______ ， ______ 。——王湾《次北固山下》 古人常借助意象“月”和“雁”来表达思亲思乡之情。 ◎明手法 ⑤ ______ ， ______ 。古道西风瘦马。——马致远《天净沙•秋思》 对比衬托，抒发离人愁思。 ⑥日月之行，若出其中； ______ ，若出其里。——曹操《观沧海》 虚实结合，彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略，不断温习旧的知识，重新思考并整理古诗文，让我有了新的理解和体会。正如孔子所说：⑦ ______ ， ______ 。 2.七年级（1）班举办“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起参与(12分) (1) 同学们准备邀请语文老师李老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 10月8日 七年级（1）班班委会 这张邀请函有三处错误，请指出并改正。（6分） 第一处内容上的错误：______ 。 第二处用词上的错误：______ 。 第三处格式上的错误：______ (2) 为完成“有朋自远方来”的手抄报，小李找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是 ______（2分） A. 伯牙绝弦 B. 管鲍之交 C. 相敬如宾 D. 割席断交 (3) 你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句）（4分） 3.班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） (1) 小文在活动中读到这样一句话：“读中华经典让我们知晓礼仪，传承中华文明：交贤明朋友让我们相互帮助，共同成长。”他依据这句话拟写了宣传标语的前半句，请你帮他完成后半句。 宣传标语：读经典知礼仪传承文明， ______ （ 4分 ） (2) 小语从合肥来到黄山看望朋友小文，下面是小语和小文的几次对话： 小文：欢迎来到寒舍。 小语：听说家父爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来送给他！ 小文：多谢你的奉谁，请你赏光去奶茶店。 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见呀？ 小文，我推荐这家的杨壮寸苏，我经常惠顾这家店， 请指出小语和小文交流中使用不当的三个谦敬词语 ______ 、 ______ 、 ______ 。（ 3分 ） (3) 下面是小语在“互联网交友的利弊”时论环节中发言的部分内容，其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲] 通过正确的网络交友方式，使我们可以结交到更多志同道合的朋友；与身处不同地域的网友交流，我 们可以了解到更多地区的风土人情。但网络交友时如果不加以辨别，我们便可能受到伤害。[乙] 网络交友有利有警，关键是我们用什么样的心态去结交网友，结交怎样的网友？ ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。 （ 3分 ） ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（ 3分 ） 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 狗•猫•童年 郝清文 ①清晨醒来，听到楼下有人大声说话，隔窗望去，只见四五个人围着一只垂死的小狗。它静静躺在冰冷的马路上，听人议论，它是被汽车轧死的。看到这令人怜惜的一幕，我不知怎么，忽然动了养宠物的心，似乎想以我的爱心去呵护他们；而我绝对是曾发誓过此生不养宠物的。 ②我曾养过一只狗，在我没上小学的那段时间。爸爸从别处抱来一只小狗，教我如何养它，如何学会与动物相处。 ③现在回忆不清那狗的毛色，大概是黑黄之间的颜色；我只记得我们曾经的快乐时光：抱着它玩儿，搂着它睡。简直形影不离。我喜欢把玉米饽饽扔向远处，看它飞快跑过去吃了，又极快地奔回，摇着尾巴用渴求的眼神等待。后来，我的胆子渐渐大了起来，把手伸进狗嘴里狠命地掰它的牙，它只是可怜巴巴地忍受，然后轻轻地嗷叫着躲开。我却从没感受到它待我的友好，只以为它的软弱才被我所欺负，直到有一天，我与一条恶犬遭遇。当恶犬龇牙瞪眼地向我扑来时，我的身后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动，随即和恶犬撕咬在一起。我没有想到它如此勇敢，虽然不比恶犬的形体和凶恶，但仍不退缩。直到恶犬狼狈离开，它才艰难地晃着尾巴回到我身边。看着它身上掉落的毛和撕咬开的血肉，我搂住它掉泪，那天以后，我给它起了一个名字，虎子。 ④我上学后，不能带狗去学校，花了很长时间去怒喝斥退他，不要它跟随，所以它开始习惯早上送，晚上迎。那时农村穷，粮食供应不足，人吃饭都成问题，哪里有食物养狗。于是，各村各队都成立了打狗队。一天清晨，当我背着书包正想上学去时，“打狗队”出现在我家院里。我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。“打狗队”被我闹得无法，只好答应不打杀它了，劝我快去上学。我抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地招呼我吃饭。我当然忘不了我的虎子，扔了些剩饭到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。“虎子呢？”家人低头不语。在这样的一片沉寂中，奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。我大哭着跑了出去。初冬的暗夜里北风寒冷，这竟然是我和它的最后一面，我独自向着黑暗哭泣，泣不成声。自此，我发誓再也不养狗。 ⑤在农村，经常和人抢粮食吃的还有老鼠，我家也不例外。为了解决鼠患，爸爸决定养猫。那天爸爸下班后，抱回一只好大好大的黑猫。 ⑥我对黑猫感情很好，现在回忆它好像对我不太亲密，虽然也曾经钻到一个被窝儿；那可能为了是躲避寒冷。因为它庞大的身躯挤得我无处安身，家人就经常在夜间把它拴在院中。而我仍睡不安稳，仍要半夜起床去给它倒水、喂食。也没见它捉到过几只老鼠，因为它太庞大，钻不进某些缝隙去盯伺，但它的叫声格外洪亮。我猜想我家那时没有老鼠为患，大概是因了它恐吓的叫声。 ⑦值得我回忆的是黑猫一次奇特的失踪和复回的传奇经历。我记得很清楚，某一年正月十六的早晨，我到院子里去给它喂食，不见了它的踪影。我猜想它是被鞭炮声吓跑的。我自责了很久，孤独的过了那个春夏，觉得那么漫长。八月十六的凌晨，我被一阵阵咪鸣声惊醒，奔到院子中看时，我泪眼模糊中，一只很大很大的黑猫静静地蜷伏在黎明里，静静地看着我。我奔过去抚摸它，它又站起像刚到我家时那样弓起脊背伸展四肢，于是我看到它身上的伤痕、污渍以及颈上的皮圈。啊，它是被人囚禁了！我给它搭了一个舒适的窝，但它却经常上演被“囚禁”的片段，少则几日，多则过月。但我无法去做什么。我越来越敬佩它的健壮及锋利的牙，也许还有它坚定又有些疏离的目光，它是不可羁绊的，它似乎不再属于我，我也愿意放纵它的自由。我至今不知黑猫的所终。 ⑧我保存着童年记忆，在心底深处永远有那蹿起的黑黄身影，和那黑猫呼啸的来去。 ⑨小区里主人哀伤地来了，收拾了他宠爱物的尸体；我回忆起我的狗、猫和童年，动了动养宠物的心。 但我知道我永远不能养他们了，因为我忍受不了割断的感情和失去的痛苦。 (1) 阅读选文②～⑧段，完成下面表格。（3分） 段落 ②～③ ④ ⑤～⑧ 主要内容 A ______ “虎子”因为打狗队的要求被送给了外乡的亲属。 B ______ (2) 请结合选文内容，分析第④段中加点词的表达效果。 （4分） 竟然： ______ (3) 选文第⑥段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？（4分） 我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。 (4) 阅读选文第③段，谈谈作者写恶犬袭击的情节的好处有哪些？（6分） (5) 说一说选文第⑨段画线句子有什么作用？（6分） [二](16分) 5.阅读下面文章，完成下列各题。 爱的尊严 王永光         ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”         ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”         ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢„„”我急了。         ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”         ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”         ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……         ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角--”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。         ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”         ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。         ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。         ⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……         ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。         ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……”         ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。         ⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。         ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的--爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… (1) 请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 (3分) ______ →嘲笑→ ______ →感动 (2) 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 (4分) ①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 (3) 选文最后一段有什么作用？(3分) (4) 文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。(6分) [三](16分) 6.与文言为友。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 【乙】 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） 子曰：“过而不改，是谓过矣。” （《卫灵公》） 樊迟问仁。子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。” （《子路》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎己所不欲勿施于人。 （《卫灵公》） (1) 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①人不知而不愠______ ②匹夫不可夺志 ______ ③与人忠______ ④终身行之 ______ (2) 请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 其恕乎己所不欲勿施于人 (3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ②过而不改，是谓过矣 (4) 【甲】【乙】两文都谈到了什么？请结合具体的句子谈一谈（6分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 蜕变，是蚕破茧成蝶的勇气，是小树抽枝长叶的坚韧，也是我们从小学迈入初中的必然成长。可能是第一次独自规划学习，可能是学会化解与同学的矛盾，可能是面对繁重学业时的坚持——这些经历，让我们褪去稚气，走向成熟。 请以“蜕变”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （ 1）字数不少于600字。 （ 2）除诗歌、戏剧除外，文体不限； （ 3）思想健康，立意深刻，感情真挚； （ 4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （ 5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $